关于反映人物优秀品质的成语【72句文案】

一、反映人物优秀品质的成语

1、下面故事中()不是三国故事。

2、高风亮节鞠躬尽瘁表里如一大公无私

3、勇敢：赴汤蹈火、冲锋陷阵、奋不顾身、视死如归；勤奋工作：兢兢业业、勤勤恳恳；勤奋学习：十载寒窗、凿壁借光、囊萤映雪、手不释卷；助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助；关心他人：无微不至、体贴入微；公正严明：铁面无私、执法如山、公私分明、大公无私、两袖清风、克己奉公、公而忘私、一尘不染；有恒心、有毅力：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断。

4、万众一心万事大吉万念俱灰万事俱备

5、老师说完走到我面前，背对着我蹲下来。“咦，老师要干吗？”老师把手伸到背后，说：“哎，快上来呀，老师背你。”说完，一下子把我拉到背上，然后把我背了起来。(老师的言行确实让人感到意外。)

6、形容社会风气好。(出自)：明·许仲琳《封神演义》第十一回：夜不闭户，路不拾遗，四方瞻仰，称为西方圣人。

7、读罢全文，一个和蔼慈祥、疼爱外孙女的外婆形象栩栩如生，跃然纸上。这是因为：首先，作者自小便和外婆生活在一直，对外婆十分了解；其次，作者关于选择典型事件来表现外婆对“我”的关爱之情；再次，作者还灵活地将正面描写和侧面描写结合起来，多方面多角度地进行刻画，从而将外婆的形象塑造得鲜明生动，感人至深。

8、指人外柔而内刚的性格。也指外表和好，内藏杀机的策略。

9、描写人物神态的成语：

10、高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。

11、斩钉截铁忠心耿耿忠贞不渝贫贱不移

12、这是一篇写人的习作，而且是写特定的人——老师。老师是我们平时接触多的人，他们的一言一行都会对我们产生很大的影响，在我们头脑中烙下深深的印迹。那么，我们怎样把这种款款深情用我们手中的笔表达出来呢？

13、积善成德：善：善行，好事；德：高尚的品德。长期行善，就会形成一种高尚的品德。

14、大公无私平易近人轻财重义清风劲节

15、“哇，哇……”同学们哄了起来，随后三三两两地议论开了。

16、愁眉苦脸无精打采垂头丧气唉声叹气

17、有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

18、一代风流风流：本指举止潇洒，富有才华。指创立风尚、为当时景仰的人物。

19、时间是极其珍贵的，可是有的同学就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游乐中的时候，我真想对他们说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(名言)

20、过年了，爸爸在家门口贴了一副春联，上联是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，下联是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，横批是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、关于反映人物优秀品质的成语

1、巾帼豪杰〖解释〗巾帼：古代妇女的头巾和发饰，代指妇女。豪杰：指才能出众的人。

2、(3)展现人物性格情趣的信息；

3、C．怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。

4、两袖清风：原指两袖迎风而起，飘飘扬扬的姿态。后多用于比喻做官的时候清廉，除衣袖中的清风之外，别无所有。出自明•于谦《次韵吴江道中》：“两袖清风身欲飘，杖藜随月步长桥。”

5、七下语文第一单元写作《写出人物的精神》写作指导+范文3篇

6、“哇，哇……”同学们哄笑起来。

7、赫斯之威赫：显耀。斯：语气助词。

8、长吁短叹闷闷不乐黯然泪下黯然神伤

9、十全十美十万火急十拿九稳十恶不赦

10、(选自《能改斋漫录》，有修改)

11、描写人物外貌的成语：

12、平易近人成语拼音：píng yì jìn rén成语解释：平易：原指道路平坦宽广；后比喻态度平和；没有架子；使人容易接近。也形容文字深入浅出；通俗易懂。成语出处：西汉 司马迁《史记 鲁周公世家》：“平易近民，民必归之。”

13、表达对老师的尊敬和热爱之情。

14、春色怡人桃红柳绿万紫千红鸟语花香

15、写出反映人物优秀品质的成语2个：

16、材德兼备：材：通“才”。既有工作的才干和能力，又有好的思想品质。

17、千方百计千言万语千差万别千奇百怪

18、六年级语文毕业复习课外拓展知识练习

19、下车泣罪以直报怨以德报怨知情达理中庸之道雪中送炭

20、一个阴雨天，由于不能出去痛痛快快地玩，本班变得死气沉沉。罗老师还未讲课，台下的同学们就趴在桌上了，部分闭目养神，部分昏昏欲睡，部分不省人事……(是够死气沉沉的。)蓦地，罗老师挺身拿起教鞭，一瞪眼，一板腰，以迅雷不及掩耳之势冲着讲台桌面砸了下去，我想罗老师毕生的力气都用在这教鞭上了。(形象生动地写出了罗老师“发威”的情形。)全班同学立马正襟危坐，都以为罗老师会以“老虎不发威，你把我当病猫”做代言而大发脾气，却不知罗老师幕后藏着玄机。再说我们都被吓得毛骨悚然，连连倒吸几口冷气，互相猜疑的正确率也减少了80％，哪能知道罗大帅(给罗老师取的小名，但没有人敢当面叫，里面含有对罗老师的敬意)的心思呢！(心意是够难以猜测的。)

三、反映人物优秀品质的成语

1、忍辱负重、深明大义、顾全大局、热爱国家、忠心耿耿、忠贞不渝、赤胆忠心、维护国家和个人的尊严、不卑不亢、贫贱不移、威武不屈、浩然正气、鞠躬尽瘁死而后已、殚精竭虑、呕心沥血、视死如归、舍生取义

2、蕙心纨质：心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。

3、时势造英雄〖解释〗时势：一段时期内的客观形势。特定的历史条件，如社会动荡，使人的聪明才智显露出来，并相互作用，使之成为英雄人物。

4、“我也要老师背！”不知是谁嚷了一句，惹得同学们又一阵哄笑。

5、在谷满谷《庄子·天运》：“吾又奏之以阴阳之和，烛之以日月之明；其声能短能长，能柔能刚；变化齐不主故常；在谷满谷，在坑满坑。”此谓奏乐时声音遍及各处，形容道的无所不在。

6、申明大义高风亮节鞠躬尽瘁奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公舍生取义两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业宽宏大量光明磊落持之以恒冰清玉洁拾金不昧表里如一平易近人宽宏大度持之以恒忠心耿耿锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不惧光明磊落浩气长存见义勇为乐于助人大义凛然视死如归坚贞不屈拔刀相助雪中送炭精忠报国

7、你一定积累了不少谚语，歇后语或其他的语言精华，请把你喜欢的一条写下来，并放到具体的情境中用一用。

8、本文由部编初中语文集萃搜集整理，你的需要就是我坚持的动力。

9、生活中经常出现当事者迷的情况，真是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(古诗名句)

10、(翻译)：夜里睡觉都不需要关门防盗，路上没有人把别人丢失的东西捡走，四方怀着敬意看，称为西方圣人。大公无私(dàgōngwúsī)(解释)：指办事公正，没有私心。

11、含有一组反义成语：

12、哈哈，说到这，你也羡慕我们班有一个这么厉害的老师吧？嘿嘿，谁不说俺老师棒！(照应文题，直接赞扬罗老师。)

13、A.赤壁之战B.草船借箭C.三顾茅庐D.负荆请罪

14、表现人物优秀品质的四字词语：德高望重、大公无私、拾金不昧、舍己为人、高风亮节、光明磊落、助人为乐、两袖清风、冰清玉洁、襟怀坦白、不同流俗、鞠躬尽瘁、克己奉公、高情远致、厚德载物、忠心耿耿、德厚流光、怀瑾握瑜、堂堂正正、大义凛然、公正无私 公而忘私、顾全大局。

15、新人新事：具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事。

16、路不拾遗(lùbùshíyí)(解释)：遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。

17、苍松翠柏：苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。

18、鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞

19、活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗

20、几秒钟过去了，台下的措手不及，台上的面无表情。又几秒过去了，台上的似笑非笑，台下的似哭非哭。(台上、台下的神情描写得恰到好处。)天哪！度秒如年。(夸张，语言幽默。)终于，罗大帅一开尊口：“今天阴雨天小心雷公打人哟！”罗大帅的阴腔怪调，让全班同学“砰”的一声从凳子上掉了下去，据说大半晕了。N0，实情是这样的：听完大帅之语，震耳欲聋的“哈哈”声传遍了校园，(死气沉沉的课堂气氛终于调动起来了。)之后，这节课我们上得有声有色，每个同学绷紧的神经都放松了，这节课真有意思呀！

四、反映人物优秀品质的成语五个

1、人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是生动、真实的材料。或者从人物所作所为进行分析。

2、■您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

3、蓓蕾讲“错题”——为什么/原因类题目

4、什么，已经到了？我还想让老师多背一会儿哩！

5、“嗯，在学校好好念书，听老师的话……”

6、深明大义童叟无欺谦虚谨慎廉洁奉公

7、王沂公①善为文辞，咸平②年间，状元及第，还青州故郡。府帅闻其归，乃命父老迎于郊。公乃易服，乘小驴，由他门入，谒太守。守惊曰：“闻君来，已遣人奉迎。门司③未报，君何为抵此？”王曰：“不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。故变姓名，诳迎者与门司而上谒。”守叹曰：“君乃真状元矣！”

8、再次，巧选角度，表现特点。

9、女性中的杰出人物。绿林豪士〖解释〗指绿林中本领出众的人物。

10、写出AABC式的成语2个(不得与上面的重复)：

11、写老师“与众不同”的管理班级的方式。

12、比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。真金不怕火炼比喻品质好、意志坚强的人经得起任何考验。

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