如何训练马犬【马犬训练】

1、对马犬进行训练时，先给它取个名字，然后用食物来诱导它。

2、每当马犬学会一个动作，之后也要反复温习，加深它的印象。

3、适时的奖励可以激发马犬的学习热情，但没有完成指令的马犬就不必予以奖励了。

4、形成反射主人需要让马犬有个自己的名字，通过多次呼喊它的名字，能让马犬更快的进入训练状态，也能让它形成条件反射更好的完成主人的命令。

5、食物诱导马犬和大多数狗狗一样都是贪吃的，在美食面前毫无抵抗力，主人在平时的训练中，可以一手高举食物，另一只手引导马犬做动作，同时喊出口令。

6、反复练习正所谓温故而知新，当马犬学会了一个指令，也需要每天进行温习，以加深印象，不然时间一久，马犬也会淡忘掉这个指令。

7、适时奖励主人可以通过一些奖励来激发马犬的学习热情，只要马犬准确完成了一遍指令，主人可以立即抚摸它和给予小零食来进行鼓励。

8、如果马犬没有做好，就不给奖励。

1、目录第一章训练的基本知识和方法第1节训练员和助训员第2节训练中使用的刺激第3节训练的基本方法第4节奖励与禁止第5节能力的培养第6节训练中分别对待的方法第7节外界条件对训练的影响第8节使用军犬区别气味的基本知识第9节训练员容易产生的毛病第二章亲和第1节亲和的方法第2节建立犬对呼名的反应第三章基础课目训练第1节坐下第2节随行第3节不动第4节卧下第5节前来第6节前进第7节吠叫第8节匍匐前进第9节声光训练第10节乘车训练第11节闻嗅源第12节衔取第13节拒食第14节超越障碍第15节游泳第16节扑咬第四章应用训练科目第1节追踪第2节鉴别第3节搜索第4节潜伏第5节巡逻第6节搜查第五章复训.。

2、第一章训练的基本知识和方法。

3、第一节训练员和助训员训练员训练员是训练内容的具体执行者，他负责采取各种刺激，使犬养成需要的各种能力。

4、在正格的训练当中，犬是在训练员的直接管理与饲养下生活的。

5、他与训练员接触最多，它的每一个能力的养成，都是由于训练员采取各种刺激，直接影响于犬的神经系统的结果，他始终是犬的一切外界刺激中的主要刺激者，此外，训练员又是犬的复杂综合刺激者，因为对犬发生的影响不单是训练员的某一部分刺激，而是包括他的外貌(面部表情、高低、胖瘦、服装样式等)、行动、声音、气味等综合刺激体。

6、这些综合刺激能同时影响犬的几个分析器官，不过由于构成综合体的各种刺激，相对力量的作用不同，因此对犬的影响程度也不一样，其中影响最大的是训练员的声音、行动和气味。

7、训练过程中，训练员应保持活泼而沉着、庄重而和蔼的工作态度，否则会影响犬的神经类型及训练结果。

8、助训员助训员是协调训练员对军犬训练的业务助手。

9、主要以假设敌的身份出现，用自己的行动表现作用于犬的神经也可以由训练员互相成充当或临时指定人员担任。

11、第二节训练中使用的刺激犬的一切动作的养成，都是由于训练中所用的各种刺激的结果，按其性质可分为非条件刺激和条件刺激两大类，凡能引起非条件反射的刺激成为非条件刺激，他包括机械刺激和食物刺激两种，能引起条件反射的刺激称为条件刺激，它主要是指口令和手势。

13、机械刺激直接作用于犬的皮肤层能引起犬的触觉和痛觉的刺激，叫做机械刺激。

14、强迫机械刺激包括按压、扯拉牵扯带、轻打以及在特殊的环境下使用刺钉脖圈和电流刺激等。

15、这些刺激可以迫使犬做出与刺激相适应的动作和制止犬的某些不良行为。

16、奖励机械刺激，主要是指抚拍，由于抚拍和食物刺激的反复结合，抚拍获得了食物即将到来的信号意义。

17、所以使用这些刺激对于条件反射的形成，能起到强化的作用。

18、使用机械刺激，必须要掌握以下几点、不同强度的机械刺激能引起犬的不同反映。

19、训练中，既要防止超强刺激，是犬产生超限抑制或消极防御反射、又要避免不敢使用刺激或刺激过轻，妨碍条件反射的形成与巩固。

20、一般情况下以采用中等强度的刺激较适合，但应根据犬的神经类型、特点和具体情况灵活掌握。

21、刺激犬的不同部位能引起犬的不同反映。

22、因犬对刺激的反映局限在一定部位并有一定规律，所以使用机械刺激时，必须针对与训练动作相适应的部位，才能收到好的效果。

23、在使用机械刺激时，要掌握好时机，就是说刺激的要与犬的动作相温和，不早不晚，恰倒好处，过早过晚都影响条件反射的形成。

25、食物刺激用食物奖励(强化)犬的正确动作和引起犬的某些基本动作的刺激称为食物刺激，它既是非条件刺激，又是条件刺激，当食物用来奖励犬，并直接作用于犬的口腔引起咀嚼、吞咽等非条件反射时，食物就是非条件刺激，当训犬员用食物在一定距离，使其气味和形态作用于犬，使犬做出一些基本动作时，它就属于条件刺激。

26、在使用食物刺激时，必须注意犬对食物的兴奋状态，无论用食物作为奖励手段或引导犬做出某些动作，都只有在犬对食物有足够的兴奋时，才能收到良好的效果。

28、口令口令是指一定的语言所组成的声音刺激。

29、训练中所使用的口令，原来对犬是无关刺激。

30、只有同非条件刺激反复结合使用，口令才能获得非条件刺激的信号作用，而使犬形成条件反射。

31、建立条件反射后，还应经常给予非条件刺激来支持，口令才能得到巩固。

32、由于犬具有敏锐的听觉分析器，它不仅能对口令形成条件反射，而且还能对同一口令音调形成响应的条件反射，这就更有利于训练员对犬的行动掌握。

33、训练中使用的口令音调基本上分为如下三种、普通音调、用中等音量发出，带有严整要求的意味，用它命令犬执行动作。

34、威胁音调、用高而尖锐的声音发出，用它迫使犬执行行动和制止犬的不良行动。

35、奖励音调、用温和声音发出，用它来奖励犬多做出的正确动作。

36、口令在训练当中经过使用和获得信号意义以后，就不要任意改变，同时在编定和使用口令时，还要注意到每一个口令的独立性，声音要清晰、以利于条件反射的建立。

38、手势手势是训练员用手的一定姿势指挥犬的一种刺激，犬对手势的条件反射一般是在口令的基础上建立起来的，因此属于二级条件反射刺激。

39、手势要进早与口令结合使用。

40、在编定和运用手势时也应注意各种手势的独立性和固定不变，保持手势的准确性和适当的速度，并要与日常惯用动作显著的区分开来。

42、第三节训练的基本方法。

43、诱导刺激训练法诱导训练法是训练员采用一定的诱导刺激诱导犬做出一定的动作的方法。

44、它是利用食物新异刺激、人的动作三种引诱刺激进行训练。

45、这些刺激作用于犬、引起犬某些方面的兴奋性使其自如的做出某些我们所需要的动作来。

46、如利用食物引用犬“坐下”“前来”、利用新异刺激培养犬闻嗅源。

47、利用人的动作培养犬扑咬的凶猛性等，这些科目在犬兴奋的基础上行成，动作自如。

48、训练初期应首先使用诱导训练法，需要较高兴奋性的科目和兴奋性不高的犬，应多采用诱导法，形成条件反射后，使用诱导训练法应相应减少。

50、诱导训练法的优点、可以使犬迅速形成条件反射。

51、利用诱导刺激训练成的科目，犬的动作表现活泼、兴奋、自然。

52、凡是不能用机械刺激的科目，都可用此方法训练。

53、能保持和加强人、犬的亲和关系。

54、缺点、形成的科目易受外界干扰。

55、相应的中枢不兴奋时，此法作用不大或失去作用。

56、食物引诱和新异刺激引诱不能应用于一切科目。

58、机械刺激训练法机械刺激训练法，就是训练员采用一定的机械刺激手段迫使犬做出动作的方法。

60、使用机械刺激训练法的优点、在机械刺激的作用下犬必然会做出与这种刺激相适应的动作，并能保持这种动作姿势固定不变。

61、如果经常使用机械刺激去支持口令，还能使已经形成的条件反射进一步得到巩固。

62、缺点、过多地给犬以机械刺激，会影响人、犬的亲和关系，甚至会产生超限抑制，特别是对消极防御反映强的犬和幼犬影响更大。

63、用此法不能训练所有科目，如闻嗅源、追踪、鉴别等。

65、如何使用机械训练刺激法、要有相应的机械刺激支持不同音调的口令。

66、培养犬忍耐性的科目可多用机械刺激训练法。

67、形成条件反射后，还要适当用机械刺激支持口令的执行。

68、要根据不同类型的犬和不同的科目，灵活地运用刺激量。

1、马里努阿犬外形匀称、流畅、呈方形，其头和颈部姿态非常优雅。

2、它敏捷、肌肉强健、灵敏且富有活力。

3、四肢站立时呈方形，从侧面看，背线、前肢、后肢近似正方形，给人的印象是结实而不笨重。

4、公犬通常要比母犬稍微高大。

5、马里努阿犬是比利时牧羊犬的一个品种，它与特佛伦犬和比利时牧羊犬相似。

6、马里努阿犬是一个自然品种犬，中等大小、比例协调、富有力量、姿态高雅。

7、与所有的犬相比它也有返祖现象。

8、典型的马里努阿犬经常被人们描述在两个极端之间。

9、在比利时牧羊犬的发展计划中，博士这样描述的、强壮和优雅是方向，但不能忽视协调，而且要以一种非常和谐的方法使其都能兼顾。

10、比利时马里努阿犬强健，四肢有力，而且有较强的弹跳力，有耐持久的工作能力。

11、公犬低于58厘米或高于69厘米，母犬低于53厘米或高于64厘米。

12、耳朵像猎犬一样下垂或半立。

13、两个或更多的上门齿与两个或更多的下门齿无法咬合的下颚突出咬合。

14、短尾或截尾。

15、极度凶残或胆小。

16、在脚趾、前胸、鼻镜以外出现白斑或霜状斑点。

17、在耳朵、眼皮、鼻镜周围和下颚缺乏黑色马里努阿犬基本的颜色为浅黄褐色到红褐色，毛尖为黑色，好象毛尖涂上了木炭或者黑色的灰尘落在毛尖，但背部上严重的黑色均为缺陷，面部和耳部为黑色。

18、身体下部、尾部和腿部为轻微的浅黄褐色，毛色仅仅是一个最后被考虑的因素，而不能超过犬的结构和气质。

19、白色的脚趾和胸前的白斑是允许的，但不能延伸到颈部。

20、有缺陷的被毛颜色包括、被毛轻微灰色(失色或底部白色而毛尖黑色)，缺乏黑色覆盖色，过多的黑色覆盖色形成黑斑或者象黑背。

21、在比利时牧羊犬的发展计划中，R.Pollet博士给我们描述的正确步态是“比利时牧羊犬好动，而且永远在运动，看起来从不会疲劳。

22、它运动时反应迅速，自由，自信，但不能夸大为永远运动。

23、”马里努阿犬糟糕的步态经常与其结构的缺陷有关。

24、高位动作或象拉车的步态(由于直肩)和前倾(由于身体不平衡)是这个品种最常见的两种运动缺陷。

25、马里努阿犬的头轮廓分明、坚实，其大小与身体成比例。

26、面部表情显示出机警、精力集中、聪明伶俐和随时准备工作。

27、眼睛是褐色，更偏向浅黄褐色，眼球中等大小，形状杏仁状，眼球不突出。

28、眼睛边缘为黑色。

29、耳朵的形状近似一个等边三角形，结实、直立，其大小与头的大小成比例。

1、马里努阿犬外形匀称、流畅、呈方形，其头和颈部姿态非常优雅。

1、利用强烈的衔取欲，培养其高度的注意力马里努阿犬具有强烈的衔取欲望，几乎每头犬都对物品表现强烈的占有欲望，无论是进食过程还是在日常的散放运动中都表现突出。

2、比如当马里努阿犬在吃食时，有人或犬从旁边经过，它会发出带有敌意的警告性吠叫甚至发起进攻，散放时会不顾一切地扑向训导员抛出的物品，如果被其它犬率先占领则会毫不犹豫地争夺，甚至引发打斗。

3、幼犬在散放中如果得不到衔取物，会不断地撕咬繁育员的衣袖或裤子。

4、因此，我们应该因势利导地利用它们这一行为特征，培养其良好的注意力，方法如下、第一是适时地引导幼犬从撕咬布料、软物品向球状、棒状物过渡。

5、幼犬都是从撕咬软布料开始尝试衔取的，但到一定时期后必须引导其衔取有形状的物品，否则以后都停留在撕咬软布料的阶段，不喜欢衔取有形状物品。

6、如果有个别犬开始对有形物品不感兴趣，可通过喜欢衔取的犬带领。

7、因为马里努阿犬的模仿能力很强，经过几次模仿、尝试后都能衔取。

8、第二是欲擒故纵地让幼犬得到你手中的物品，吸引犬的注意力。

9、先用绳子栓住玩具、毛球或哑铃，以钓鱼的方式让犬追逐并咬到物品。

10、培训一段时间后，改为抛物性衔取，让幼犬衔回物品，在抛物过程中吸引幼犬注意你的手，使幼犬认识到物品是从你的手上抛出去的。

11、同样的道理，喂犬时也要让幼犬密切注视你手上的食物。

12、这样幼犬出来活动时都把注意力集中在繁育员的手上。

13、第三是及时纠正不良行为。

14、马里努阿犬注意力不集中的表现有、自由玩弄物品、叼着牵引绳乱跑。

15、这些行为出现的原因往往是自由散放时间过长，或者是繁育员让犬带绳活动而不给衔取物品。

16、此时，要及时纠正这些不良行为，让幼犬密切注视主人手上的物品。

17、利用好动性，建立对主人的依赖与信任感我们初次引进该品种时，国外训犬爱好者给我们提示“如果你家里养上20头马里努阿犬，你会觉得闹翻天的”。

18、马里努阿犬的确是天生好动的犬，表现出特别旺盛的精力，看上去有永不疲劳的感觉。

19、当有人、犬靠近就会马上活跃起来，就是没有人、犬打扰时也会自己在犬舍转圈、跳跃、爬墙或来回跑步运动。

20、每夜不到凌晨一两点钟是不会安静的。

21、每天都期望主人能带其出来活动。

22、因此，我们也可通过放犬活动与之建立亲密的关系，让犬信任你，不愿离开你。

23、方法如下、第一是多在犬舍内接触，不急于散放。

24、开始培训幼犬时，不要急于拉犬出去活动，先在犬舍内多接触，通过喂食、抚摸和呼名等手段，让幼犬熟悉主人，消除戒备心理。

25、第二是在活动中建立亲密关系。

26、马里努阿犬都希望能出来到外面运动。

27、因此，每个饲养人员每天都应抽空时间带犬出来活动，不管有多忙，只要出现在犬舍内，就要与犬接触(喂食及放出活动)，让幼犬形成主人出现必然得到出来活动的联想，决不要到犬舍绕一圈就走开，使幼犬感到失望。

28、当然，带犬活动并不是任由其自然发挥，要有一定的控制度和一定的训练动作要求，让幼犬建立起活动与训练动作之间的联系。

29、通过这样亲密无间的接触，让幼犬完全依赖于你，只有你才能给予活动，才能得到自由。

30、第三是不能厚此薄彼。

31、马里始阿犬嫉妒心很强，阶级行为出现较早，在同群犬的饲养管理中要一视同仁，既不能厚此薄彼，也不要颠倒已形成习惯的喂养先后次序。

32、否则，不仅会形成犬与犬之间的仇视，引发打架。

33、在3-4月适时分窝，这有助于幼犬个体生长与心理健康发育。

34、如主人不从犬的行为特点观察犬的阶级行为，树立领袖地位的幼犬，则它就会对其它幼犬撕咬，从而使幼犬对主人失去信任感，表现出对主人的冷淡。

35、利用游戏兴翻，培养服从性兴趣是唯一的有益于健康的正性情绪。

36、兴趣驱使犬指向于所愿意接近的对象，驱动犬对该现象进行探索。

37、马里努阿犬对游戏的兴趣是很明显的，主人与它游戏、玩耍是它最大的乐趣，如果主人不喜欢与它进行游戏活动，它也会主动地寻找机会与主人活动。

38、我们可以利用其这种兴趣，在游戏中培训服从性，具体做法是、第一在游戏过程中培养服从性。

39、每次游戏过程中穿插进行服从性训练，让犬做好服从科目后才继续游戏，目的是通过激发犬的本能来训练。

40、在训练时也可让其它犬在旁边进行游戏，使该犬受到强大的游戏诱惑，如果它做好了服从科目就马上让其参与游戏。

41、到别的环境进行游戏活动时也同样先训练服从科目。

42、让马里努阿犬强烈的游戏兴趣与服从科目之间建立紧密的联系，达到训练服从科目的效果。

43、第二在游戏中克服“过敏症”。

44、马里努阿犬先天就很敏感，有些部位(如下腹部)根本就不允许人触摸，就是主人也如此。

45、我们可以利用犬注意力都集中到游戏上时进行触摸，只有这样经过多次的接触，才能消除马里努阿犬的“过敏症开，消除了怕触摸的障碍，使亲和关系向前迈进了一步。

46、第三在游戏中培养抑制性。

47、训练马里努阿犬的兴奋性科目比较容易，而训练抑制性科目比较困难。

48、要使兴奋与抑制达到平衡，需要通过在游戏中反复磨练才有可能达到。

49、因此，我们要学会利用在游戏中调节兴奋与抑制之间平衡关系。

50、利用好奇性.锻炼犬的胆t.好奇就是本能地去认识(某种物体或对象)的一种简单冲动，它支配和维持注意力，诱发机体去活动，以得到对该物体的充分的熟悉。

51、好奇心既是先天的，又是后天通过模仿、感知获得的。

52、马里努阿犬具有很强的好奇心，每到一个新的环境，不管熟悉与否都会利用其敏锐的嗅觉、听觉、触觉去认识环境，获得经验。

53、这既是训练的良好条件，又是锻炼其胆量的最好时机。

54、训练方法如下、第一是多换环境。

55、经常带幼犬到各种环境中去，让幼犬在不同的条件下“探险”，熟悉新环境，形成对各种声响、火光、车马行人等复杂环境的认知，消除恐惧心理。

56、第二是培养幼犬的自信心。

57、俗话说“狗仗人势”，当马里努阿犬的幼犬欲探测一个新环境而表现出犹豫时，应及时通过声音或抚拍等方式给予鼓劲，让犬有勇气、有自信心完成探测。

58、总之，由于马里努阿犬个体差异不同，学习过程和学习方式也有区别，因此马里努阿犬在初次接受正规训练时，首先要建立良好的亲和关系，根据马里努阿犬的生理特点制定训练方案，注重激发犬的本能。

59、这样才能避免因训练的错误而导致训练失败，才能提高马里努阿犬训练的成功率。

60、马里努阿犬是我国目前引进的主要工作犬种之该犬种以其良好的警用素质以及杰出的工作能力在我国的警犬战线上正发挥着日益重要的作用。

61、在过去的工作中我曾对其进行过细致的观察和对比，并经过去年「部属基地(所、校)警犬技术培训班」的带犬实践，有了更深刻的体会，借此表达出来，愿与同行交流。

62、马里努阿犬的行为特点　　马里努阿犬的特点比较突出，活泼兴奋。

63、胆大凶猛，攻击性强，警觉性高，探求反射强，对物品兴奋，衔取欲强，占有欲好，天资聪颖，记忆力特佳，精力极为旺盛。

64、针对马里努阿犬的以上特点，我们在训练过程中就要因势利导，注意充分发挥犬的长处，做到扬长避短科学训练，从而培育出作业形式好，工作能力强的工作犬，以下是笔者的一些观点和体会。

65、训练方式、方法　　以诱导方式进行科目的启蒙训练，采用诱导的方式对马里努阿犬进行科目的启蒙效果是比较好的，这也是由马里努阿犬的自身特点所决定的。

66、因为、马里努阿犬特别兴奋，精力充沛，有足够的体能与人游戏，在一次训练中能够保特较长的学习时间，有利于条件反射的快速形成。

67、猎取反射强，强烈的猎取反射构成游戏诱导的基础。

68、外抑制比较强，不通过游戏形式进行诱导，犬很难把注意力集中到训练上来，只能用游戏引导的方式帮助犬进行科目启蒙，建立起犬对游戏的兴趣，强迫的方式只会适得其反。

69、因此我主张在训练初期阶段，应当主要采用诱导的方式来训练，当条件反射初步形成以后，再以一定的强迫手段进行规范。

70、基础科目的训练中不宜过分刺激犬，在基础科目的训练中，特别是延缓科目，马里努阿犬经常会因为一些外来因素的影响而走开，不听指挥，作为一名合格的训导员，一定要注意克制住情绪，不要声色俱厉，更不能动手动脚，给犬以强烈的机械刺激。

71、因为马里努阿犬的警觉性太高，一旦对其实施了强刺激，在接下来的训练中可能观察到犬会一直保持着非常紧张的状态，密切观察着主人，对主人的一言一行形成不良联系，从而破坏业己形成的条件反射，并且这种影响会一直持续四至五天，才会有所减退，如果经常性地对犬施予过强刺激，犬的紧张心理一直得不到缓解，久而久之会形成神经质，这种情况在实际中屡不鲜见。

72、所以在纠正错误时一定要温和、有耐心，这样纠正的效果才会比较好。

73、使用科目的训练中要注重基础能力的培养，俗话说、“基础不牢，地动山摇”，强调的是基础能力的重要性，马里努阿犬作业时心态容易急躁，训练中能力容易出现反复，甚至倒退现象，这就要求我们一方面要随时调节好犬的作业状态另一方面，一定要夯实基础。

74、一个完整的作业过程往往可以分解成若干个基础部分，每个部分所要求的犬的能力是不一致的，我们可以把犬的总体能力分解成若干单项能力，一项一项进行培养，待犬的各方面能力都比较稳定后再行综合，形成一个完整的作业形式。

75、任何一方面能力的欠缺都会导致作业不稳定。

76、当发现犬某一方面能力有所下降时，就需要单独加强，只有建立在基础牢固上的作业，成功率才会比较高。

77、训练要经常进行，不宜时断时续相对而言，马里努阿犬即性记忆力比较好，条件反射建立的速度快，但巩固慢，对于同一科目，如“坐”，训练的当天犬就能很快地建立起条件反射，但只要经过三两天，就会发现犬几乎己经忘记。

78、对于一些使用科目，如搜毒，搜爆，追踪，鉴别等，如果久停不训，犬就会淡化对形式的理解，使作业意识得到弱化，再加上马里努阿犬的外抑制强，若重新恢复训练此时外界的某些因素可能就更会干扰犬的作业，导致出现各种各样的问题，想要纠正过来不太容易。

79、因此，在马里努阿犬的训练中讲就的是经常、高效，不断强化犬的作业意识。

80、这样，犬才能逐步提高作业的稳定性。

81、加强服从性的培养，与德国牧羊犬相比较，马里努阿犬的服从性要差一些，根本原因在于该犬种防御反射强，因此在性格中就呈现出扩张的一面，喜欢侵略，独立性强，训练中表现为在没有足够驱动力的情况下，犬就不能按照要求完成训练。

82、基础科目做不到一令一动，游散不前来，延缓不住等等。

83、尤其是当犬处于高度兴奋的状态下，就更加不好控制，如在扑咬训练中可以看到，犬在高速奔向扑咬目标的途中，令犬前来几乎是不可能的，只有通过往回猛拽追踪绳才有效，如此连续操作5一6次，犬才会闻令前来。

84、而在相同条件下，德国牧养犬只需要2一3次就能达到目的二所以出于实战的需要，必须对马里努阿犬加强服从性的培养。

85、服从性的培养方法有很多，基于马里努阿犬兴奋性高、外抑制强的特点，我们在培养服从性的同时，一定要照顾到马里努阿犬可贵的兴奋性，不宜从纯粹抑制性科目人手，如长时间的延缓，反复连续多次的基础科目的训练，因为犬无法忍受长时间的抑制，往往中途就会自动解除抑制，对其抑制过多，还会造成亲和关系的破坏。

86、最好的培养方式就是从兴奋性科目人手，通过早期培养，培养出犬的服从意识，如可以通过活泼多样的衔取方式进行培养，初期宜单犬进行，具体的方法就是先调引犬的衔取欲望，在犬最想衔的时候将物品抛出，控制犬，在下达“衔”的口令之前决不允许犬冲出去，一定要遵守规则，否则给予惩罚。

87、在单犬培养的基础上，再进行群犬的练习，在犬都坐着或卧下的情况下，助训员则开始在犬面前抛掷网球，如有犬试图破坏延缓，立即给予惩罚，当犬有了一定的基础后，可以叫起其中的一头犬与之游戏，其余犬必须保持原有的状态，经这如此反复练习，犬自然就会形成一定的服从基础，为以后的服从性训练打下良好的基础。

88、培养犬的注意力，马里努阿犬的注意力比较容易发生转移。

89、犬的注意力以其本能兴趣为基础，因此在训练过程中一定要利用犬的各种本能，不断强化犬对形式的理解，不断提高犬的作业兴趣，这样注意力就会比较集中，而在闲暇时，人与犬都处于一种放松的状态，因马里努阿犬精力旺盛，容易发生自由散漫，随地捡食，追赶牲畜等不良行为，逐渐就会形成习惯，所以决不能掉以轻心。

90、因此要特别注意闲暇时期对主人注意力的培养。

91、培养需把握如下几点、不要轻易解开牵引带，这样可以及时控制犬。

92、随时观察，及时纠正犬的不良行为，要求随时观察犬的行为，当犬有犯错的倾向时，立即给予制止。

93、与犬多游戏，主人可以利用随身携带的物品如手套，毛巾棒在休息时轻轻抽打犬，在游戏的同时锻练犬的敏捷性。

94、正确实施强化每一次训练结束后都需要对犬进行强化，强化的质量直接关系到下一次训练的效果，对于不同品种的犬及犬的不同个体而言，特点各有不同，这就要求我们在充分了解犬的生理习性的基础上，因犬制宜地实施强化，否则会使犬产生迷惑，引起作业兴趣和作业方式的改变，在基础科目特别是使用科目中要特别注意强化方式，在强化时一般要求用所求物直接强化，即使当犬对所求物不太感兴趣时，也要尽力调引，调动犬的积极性，把犬的作业动机与强化目的统一起来，让犬明明白白地作业，如果非要用替代物强化时，如搜毒搜爆，则要注意手法一定要具有欺骗性，否则一旦被犬识破，会引发不良行为。

95、总之，只要我们充分了解了马里努阿犬的生理习性，掌握恰当的训练方法，就一定能够训练出一条聪明灵活，作业优秀的工作犬。

1、首先要知道科普常识！狗是听不懂人的语言的！用的不是同一个语言系统！人和人！你不懂外语别人和你说外语你也听不懂！狗理解人是狗嗅觉感知人类情绪变化引起的内分泌系统的变化！训练狗仅仅是不断反复训练狗的条件反射的形成而已...训练内容众多(护卫打斗猎杀指示飞盘敏捷指示巡回等等...所有的训练内容都能搜索到相关的资料作为参考训练！简单基础训练可自己搜索资料对着训练(重点是资料上的很多东西并不能直接套用！需要结合自己和自己的狗的情况来总结运用！最后成为自己的东西...)嫌麻烦可以找专业训狗的帮训...纯种犬培育很重要的一个培育方向是性格的培育方向！建议你搜索下---狗语者的科普资料视频！从选种开始幼犬培育的点滴是将来成年的表现(犬种性格+犬天生性格+犬后天人为饲养和方向性的培育等于该犬性格)1岁半-2岁相对成熟3岁是整只狗状态的巅峰时期...不要奢望狗会因为年龄而改变不要期待狗绝育后性格会转变等...这些只能作为转变的契机不能作为结果考虑！。

1、首先要知道科普常识！狗是听不懂人的语言的！用的不是同一个语言系统！人和人！你不懂外语别人和你说外语你也听不懂！狗理解人是狗嗅觉感知人类情绪变化引起的内分泌系统的变化！训练狗仅仅是不断反复训练狗的条件反射的形成而已...训练内容众多(护卫打斗猎杀指示飞盘敏捷指示巡回等等...所有的训练内容都能搜索到相关的资料作为参考训练！简单基础训练可自己搜索资料对着训练(重点是资料上的很多东西并不能直接套用！需要结合自己和自己的狗的情况来总结运用！最后成为自己的东西...)嫌麻烦可以找专业训狗的帮训...纯种犬培育很重要的一个培育方向是性格的培育方向！建议你搜索下---狗语者的科普资料视频！从选种开始幼犬培育的点滴是将来成年的表现(犬种性格+犬天生性格+犬后天人为饲养和方向性的培育等于该犬性格)1岁半-2岁相对成熟3岁是整只狗状态的巅峰时期...不要奢望狗会因为年龄而改变不要期待狗绝育后性格会转变等...这些只能作为转变的契机不能作为结果考虑！。

1、以诱导方式进行科目的启蒙训练，采用诱导的方式对马犬进行科目的启蒙效果是比较好的，这也是由马犬的自身特点所决定的。

2、因为、马犬特别兴奋，精力充沛，有足够的体能与人游戏，在一次训练中能够保特较长的学习时间，有利于条件反射的快速形成。

3、猎取反射强，强烈的猎取反射构成游戏诱导的基础。

4、外抑制比较强，不通过游戏形式进行诱导，犬很难把注意力集中到训练上来，只能用游戏引导的方式帮助犬进行科目启蒙，建立起犬对游戏的兴趣，强迫的方式只会适得其反。

5、因此我主张在训练初期阶段，应当主要采用诱导的方式来训练，当条件反射初步形成以后，再以一定的强迫手段进行规范。

6、基础科目的训练中不宜过分刺激犬，在基础科目的训练中，特别是延缓科目，马犬经常会因为一些外来因素的影响而走开，不听指挥，作为一名合格的训导员，一定要注意克制住情绪，不要声色俱厉，更不能动手动脚，给犬以强烈的机械刺激。

7、因为马犬的警觉性太高，一旦对其实施了强刺激，在接下来的训练中可能观察到犬会一直保持着非常紧张的状态，密切观察着主人，对主人的一言一行形成不良联系，从而破坏己形成的条件反射，并且这种影响会一直持续四至五天，才会有所减退，如果经常性地对犬施予过强刺激，犬的紧张心理一直得不到缓解，久而久之会形成神经质，这种情况在实际中屡不鲜见。

8、所以在纠正错误时一定要温和、有耐心，这样纠正的效果才会比较好。

9、使用科目的训练中要注重基础能力的培养，俗话说、“基础不牢，地动山摇”，强调的是基础能力的重要性，马犬作业时心态容易急躁，训练中能力容易出现反复，甚至倒退现象，这就要求我们一方面要随时调节好犬的作业状态另一方面，一定要夯实基础。

10、一个完整的作业过程往往可以分解成若干个基础部分，每个部分所要求的犬的能力是不一致的，我们可以把犬的总体能力分解成若干单项能力，一项一项进行培养，待犬的各方面能力都比较稳定后再行综合，形成一个完整的作业形式。

11、任何一方面能力的欠缺都会导致作业不稳定。

12、当发现犬某一方面能力有所下降时，就需要单独加强，只有建立在基础牢固上的作业，成功率才会比较高。

13、训练要经常进行，不宜时断时续相对而言，马犬即性记忆力比较好，条件反射建立的速度快，但巩固慢，对于同一科目，如“坐”，训练的当天犬就能很快地建立起条件反射，但只要经过三两天，就会发现犬几乎己经忘记。

14、对于一些使用科目，如搜毒，搜爆，追踪，鉴别等，如果久停不训，犬就会淡化对形式的理解，使作业意识得到弱化，再加上马犬的外抑制强，若重新恢复训练此时外界的某些因素可能就更会干扰犬的作业，导致出现各种各样的问题，想要纠正过来不太容易。

15、因此，在马犬的训练中讲就的是经常、高效，不断强化犬的作业意识。

16、这样，犬才能逐步提高作业的稳定性。

1、首先，要想训练我们的马犬，我们要做的就是了解它。马犬其实并不适合在我们普通的家庭圈养，它一般都是作为警犬来养，是一种杂交品种，能够适应强度比较大的训练，毕竟会配合人类的工作。 。

2、首先无论哪种动物，要想训练都是越早越好。比如在马犬差不多三个月大的时候，我们可以看是一些基本的训练，比如普通的小狗会的握手、坐下、趴下之类的动作，由于这时候还比较小，我们需要比较有耐心，就像对小孩一样。 。

3、第二，是很重要的一点。不仅是马犬，对于所有动物来说，无论我们是要训练还是要作为宠物来养，我们都要承担起主人的责任，尤其是要训练的话，一定要花时间和精力在它身上，平时的呵护和关爱也必不可少。 。

4、第三呢，马犬是比较调皮和机敏的，它对周围事物的感知性很好。我们训练的时候可以多准备一些玩具，尤其是比较新奇的，这样它会很有兴趣，在它兴奋时我们的训练会更有动力、更顺畅。 。

5、第四就是很常规的，用狗狗最喜欢的食物来引导它。这是很多驯养员都会用的常规操作，也是非常奏效的，比如在训练它听主人口令时，拿着食物引诱它过来，当它做出我们指定的动作时，就给他食物奖励，再加上一些爱抚，这样配合效果特别好。 。

6、最后一点就是训练时我们不能过于温柔，前面说过马犬是比较调皮的，如果过于温柔它会越来越放肆，我们要建立起比它更强大的形象，它才会听我们的指挥、服从我们的命令；当然这也不是说动不动就对它进行打骂。 。

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