竹子告诉我们做人的道理【141句文案】

一、竹子领悟做人的道理说说

1、指名读课文，全班正音。(如，“空地”的“空”读四声kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。)

2、(a)花生好、桃子、石榴、苹果不好。()

3、妈妈fēnfu()我去那座tíngzi()里等着她，不要乱跑。

4、辟：pì(开辟)bì(复辟)

5、我爱竹子，爱它的品质，爱它的坚强不屈，爱它的默默无闻，爱它的无私奉献。在生活中就有着这样的人

6、(2)读通课文，感知文本内容

7、使人一见就生爱慕之心。()

8、智妍说话撒娇的语气，学洙很受用。

9、《落花生》是新课标人教版第九册的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。为此，本课教学的重点既要求学生由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会出做人的道理。

10、后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

11、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略，后一项内容写得详细。

12、(句源)古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。

13、这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。

14、体面——寒酸希望——失望

15、缺点就是没什么眼力见。

16、c．什么是“可贵”？父亲为什么认为花生可贵？(引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。)

17、种：zhǒng(种子)zhòng(种菜)

18、我还注重引导学生正确理解父亲说那段话的本意，在深入学习时，重点应放在理解爸爸说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话上，由落花生的特点体会做人的道理。学习落花生内在秀美，默默奉献，造福人类的精神。在讨论外表好看和不好看与有用和没有用的关系时，我尊重学生的不同感受，允许他们从不同的角度去体会，

19、拼读生字，着眼学法，重点强化。(由学生提出易错的字，并展示自己的学法)

20、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

二、竹子告诉我们做人的道理

1、过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？

2、俗话说“时势造英雄”，其实，只要在关键时刻不退缩，每一个人都是英雄。

3、竹笋皮粗糙，腹中无物，大雨过后一眼望去低矮的一大片，告诫我们要勤于修身养性，使自己具有内涵，这样才能在竞争中脱颖而出。

4、竹子是一种从始至终都象征正气的，生而有节，象征着一个人的高风亮节的精神品质。并且也是弯而不折的，这也象征着一种傲骨，也象征着君子，从古时候到现在，有很多竹画都是对于竹子的赞美。身上有很多美好的品质，象征着坚强、柔韧、平安、谦虚等品质。

5、开垦竟然爱戴

6、(句源)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

7、有的低矮似草，有的高如大树，生长迅速，是世界上长得快的植物，竹子坚韧，许多材料也是用竹子制成的。

8、比起外形，颜色，糯性等等其他特点来说，和田玉的细度显得尤为重要，也是判断一块和田玉是不是好料的决定性因素。

9、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。

10、A她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。

11、通常通过地下匍匐的根茎成片生长，也可以通过开花结籽繁衍，种子被称为竹米。有些种类的竹笋可以食用。竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称为“花中四君子”，与梅、松并称为“岁寒三友”，从古文人墨客，爱竹咏竹者众多，很多竹子的原产地在中国，也称之为中国的文物标志。

12、俗话说的好，玉不琢，不成器。所以，不要羡慕成功人士有多么光彩绚丽，他们都付出了辛勤的汗水，经过不断地努力，才有了今天的成就。你只有加倍努力，不断积累，耐得住寂寞，经得起时间的敲打，肩负自己的使命，扛起自己的责任，你的人生才会更有价值和意义。

13、你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。()

14、课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。

15、选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？

16、(出自)战国·孟轲《孟子·尽心上》。

17、竹子中空，挺拔，长青，提示我们做人要虚心，广纳贤言，才能有气质有修养，成为一个出色的人。

18、第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。

19、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

20、许地山(1893—1941)，笔名落华生，现代小说家、散文家，文学研究会发起人之一。他出生在台湾一个爱国志士的家庭。小时候父亲曾以落花生作比，教育子女为人处世要脚踏实地，不求虚荣。所以许地山写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，还以落花生为笔名勉励自己。主要作品有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。

三、从竹子中领悟到做人的道理

1、居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

2、这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等)；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

3、谈谈你对画线句子的理解。

4、隐忍数年，只管扎根。厚积薄发，让人惊艳。一棵竹子在刚开始几年，地表以上部分生长的极为缓慢，这段时期的竹子，其实一直在努力的发展自己的人根系。几年之后，当竹子的根系已经发展的足以给自己的迅速生长提供支持和保障了，竹子便会在某个雨水充足的时节，以每天十几二十几公分的速度向上生长。做人，其实亦应如此。欢迎大家关注我，谢谢！

5、③分析父亲的话，学生议答。

6、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

7、安素熙的“疯批”指数比那两位都低一些，

8、甚至在相亲约会上，也是用酒来解决。

9、由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……

10、平日里，大家都是一样地吃饭睡觉、工作学习，没有太大的差别。只有遇到了极端的境况，才能看出一个人的节操和品格。在逆境中不气馁，奋发向上；面对困顿或充满利益诱惑时，始终坚持追求纯真、正义、坚忍的人生境界，经受住名、利、情的各种考验；在他人急切需要证人证明某件事时，能够挺身而出，做那棵昂然挺拔的松柏。

11、对于乌鲁木齐来说，夏季降雨是预报中的难点。“除了要综合考虑各个方面的气象因素外，还要面对许多的不确定性，特别是暴雨之类的强降水，存在误差也比较正常。”王健说。

12、示例：你们虽然没有华丽的外表，没有豪言壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬佩。我要向你们学习，也做一个这样的人。

13、它为了后面的生长，在用4年的时间在地底下打下了稳定的基础，毛竹在这4年时间里仅仅长了3CM，这个数值和上面说的天差地别。

14、小草不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。

15、爱慕——倾慕分辨——辨别体面——好看

16、备课｜2020统统编教科书语文一年级上册教学目标及各课文语文要素

17、后连爬带吐才得以“逃脱”

18、能有挚友如此，简直是三生荣幸

19、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 

20、竹子定律讲的是竹子用了4年时间，只是仅长了3厘米。从第五年开始，每天以30厘米的速度快速生长，只是仅用了六周时间，就已经长到了15米，其实在前四年里，竹子的根已经在土壤里延伸了数百米。

四、竹子说做人要

1、山与天相接的地方缭绕着阵阵云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。

2、智妍长的超级漂亮，身材也特别好。

3、竹：没有强健的体魄，却拥有不断向上攀爬的精神。向着理想一路前进。不断攀岩求索！ 只要有给你一点成长的土壤，你便破土而出，不管条件有多险恶，你默默地成长，不贪富贵，不求功名，虚心进取，朴素无华。不求索取，默默奉献。

4、师：今天我们要学的课文是──落花生(可制做一张用落花生做背景，写有课题和作者姓名的灯片)，文章的作者是──(师指灯片，请学生齐读)。关于本文作者许地山，文后有一个介绍。请大家读一读68页的“资料袋”，准备说说从“资料袋”里，你了解到了哪些信息，又有什么想问的吗？(充分利用课本所提供的资料)

5、同桌互读，把课文读通读顺。(给足时间让学生读书)

6、虽不善言辞，但为人特别仗义。只要朋友有难，她不管在哪里都会飞奔过去帮忙。

7、当然不会只有我自己觉得好看，群众的眼睛是雪亮的

8、“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？

9、默读第二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。

10、可惜——惋惜开辟——开拓居然——竟然

11、另外一位是安素熙(李先彬饰演)

12、我的人生观其实就一句话:这一切都会过去去的。痛苦的时候这样子想，就把痛苦一笑而过。开心的时候也这样子想，努力的享受快乐的生活，不留下遗憾。也不会太得意。人生太大了，我们看待不了。几千年来的哲学家都没能解决了这个问题。思考这个问题似乎没多大的意义，近我觉得人生是这样:人活在世上就是为了忍受痛苦。你可以没有高兴没有快乐，你却永远无法摆脱痛苦。无论你是有钱还是没钱，健康还是残疾，职业高还是低。做人我只遵循一条，不与人为恶。与人为不为善，只能说是对于遗留下来的道德的遵守的多少程度。善了，对谁都好。不善，只要不恶，别人也无权指责。我只希望我自己能够努力生活，干自己想干的以及不干自己不想干的。不妨碍别人就好。要有孝道。哪怕没有爱心。

13、每天下班后在酒馆相聚，快乐也好、难过也罢

14、biànpiánkōngkòng

15、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

16、不好处理的，就是人事关系。但谁也脱离不了。谁生下了都是一样，只是后天的教育和锻炼。不要紧，你不断地锻炼，总结经验，很快成长起来。

17、王健介绍，此次降水云系在向乌鲁木齐行进的过程中突然“拐弯”，并未持续东移南下，而是向着西北路径行进，绕开主城区和南郊。与此同时，水汽输送也较之前分析研判时减弱，造成降水时间和量级上与预报存在误差。

18、她集所有女人的优点和缺点于一身，喝酒喝到开心时会肆无忌惮的发出烧开水的声音，丝毫不顾忌别人的看法。

19、初读课文，整体感知

20、读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。

五、竹子生活哲理的话

1、借物喻人朴实默默无闻有用体面

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3、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 

4、c．你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。

5、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

6、讲了两层意思，第一层(3－11自然段)讲议论花生的好处。

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8、在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？(注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释)

9、小声读课文，画出生字新词

10、山际见来烟，竹中窥落日。

11、三人在19岁相识，经过十年的时间，依旧是彼此佳的酒伴。

12、a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？

13、31日15时19分，头屯河区气象台发布暴雨蓝色预警信号：目前经开区(头区)局部地区降雨已达大量，预计未来6小时内累计降雨达24毫米以上且降雨可能持续。请注意防范！

14、默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？

15、不说假大空的有的时候只想把眼前的球打进然后就没球打了有的时候光想着留球却没把眼前的球打进机会不是很好的时候宁可不进攻也要把对手做死

16、可是当你觉得她有一些傻傻的时候，她又总会用巧妙的手段处理危险。

17、为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？

18、一棵竹子在刚开始几年，地表以上部分生长的极为缓慢，这段时期的竹子，其实一直在努力的发展自己的人根系。

19、落花生教学设计与反思

20、竹子为了后期的飞快生长，其实在开始的四年生根就是为了第五年的生长提供能量。

六、竹子领悟做人的道理说说

1、矮：ǎi(高矮、矮小、矮矮实实)

2、布裘寒拥颈，毡履温承足。独立冰池前，久看洗霜竹。《洗竹》

3、开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。

4、鸟向檐上飞，云从窗里出。

5、检查课文朗读，整体把握文章内容：

6、见证了彼此的职场、友情、爱情

7、师：同学们，老师请你们猜一个谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？(生猜)

8、(c)我们不需要外表美。()

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10、(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话中，可以看出花生具有不图名利、默影

11、7月31日15时05分，乌鲁木齐市米东区气象台发布暴雨蓝色预警信号：目前米东区已出现大雨，预计降水还将持续，北部乡镇、东部山区未来6小时将出现累积雨量大于24毫米以上的暴雨。

12、交流资料，简介落花生引入：

13、②“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗？

14、要看出贤才的独特之处。//这篇文章表现了作者对贤才的重视的思想，他希望统治者(任用贤才的人)，要重视人才的选拔，不要埋没贤才。

15、按要求完成句子练习。

16、独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。

17、备课｜基于统编教材的阅读教学策略

18、吩：fēn(吩咐、吩示、吩呶)

19、其实不管做什么，尤其做人做事，不要担心你此时的付出得不到收获和回报，因为这些都是在积累，都是为了成功在打基础。人生需要积累储备，有多少人没能熬过刚开始的3厘米。

20、备课｜统编版小学语文三年级上册第一单元单元教材分析

1、当金学洙和姜智久喝的时候，没有一句废话。

2、慕：mù(羡慕、爱慕、慕名而来)

3、一个人是否有真才实学，只要经过实践的检验就见分晓。同样，一个人是否具有高尚的节操，就要看他在不同环境里的表现如何。

4、看完第二三集的时候，顿时觉得实在太香了

5、分角色有感情地朗读课文的第三部分。

6、但好是在安全的前提下～

7、平常心看待任何情况,才能不被任何情况所迷惑;业精于勤;术业有专攻;精益求精;人人都向往的终成果其实都不在于一刹那的刺激,而是一直以来平淡无奇的点滴积累

8、第一部分(1)：写在母亲的提议下我们种花生、收花生；

9、播种浇水吩咐亭子

10、备课｜关于统编教科书复述能力培养的教学建议

11、(2)父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

12、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 

13、默读课文，想一想这部分课文讲了几层意思？

14、备课｜关于统编教科书语文基础知识教学的建议

15、竹子生长速度人生哲理是：成功的过程，前面绝大部分时间都是蓄势待发，等力量积蓄到一定程度后，便一发而不可收。做人做事亦是如此，无论做什么事情，都不能有急于求成的心态。

16、总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。

17、⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有具有花生品质的其他事物？你能用上“爱慕”一词吗？

18、便：pián(便宜)biàn(方便)

19、今天推荐的这部剧就和此有关：

20、d．我们要做什么样的人？

1、花生不但味道很美，而且价格便(piánbiàn)宜。

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