人教版五年级语文上册教案普学网【76句文案】

一、人教版五年级语文上册教案

1、课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？

2、《父爱之舟》要求朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

3、(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说.

4、9月29日—9月30日

5、b．从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么?

6、第一单元多音字反义词急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然隐藏—公开暂时—长久轻松—沉重喜欢—厌恶主张—反对困难—容易毫不犹豫—优柔寡断忽略—重视熟悉—陌生注意—忽视隐藏—公开继续—中断亲切—冷淡愉悦—沮丧悲惨—幸福皎洁—昏暗囫囵吞枣—字斟句酌近义词急切—急迫贪婪—贪心惧怕—害怕适宜—适合光顾—光临充足—充分鼓励—激励随便—随意可靠—牢靠领悟—领会培养—培育贯通—贯穿起码—至少环绕—围绕娱乐—消遣熟悉—熟识思考—思索品味—品尝忽略—忽视亲切—亲热跳跃—跳动呐喊—呼喊遭遇—遭受悲惨—凄惨灿烂—绚丽倾盆大雨—滂沱大雨津津有味—兴致勃勃。。

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8、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。从这段话中你了解到哪些内容？

9、感悟描写“我”动作和心理的语句，体会作者遣词造句的精妙。

10、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

11、摘抄文中的优美词句，背诵自己喜欢的段落。

12、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。

13、《圆明园的毁灭》要求理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

14、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。

15、a．“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”(运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。)

16、合作探究，深入研读

17、合作小组研读后一个自然段，要求(课件显示)：a．联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解.b．交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解.(“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是个健康成长的人。)汇报交流.总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事!让我们时刻铭记这句至理名言——“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”诵读句子.

18、２.引导学生概括课文内容。

19、19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱

20、自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。

二、人教版五年级语文上册教案普学网

1、这思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情。通过课文的学习，我们收获了什么呢?让我们共同走进。(板书课题：回顾?拓展)，赏读片段。感悟乡情

2、课文主要讲了什么事？

3、布置学生列出自己喜欢的课外书清单.

4、引导学生读懂课文内容结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

5、茶沏好了，警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗一一凉在石板上，跟碾米的人说：“乡亲们，来喝茶吧。”开始，乡亲们还不好意思，经他一动员也就不拘束了，你一碗我一碗地喝了起来。

6、(１)学习一篇课文好的方法就是多读，读懂意思，读出味道。下面，就让你们就反复地读一读吧！

7、探究“窃读”原因，交流有关读书的故事和名言。

8、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。

9、现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。

10、无云(这真是一个好天气)

11、再读课文，整体感知。

12、全文共4个自然段，可分为两大部分：

13、学生搜集表达思乡之情的古诗句。

14、那就用朗读把感受表达出来吧。小组内练读，指名读。

15、各位老师，新的学期马上就要开始了，今天，我们为大家准备了人教版语文五年级上册的电子版教学设计，供广大一线教师参考，希望能够给您的教学带来些许帮助。

16、第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。阅读时注意梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。

17、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.

18、学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

19、利用工具书或联系上下文，自学生字词。(出示课件4)

20、(1893年12月26日—1976年9月9日)，湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。1920年11月，在湖南创建共产主义组织。1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会，后任中共湘区委员会书记，领导长沙、安源等地工人运动。

三、人教版五年级语文上册教案目录

1、《精彩极了和糟糕透了》要求联系上下文体会重点句子的含义，体会作者的情感。有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受。

2、通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。

3、认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

4、种“绿”色呢?仔细观察书上的插图，对你会有所帮助的。

5、置留问题，当堂训练

6、鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.

7、诗人想回哪里去?诗中的家乡是指哪儿?引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解。

8、这时候，毛主席来了，喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到了毛主席身边，便停了下来。

9、谈话导入，激发读书兴趣

10、读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗?出示相关语句。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”

11、在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受深的内容写下来吧!阅读提示.明确要求出示习作内容：读书故事；采访记录；记一次辩论活动.以“读书故事”为例进行写作指导

12、俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。

13、默读后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?

14、https://pan.baidu.com/s/191XabSIQFZvGItspLPCIug

15、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.

16、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。

17、从课文内容方面：学生会回顾学过的课文内容，教师顺势引导学生学习文中人物的阅读习惯、读书方法。

18、试写初稿，反复修改学生进行习作，可以选择老师指导的，也可以三选一进行创作。教师对有困难的学生进行个别指导.学生完成初稿后，自己认真进行修改.组内互读互改，提出修改建议.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.

19、读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。

20、生给课文划分段落，并概括段落大意。

四、人教版五年级语文上册教案及教学反思

1、《牛郎织女二》要求快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。

2、标点符号在田字格里的书写规范(附视频)！

3、作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？

4、想象家乡发生的巨大变化。

5、一读就错的116个汉字(人民日报微博版)

6、认识“扉、瘾”等12个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.

7、导人：上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读.

8、让我们再来看看一篇写小动物的文章《带刺的朋友》语文天地中的开卷有益。

9、掌握本课的生字、词语。

10、b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.”

11、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

12、这是《慈母情深》一课的内容吧？我向母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了，当我看到母亲龟裂的双手时，我被母亲的辛劳所感动。那个女人的话就像刀子一样刺痛我的心，我手里那皱巴巴的毛票就是母亲的血汗，是母亲的辛劳。更是伟大的母爱！我感受这一切，怎能不令我鼻子一酸？

13、认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会.

14、《少年中国说》要求正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。

15、这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

16、自读课文：本文写的什么？

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