如何阅读一本书作者及内容简介(如何有效阅读一本书)

《如何提出一个好问题》(How to Ask Great Questions) 是由尼尔·布朗 (Neil Browne) 和 斯图尔特·基尔 (Stuart M. Keeley) 合著的一本书，出版刊号为ISBN 978-7-302-45510-1。这本书旨在帮助读者学会如何提出有效的问题，并教授了一系列技巧和方法。以下是基于书中目录的深刻读书笔记：第一章：进入提问状态技能练习: 列举好问题关键点：人们通常不问问题，因为缺乏好奇心和开放态度。第二章：成功提问的艺术技能：修复坏问题关键点：一个好问题需要清晰、准确且有据可依。第三章：消除提问障碍技能：解答疑问关键点：面对自身的偏见和固定思维，拥有多元的视角和观点。第四章：积极听取他人技能：询问追问关键点：听取他人的观点并深入挖掘是获得有意义答案的关键。第五章：提问塑造现实技能：探讨意图关键点：提问具有塑造现实的能力，因为问题可以引导人们思考及行动。第六章：提问技巧技能练习：应用提问模式关键点：使用有效的提问模式有助于推动思考并挖掘问题的深层次答案。第七章：鼓励他人提问技能：培育好奇心关键点：鼓励他人提出问题是激发团队创新和发展的关键环节。本书通过一系列技能练习和重要知识点, 帮助读者学会了如何提出好问题，并借此提高自己的思维水平。#我要上微头条# #阅读的温度#

《如何阅读一本书》作者：莫提默·艾德勒 查尔斯·范多伦译者：郝明义 朱衣这是一本实用型的书。全书大约26万字，是一本很好的阅读指南，书中详细介绍了阅读的层次，阅读的一些规则，做笔记的方法，阅读中提出的一些问题，如何使用辅助读物、工具书。给出了各种类型书的阅读方法。书的后还附上一些建议阅读书目，四种层次阅读的练习与测验。四种阅读层次:一、基础阅读：这个阅读层次的学习通常是在小学初中完成。分四个阶段：学前阶段是阅读的准备阶段；1年级可以读一些简单读物；2-4年级快速建立字汇能力；到初中毕业精练与增进阅读技巧。二、检视阅读:检视阅读是系统化略读的一门艺术。花几十分钟就可以完成。分两个阶段:第一阶段是有系统的略读或粗读(1)先看书名页，然后如果有序就先看序。(2)研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。(3)如果书中附有索引，也要检阅一下。(4)读一下出版者的介绍。(5)挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就要仔细地阅读这些说明。(6)后一步，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页。第二阶段为粗浅的阅读——帮助阅读者在分析阅读中进入第二个阶段。在检视阅读中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？三、分析阅读：分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的好的阅读方式。在这个层次的阅读中，读者会紧抓住一本书，一直要读到这本书成为他自己为止。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。分析阅读的第一阶段的四个规则：(1）依照书本的种类与主题作分类。(2）用简短的句子说出整本书在谈些什么。(3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。(4）找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。分析阅读的第二个阶段:(5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。(6）从重要的句子中抓出作者的重要主旨。(7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。(8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。分析阅读的第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本书的规则A ．智慧礼节的一般规则(9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出："我读懂了！"之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。)(10）不要争强好胜，非辩到底不可。(11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B ．批评观点的特别标准(12）证明作者的知识不足。(13）证明作者的知识错误。(14）证明作者不合逻辑。(15）证明作者的分析与理由是不完整的。四、主题阅读，这是所有阅读中高层次、复杂也系统化的阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。主题阅读是主动、也花力气的一种阅读。在主题阅读中有两个阶段。第一个是准备阶段，观察研究范围：(1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。(2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。第二个阶段是主题阅读本身，分五个步骤：(1）浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出相关的章节。(2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识.....．无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。(3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题﹣﹣无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。(4）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。(5）分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。一个有自我要求的读者，在阅读过程中要问4个基本问题：（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？（2）作者细部说了什么？怎么说的？（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理？还是部分有道理？（4）这本书跟你有什么关系？

2023.3.24 周五 读书笔记《如何阅读一本书》的前7章，分析阅读的三个阶段，小结如下：（下面那句是书中原文，上面那句是我根据自己的理解组织的文字）第一个阶段：确定这本书在讲些什么。第一个阶段：找出一本书在谈些什么的规则。1. 这本书属于什么种类的书。1.依照书的种类和主题来分类。2.用简短的语言概括这本书的内容。2.使用简短的文字说明整本书在谈些什么。3.列出每章的大纲，再列出每小节的大纲。3.将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列举出来。4.确认作者想要解决的问题。4.确定作者想要解决的问题。第二个阶段：诠释这本书的内容。第二个阶段：诠释一本书的内容规则。5.诠释关键字，跟作者达成共识。5.诠释作者的关键字，与他达成共识。6.找出重要的句子，抓住作者的主要主旨。6.由重要的句子中，抓住作者的重要主旨。7.清楚作者观点，从书中找出相关句子，重新架构。7.知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，重新架构出来。8.确定作者已经解决的问题和未解决的问题。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。8.确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。第三个阶段：评论一本书。第三个阶段：像是沟通知识一样的评论一本书的规则。

读书读不进去，答案就在这本书里《如何阅读一本书》是由莫提默·艾德勒和查尔斯·范多伦所著，这本书教会了读者如何有效地阅读，从而让他们更好地理解书籍中的内容。本书提供了各种技巧和方法，可帮助读者提高阅读效率，并使其更深刻地理解所读的内容。这本书主要分为四个部分，其中包括：基本阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。在基本阅读部分，作者讲述了建立阅读技能的基础，如如何正确地解读单词、了解词汇和表达方式。检视阅读则重点介绍了如何快速浏览一本书，找到关键信息，并使其与前面所读相关联。分析阅读更加深入，要求读者仔细分析并理解书中的概念和思想。后，主题阅读则着重于对书中主题进行分析，并将其与其他作品进行比较和对比。这本书不仅教会了读者如何高效地读书，还教会了他们如何阅读各种类型的书籍。无论是小说还是非小说，都有相应的技巧和方法可供学习。例如，对于小说，读者应该注重角色发展和故事情节，而对于非小说，读者则应该关注作者的论点和主要观点。本书不仅仅是一本阅读指南，也是一本关于智力和知识的书籍。它鼓励读者主动思考并通过阅读提高自己的思维能力。作者强调，阅读不仅是被动地接受信息，更是积极地参与其中，思考和理解作者所要表达的观点。总之，《如何阅读一本书》是一本有用的书籍，适合所有人阅读。无论您是初学阅读还是有经验的读者，这本书都会教会您如何更好地理解和利用书中的知识。它向读者展示了一种新的阅读方式，使得我们能够更好地理解书中的信息。我强烈建议所有人阅读这本书，因为它是一本有价值的书籍，将会对读者的生活和工作产生深远影响。

本书为我们介绍一种高效读书中常用、有代表性的方法——“五步读书法”。所谓“五步读书法”，顾名思义，就是把读书的过程分成五个步骤：浏览、提问、细读、复述、总结。想要把一本书读得透彻，不能简简单单、随随便便地读，而应有步骤、有层次地读，因为任何一本有价值的、值得精读的书，内容都是丰富的，不下一番苦功，细致地解剖，深入地研究，是无法读懂的。有步骤、有层次地读书既符合书本知识的内在逻辑联系，又符合人们认识发展的规律。

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