讲普通话写规范字手抄报图片【55句文案】

一、讲普通话写规范字

1、为了切实提高全园师生、家长的语言文字应用能力，能够随时随地用普通话进行顺畅交流，政府幼儿园创设推普环境，以“大手拉小手，同讲普通话”为主题的系列推普活动。

2、它把中国人的心声向世界倾诉

3、书写比赛见行动。为切实将双推活动落到实处，学校还在全校范围内开展了规范汉字书写比赛，并为书写优秀的学生颁发了书写之星的荣誉证书。

4、更增强了孩子们学好民族语言的自信

5、教师为二级乙等以上，教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上；

6、中午刚吃完饭，采访组便“游走”在校园中，寻找各个年级的采访对象了。小学部的弟弟妹妹真诚稚嫩地说出自己的想法；初中部的同学侃侃而谈，提出呼吁；老师们也谆谆道出了殷切期望。

7、三等奖：邹梓琪、邓熙涵、徐静、廖珂晴、周欣怡、陈雨、钟筱宸、陈睿、王艺霖

8、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

9、随后，学生们纷纷在“讲普通话，写规范字”签名墙前签名，并积极加入到“讲好普通话，争做文明人”演讲比赛、“百年伟业，你我共诵”诵读比赛、“时代新篇，你我共书”硬笔书写比赛的系列活动中。

10、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

11、普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上；

12、人人都说普通话，中国人民成一家

13、西晋承袭汉代，以洛语为国语，称为“雅言”，也称“通语”。永嘉之乱，洛京倾覆，东晋迁都建康，定语言以“中原雅言”为正，洛语与中古吴语结合形成金陵雅音，为南朝沿袭。

14、吟诵经典古诗文，同学们充分感受到了语言的魅力，体会到了浓浓的民族情。正正方方的汉字通过一笔一划、间架结构的排列，就像我们一个个中国人一样，感受中国文字文化独特的魅力，啄木鸟在行动，大大激发了同学们写规范汉字的主人翁意识。有了这样一群热爱祖国语言文字的队员们，“说普通话，写规范字”的文明风尚，一定会在现代实验学校的校园里不断延续下去。

15、第十四条普通话等级证书全国统一格式(见附件三)，由各省(自治区、直辖市)分别编号。

16、交通(运输)工具上所使用的汉字；

17、在历史的雾霾中迷失精神的家园

18、三等奖：邓阚欣、钟梓旭、汪佳怡、彭心彦、李依凡、叶鹏

19、秦朝具体用什么语言无法考证。汉代国语为“洛语”，洛语承袭先秦时代的雅言。汉朝的汉语标准语称“正音”、“雅言”，也称“通语”。

20、二等奖：彭雪婷、张欣怡、林思蕊、叶欣、谭杨蕊

二、讲普通话写规范字手抄报图片

1、讲故事的孩子先在班级中认真阅读自己要讲的绘本，熟悉自己的故事内容，随后大家分组到小班弟弟妹妹班级中分享自己喜爱的故事。

2、邱县语言文字工作委员会

3、资料来源：《标点符号的使用方法》(中华人民共和国国家标准GB/T15834—19951995年12月13日发布1996年6月1日实施)

4、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

5、为深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导全校师生树立科学的语言观,增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识,4月22日，由西安交通工程学院语言文字工作委员会主办，继续教育学院、公共课部、新闻中心承办的“讲普通话写规范字”系列活动启动暨签字仪式在图书馆西广场顺利举行，校长兼语委会主任刘建朝、副校长兼语委会副主任徐炜、校长助理潘春辉以及校语委全体委员参加本次活动，活动由继续教育学院副院兼语委办主任张磊主持。

6、校区语言文字工作负责人祁静主任

7、主题队会入人心。不同年级，不同主题，但都彰显了推普的重要性。一句句口号，一个个故事，一次次碰撞，一阵阵感动，既是一次教育，更是一次心灵的洗礼。

8、电视台在屏幕上播映的汉字；

9、继续教育学院副院长张磊主持

10、规范语言文字管理点亮学生智慧人生

11、希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，

12、刘校长在致辞中介绍了普通话的悠久历史、在祖国统一中的意义以及世界影响，他号召全校师生让每一课堂成为普通话的宣传窗口，坚持课内课外交流使用普通话，让校园的每一面墙、每一块黑板、每一个橱窗成为规范汉字的镜子；在家庭生活和社会交往中坚持使用普通话，使用规范汉字，让每一位师生成为文明使者，要把说普通话和维护祖国语言的纯洁同民族精神结合起来，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

13、人人都说普通话，祖国处处在变化

14、普通话，沟通桥，迎宾客，文明语。

15、第十三条普通话等级证书由省(自治区、直辖市)培训测试中心或部委直属单位普通话水平测试委员会颁发。

16、抽检组首先听取了邱毓祎副校长关于语言文字规范化示范校自评自查工作汇报——

17、冒号：冒号的形式为“：”。用在称呼语后边，表示提起下文。用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

18、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。

19、发表以推普为主题的国旗下讲话

20、推广普通话的意义、有利于维护国家的主权和民族尊严；、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势；、普通话测试是推广普通话工作的重要组成部分，是推广普通话工作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。

三、讲普通话写规范字的宣传语

1、都逃不过孩子们的“火眼金睛”

2、尊敬的老师、亲爱的同学们：

3、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势；

4、是雄鹰飞上蓝天的翅膀。

5、普通话，文明语，心相印，语相通。

6、常用标点符号介绍以及使用方法

7、这语言这文字，犹如一条纽带，把亿万游子同祖国紧紧联系在一起，把热爱中国的朋友紧紧联系在一起。爱国，首先从热爱祖国的语言文字开始，就要把普通话说好，把汉字写规范。

8、推广普通话的意义：

9、规范汉字适用于现代汉语，包括“经过整理简化的字”和“未整理简化的字”两部分。“经过整理简化的字”由国务院或国家主管部门以字表形式正式公布，如《简化字总表》《第一批异体字整理表》《现代汉语通用字表》等。“未整理简化的字”是指历史上流传下来的沿用至今、不需要整理简化的传承字，如“人、土、大、小、王、田、心、引”等。

10、爱穿的鞋是妈妈纳的千层底，站得稳走得正踏踏实实闯天下。

11、你想和更多人交朋友吗？——请说普通话

12、“三纳一渗透”是国家教育部、国家语言文字工作委员会对学校语言文字工作的具体要求，早出现在2000年《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》中，具体内容如下：切实采取措施，把提高语言文字规范意识纳入学校培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，培养具有较高语言文字应用能力的人才。

13、推广普通话有利于促进人际交流、商品交流和建立统一的市场；有利于增进我国各民族各地区的交流，维护国家统增强中华民族的凝聚力；有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义箱神，加强社会主义精神文明建设；有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。对我国社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。

14、广普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。推广普通话和推行规范文字有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。

15、不能!可以“请讲普通话、写规范字。”——从我做起，从身边做起“请讲普通话、写规范字——从我做起，从身边做起”。就是不你能像你那样破折号是用来加强语气的符号，表示意思突然转折，往往起到冒号，分号或逗号的作用。1)表示话语突然中断、意思突然转折或犹豫不决。2)引出被强调的词语3)分隔非限定性修饰语、同位语或附加成分的词语4)引出概括性词语5)表示引文出处6)用于两地名或两个时间之间，意为“至”。

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