适合摘抄的现代诗四年级【101句文案】

一、适合摘抄的现代诗

1、我俯首感谢所有星球的相助

2、春天的酒如果没来得及喝掉

3、我只愿面朝大海，春暖花开。

4、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

5、空中的鸟何必和笼里的错误争噪呢？你自有你的天地。

6、《错误》大的特点是叙事、画面的象征化以及对照手法的结合运用。

7、“雪莲”即雪莲花，是一种高洁奇美的花。它特产于我国新疆的天山。因其不同于一般的花，而是生长在巍峨的高山积雪的岩缝中，故称为“雪莲”。它属于菊科，多年生草木。其茎直立，其叶繁茂，形似莲花，花色呈紫蓝色，外围且有不少白色透明膜质苞片，看去给人一种冷艳奇丽之美。雪莲比梅花更能抗高寒，冰洁玉骨，生机勃然，象征着一种高洁的美。

8、不要惊讶它无端入梦。

9、一点点跟我的是下午的阳光

10、“我……为了一口吃食，

11、青春似水留下我们奋进的脚步；青春如烟留下我们美好的记忆；青春如画记载我们动人的笑容；青春如歌唱出我们波动的心弦；青春如光映射我们无穷的魅力；青春如风催动我们自由的飞翔；青春的思绪牵出我们缠绵的情窦；青春的誓言谱写我们无悔的进取；青春的激情让我们尽情的放飞；青春的脚步映证我们的理想和奋斗让我们用青春谱写一曲生命的乐章！

12、我们爱土地我们站着用木鞋挖着泥土门也晒热了我们轻轻靠着，十分美好

13、长昼无人、急管繁弦、酒阑人散、危岩独倚、曲曲折折、平平荡荡、耐人寻味、羽翼长成、

14、世界上遥远的距离泰戈尔世界上遥远的距离不是生与死而是我就站在你面前你却不知道我爱你世界上遥远的距离不是我就站在你面前你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱却不能在一起世界上遥远的距离不是明明知道彼此相爱却不能在一起而是明明无法抵挡这股想念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里世界上遥远的距离不是明明无法抵挡这股想念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一道无法跨越的沟渠参考资料：有点俗但它就是好。。

15、从明天起，和每一个亲人通信

16、你的大黑影便在水面上摇动，

17、在芦苇影子上游来游去，

18、这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚。“我”似乎有着满腹的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者是说不出来。“我”似乎在期待什么、追求什么，而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。“她”出现了，这或许是在幻觉中，或者是真的，但“她”的出现是那样地快，逝去也那样地快，一刹那间擦肩而过，消失在前方，“像梦一般的凄婉迷茫”。

19、接着描写了三个日常生活画面：妇人汲水，日光跳舞，鸭子游涞游去。这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆。

20、《错误》这首诗，以一连串具有传统意味和江南风情的意象，将豪放旷达的气质和欲语还休的情韵融为一体，营造出和谐、完整的艺术境界。虽然诗中写了思妇和浪子，但与传统的闺怨诗相比，表现出了较强的历史感和时空感。

二、适合摘抄的现代诗四年级

1、我要给你一本关于植物，关于庄稼的

2、村庄，在五谷丰盛的村庄，我安顿下来我顺手摸到的东西越少越好！

3、“贡献你自己!”

4、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

5、且念一些渡一些饮一些啄

6、蔚蓝的、灰蒙的、漆黑的锦缎

7、——谢尔.希尔弗斯坦《冰冻的梦》

8、第一次摘抄作业的试水，也引发了我的思考。在接下来的摘抄诗歌和创作诗歌的过程中，我应该建立“学教评”一致的评价系统，让孩子们更明确好作业的要求是什么。我想，有的孩子未必是不想把作业做好，而是不知道一份好作业的标准在哪里。通过评价系统的建立和优秀作品的展示，相信孩子们下一次诗歌摘抄的作品一定会给我惊喜。

9、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

10、和秋风也吹不落的忧愁，

11、泰戈尔爷爷到过你们的首都北京，

12、她又一次体会了“过尽千帆皆不是”的煎熬，仿佛让人看见这个女子期盼时迅速地从椅子上站了起来，凝神侧耳倾听，多么像一朵莲花的绽开；又仿佛看见她在马蹄声远去之后失望地、颓然地重新坐到椅子上，像一朵莲花的花瓣在风中凋零。

13、这一天，它觉得

14、田晓菲教授的少作：露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云

15、你可曾忘记了那小小的孩子，

16、春风里尽是些青草的芳香，

17、老师也搜集了几首，快去读读吧！

18、让我把花束，把香气，把亮光

19、快乐得好像神仙一样。

20、Poetryisabeautifulsong.

三、适合摘抄的现代诗

1、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。

2、仿佛等待一场久违的邂逅。

3、你的心是小小的窗扉紧掩

4、在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。诗人运用第二人称，生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。

5、首日的晚课在拈香中开始

6、这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。

7、我多么希望，有一个门口，

8、那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

9、轻点啊，因为你踩着的是，我的梦。

10、我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。

11、没有花能从那珍贵的银色中

12、我这个人可以有很多种模样，你可以喜欢，也可以深爱。

13、在你的笔下我窥见过雪山，也听檐下雨落在某块你轻盈踏过的石上，有风轻喃。

14、乡愁是一湾浅浅的海峡，

15、我不敢说出你的名字：假如有人问我的烦忧，说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁······

16、摘抄准确，无错别字。

17、一回头又添了几颗光明向日葵对那些未见过白莲的人

18、这是作者写给自然界的一首情诗。作者在生命现场遇见了一棵开花的树，在替它发声。”至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”。但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有性。

19、想说的话都在眼睛里，草稿箱里，还有梦里。

20、作者：现代 · 树才

四、现代诗摘抄

1、“就像那在你的枝上的鸟儿似的孩子”，诗人在这里把那孩子比作小鸟。

2、你一句天色不晚，我就到过真江南。

3、她跪下，对那在烟雾缭绕中

4、跫音不响，三月的春帷不揭

5、留在生活放映室中。

6、第六节“在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。”这一节从字面看写姑娘的消失，实际是写美的毁灭，希望的毁灭。

7、道一声珍重道一声珍重，

8、我有一所房子，面朝大海，春暖花开

9、你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。

10、一字一句，专心专意读着。

11、为什么死海里千帆相竞?

12、把我们两个联系在一起：

13、我的家远在这黑暗长途的尽处向日葵对那些未见过白莲的人

14、在我和世界之间你是纱幕，是雾是映入梦中的灯盏你是口笛，是无言之歌是石雕低垂的眼帘

15、听郑愁予的《梵音》，灵魂出窍，不离不弃;

16、冰心写小孩的诗歌篇一

17、没有地方是到不了的那么远。

18、有门，不用开开是我们的，就十分美好

19、你创造他们，是要他们赞美你么?

20、土地是粗糙的，有时狭隘然而，它有历史有一份天空，一份月亮一份露水和早晨

五、适合摘抄的现代诗四年级简短

1、就能忘记你秀美的双眸，

2、——伊迪特.索德格朗《星星》

3、春天，去赴一场诗歌之约

4、春天，去赴一场诗歌之约……

5、石榴花开了，是夏姑姑扎上了，鲜艳的蝴蝶结。石榴果熟了，是秋妈妈在摇着，收获的红铃。

6、(学院动态)编辑出版学及汉语国际教育学生党支部组织开展学习贯彻十九大精神主题党日活动

7、宇宙的创造者，

8、寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

9、第三节又是一转，镜头重新聚焦在“我”身上，但却又进入了“我”的内心：我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，只是过客。这里迅速地引起了一个问题：为什么马蹄是美丽的，却又是错误。显然，第二句正是对第一句的回答。

10、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

11、诗一开始写道：“春风吹不到这儿，燕子也不会来——”。写出了雪莲所处的“高处不胜寒”的峰峦雪海之地，由于这里地势高峻，长年积雪，不要说是人到，就连春风也难以光顾，燕子也不会到来，极言这里是一种绝境。然后笔势一转，写出了富有哲理意趣的警句：“不怕从悬崖上摔下来，才能看见你的光彩。”意思是说：“不入虎穴，焉得虎子”，没有非凡的胆量和无畏的精神，不是勇敢的冒险家和登山运动员，就休想看到雪莲花那奇美的光彩。

12、我曾经爱过你：爱情，也许

13、有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

14、我知道永逝降临，并不悲伤

15、如何让你遇见我在我美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求它让我们结一段尘缘

16、失去了的岁月好像一个朋友，

17、就不敢求一次倾心的相遇，

18、有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。

19、《回答》北岛崇高的墓志铭，挑战一千零一个!

20、我多么希望，有一个门口早晨，阳光照在草上

六、适合摘抄的现代诗

1、小心在你不知不觉中，

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