写在书签上的名言名句【63句文案】

一、适合写在书签上的名言警句

1、制作时钟，并学会认识钟面上的时间，以手抄报的形式把它画出来。

2、烈士暮年，壮心不已。

3、如何奖励，才能既激励学生积极表现，又能为其后续的行为注入恒久的动力？

4、•专利，用学生的名字命名他们的小发明或具有独创性的学习方法和解读思路，如“某某发现”“某某猜想”“某某实验”“某某方法”等，并郑重其事地为之颁发专利证书。

5、天下兴亡，匹夫有责。

6、奖励不应停留于物质上的刺激，还应着力于精神上的培养，这正如“糖衣药丸”，虽然糖衣能让药丸变得可口，但它只是引子，真正起作用的则是里面的药粉。同时，物质奖励需要事先准备，不可随时随进行，其作用也是短暂的；而精神奖励则可以即时进行，起到的作用也是持久的，能让人终身受益。

7、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 —— 鲁巴金

8、e.新闻发布会，对被奖励学生进行即席采访，或为他举办简短的庆功仪式。

9、我根据班级学生的人数，买了62本简装名著，让学生轮换着阅读，然后签上自己的名字，学生兴致盎然。毕业后，我让每位学生带走自己喜欢的一本书，权当是对他们阅读的奖励。这样的奖品既是礼物，又是纪念品，学生惊喜不已。

10、读文明格言警句，让核心价值观浸润我们的心灵

11、让读书成为一种习惯，还需要一份鼓励。每个班的门口还有读书积分卡，孩子们每天都在上边记录自己的“读书脚步”，还能获得“小星星”。

12、三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

13、陶行知在欣赏了学生身上的正面因素后，通过委婉的语言和间接的方式，恰当地表达了对学生的期望，使表扬与敦促并行，寓贬于褒。他那些“表扬中有期待，期待中有鞭策”的话语，必定能长久地铭刻在学生的心里。

14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

15、完成一张阅读思维导图。

16、人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基

17、每天坚持锻炼，如跑步、跳绳、打羽毛、篮球、乒乓球等，可组织伙伴PK赛或家庭PK赛。

18、并非所有的人都以一样的方式对待梦想。

19、再后来，我私下让在课堂上没有发言的学生把想和我说的话写在上面，从而避免他们产生失落感。

20、a.合影，与被奖励学生一起定格那温馨的瞬间。

二、写在书签上的名言名句

1、用三个一次性杯子和三根筷子作一个支架让重物悬空，并把完整的实践挑战过程拍下来制作成视频，发给科学老师。

2、李佳馨同学说：“参加读书月自创书签活动，让我发现了不少自己并不熟悉的新知识，能及时帮助我弥补不足，还能锻炼语言表达能力，增强自信心。”

3、我于是私下与这些活跃分子约定：“你们的思维很敏锐，可为了照顾其他同学，让他们也有答题的机会，以后你们要举三次手，才可获得一次回答问题的机会；如果回答有创意，可再获得一次答题机会，或者被奖励一道很有挑战性的题目。”活跃分子们欣然接受，他们积极表现，同时又了课堂的高效和有序。

4、亲爱的家人们，你们是不是在大街上、社区里、学校里或电视上经常看见许多文明格言警句呢？这些文明格言警句提醒着每一个人，要说文明话、行文明事、做文明人。下面，让我们一起先来读一读这些文明格言警句吧！

5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。学而不思则罔，思而不学则殆。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。己所不欲，勿施于人。读书破万卷，下笔如有神。读书有三到，谓心到，眼到，口到。立身以立学为先，立学以读书为本。读万卷书，行路。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

6、以身许国，何事不敢为？

7、•签名，可以是教师为被奖励者签名，也可以是被奖励者为班级作品签名，让其享受名人才有的待遇。

8、有了这些具有积极意义的物品作奖品，我们可以让教育变得富含情趣和意义。奖品既是物品，又是一种目标；既是奖励载体，又是实现目标的一种通道；既与学生的心理挂钩，又与其精神品质挂钩。

9、•教师本人的绝版照，并留个亲笔签名或赠送一句格言。

10、读书使人心明眼亮。——伏尔泰读书何所求?将以通事理。——张维屏读书百遍，其义自现。——三国志我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

11、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

12、开学后上交练字作业，将评选优秀作业并颁发奖状。

13、只要功夫深，铁杆磨成针。

14、一次，在这位学生正确回答了一个较难的问题后，我让他课后到办公室来一趟。学生如约前来，我给了他一份奖品，这份奖品是一张纸条，上面写着“你的思维真独特”。学生兴奋不已，奔走宣扬。

15、内在驱动——表里兼顾

16、值得一提的是，我对学生的高奖励是和我一起泡书店，师生一同在那里细细品味字里行间所蕴含的智慧，以此滋养心灵。有了书籍的“言传”和教师的“身教”，学生自是有了不一般的收获。其实，教师又何尝没从中受益，因为读书也是另一种“备课”呀！

17、同学们还结合所读的图书内容设计出形状各异、色彩鲜艳的书签，并且把优美名言、格言警句一笔一划地写在自己设计的小书签上，激发学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯。

18、g.专利，用学生的名字命名他们的小发明或具有独创性的学习方法和解读思路，如“某某发现”“某某猜想”“某某实验”“某某方法”等，并郑重其事地为之颁发专利证书。

19、慢慢地，我开始针对某些学生的毛病写一些告诫的话语，而其他同学并不知情，仍以为是表扬信，这给了被批评学生充分的心理安全感，于是他们欣然接受，默默改进。

20、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

三、写在书签上的名言有哪些

1、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

2、反向奖励——寓贬于褒

3、才艺达人秀：利用假期学一项本领，可以是做家务，也可以是才艺等；

4、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

5、当某个胆小的学生声情并茂地朗读教材时，我会奖励他再读一小段；

6、每个人都喜欢新奇有趣的东西，若教师不断变换奖品，或变换奖励的方式，便能在教育中实现“四两拨千斤”的效果。

7、读格言警句，做文明公民！现在，让我们进入家庭头脑风暴时刻——创作适合我们家全体成员的文明格言警句。可以从文明就餐、个人卫生、待人接物等等入手，让文明警句时刻提醒我们、鞭策我们！

8、我不局限于用物质进行奖励，而更注重荣誉和机会等精神奖励，如：

9、要求：每天坚持练字十分钟；

10、敏而好学，不耻下问。——孔子书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基读书百遍，其义自见。——《三国志》吾生也有涯，而知也无涯。——庄子书籍是前人的经验。——拉布雷读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃读书好，多读书，读好书。——冰心书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄书籍是巨大的力量。——列宁

11、捐躯赴国难，视死忽如归。

12、根据小朋友水平书写名言警句或者古诗句；

13、奖励要注意“发行量”，从而其“含金量”。只有做到得体适度、恰如其分，才能在平淡中见精彩，使学生处于一种积极向上的情感状态。这样的奖励犹如“柔化剂”，可以消除紧张的情绪；犹如“强化剂”，可以激活思维；犹如“催化剂”，可以化解矛盾。

14、进行针对性练习，对相关笔画、偏旁进行有关训练；

15、以打雪仗为主题，进行活动素描。

16、和爸爸妈妈在家观看两部英文动画电影，选择电影中的几个人物画一画。

17、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

18、D.贺卡，用于节日奖励，并送上祝福语，既美观又实用；

19、我根据班级学生的人数，买了62本简装名著，让学生轮换着阅读，然后签上自己的名字，学生兴致盎然。毕业后，我让每位学生带走自己喜欢的一本书，权当是对他们阅读的奖励。这样的奖品既是礼物又是纪念品，学生惊喜不已。

20、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

四、书签上写什么名言好

1、第1课：一封文明好习惯的倡议书

2、奖其所需——物超所值

3、抓住一个重点细节，重点展开叙述；

转载请注明出处阿文说说网 » 写在书签上的名言名句【63句文案】