娃娃不睡觉的说说【100句简单文案】

一、喜欢抱布娃娃睡觉的说说

1、布娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上，红扑扑的睑，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

2、(1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。

3、套娃是用木头做成的，类似于一个圆柱，上面细一些，是娃娃的头部；下面粗一些，是它的身子。它的表面刻有许多美丽的花纹。这套娃娃一共有十个，小的比花生米还要小，大的是我的头部的十倍，每个娃娃的肚子都是空的。

4、歌曲难点节奏的学习。

5、用歌词代替节奏，指导学生完整准确地按节奏读歌词。

6、如果你来到我家，就会看到在我的床上躺着一个布娃娃。这是妈妈在我六岁生日时送给我的礼物。我给她起了一个动听的名字―“娃佳”。

7、引导幼儿爱护、关心布娃娃。

8、有时我遇到难题不会做了，就抱起布娃娃，它躺在我的怀里，张着小嘴对我笑，好像在鼓励我，告诉我不要在难题面前做逃兵。

9、孩子总是夜醒，首先要分清夜醒的三种情况：前半夜醒得多，每隔一小时甚至45分钟就醒，后半夜反而睡踏实了。这可能和孩子胀气、消化不良、热、分离焦虑等心理因素有关。前半夜有4小时以上的长觉，后半夜一两小时醒一次。可能是孩子养成了不好的睡眠习惯，比如不抱、不喂奶就不能入睡。这类情况比第一类常见。整夜都多而属于非正常觉醒的两种情况：夜惊一般发生在晚间入睡后的1～4小时。而噩梦一般是下半夜发生。另外，可以注意夜醒出现的时间长短，如果是突然出现的夜醒，往往有生理，如长牙、猛长期等或心理受惊吓等突发的原因。

10、师：让我们来看看大家找得对不对，如果正确的话，这个字就会变成红色！(课件)

11、心中默读“停”，完整地读节奏。

12、(2)教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。

13、我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……

14、更重要的是，婴儿期的婴儿骨骼的发育还没有完全定型。婴儿的脊椎长期处于弯曲状态会导致婴儿异常弯曲或畸形。这不仅会影响美观，还会影响孩子的正常发育，所以父母要及时纠正。否则，长大后孩子可能会出现脊椎侧弯症或驼背。抱着孩子睡觉容易产生依赖，长期抱着孩子睡觉，不仅会影响孩子脊椎弯曲，还会表现出从小对父母的过度依赖感。孩子抱着睡觉的时候身体不舒服，呼吸也不顺畅，严重影响孩子的睡眠质量，所以让孩子从小养成睡小床的习惯。

15、把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。

16、请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。

17、教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧！”

18、师：在小手的帮助下我们的连线唱的连贯、流畅，下面我们完整地跟着范唱轻声演唱这首歌曲。如果你已经能够很好的演唱连线，那你就可以让小手休息一下，自己独立完成歌曲。

19、小宝宝喜欢抱着布娃娃睡觉，说明他在布娃娃身上已经找到了感，并且已经形成了一个习惯，因为这个时候的孩子的思维都是定式思维，也有可能是她抱着布娃娃的感觉很舒服

20、也不一定的，可能只是每天接触，加上自己想的多，做梦的时候，很容涉及到周围的人，也可以解释也有所思吧

二、娃娃不睡觉的说说

1、邻居青华的布娃只有九寸高，而我的“娃佳”却足足有半米高呢！“娃佳”穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。

2、对于1岁以内的孩子，妈妈可以适当地拥抱，孩子需要妈妈的抚摸、拥抱等触觉感觉。特别是新生儿可以帮助婴儿安静睡觉，防止新生儿突然反射。但是不要让孩子养成抱着睡觉一起睡觉的习惯。如果孩子已经有睡觉或一起睡觉的习惯，就必须纠正这个习惯。婴儿睡觉时尽量不抱。这样会让孩子不习惯，哭一段时间。但是如果妈妈坚持不拥抱的话，第一天孩子会哭20~30分钟，第二天只会哭10分钟，第三天可能完全不哭，逐渐消除抱着的习惯。

3、更享受到专业带来的减压

4、复习四分节奏，学习休止符。

5、用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。

6、布娃娃为什么要大声地喊？

7、幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

8、能在语言指导下观察画面。

9、师：用悦耳动听的碰钟为节奏伴奏，我想节奏练习会更生动，请大家仔细听，听一听老师是在哪个字上用碰钟伴奏的？(教师伴奏示范)

10、发准“眨、说、着、真”等翘舌音，适当纠正、练习个别字的发音。

11、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

12、欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。

13、让幼儿学习朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆地表现自己的`情感。

14、15岁的时候再得到那个5岁的时候热爱的布娃娃，65岁的时候终于有钱买25岁的时候热爱的那条裙子，又有什么意义。什么都可以从头再来，只有青春不能。那么多事情，跟青春绑在一起就是美...

15、让幼儿理解儿歌内容，并发准“眨、说、着、真”等翘舌音。

16、幼儿抱着娃娃跟着老师慢慢地朗读。

17、部分学生用碰钟，部分学生拍手。边伴奏边读节奏。

18、教师评价：刚才同学们伴奏时节奏感特别强，伴奏的点也找的很准确，而且大家配合的也很默契。布娃娃听了我们的演奏也很满意，让我们再请她唱一唱刚才的歌曲吧！请您边听边想，歌曲是欢快活泼的还是优美抒情的？

19、愿做老师们的专业倚靠！

20、该保留，因为每个人都会有一种叫做童心的东西，这样子很好，保留童心，也许以后还能出童话书呢，或是可以去做幼儿园老师，懂得如何与小朋友相处也是很重要的，虽然我才12岁，但是我一直坚信小朋友总会有一些新奇的想法，这不叫笨，叫做天真，顺其自然，也许往后会有奇妙的事发生呢

三、娃娃睡觉姿势说说

1、老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，喜欢么？老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，圆鼻头，红嘴巴，你们看她美不美呢？

2、“布娃娃笑了，你心里感觉怎么样？“

3、喜欢被男人拥抱或者听甜言蜜语

4、师：叮叮咚，多么悦耳的声音，现在请同学们闭上眼睛，听一听，老师演奏的悦耳的声音是什么乐器发出的？

5、比如喜欢呆在角落和窗户旁边

6、揭示课题并播放歌曲录音范唱。

7、不能这么说呵呵~其实还是她不太习惯抱着睡觉的~~~~只是因为是你送的才抱着~~人有时候神经很奇怪的~~~当你很幸福的入睡的时候~可能会引起幸福的幻想~~事物是两面性的~~有美好的梦之间可能就会有恐怖的事情发生~~~所以你你老婆是不是~在睡觉的时候幸福~~~~而且梦开始很美好~呵呵~这样的就很正常了~~~~只要你们幸福就~~~好好爱护她吧~~因为她是你的公主~

8、弯弯的眉眼，弯弯的嘴角，小巧的鼻子由于经常皱起而有了细细的纹，灿若寒星的眸子闪烁着善意和灵动，洋洋洒洒的黑发流畅地飘散在肩上，不是极为美丽，却令人难以移开双目。

9、金黄色的头发，像瀑布一样飞洒到腰间。穿着一件漂亮的泡泡裙，脚上配了一双高跟鞋，像童话世界里的骄傲公主。有趣的是，它的胳膊和长长大腿都能任意活动，可以摆出千姿百态的造型。

10、看来你是一个很关注宝宝教育的好妈妈，男孩的性格培养不仅勇敢坚强自信。你也要培养他温柔体贴细腻。因为男孩也有情感，也有爱与责任。所以你不要以成人的理性思维限制宝宝。否则会造成宝宝成人后的性格偏差。所以宝宝玩娃娃是不分男孩女孩的。女孩也应该玩汽车足球啊！那只是在教育宝宝穿衣打扮肯定是男孩风格。性格的刚毅坚强勇敢体贴细腻有爱心，责任感情商的培养则是在玩中培养学会的，不然你会给你儿子的压力会特别大，情感走极端，成人后不会理解别人的感受，与别人交流困难。影响人际关系。影响他的内心幸福的。

11、在我家的玩具橱窗里，有一个布娃娃，它拥有着金黄色的头发，粉红色的蓬蓬裙，还有一双漂亮的小皮鞋。它就是我心爱的玩具。

12、平常父母还是要记得多陪在小孩身边、给小孩一种内心的感、还有一种是感觉抱着一个东西睡觉会比较舒服小孩有时候也是在找一个令自己舒服的睡姿在睡觉还有就是孩子可能有点儿过分的依赖这个，嗯东西可能缺乏感，如果孩子多陪陪孩子睡觉，这样的话慢慢的可以会给他把这个习惯改掉就好了。她都不看一样，因为长期玩脏了，我就想丢掉，不行，没有猪睡不着，这是什么怪事，好像她能闻到那不一样的味道，尽管她现在才一岁半。

13、小洋娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上。红扑扑的脸，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

14、大家猜对了，就是碰钟。她的音色清脆悦耳，具有较强的声音穿透力，大家一听就听出来了，还记得他的演奏方法吗？(演奏时，左右手各持一个铜铃的绳柄，将两只铜铃轻轻撞击发音。)谁来演奏一下？这样演奏声音才会悦耳！你的小手真巧！老师表扬你！

15、有时我遇到难题不会做了，就抱起布娃娃。它躺在我的怀里，张着小嘴对我笑，好像在鼓励我，告诉我不要在难题面前做逃兵。

16、爱的表达(快乐游戏)

17、(小部分学生伴奏，大部分同学跟着伴奏带演唱歌曲)

18、在恋爱中当然会想和对方牵手或拥抱等肢体接触，因为抱抱喜欢的人或者亲的人，能够增强她们心中的感，从而冲淡内心的不安；有的女人会特别喜欢对方说甜言蜜语，而通常喜欢听甜言蜜语的女人心理都会格外脆弱，听不得别人说自己的不好和短处，这会令她们心里极为不安，触碰到了她们心底脆弱的地方。有些严重的人还会苛求男人实现每一句诺言，要知道，这往往会引起两人间的世界大战。

19、小洋娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上。红扑扑的睑，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

20、(2)教师：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？在和她说什么？”鼓励幼儿大胆想象。

四、抱着娃娃睡觉的句子

1、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

2、我的布娃娃有金黄色的头发，弯弯的眉毛，蓝色的大眼睛，翘翘的鼻子，穿一套漂亮的花裙子，脚上是一双白色的小皮鞋，她的头上还扎了一朵头花呢！

3、能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。

4、老鼠为什么跑了？布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了？

5、教师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢？“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。

6、如果你来到我家，就会看到在我的床上躺着一个布娃娃。这是妈妈在我六岁生日时送给我的礼物。我给她起了一个动听的名字―“娃娃”。

7、我的布娃娃有着金黄的头发，卷曲着，像刚烫过似的；碧蓝的大眼睛，像两汪水，清澈透明；穿一身白纱做的连衣裙，真像童话里那可爱的公主。

8、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

9、师：同学们，你们知道作曲家为什么要在这三个地方加连线呢？那如果不加连线又会怎样呢？现在老师去掉连线再唱一唱，你们听好听吗？如果不加连线演唱者就容易把句子唱断，这样就不能表现这首优美抒情的情绪了，好，那我们再来练习一下这两句吧！(跟着范唱第二次单独练习这两句)

10、粉毛。白色的大娃娃，要么就是蓝色的。毛要软，的软。然后娃娃就像枕头一样舒服那种。

11、爱的萌发(激情感染)。

12、问题：(1)你都认识这条节奏中的那些节奏？复习四分节奏“走”、“走欧欧”。“0”这个符号是什么符号呢？

13、教师激发幼儿参与活动的兴趣。

14、通过欣赏布娃娃，学习儿歌《布娃娃》，萌发爱护、关心娃娃的情感。

15、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。

16、我大宝四岁了也不怎么爱娃娃,我小宝8个月就整天抱只小熊猫,各种亲。所以,这是要看宝宝的个性的。

17、师：同学们你们的歌声让我陶醉，你们看老师这里有一张卡片，瞧！这两个音符上空架起了一座弯弯的小桥，快找找，乐谱中有没有？有几处？(三处)

18、(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。

19、她安静的睡着了，手里抱着洋娃娃，嘴上挂着甜甜的笑容，定是在做甚么美梦。

20、喜欢幼儿园的情感。

五、喜欢布娃娃的心情说说

1、我觉得女生喜欢抱着布娃娃睡觉，大多数都是缺乏感的。而且有很多女生都是特别胆小的，害怕走夜路。但离开家之后又没有办法要求朋友在自己的床铺上睡，所以只能抱着布娃娃睡觉了。但也有一些女生就是喜欢这些毛绒玩具，觉得他特别可爱，而且抱着它睡觉很舒服。后来在室友的带领下，我也特别喜欢抱着毛绒玩具睡觉。那个时候我才知道，原来女生抱着毛绒玩具睡觉真的是特别舒服。

2、活动准备：布娃娃若干。

3、师：看大家找的准确吗？大家的小耳朵真灵！下面老师弹琴大家跟着老师轻声唱一唱。

4、用碰钟为歌曲伴奏。

5、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。

6、师、生对照范唱共同进行评价。

7、复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

8、形容布娃娃的句子解答可以写句子：套娃是用木头做成的，类似于一个圆柱，上面细一些，是娃娃的头部；下面粗一些，是它的身子。它的表面刻有许多美丽的花纹。这套娃娃一共有十个，小的比花生米还要小，大的是我的头部的十倍，每个娃娃的肚子都是空的。偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是好的老师》，感觉不错，文章是这样的：

9、我还真没有听说抱着头型会不好看。在怀里睡，是因为婴儿听到妈妈的心跳，有感。在子宫里就一直是这样他习惯了。可以放点音乐试试。

10、师：生动吗？为什么？老师哪里唱错了？那怎样演唱才能生动，还能使歌曲优美抒情？(三句要注意休止符，要唱的轻快，四句要唱的连贯、抒情)那同学们来试一试好吗？(教师弹琴，学生第三次演唱)

11、跟琴轻声第一次模唱。

12、才能让老师们变的更专业

13、(3)教师教读节奏练习，用“停”字代替休止符，并指导学生划拍。

14、教师：布娃娃累了要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。教师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”，边唱边拍娃娃睡觉。活动结束。

15、“布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈吧！”

16、师：刚才同学们唱的有进步，我们再来听一听布娃娃是怎样唱的，是她唱的好还是我们唱的好？好在哪里？

17、让幼儿根据观察图画内容，明白意思，并能开拓思维合理想象，多留给幼儿一些张扬个性的机会，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。

18、复习碰钟的演奏方法。

19、游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。

20、那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。

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