你对知音的感受【100句简单文案】

一、说说你对知音的理解和感悟

1、(2)对古人来说弹琴是一件很重要的事情，他们有很多的讲究。谁来猜一猜，他们在弹琴时会做些什么呢？

2、知音应该是你不说我就知道你在想什么！

3、在人生的长河中，知己比朋友更贴近自己，了解自己。虽然没有亲人之间的血缘关系，但有时候却远比亲人更近一层。

4、忆昔去年春，江边曾会君。

5、(读书)读了这本书，真想做个有趣的家长！

6、这些都是我不能理解的事情，觉得很迷惑？离谱，无语令我不解不过也许我们也该接受别人的奇奇怪怪

7、(分享)思维导图绘古诗——三年级上册《所见》

8、其实我想跟大家说的是，我刚刚演奏的这首作品是马斯涅的《沉思》。你们感受到什么都不重要，重要的是你们感受到了就可以。当音乐响起来的时候，你们觉得有什么一些心里上的化学反应的时候，说明你已经懂了音乐，而且你们已经和音乐产生了对话。

9、我很赞同我们中央音乐学院副院长周海宏老师的一句话，叫音乐何需懂？不是鼓励大家不要去听音乐，不要去学习音乐，而是想跟大家说，听音乐的时候不要带着负担，或者说带着一个课题和命题去听音乐，那样的话你跟音乐就离得是越来越远了。

10、欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。

11、a.那么子期懂得这份志向和理想吗？到文中去找一找。

12、读准字音，读出停顿。

13、(学生作品)有趣的比赛

14、3：打开尘封的往事，当想念重现，那一段曾经共同走过的从前，感觉还是没变，祝福永远！

15、遇一知己好友，乃人生之幸。今日和好友逛街，她讲到结婚那天，要给所有人说，不许抢捧花，她一定亲手送到我手里。听后，感动，我的小蕊蕊，真让人喜欢

16、——《伯牙鼓琴》文本解读及教学活动设计

17、知心，拼音zhīxīn，意思是彼此了解而关系密切。

18、已经三月了啊，那就说说跨年之后想对你说的话吧

19、樵夫钟子期“善听”，表现在哪里呢？请用文中语句回答。

20、那又是什么值得伯牙如此去做呢？引导学生根据要求自主学习。

二、你对知音的感受

1、作为一个音乐家，我们的目标不是赚多少钱，出多大名，或者说是获多高的奖，而是在你热爱的音乐当中，找到自己对音乐的那份忠诚，音乐对自己的意义。因为在你和音乐产生关系的时候，是坦诚的，也是真诚的。你被音乐感动，音乐又被你演奏，然后你演奏的音乐又会被你自己感动，后你把这份感动带给观众，我觉得是美妙的一件体验。

2、(1)志者，士之心也。指名读资料:

3、谢谢邀请。是的，古语云：万两黄金容易得，人间知己难求。所谓知己，也可以形容为另一个自己，或者自己的影子(知己的感情比友谊更深，比小三更清白)。异性知己的特点，我将它归纳为以下几条：

4、a.少选：一会儿，不久。(借助注释理解，确定正确的读音)；

5、知己，是心中一股轻轻的暖流，陪伴每一个日日夜夜，当你孤单的时候，会突然发现，原来自己不是一个人，在内心深处，还有一个人，始终不离不弃，不在身边，但一定时刻牵挂，为你担心，为你鼓励

6、遇见了给我人生指引，引导我不断努力，不断向上实现自己人生目标的人，人生得遇一知己很难得，你会发现你们的很多想法不谋而合，不用谁去将就谁，那种懂不是刻意强求的那种，你会发现遇见懂你的人真的难得。真的是相见恨晚。

7、可能停留在今天有没有吃饱饭，或者有没有糖吃的这个状态。但是我相信今天在北大，到你们这个年龄的时候再去考虑爱的忧伤，那是不是就是悲痛欲绝呀、水深火热，是不是这种感觉？我在大学时期来拉这首曲子的时候是怎么个感受呢？我可能会这样。

8、女生之间，就是关系很好的闺蜜了，当然是那种亲密无间，又有很多共同话题的，简直是相见恨晚，恨不得结拜做姐妹。

9、我想说，人人都可以在音乐的世界里去跟自己对话。有较好的这种文学修养，会对欣赏音乐有大的帮助，音乐素养和文学修养是相辅相成的。

10、伯牙是春秋时的琴师，被尊为“琴仙”。他并不缺乏赞美他的人。许多人都以能听他弹琴为荣，但他们都听不出伯牙的琴声所表现的内容。伯牙听到的都是他们空泛的赞美。

11、个人对知音的理解就是：两个不同的人，在对很多事情和问题的看法上，都有着相同的见解，这样的人，可以称之为“知音”！

12、分享是一种美德！精彩分享，感恩感德。让爱传递！一生好运相伴！

13、纪伯伦说：“和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。”所以，那些心灵相伴的人，是一辈子都不会忘记的。

14、能正确、流利、有感情地朗读课文，读准“汤”“为”“弦”“若”“哉”等易混难读的字，把握朗读节奏，并能背诵课文。

15、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

16、士，就是古代的知识分子。伯牙就是一位“士”。春秋时期的“士”，把追求人格的作为他们的志向。他们常常与琴相伴，以琴言志，借琴声表达自己的志向。

17、(1)读正确、读通顺。学生自由读，教师相机点评，关注读音是否正确

18、就像他刚才所说，是因为锺子期懂得他的琴声。(板书：懂得)

19、学生批注，指名回答。出示齐读。

20、(1)学生自读课文，并概括内容。

三、关于知音的说说

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨《小池》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

2、性格、脾气差不多。

3、板块二质疑问难，引发“知音”之疑问

4、(随笔)听相声引发的思考

5、我们平常形容跟一个人讲不清道理，总喜欢说“对牛弹琴”。其实牛、马可能真懂得欣赏琴声的，前提是弹琴的人得像伯牙一样技艺精湛。这么好的瑶琴，这么好的琴师，这么的琴技，伯牙却因为钟子期死了而“破琴绝弦，终生不复鼓”，这是为什么呢？(板书：？)

6、我室友是保研的学霸，但是我却好像不是很喜欢他，虽然他自己觉得他跟我关系很好，但是我并没有感觉到；她吃饭总喜欢在我书桌上吃；她接完热水总是不把热水壶放回底座以及关上盖子；他总是有很多迷惑行为；喜欢打断我说话；喜欢强制别人去看他喜欢的剧，去讨厌他讨厌的人；他的喜欢会因为别人发给了她一份她可以借鉴的“文章”；他的讨厌会因为别人没有按照他的意愿而做事；他会理所应当的接受别人对他的好；他会在我面前敷衍跟她示好的男生，然后第二天答应跟她去吃饭；他可以在很冷的冬天不置办一双棉拖鞋，转而毫无负罪感的使用我的暖水袋；他可以一天内跑去别的省，就为打疫苗；他可以看不见我拜托他办的事情然后在我发送“不用了，我自己去”之后秒回我：好；他可以一个人出去吃火锅；

7、(设计意图；聚焦文本后一句，探究“破琴绝弦”“终身不复鼓琴”的原因，一连串的质疑直击学生的思维，促使学生深入思考，提升思维品质。引入资料可让学生进一步质疑，激活学习文言文的学习欲望，积淀一定的情感基础。)

8、(2)如此看来，伯牙鼓琴志在太山，志在流水，还有注释当中的心志的志，情志的志都在表达伯牙的——志向、理想。

9、c.原来子期懂得伯牙是在借“太山”表达自己的——志向。

10、就是你干嘛那么久不联络我！

11、文中哪些句子直接道出子期堪称伯牙的“知音”呢？

12、(随笔)那些年，那些课

13、出处：鲁迅《集外集拾遗·文艺的大众化》：“倘若说，作品愈高，知音愈少。那么，推论起来，谁也不懂的东西，就是世界上的绝作了。”

14、是伯牙弹的这把琴不好吗？

15、从我刚才的演奏中大家应该感觉到，我每次拉奏的都是不一样的。其实我们每次拉琴都是不一样的！音乐家的演奏是浓缩世间的百态，演奏自己的音乐。

16、出处：峻青《海啸》第三章：“城里有咱们知心的朋友，到了要紧的时候，他们会帮咱们忙的。”

17、a.第一难两个“为”读音不一样。试着用刚刚学习的方法来说说原因。(从注释中，我们知道，“以为”就是“认为”，因此应该读“wéi”，而后一个“为”是为之，为谁做什么事情的意思，它就应该读“wèi”。)

18、有人逞强着说他不怕噩梦

19、志趣相投的男人：拥有共同的语言，无疑是容易引为知己的条件。情感单纯的男人：和单纯的男人相处，会让你放下戒心，比较容易投入。愿意倾听的圈外人：处于不同的社交圈，自然会以旁观者的身份看问题，而不带有个人色彩，而且很多时候，你需要的也只是一个好的听众。

20、知己，是福气中的福气，不是亲人，胜过亲人，不是夫妻，胜似夫妻。

四、谈谈你对知音的理解和感悟

1、熙熙攘攘的街头，人头涌动，但能够成为知己的，只有一人。

2、(1)“方”说明朋友之间无须多言，一个动作，一个音符刚刚出现就彼此懂得。

3、看了资料，再联系伯牙“破琴绝弦”这个行为，你想说什么？(感悟可惜)

4、文化、修养，差不多在一个层次上。

5、(2)读出节奏、韵律。学生边读边画出节奏，试着读出古文的味道。

6、知音一词来源于俞伯牙与钟子期(相传为春秋时代的人)的故事。相传俞伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想，子期死后伯牙再不弹琴因为再没有知音的人。两位“知音”的友谊感动了后人，直至今天，人们常用知音来形容朋友之间的情谊。

7、d.学以致用：那么伯牙借“流水”又在表达什么呢？(不懈流淌的精神)。

8、(2)“又”说明这种懂得，不是偶然，是总是如此。我们把这两个字，在书上圈一圈。

9、今日重来访，不见知音人。

10、对于我们来讲，感觉古典音乐特别遥远，总觉得是跟我人生没有什么关系，而且会是觉得是西方的，是高大上的。但其实我想跟大家说，音乐是世界的语言。如果莫扎特和贝多芬想把这门学问搞得那么难的话，他们的作品不会每天都在音乐厅演出，也不会流芳百世的。

11、①默读课文，在文中找到“值得”的相关语句，画一画。

12、知己是什么，这个自己生命中特殊地位的人，除了亲生父母老婆孩子，恐怕再也没有比她重要的人了。

13、——医院里看见很多猫猫

14、补充人物背景知识。

15、本文是如何围绕“知音”安排结构的?

16、25；很不开心......虽然努力让自己不要不开心因为无济于事，但开不开心只有自己知道，虽然表面骗过了别人，还觉得骗到了自己但我好不舒服，身体上的不舒服

17、5：今夜，我在陋室中怀念朋友，而那些被我怀念的人，在那么遥遥的远方，或许此刻，他们也正在远方思念我，思念我而不知今夕何夕、今年何年，思念我而不知我今日在哪里，今夜在做什么；也或许，他们象我一样，虽然崇尚平淡、喜欢安静，在骨子里坚守着对真的爱、对善的爱、对美的爱、对自然万物的美。

18、14：请别用尺量别用斗秤我诚挚的友情请用你的心灵去感应纵然天涯海角——请将我的祝福永远带着。

19、你的琴声里有高山，我就听见你博大的胸襟；你的琴声里有流水，我就听见你不懈的追求。每一首曲子，伯牙刚刚开始弹奏，钟子期就懂它，所以，伯牙放下琴，感慨道，学生齐读资料：

20、伯牙弹得是琴，表达得是——情；钟子期听的是音乐，了解的是伯牙的——心——知音，实乃——知情知心也！

五、说一说你对知音的理解

1、简单地说，无论是"红颜"还是"蓝颜"，只要是知己，就是一种"相互"的关系。

2、保定市清苑区第三小学李红彦

3、俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，表现在哪里呢？请用自己的话回答。

4、8：你可知道你能够走出我的视野，却永远走不出我对你的殷殷思念；你能够远离我的身影，却永远不能远离我对你的浓浓眷恋。

5、15：漫长的夜，聆听都市的车来车往，一颗漂泊孤独的心在思念着你，不知远方的你是否明白，你永远是我的爱！一定要等我回来！16：好久不见，亲爱的朋友你是否一切如意？想你应该美丽如昔，快乐如昔，请别忘记：我的关怀如昔！17：爱你是一种罪过，更是一种幸福。想忘了你，只是每一次思念来临的时候，无法割舍的还是好份刻骨铭心的牵挂。18：想念朋友，想到时，旁人会看到你的嘴唇在微微蠕动，一丝两缕的笑意会从嘴角边泄露出来，眉宇间淡淡的愁云会渐渐散去，忧郁的眼神里会逐渐透露出一种欣慰，一种智慧的光芒来。19：不要问我在哪里，不必担心我会把你忘记，当你想我的时候，我也正在想你！

6、这是初唐文坛四杰王勃的《送杜少府之任蜀州》中的一句：海内存知己，天涯若比邻……

7、——“致润”课堂2022第三期——

8、(读书)让儿童的情绪自然生长

9、如果有见面，有事无需说明，一个眼神，一个暗示即可。(其实，很多的异性朋友，只能说是好朋友，也许一步做不到位，就会计较很多。真的知己，是无原则的爱对方胜过爱自己的)。

10、伯牙与子期之间的知音故事，早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。相传伯牙是当时的琴师，善弹七弦琴，技艺。他既是弹琴能手，又是作曲家，被尊称为“琴仙”。而钟子期只是一个山村里的樵夫，以砍柴为生。他们俩相识于伯牙探亲回家途中。伯牙在汉江边弹琴，钟子期正巧遇见，于是就有了一段动人的故事。

11、你处理孩子“坏情绪”的方式，决定了他们长大后的性格！

12、7：天气预报：今夜到明天上午有点想你，预计下午转为持续想你，受此低情绪影响，傍晚将转为大到暴想，心情降低五度，预计此类天气将持续到见你为止。

13、(分享)思维导图绘古诗——二年级上册《梅花》

14、例如这首歌里的:

15、伯牙所念，子期必得之。

16、伯牙何许人也？伯牙是春秋时期的楚国人，后来到了晋国，当了上大夫，他是“琴仙”，琴弹的特别好。伯牙鼓琴就是伯牙——弹琴。

17、挚友是一个汉语词汇，读音为zhìyǒu。指的是交情深厚的朋友。

18、没有交流和沟通，彼此间的体会和感悟就没有相应的反馈。而失去了交流的理解也就可能成为不理解，没有交流的关爱，也就不可能做到真正的关爱。

19、懂得，可能就是一个眼神，一个动作，一个小小的细节。同学们，如果让你找出一个字能体现锺子期懂得伯牙的琴声，你会选哪个字？你的理由又是什么呢？

20、3；今天请假回家过年了，因为外婆住院所以我们两家人轮流照顾，中午得要去给外婆送饭，我妈让我顺便把自己的烦也带上说：你送去就将就在那儿吃了，然后就不耽误了，但是我不愿意我想和他们一起吃饭毕竟我回来就是为了跟他们多呆一会儿的于是不争气的我又一次跟他们吵了一架；后是我没吃午饭......

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