古诗大全300首【116句文案】

一、古代诗歌大全

1、不识庐山真面目，只缘身在此山中

2、(译文)孔子说：“学习并且不断温习，不是很愉快的事吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨，这样的人不是君子吗？”

3、④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志(两个“为”同义，因为。)

4、③二十四桥／无声冷月――移就－→“物是人非事事休，欲语泪先流”，凄清冷落

5、吾佐董丞相于汴州：状语后置。

6、(注)乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

7、远具时羞之奠：羞通“馐”，美味食物。

8、讲授课文重点可以放在文意的分析上，从而把握文中的人物形象，更好地理解孔子“礼治”的思想。

9、３、整体把握文意，理清文章思路。

10、月出惊山鸟，时鸣春涧中。

11、②诗歌：《绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

12、东坡《刑赏忠厚之至论》用“皋陶曰‘杀之三’，尧曰‘宥之三’。”梅圣俞为小试官，以示欧公，公曰：“此出何书?”圣俞曰：“何须出处!”及揭榜，见东坡姓名，欧公曰：“此郎必有所据。”及谒谢，首问之，东坡亦对曰：“何须出处!”与圣俞语合。公赏其豪迈。(《宋人轶事汇编》)

13、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

14、多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意。

15、泠泠七弦上，静听松风寒。

16、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

17、总结；乐曲通过委婉朴质的旋律、流畅多变的节奏、巧妙细腻的配器、丝丝入扣的演奏形象描绘了月夜春江的迷人景色，尽情的赞颂了江南水乡的风姿异态与人民安居乐业的生活。

18、本文在一些语句中连用的这些连词和语气词，其作用：

19、主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

20、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。  

二、古诗大全300首

1、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

2、具体分析诗句的感情，根据感情深入把握诗歌的诵读。

3、联想和想象是解读诗歌的重要方法。联想社会背景，联想相关的历史，联想相关的作品，想象诗歌的意境。(联想大唐盛世，作者的思想，诸葛亮的事，壮志未酬的英雄，《诗经》中的《甘棠》等，想象《寂寞春色图》)

4、《四时田园杂兴》(梅子金黄)

5、顾２.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。

6、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)

7、此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。

8、三里清风三里路，步步风里再无你。

9、怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

10、讨论2：导致诗人不同情感的原因是什么？

11、白头搔更短，浑欲不胜簪。

12、2观猎(唐)王维

13、D扃牖(jiongyou)呱呱(gu)门扉(fei)象笏(hu)

14、2绝句漫兴(唐)杜甫

15、了古诗词鉴赏中虚实相生、情景交融、炼字等多个角度，又无不与词作的情感表达紧密相联。这个环节既可帮助学生复习诗词鉴赏的相关知识，又可切实使学生感受到四位词人在传情达意时各自的巧妙不同。

16、大漠沙如雪，燕山月似钩。

17、1月夜(唐)刘方平

18、背诵：要求学生自选其中较喜欢的一首作品，当堂背诵下来。

19、且３.北山愚公者，年且九十

20、多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。

三、古诗唐诗三百首大全

1、明确：本诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。

2、作者为什么从江水想到了人生？

3、行尽江南数十程，晓风残月入华清。

4、《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。

5、④《踏莎行》：古人十分讲究炼字，请结合“驿寄梅花，鱼传尺素”两句，说说“砌”字的妙用。每个大组重点思考一首词的问题。精读、思考、形成自己一定的观点后可以和读议(四人)小组的成员进行讨论，然后在班级交流的环节发言。

6、自学课文，完成下列练习：

7、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。  

8、夕阳无限好，只是近黄昏。

9、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

10、岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

11、九曲黄河沙，浪淘风簸bò自天涯。

12、月出惊山鸟，时鸣春涧中。  

13、他有“济苍生，安黎民”的远大抱负，但每每受挫。李白诗中展示的精神翱翔，大多是建立在现实的苦闷之上。本篇作于李白在长安受到权贵排挤出京的第二年，借梦游表示自己对现实的不满和反抗。

14、(1)不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。(2)前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。

15、开轩面场圃，把酒话桑麻。

16、一层(前６句)写供玩乐的宫人来源。

17、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

18、独倚危樯情悄，遥闻妃瑟泠泠。新声含尽古今情。曲终人不见，江上数峰青。

19、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

20、教学方法：联想法比较法

四、75首古诗大全

1、“何时了”“又东风”“应犹在”是一脉相承，专说宇宙永恒不变；“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也是一脉相承，专说人生之短暂无常。

2、陪侍郎叔游洞庭醉后(唐)李白

3、对求、赤两人的评价及性格的概括，充分结合课文内容，其实并不难。

4、境、令人凝神屏息、浮想联翩

5、分析理解：感悟意象美和意境美。

6、鸟鸣涧(唐)王维

7、客路青山外，行舟绿水前。

8、颔联写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。

9、临行密密缝，意恐迟迟归。

10、三项作业是三个层次的，①是基础型，②是提高型，③是研究型。选做的③是留给那些对词真正产生了兴趣，愿意进一步走近它的学生的。

11、栗森林兮惊层巅(栗，使……颤栗；惊，使……惊)

12、晚来天欲雪，能饮一杯无。

13、渭wèi城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。

14、①合于《桑林》之舞(介词，引出对象。)

15、2望岳(唐)杜甫

16、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

17、童孙未解供耕gēng织zhī，也傍bàng桑sāng阴yīn学种瓜。

18、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

19、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。  

20、B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

五、经典古诗大全

1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、教学设想教学重点和难点。

3、明确：“丞相”要读出亲近的味道，“寻”读升调，读出仰慕之情。“柏森森”要读得平缓，读出欣慰的语气。后句读出惋惜的语气，前四字稍快，后三字则要慢，“自”“空”要重读，体现出诗意的逆转。

4、野径云俱黑，江船火独明。

5、笑入荷花去，佯羞不出来。

6、明月何时照我还。(理解)京口和瓜洲被长江水隔开了，瓜洲到南京中间只隔几座大山。春风吹来使江南沿岸一下子又变绿了，天上的明月啊，你什么时候才能照着我返回到家乡呢？

7、田上(唐)崔道融

8、通过比较同类文章，领悟李白独特的文情诗意。

9、江南曲(唐)李益

10、既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对现实遭遇的愤恨与控诉。

11、课文节选自《养生主》，主旨在于阐明保护、蓄养生命之主——精神，提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结，处理世事当“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然为戒”的审慎、关注的态度，还应该以藏敛(“善刀而藏之”)为自处之道，这样才能做到“游刃有余”，以达到人之养生的目的。今天我们学习此文，应该认识到做任何事情都不可主观冒进，而应该通过反复实践，逐步掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务，只有这样，才能使自己永远立于不败之地。

12、３．掌握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”、“肯綮”等词语的意思。了解“乎”、“然”、“为”、“于”等虚词的用法。

13、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

14、宫中亭台楼阁也许还在吧，

15、1乡村四月(宋)翁卷

16、“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年(764年)春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊，这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁，且常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。

17、感知诗歌的意境,感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣.

18、才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写的。第二联写野外远景，第三联写农家近景。(意思相近即可)

19、请同学们把这首诗歌有感情地齐读一遍。

20、(2)故事情节生动曲折

六、古代诗歌大全

1、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法？请同学们几个这方面的事例。

2、游子吟(唐)孟郊

3、④第八句写出了什么感情？

4、空山新雨后，天气晚来秋。

5、1泊秦淮(唐)杜牧

6、①漫主义是一种文学艺术的基本创作方法个风格，与现实主义同为文学艺术史上的两大主要思潮。

7、孟浩然(689～740)，襄阳(今属湖北)人,主要活动于开元年间。他大半生居住在襄阳城南岘山附近的涧南园，中年以前曾离家远游.四十岁那年赴长安应进士试，落第后在吴越一带游历多年，到过许多山水名胜之地。开元二十五年(737),张九龄贬荆州刺史，孟浩然曾应辟入幕，不久辞归家乡，直至去世。孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人，其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家乡一带的万山，岘山和鹿门山时所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生活的。诗中取材的地域范围相当广大。

8、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

9、络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。

10、故溪黄稻熟，一夜梦中香。

11、②“较秦之所得……其实亦百倍”——“较”，直贯全句。“所得”，指受赂得地。“百倍”，极言其多，不是确数。全句意即秦受赂得地为攻战得地之百倍，诸侯赂秦失地为战败失地之百倍。

12、王安石对项羽的评价：自古得民心者得天下。劳师哀兵，败势难回，不可卷土重来了。

13、生：李清照的词《如梦令》。

14、萧关逢候骑，都护在燕然。

15、问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。

16、春怨(唐)金昌绪

转载请注明出处阿文说说网 » 古诗大全300首【116句文案】