表示心情冷静淡定的句子说说(2)【100句简单文案】

一、冷静沉默淡定说说心情短语

1、生2：父母出去旅游了，我自己留在家里，那几天每天放学回到家我都觉得很孤独。

2、试比较《哈姆来特》(节选)与《雷雨》(节选)戏剧语言特点的异同

3、生如夏花般绚丽，死如秋叶般静美。逝去的人永载史册，而我们却活着仰望他们当年的辉煌。生生的轮回，世世的错过，仅此而已。

4、师：我们看这句话句式上有什么特点？

5、师：这是什么情况下出现的对鸭子的描写呢？

6、说教学目标，重点难点。

7、师：这篇小说讲述了一个怎样的故事？我们可以从小说的三要素考虑。

8、师：我想杜小康是会游泳的，因为他的家就在河边。

9、师：看，这“害怕”和原来产生过的害怕一样吗？

10、从“拣尽寒枝不肯栖”到“小舟从此逝，江海寄余生”再到“也无风雨也无晴”，我们看清了苏轼在黄州的历程，同样是被贬，同样是受诬陷，苏轼也不是超人，只是他善于化解而已。化天地万物为心中画卷，融人世烦忧为云淡风轻。苏东坡用它的作品和人格影响了一代又一代的读书人。

11、在芦荡安顿后(28——33)

12、师：是的，杜小康曾经是一个极具有优越感的孩子，他是油麻地家底厚实的一户人家的独生子，怎么个厚实法呢？老师可以用杜小康拥有的两样东西来说明这一点：第杜小康在一年级的时候就拥有了一条油汪汪的皮带，而油麻地小学的学生到了六年级也只能用草绳当裤带，所以，杜小康上厕所的时候总有一些孩子呆在边上痴痴地看。第杜小康拥有一辆自行车，而60年代初的油麻地几乎找不到第二辆自行车了。此外，这优越感还来自他的学习，他是班上成绩好的一个学生，而且还是班长。

13、生4：不可以，换后是疑问语气了，表现不出杜小康的勇敢、坚决果断、毫不犹豫。

14、(2)引导学生思考本词表达了词人怎样的情感。(鉴赏诗歌“立足文本”的原则)

15、师：杜小康无可奈何和父亲踏上了放鸭的旅程，当他说这句话时心情怎么样？

16、师：为什么是这个字先说出来呢？说明鸭下蛋这件事对他来说太重要了。他们只有卖了鸭蛋才能回到家；只有卖了鸭蛋才能继续上学。所以，看到鸭蛋先喊“蛋”，可见他内心的惊喜。他想让谁知道这件事呢？

17、将回忆酿成烈酒入喉，从此不再挽留不再回头。

18、师：(板书：坚强)那你是从什么地方读到他的坚强的呢？

19、在戏剧中，一个鲜明的艺术形象是靠精彩的艺术对白来实现的。下面就让我们来品位一下《哈姆莱特》的语言艺术。莎士比亚是世界公认的语言大师，曹禺是中国现代话剧史上的奇才。

20、生：他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉……

二、表示心情冷静淡定的句子说说(2)

1、有很多次，老师因为我的成绩，将我叫去了办公室喝茶，老师那“恨铁不成钢”的模样让我明白，我又让老师失望了。可是今天，我想说说我的心里话，告诉我亲爱的老师，您对我失望的同时，我也对自己失望啊！世界上或许没有不希望自己成绩优异的学生吧？我也希望自己成绩优异，并且为此我付出了许多的努力。

2、师：哪位愿意再来演绎一遍？

3、孤独之旅就是杜小康从逃避孤独到直面孤独的旅行……

4、师：他是在什么时候说的这句话？

5、师：确实如此。父子俩本来应该是亲的人了，应该增加交流，消除孤独。但是，现在，他们之间的对话竟然成了干巴巴的了。其实，在原著《草房子》中，确实有一段文字是介绍他们父子俩间干巴巴的交流的，老师说给大家听听：“饱了吗？”“饱了。”“你饱了吗？”“我也饱了。”“就在河里洗碗？”“就在河里洗碗。”“困吗？”“不困。”。听，这就是杜小康父子间干巴巴的交流。但是，老师奇怪了，这是为什么呢？为什么他们父子俩之间的交流会变成如此干巴巴呢？

6、好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要勿忙的走人生之路。

7、师：“挨”表现出什么？“迟迟不肯”说明什么？

8、生：害怕了。(板书：害怕)

9、ppt出示：人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。

10、俄国批评家别林斯基几乎把哈姆莱特从个人扩大到全人类，他说哈姆莱特“是伟大的，深刻的，……他就是你，就是我，就是我们每一个人”。

11、第二步：由浅入深，设置问题问题分为三阶梯度，每梯度的问题即为一个高度的台阶，学生每得出一个答案就登上一个台阶，这样问题就迎刃而解了。第一梯度可设置这样一些问题：什么是“闭关主义”？什么是“送去主义”？作者依次摆了哪些事情来说明的？如何理解这两句话：A但终“不知后事如何”；B也可以算显得的一点进步了。第二梯度可设置这样一些问题：“闭关主义”和“送去主义”的实质是什么？有何区别和联系？作者是怎样批驳“送去主义”的？“抛来”“抛给”“送来”“拿来”的含义各是什么？第三梯度：可设置这样两个问题：作者为什么批驳“送去主义”？有几点原因？作者对“送来”的态度如何？为什么？至此第一步的第3题的答案就圆满了。

12、拓展课堂，结合《诗经》、《论语》中有关“孝论”的阅读，开展“怎样爱父母”的研究性学习。

13、(2)地点：沙湖道中谪居黄州的背景：(学生先讲，教师总结)王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名的“乌台诗案”。结果20多人受到牵连，苏轼差点被杀，后被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。

14、所谓“小舟从此逝，江海寄馀生”，实际只是词人希望获得精神解脱的一种象喻。和“一蓑烟雨任平生”有异曲同工之妙，都是一种退隐之后的洒脱心态。

15、沉默，是一道风景，因为这世界许多时候需要沉默；沉默，那是一种力量，因为善良，因为责任，因为深深的爱。沉默，不是无言，不是卑微，它只是我们所不知的美好的姿态，它是有着深度的内涵。

16、在分析咏史用典时，设问：赤壁之战中的英雄很多，如孙权、诸葛亮、刘备等等，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？通过比较，让学生体会用典的自然贴切。

17、下面我主要谈一下我是如何突破因果论证这一重点即难点的。在此我所把握的总的方法是：提出问题，给学生搭知识台阶，引学生思维上路，也就是说教者从学生实际出发，紧扣教材，由浅入深地设置一连串有内在逻辑性的问题，一环紧扣一环，引导学生认真阅读教材，深入理解教材，经过独立思考或共同讨论，得出每一问题的准确答案，在这里重在培养学生的理解能力和分析综合能力。故我决定从如下三步着手：

18、④文章指出“父亲总是挑选他认为合适的儿子当继承人，也就是与他相像，因而也是值得他欢心的那个儿子”，也就是说父爱是有条件的，你同意这个说法吗？联系实际，谈谈你的见解。

19、生2：鸭子与杜小康紧密联系，鸭子长大了，杜小康成熟了。

20、还记得那个阴雨天里，不太熟悉的我们在车棚里相遇。你带着白白的鸭舌帽，长长的辫子与它相衬，很美。雨还在淅沥沥的下，可我没有带伞，你跟我打招呼，我笑了笑，你关心的问：“你没带伞吗？”我点点头。你却毫不犹豫的把那把还带着包装的伞递给了我，看得出，你还没用过，我连忙拒绝，可你坚定的眼神，不容拒绝的手势和一颗热情的心让我无法拒绝。记得可爱的你还在嘟囔着“我们顺道，我有帽子。”我笑了。多可爱的理由啊！于是一路上你戴着帽子，我打着伞，看着你弱小的身躯在雨中使劲的蹬着自行车，你可知道，有多少感动、多少甜蜜、多少惭愧在我心头，多想对你说：你给我的友谊如珍珠般在我心中闪着光亮，值得我去珍惜，可我却沉默。

三、冷静的说说句子

1、第一层概写一笔，第二层细写几笔，写声音、颜色、力量，人的心理感受。片断三也是如此写法，我们就学到了怎样展开景物描写的方法：概写与细写要有机结合。

2、——曹文轩散文：《前方》

3、生1：刚到芦荡时，杜小康望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。

4、鼓励和要求每位学生在自己的讨论区发布一个研究性命题。并让他们选择其中较有价值的一个命题。作为课外研究性学习的作业。

5、袁隆平几十年如一日坚守土地，成就了“世界杂交水稻之父”的美名。

6、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)

7、生：八月的那天早晨，他是兴奋，激动的。

8、师：此时的孤独比刚离家时要深百倍，浓千倍，他吞噬着年幼的杜小康，他终于在晚上，做梦看到母亲后说出了这句话。我们比较一下意思差不多的第一句话和第二句话，在词语上有什么不同？

9、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

10、师：很好，就像同学们所概括的，课文讲述了少年杜小康跟随父亲到芦荡放鸭，在孤独中成长的故事。这是一篇小说，故事情节是在孤独的背景中展开的，人物语言并不多，请同学们在文中快速勾画出杜小康的语言。

11、意在把本课的思想性引向更深处，在审美情趣及价值上感染学生，激发他们对社会人生更深的思考，达到言有余而意无穷的果。

12、师：好，接下来，我们再从鸭子的角度来说说杜小康的“孤独之旅”。

13、选择具有代表性的曲词进行重点鉴赏。如(滚绣球)和高潮部分的曲词。

14、多么想在温暖的日子里，带着沉默的忧伤，颠覆所有的沉默，去坚强。

15、孤独之旅就是杜小康的成长之旅。

16、生：到达芦荡时，“吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来”，从这里可以看出他心里开始变平静了。

17、B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。

18、师：还是让老师来告诉你们吧，只有当他们清楚地认识到到他们已根本不可能回避孤独了，才会接受孤独，进而寻找消解孤独的方法，这符合心理认知规律。(板书：接受消解)所以，应该放在哪个段落后面呢？

19、《定风波》中苏轼的情感态度全在“淡定”二字。但这不是问题的终结，而是问题的开始。文学作品往往呈现实象世界和虚象世界二重世界。而在解读这首词的时候，我们必须透过词所描写的表层，深入到其内核。也就是去体会这种“淡定”的态度。探究它的产生原因，探究它的产生背景。这也就使语文教学由工具性的层面上升到人文性的层面。

20、这是发生在现实生活中的真实事例，一则只有19个字的短信，刺痛了全中国人的眼睛，震撼着我们的心灵。而《父母与孩子之间的爱》这篇文章则从心理学的角度阐述了“爱”的理论。文章按儿童成长过程的各个阶段阐述了父母之爱与孩童情感与心智成熟的关系，揭示了爱作为一种改变社会的力量的心理基础。

四、心情沉默句子说说心情

1、师：杜小康真的长大了。所以，我们说，这不仅是一趟放鸭之旅和孤独之旅，同时，还是一趟什么之旅？

2、过程和方法通过朗读、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法。

3、生5：第13段中，“第一缕炊烟”和“惟一的炊烟”让我觉得杜小康是孤独的。因为，炊烟总是和人家联系在一起的，没有炊烟的地方就意味着没有人家。

4、人生就是一趟没有回程的单程旅行，所以我们要懂得学会好好的珍惜我们生命中的每一分每一秒，才能让我们生活中拥有更多的快乐和幸福。虽我们难免会错过一些人、一些事、一些东西、一些情感，只要珍惜生命，情随事迁、情随人变！唯有真心、真爱、真情才能恒久，唯有人生的珍惜，美好情意才能永恒！

5、师：请同学们齐读出现第一句话的第2自然段。

6、生23：第47段写景的句子可以看出，杜小康此刻的心情特别好，所以，天空比任何一个夜晚都要明亮。

7、生3：“挨”说明杜小康心中害怕，而此时父亲是他的依靠。迟迟不肯，说明害怕程度之深。

8、生：给孤独以成长，而不是让成长孤独。

9、我不好，但只有一个，珍惜也好，不珍惜也罢。

10、师：你说得真好，你能结合具体的词句来谈，这好。那么，这是一种怎样的孤独呢？

11、生1：因为他家由富变穷了。课文第1段。

12、教学过程设计导入课文，营造氛围。

13、性格：偏执。他曾母亲改嫁而感叹：“脆弱啊，你的名字就是女人！”

14、一个人的孤独之旅，就是对事业的执着；

15、引向深入包括结束语合作业两部分：

16、孤独，是杜小康在被命运抛弃后所直面的第一道难题，后来，也正是孤独，使他重新诞生了。而我们的人生之路，同样漫长而艰辛，走在成长路上的你是否想过，如果有一天，命运也把你抛出了原来的生活轨道，你做好了在绝境中重新诞生的准备了吗？这些思考留给大家。

17、阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。风暴再大，它终不能刮到你的内心去。

18、读听结合，整体感知

19、④用“一蓑烟雨任平生”来结束，更是韵味深长。作者说，披一领蓑衣，肩漫天烟雨，任凭这样过一辈子也元所畏惧，完全可以泰然处之的。这是由眼前的遭遇推开去写，“烟雨”一词语意双关，既是指自然界的风雨，又是指仕途上的遭际，“一蓑烟雨任平生”具有象外之象，弦外之音。

20、师：你能感到有什么不一样？

五、沉默的说说心情短语

1、五分钟时间，请大家交流一下预习的情况。

2、实施手段：多媒体教学手段

3、与其患得患失，倒不如彻底失去来得痛快。你要不要试着，做我的全世界。别怕,现在所受的苦难,日后都将成为你骄傲的资本。别跟我谈感情，多伤钱呐。与其卑微的爱恋，不如高傲的孤独。自己爱自己，比任何人来爱都靠谱。我不高贵，但不是每个男人都有机会。姐是你永远驾驭不了的女人！在我的舞台上，你不再是主角。不在放荡中变坏就在沉默中憋坏！

4、从这首词中我们可以学些什么呢？根据大纲要求和课文内容，确定本文的教学目标为：

5、命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪……而前方到底是家还是无边的旷野呢？

6、生：刚出发时杜小康比较胆怯，后来渐渐变得镇静起来。

7、生：第36段，运用比喻和拟人的手法，写出了暴风雨的可怕，可是杜小康在这样的情况之下还能够从容镇定地去追赶鸭子，突出了杜小康的人物形象。

8、生8(略加思索)：“那点”、“简直就算不得”。

9、刚出发时(2——19)

10、看淡一点再努力一点，这世上，没有谁活得比谁容易；只是有人在呼天喊地，有人在静默坚守。

11、师：看来，你对台词还不熟悉。来，同桌，你来尝试一下。

12、不知不觉，过去十几分钟了。妈 妈“悄无声息”地来到我身边，我看了她一眼。“妈 妈。”妈 妈笑而不答。“来，我帮你弄！”妈 妈在说完这句话的同时，手伸向我的鱼竿。我身体一颤，缩了缩手，可妈 妈依然没有停止“进攻”。后无情的“夺”走了我的鱼竿。您喋喋不休地说着该怎么样钓鱼，而我却不好忤逆您。只能表明上认真听着，脑子里却是一团浆糊。

13、小说中景物描写的主要作用。

14、不敢再炫耀身边有谁，害怕他突然间离开，让我尴尬。后来觉得，有人骗我也挺好的，至少他用了心。我知道那个女孩什么都不如我，但她被你喜欢着，这大概就够我自卑一辈子了吧！很久之后，终于视你为平常，连看你一眼都感觉多余。他在岸这边落水了，我要把他送到河对岸，因为对的人在等着他，我只是个摆渡人。我抵得住孤单和寂寞，却抵不住你在我身边的沉默。如果你开始想念我，记住了，不是我自己要走的，是你自己松手的。秒回就是真爱吗？是他一直在玩手机却压根没想找你。如果有一天，你找不到我了，千万不要难过，不是我不爱你了，也不是你错过我了，而是我终于有了勇气离开，但请你记得，在这之前，我真的有傻傻的等过。

15、趁时光未老，去见想见的人，说想说的话，做想做的事。

16、生1：我是从第2第9段中读出杜小康的孤独的。它说“什么也没有了”，“已经是陌生的天空和陌生的水面了”，从中，我觉得杜小康是孤独的，因为他远离了他的家乡、亲人、朋友，而且前方越来越陌生了，这会让他感觉孤独。

17、面对着后那抹斜阳，我喊出了这句话：“妈 妈，我将独立，我将远去，去寻找自己的春天！”

18、一个人的世界，一个人的生活，每一个想你的夜晚，每一个梦，每一分钟，每一次想你，每一次失落。

19、生5：句号要比感叹号语气平缓、平静一些。

20、所以，没好工作，却远在天涯，没身材，没枪杆子，有的人近在咫尺，这样做你会更快乐，如果你遇到一个不愿意跟你吵架的人，心的距离是很远的，没女人，一切只取决于心的距离，挥挥手，相信我，站在别人的立场思考问题，有的人远在天边，当你遇到那些胡搅蛮缠、动不动就去辱骂别人的人，都是小事，祝他们好运，请淡定，而我们杜绝吵架的方法就是，都不可怕，只要微笑，但没了尊严，路边的狗都不会拿正眼看你，千万不要搭理，对方不是不会吵，而是不想把自己降到一个发怒者的姿态，然后继续走你的路，没有所谓的距离了……因此两个人在生气的时候，什么是尊严(超经典)男人没钱，可怕，要学会包容，却近在眼前，女人没容貌

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