教育格言大全励志短句【146句文案】

一、教育格言大全

1、师的人格就是教育工作中的一切。

2、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

3、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

4、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

5、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

6、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

7、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

8、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

11、表扬和鼓励是激发学生潜能的佳途径。

12、廉是教的根本，洁是学的楷模。

13、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

14、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”

15、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知

16、爱就是教育，没有爱便没有教育。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、孔子重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。

19、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

20、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基

二、教育格言大全励志短句

1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

2、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

3、培养人，就是培养他对前途的希望。

4、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

5、1我们深信教育是国家万年根本大计 陶行知

6、难道敏锐的观察力不是一个教师可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

7、前后不一致是教育中严重错误之一。

8、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青

9、该教的是思考的方法，并非思考的结果。

10、感恩的名句实在太少就我知道的只有下面的：谁言寸草心,报得三春晖滴水之恩,当涌泉相报恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长哀哀父母，生我劬劳。事父母，能竭其力。孝在于质实，不在于饰貌。贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂不养儿不知父母恩可怜天下父母心路遥知马力,日久见人心天意怜幽草,人间重晚晴知遇之恩永生不望士为知己者死一双冷眼看世人，满腔热血酬知已

11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

12、教师的威信首先建立在责任心上。

13、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

14、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

15、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

16、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基

17、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

18、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

19、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

20、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

三、教育格言经典语录

1、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基

2、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫

3、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

4、你可以去书店买一些儿童故事书或者去当当网上买比较便宜一些,如果不想花钱的话那就去网上找,在百度上搜索儿童故事大全就会有电子版的

5、只有爱才是好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

6、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

7、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

8、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

9、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养纯洁，富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

10、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

11、倾听童声，学会微笑，善待学生。

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

13、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

14、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

15、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基

16、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

17、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

18、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

19、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

20、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

四、教育格言长句

1、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

2、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

4、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

5、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

8、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙

9、献出一片真情，呵护幼小心灵。

10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

11、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

12、习惯是人类有力的向导。——休漠

13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

14、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基

15、老老实实做人，认认真真教书。

16、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅

17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

18、教师的人格是教育的基石。

19、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

20、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》

五、教育格言大全有文采

1、对教育的定义，各国学者认识不同。

2、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。——蔡元培

3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

4、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

5、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

7、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

8、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

9、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

10、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

11、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

14、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

15、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。

16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

17、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

18、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

19、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

六、教育格言大全

1、一般到了每年的12月、1月，我就出国参加世界杯比赛，夏天就在体院训练，那里有一个塑料雪道，底下是个游泳池，我翻转后就跳到水里，现在美国、加拿大在夏季都用这种方法训练

2、公正就是友谊。——柯罗连科

3、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

5、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

6、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

9、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

10、读书在于造就完全的人格。——培根

11、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

12、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。

13、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫

14、具体如下：(1)铍后百步走，能活九十九。(2)大蒜是个宝，常吃身体好。(3)去多嚼不烂，胃病容易犯。U)4捂秋冻，不生杂病。(5)冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。(6)寒从脚下起，病从口中入。(7)热不马上脱衣，冷不立即穿棉。(8)笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。(9)睡觉贪凉快，不泻肚子那才怪。(10)三分吃药，七分调理。

15、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

16、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

17、学会学习,学会生活,学会做人务实创新,积极进取宽容团结协作创新教育格言大全●上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣不错把?????

18、习于智长，优与心成。

19、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

20、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

1、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

2、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

3、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

4、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

5、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

6、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

7、我喜欢的教育格言:教学相长。好的教学成果一定是教和学共同作用，只教得好，或只学得好都达不到佳状态。再好的老师，学生不配合也没用。好学生没有好老师点拨，也不能发挥佳状态。有人说，只有不会教的老师，没有学不好的学生正常，我不赞同。

8、先学会做人，再学会知识。

9、外国语是人生战斗的一件武器。

10、纳百川，容学问，立德行，善人品。

11、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

12、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

13、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

15、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚

16、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

17、教师要融于师生的相互理解中。

18、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭

19、即使是好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

20、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

1、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

2、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基

3、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

4、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

5、教师大的幸福就是看到学生们在成长！

6、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给可爱的孩子们！——韦素江

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