发现自己说课稿【100句简单文案】

一、我喜欢我自己说课稿

1、对于说课，老柯曾经在“戏说语文教师的素养”一文中指出，说课属于教师的强化装备之也是语文教师必杀技的主打技能之一。目前，教师招聘或要快速地大概率的考核一个教师的水平，一般都采用说课的形式！同样，对于必杀技，老柯强调的首要因素还是规范性，对于说课，拟作以下思考：

2、在幼儿说一说自己的好朋友时，让幼儿感受幼儿园生活的快乐。在本环节中，教师引导幼儿用快乐的动作来表演这首歌，教师也应进行适当的提示如拍手等。通过幼儿大胆的表演，既满足了幼儿的表演欲望，又复习和巩固了所学的歌曲。

3、教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。

4、考取了教师资格证，只能说明你已具备了当教师的资格，但在没有进入学校、走上课堂、从事教书育人的专业工作之前，还不能说你是一位教师。就像考取驾照后一样，此时还不能说您是一名司机，需要真正驾驶规定的车辆在路上行驶，您才能成为一名合格的司机。

5、一是方式不同。说课的方式，是把主考当作教学专家，向他们汇报你对课题的理解和教学设计思路。试讲，是把主考当作“学生”，试讲者以教师的身份给他们上课，其间该讲解就讲解，该提问就提问。

6、各位评委，你们好。我这天说课的资料是《xxx》的第xx课时。下面，我将从教材、教法、教学设想、学法、教学程序等五个方应对本课的设计进行说明。

7、技能目标：在集体中展示自己之处，学习正确的自我评价。

8、②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词

9、放一些跟课程相关的视频或者电影就好啦～ 虽然是副课，但还是希望学生能学到点东西的吧。

10、在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，大限度的调动学生参与课堂的用心性、主动性。

11、活动开始，教师以一日活动中的点名为导入，从而引出我们每个人的名字都是不一样的，让幼儿在自己熟悉的环节中进入活动，教师提问：你周围都有什么样子的人？后让幼儿说出“”的含义是什么。

12、教学是教师和学生的双边活动，我遵循"教师为主导，学生为主体，质疑为主线"的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的用心性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了潜力。

13、可见，说课简言之就是主体向客体陈述教学方案，带着理论支撑的教学方案！

14、导入新课：(2~3分钟)

15、我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：

16、教学方法：激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法，诵读法

17、金道优郑老师:18146685997

18、良好的开端是成功的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：

19、“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而(说课稿)则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学果。下面我给大家分享几个说课稿模板！

20、我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中个性重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习潜力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

二、发现自己说课稿

1、当然需要考编制，你才能成为一名公立学校的正式教师。

2、让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"来表述自己喜欢的水果

3、说板书：板书要直观、新颖，要突出该节课的重难点，更要具有美，要能吸引评委和孩子的眼球。

4、幼儿日常生活照片制成的教学ppt

5、看之前可以提一些问题。看完请同学们讨论、分享一下感受。题主再总结一下，下课。这样不就很了嘛～

6、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。

7、通过上一环节听一听，联系生活，激发幼儿歌唱的兴趣，让幼儿想知道歌曲在唱什么，应该怎么唱。在该环节中，教师通过逐句教幼儿唱儿歌，可以帮助幼儿理解歌词，并快速学会唱歌曲。

8、教材的重点、难点(1)教学重点；(2)教学难点

9、金道优廖老师:18879739922

10、春雨说：“我来给你洗洗头发吧！”

11、(2)组织学生探究知识构成新的知识。我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析、解决问题的方法、这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维潜力，又有利于学生表达、动手、协作、等实践潜力的提高，促进学生发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与潜力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅仅“懂”了，而且“信”了从内心上认同这些观点，进而能主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。

12、蝴蝶飞来想给她打个发结，柳树说：“不必不必，我喜欢自自然然、大大方方。”

13、教师面试说课要想获得全胜，给评委留下深刻甚至不可磨灭的印象，必须“说”出以下几个要点并适时说出教学闪光点。

14、根据本教材的结构和资料分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

15、说教学内容。说该内容在本册中的地位和作用。

16、大家好！我是教科院103班33号王倩。我说课的题目是小班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从教材、学情分析、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。

17、了解吃水果对身体的好处。

18、具体的范文模板链接：链接:https://pan.baidu.com/s/1huagIYIjsU9R0Rczc9fscA?pwd=as8n提取码:as8n

19、由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是教学十分重要的一个环节。

20、教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。

三、我喜欢我自己说课稿小班

1、金道优谭老师:18270705670

2、本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。

3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会"我喜欢，它的颜色，形状，味道"

4、教学目的(1)知识目标；(2)潜力目标；(3)德育目标：

5、整个活动我以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：

6、设计好“三个点”。在统领教材与教学大纲的前提下，要明确三个点。是突出重点，是突破难点，是明确考点。(这里不展开)

7、本节活动主要采取体验法、直观演示法、游戏操作法、小组讨论法等。

8、活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

9、环节导入部分(唱一唱)

10、老柯说教育欢迎大家参与交流！

11、不同方式，感知主题。

12、本次活动，我将分为三个大的环节：

13、环节结束部分(游戏大家一起唱一唱)

14、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征

15、不过选视频的时候也要考虑到年龄段和理解能力。个人觉得《欢乐好声音》、《寻梦环游记》、《超能陆战队》、《疯狂动物城》这类的电影都适合小学生，高年级一点的也可以考虑《奇迹男孩》、《小孩不笨》…

16、组织好“三个处”。是从何处入手讲解。是何处架设知识点之间过渡桥梁。是何处收尾。这三个处要处理的恰当好处。

17、教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔

18、在本环节中，教师将再次组织幼儿进行找朋友的游戏，让幼儿和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，让幼儿在快乐的氛围中结束本次活动。

19、知其然亦知其所以然，这就是说课要考查的重点所在，所以说课稿既要写清楚教了什么和怎么教，更要写清楚为什么怎么教？即支撑你采用的教学内容和方法的理论依据！

20、在该环节中，教师通过播放幼儿的生活照制成的ppt，请幼儿认一认他是谁，讲一讲自己的好朋友是什么样的。这既可以使幼儿的嗓子得到休息，又可以加深对本班幼儿的认识，这也是本次活动动静交替的表现。

四、我就是喜欢我说课稿

1、就这样认真的跟老师学了一个多月，就去面试了。通过学习自己的表达能力提高了，讲课也有感染力。在面试时自信心满满。结果可想而知。希望我的经历对您有用。

2、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

3、绘本《我喜欢自己》讲述的是小猪妹妹有一个要好的朋友就是她自己！她的长相算不上特别漂亮，也没有什么特别的天赋，但是啊，她很懂得照顾自己，即使没有朋友在身边，她也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。

4、讲授新课：(35分钟)

5、会根据词义做相应的模仿动作。

6、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

7、归纳总结：在学生完成练习的基础上，针对课文标题讨论，理解中心意思，进行后的.

8、在该环节中，教师播放音乐《找朋友》，幼儿通过找朋友的游戏，找到自己的好朋友，体会幼儿园生活的快乐和团体生活的温暖。

9、自己喜欢自己就是指对自己的接受和珍惜自己所拥有的一切，就是能够按照自己内心的想法和选择去做事情，不会去强迫自己做不愿意做的事。

10、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用"我喜欢它的颜色、形状、味道"来描述常见水果的特征

11、何谓说课？PPT图解如下：

12、后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

13、体验法：通过幼儿自己去看，去听后知道每个人都是的。直观演示法：通过借助多媒体课件的展示，让幼儿更直观的感受认识人的性。

14、由于本课题资料与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，能够让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的用心性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

15、本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

16、重点：知道每个人的不同，理解“”的含义。

17、活动探究法：引导学生透过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉潜力、思维潜力、活动组织潜力。

18、对教材资料的处理。

19、能力上：学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型

20、环节二：主体部分(学唱歌曲)

五、我喜欢我自己说课稿幼儿园

1、说目标。它包含知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观。

2、以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。

3、Unit6IlikemusicthatIcandanceto.说课稿各位领导老师：大家好！今天我说课的主要内容是新目标九年级英语第六单元Unit6IlikemusicthatIcandanceto.本课的中心话题是音乐和音乐家。通过谈论音乐使大家感受音乐的美。我将从教材分析、教学方法、教学过程和教学果几个方面说课。教材分析教材地位Unit6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很

4、各位领导、老师们，本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识构成的整个思维过程，力求使学生在用心、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而到达预期的教学果。我的说课完毕，谢谢！

5、希望题主能顺利开展课程，成为学生喜欢的老师叭～

6、?欢迎各位关注老柯说教育，老柯说教育为你奉献走心思考?

7、教学步骤：这节课我是按"引入新课(3分钟)——讲授新课(30分钟)——反馈练习(10分钟)——归纳总结(2分钟)"进行教学的。

8、教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。

9、课文所处的地位及作用：

10、知识目标：让幼儿知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解的含义。

11、说参考文献和参考书目。为了准备一节优质课，有时要引经据典，查阅很多资料，说出出处，引用的章节或段落。这个内容，可以简单略说。

12、很高兴回答这一问题，个人观点，仅供参考，欢迎“关注”作者继续交流！

13、点名导入，引出主题。

14、边唱歌曲边进行表演

15、经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验

16、在幼儿学会唱这首歌的基础上，组织幼儿进行歌唱比赛，可以更好的激发幼儿的歌词兴趣，也可以使部分幼儿得到一定的休息。

17、难点：学习正确的评价自己，认识自己。

18、体现了一个人清醒的自我认知和正确的价值观念，我们每个人都要有这样的心态。因为如果一个人连自己都不爱惜和尊重的话，就没有办法去爱护别人，也得不到别人的爱。

19、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

20、表达法即发表，表现，是指幼儿经过思考，领悟，用行动来表现自己的思想，感受，反映对事物认识的一种方法。在活动中，我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁，他是什么样的。

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