一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网一、我陪女儿看书批注
1、1000本书计划开展三个多月了，其中有很多值得记录和总结的东西。由于睿妈近身体不好，不能熬夜，文字整理耽搁下了，抱歉……
2、反思一下豆宝开始爱上读书的原因，除了2018年和2019年我做的一些工作可能开始见外，我分析可能还有以下两个原因：
3、语文老师选择的这个版本不错，是从鲁迅生长的环境分析鲁迅心理成长的过程，也不知道为什么这本书绝版了。我跟豆宝商议了阅读策略，建议她可以多从近代史的外部大环境来分析鲁迅的成长，还可以帮助到她近代史的学习。
4、我突然冒出的想法就是——在瑞典地图上，把尼尔斯的旅行路线标记出来。
5、说干就干，我先从网上弄来了现成的瑞典地图轮廓，然后把这个想法告诉她，吃完午饭便拉着她一起开工了。
6、我跟语文老师沟通了我的想法，语文老师一口答应了，并告诉我说接下来会带着孩子们读《无法直面的人生：鲁迅传》。那天去鲁迅博物馆附近吃饭，为了准备读鲁迅传，豆宝特地又去参观了一下鲁迅博物馆(上次参观鲁迅博物馆的经历见《《朝花夕拾》和鲁迅博物馆》一文。)
7、分析一下豆宝的阅读偏好，文史和社会科学类的偏多，随着物理和化学学习的进一步深入，计划下一步将带着豆宝读更多的偏数学和自然科学的书籍。听书的平台讲的书大多是偏人文科学类的书籍，看来需要摸索新的方法来帮助豆宝进一步扩大阅读范围了。
8、课外阅读对于丰富孩子的阅读内容，培养孩子的阅读能力起着重要的作用。那么在阅读过程中，批注是一种很好的阅读习惯。那么怎么写阅读批注呢？
9、四年级——尴尬的是，她四年级下学期到五年级上学期不太听我指挥了，这段时间读的书很少，我常常挂在嘴边唠叨，但没有强迫，我继续保持自己每天读书的习惯，等她归来。
10、对小孩来说，不仅父母要读书，还要“陪”他/她一起读才行。因为小孩享受的不仅是书，还有父母的臂弯和陪伴。现在，舍得花钱给孩子买书的父母很多，但愿意花时间、花心思陪孩子一起看书的，可能就没那么多了。在我家，每晚半小时的睡前读书时间雷打不动——即使书上的字她全都认识，即使有些已经读过几十遍。
11、女儿津津有味地看着小人书，自己的思绪回到从前，往昔的情景浮现眼前：炎热的夏天午后，三个小伙伴坐在石头上一本一本传着看《岳飞传》小人书，爱不释手，太阳下山才满意而归。两天后，三个小伙伴再一个接一个病倒。有人说，童年是首歌，童年趣事便是那首歌里跳跃的音符；童年是条河，童年趣事便是那条河里飞扬的浪花。
12、如果三个答案都与我相反、且对我的回答比较反感的，也不用浪费时间——接着追剧刷视频不香吗？
13、话题二：怎么做读书笔记？
14、在进入这个话题之前，首先请注意：当前孩子们的图书，尤其是一些“必读书目”，市场上有着种版本，请给您的孩子，选择一个合适的版本——至于为什么要选版本，请参看我上一篇文字：给孩子买书为什么要选版本？
15、第近一周，您花在刷某音、某手等短视频软件的时间是多少？
16、儿童读原著有相当大的难度，我就自作主张给她买了小人书版的四大名著，同时也圆了自己的梦。
17、知识储备多了：升入初中后，学习科目一下子增多了，孩子的知识面也广了。书里面所说的很多内容明白能看懂了，阅读兴趣开始提升。豆宝语文老师认为初中阶段是孩子阅读的黄金时期，我是赞同的。
18、你来吗？我在“1000本书计划”等着你！
19、书选好了，怎么读呢？我的经验是：根据孩子成长的不同阶段、阅读能力的强弱，选择不同的方法。
20、心灵类：《怪诞脑科学》、《心流》、《思考、快与慢》、《自驱型成长》、《让孩子远离焦虑》；
二、
1、3:读到此处突然有的灵感，设想
2、语文老师阅读要求是每章读完后摘抄的句子和片段，并在旁边写自己的感想。有天豆宝跟我叨叨，为什么今天语文老师没有给她阅读札记打“优”呢？她自己分析可能因为感想的部分写的少。我听她叨叨这个事情，突然灵机乍现，豆宝的深度阅读问题，是不是可以拜托语文老师帮帮忙呢？
3、歌美原笔迹手写电脑除了原笔迹写信、办公外。你说的再书籍上原笔迹批准是可以的，你在歌美书屋上打开你要看的书本，进入书本后按菜单键弹出功能选择，点击批注就可以在你想要的书本上做标记、画重点等批准了，很简单的。出差在外携带也很方便，歌美手写电脑就一本书的重量。随时打开随时用。
4、豆宝有些不舍，所以趁年末的时候我又参加了买一年送一年的活动。当我告诉豆宝这个消息的时候，她高兴。我给算了个账，会员服务相当于每天需要0.5元，所以如果买了的话，要尽可能利用起来。近一段时间豆宝又开启了疯狂听樊登讲书的模式，洗澡时、睡前是她固定听樊登讲书的时间，每天基本都是伴着樊登讲书的声音睡着的。
5、这是我们这代人关于书的“偏见”：字少图多、字体太大、留白太多、行间距太空的，都属“不值”——因为都是小时候没看过绘本、图画书的人，连电视都少看，从识字开始就看的是字，字越多越好。然而女儿生于图像时代，被动画片、iPad和数不清的精美绘本包围，读书，对她来说，有完全不同的感受。
6、比如当我把《骑鹅旅行记》读到一半的时候，就忽然冒出了个想法。
7、暑期老师布置了不少需要阅读的书籍，我基本上采取和她一起读，偶尔和她讨论的方式，希望能引发她更能进一步思考。不过我觉得果也不是很好，感觉她读的还是比较敷衍。(暑期阅读书目见《学习、习惯和青春期—初一暑假假期总结》一文)
8、电子书做批注:小说一类的允许划线写想法的可以直接长按你想写批注的句子发表自己的想法。电脑阅读电子书等文件如果打开的是word文档或者一些可以划横线做批注的界面，在上面的菜单栏中会有添加批注的选项，将鼠标放在想做注解的句子或者段落的地方，点击批注就可以了。
9、为了提高“议题”的通过率，我可是动了很多花花肠子。
10、人文类：《汉武帝和他的时代》、《哲学起步》、《孔子：人能弘道》、《樊登讲论语：学而》、《万古江河》、《正见：佛陀的证悟》、《世界观》、《苏东坡传》、《成吉思汗与今日世界之形成》、《以色列：一个民族的重生》、《曾国藩的正面与侧面》、《欧阳修传》、《乡土中国》；
11、因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉与孩子同读一本书。
12、那是因为宝宝害怕没有感嘛,当然会粘着人了。你要安慰她,告诉好不要害怕,让她知道自己是的
13、当你累了，倦了，怠了的时候，当你心力交瘁、茫然失措的时候，当你不知该往何处的时候，也许你的耳畔会有一个声音：WelcometoYUJIANSHUDIAN。
14、④从故事里意味深刻的句子引发联想。如故事开始时候领头雁对白鹅说“快飞比慢慢飞省力”“高飞比低飞省力”，返程时候又鼓励小雁“你们飞得越远，越感到轻松”“大雁要学会吃空气喝大风”“你们脑子里记的名字越多，脑子就越好使”……这些语句，看似简单，却蕴含着深刻的哲理，可以联系自己的学习和生活展开。
15、近很喜欢用ipad看书。平时看书喜欢拿支笔在书本上写写画画，但是在ibooks上只能对epub书籍进行批注高亮，我看得多的PDF却没法实现批注高亮功能！想起来有点恼火！有没有阅读软件可以对所有格式的书都可以批注的呢？大家跟帖讨论下！查看原帖>>
16、1你要是个男孩子就好了，至少还可以帮得上我(身为女儿，父亲的遗憾，女儿的心酸)2是我10岁那年和邻居的一场争吵(邻居那翻尖酸刻薄的话，让你的家庭成员感受到身为女儿的无奈)3我还特别喜欢家长会，看老爸自豪地坐在众家长艳羡的目光里，我就不再为自己不是男孩子而心怀愧疚(身为一名的女儿，你的努力在偷偷改变父亲的观念)4他拽着我在大街上左顾右盼趾高气扬地走着(身为一名女儿，你的成果，父亲为的女儿感到骄傲)老爸就满足地挂上电话。我已经不再需要为了证明什么而活着了，我要为了我自己和我爱的人们的幸福而活着。(身为一名的女孩地位，无论是在家庭还是在社会中都很到了肯定｝5
17、看完之后，您也想尝试和孩子好好读一本书吗？就从它开始吧——
18、我提前悄悄看过她的读后感，能发现这本书并没有给她留下很深刻的印象——娃读的书越多越难对付，比如她已经具备了即使没读过书也能凑出一篇读后感的技能。
19、通过与孩子一段时间的阅读，我发现与之前相比，孩子的阅读能力和对词语的运用及语言表达能力都有了很大进步，孩子小的时候，不认识字，都是看一些图画，漫画之类的书，随着步入小学，学会了拼音，认识的字也多一些了，我就试着让她自己读，自己理解，不认识字我会让她试着用拼音去拼读。有时我会根据文章内容提问，虽然刚开始孩子讲的结结巴巴，但也能讲出大概的意思来。经过一段时间的阅读后，我发现女儿读书变快了，然而她并没有仔细阅读，而是一目十行，翻书而己。为了改变她阅读的方法，我会陪着她读一些好的文章，帮助她理解书的内容大概之后，我会要求她讲一遍读后感，虽然讲的故事听起来很幼稚、很可笑，但是我想，这应该是女儿心理真实、纯真的感受吧！
20、中国青年报教育科学部与北京市教委
三、
1、到了这本《骑鹅旅行记》，我们照旧是这个套路：萱先读完，写了读后感，然后把书扔给我，我读完也得写篇文字(所以有了本文)。
2、第分段标注出每段的梗概，便于整体理解阅读内容。
3、②围绕某个感触深的故事来写。如格里敏大楼里两种老鼠间的战争，如猎狗和驼鹿之间动人的友情，如奈斯庄园的手工培训等等。
4、小学一年级，简单看了几本带拼音的读物，方式变成：她慢慢拼读，我听(或纠正)。
5、豆妈：会计学硕士、注册会计师，四大多年风控咨询从业经历，家有13岁乖巧女儿一枚。机缘巧合做了全职妈妈，探索将企业管理的思路和方法应用于孩子教育，希望和大家一起努力摸索孩子教育的科学的方法和经验。
6、③抓住某个特定的角度来写。如作者在很多个故事里都表达出人与自然和谐相处的观念，可以找出来整理分析；如可以从故事里寻找整个瑞典不同地区的风土人情。
7、稍大一点的时候，开始带她去书店——虽然网上买书更方便，更便宜，但是我希望她能体会在书店或图书馆里乱翻书的乐趣，也不能想象，我的女儿，将来若是生活在没有书店的城市，该有多可悲。
8、终身学习约等于终身阅读，豆宝的阅读习惯经过两年多的培养有了很大进步。新的一年中，希望能陪伴她一起读更多的好书。
9、熟悉这本书的人都知道，故事里的小男孩骑大白鹅跟随雁群出走后，把整个瑞典都走了一遭，中途看了很多风光、听了很多传说、遇了很多故事。
10、纸质书籍写批注的话可以准备不同颜色的笔，好是不要太粗的，因为空间有限，可以在自己想写批注的地方标明一个①②③④⑤等序号，然后在书籍两侧或者上下空白部分做出相对于的批注。
11、过去两年，我全身心投入到工作，收获也很大。然而突然回望女儿，我有一种感觉，就如阳台的绿植，长时间不怎么浇灌，会逐渐枯萎。是要浇浇水了，我对自己说。然而工作对我能量的消耗还是很大，我回到家能量已不多，加上女儿脾气见长，不太好沟通了。
12、我喜欢优美，明亮，有好奇心和想象力的童书，对只会告诉你“世界上高的山是哪座”一类的知识问答型图书，不太感冒。总希望让她通过书籍，体会到的是更丰富、细腻、宽广无垠的世界，而不要太早局限于什么是什么、不是什么，哪些是对的、哪些是错的这么边界、非此即彼的结论性概念。
13、再比如她近的新宠《巴啦啦小魔仙》。
14、偶尔，我会有些奇怪的念头——这些念头的出现，跟段誉那初级阶段的六脉神剑一样，完全不受控制——我真不是藏私。
15、把书买回家收藏并不难，买了就看就难了；看书有多种，能读进去深入理解就难了；读进去能理解也不算难，能化为己用，把书中的道理转化为人生的智慧才是难的。
16、批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
17、如果三个答案都和我差不多的，可以不用浪费时间看后面的内容了——您在这件事上，很可能比我更有经验、更有方法。请直接拉到评论区，留言介绍您的经验——我一定替你公开，让更多女士看到。
18、好处是：要找到每个故事发生的地点，必须重新回到故事中，对照作者叙述才行，有时候作者仅仅讲了是在某个省、某个湖泊、某条河的某个方位。把整条线路大致弄清，也就等于把书的结构摸清楚了。
19、⑤从作者的写作去分析。这个稍有难度，在阅读中不难发现，作者在很多地方采用“同一个模子连续使用”的方法，如男孩被乌鸦劫走时，路上遇到不同的动物，男孩反复强调“是一个被乌鸦抢走的人在讥笑你唱的歌”“是一个被乌鸦劫走的人在说你的坏话”“是一个被乌鸦绑架的人在吓唬你”……类似的例子可以找到很多，是这本书一个很鲜明的特征。
20、但毕竟明天要开学，大家都在“减负”，我不能“加码”。
四、
1、孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是关键的。通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。
2、1:可以是你对文章的所思所想所感
3、就这样，一个点一个点确定，一条线一条线清理，我们的终成果是这样子的：
4、从读给女儿听，到陪着女儿认着拼音读，再到跟女儿各自看着书分享心得。从一张小书桌，到一个三层的简易书架，到五层的大书架，书的增加超过了衣服泽增加。一步步走来，读书丰富我们的生活，成为了我们家庭大的需求。我们也将在书海中，拾取我们生活的养分。
5、所以，帮助她理清楚整本书的框架，是我大的目标。
6、欢迎点击上方『北京家长汇』关注我们
7、长篇故事读起来整合活动做起来
8、我的回答：都读过，而且绝大多数比孩子读得还认真。
9、一(1)班翁雨纯家长：马伟华
10、她拿出《妈妈，这是为什么呢？》丛书中的一本。那套书是她在书店自己找到的，说在幼儿园看过，很喜欢。我翻了翻，还不错，有些问题提得挺有趣，但不是我会主动给她买的那类书。
11、聊天至此终结，有礼貌些的，顶多再回句：呵呵。
12、大致和萱交流了一下，可以围绕以下这些方面展开：
13、陪女儿一起读书，感受诗词的韵律。
14、在《我们为什么喜欢一个人？》一文中我曾经提过这学期豆宝粉上了美丽又有才情的语文老师。上个月语文老师带着她们读林语堂版的《苏东坡传》，我跟着她读了《苏东坡新传》，还顺便写了篇《“三苏”的成功可以复制吗？——读《苏东坡传》有感》。期中家长会上，语文老师分享她对于孩子阅读的要求，我内心赞同，也很庆幸豆宝初中阶段能遇到一个这样的语文老师。
15、《2019年陪孩子读书的总结》一文中我提过2020年的重点任务是深度阅读。
16、教她的同时，也在鞭策我，以前我做的日常计划，有些没有完成也觉得无所谓，所以对待孩子的计划也没有那么严格。后来听了一个妈妈的建议，要让孩子养成坚持完成自己计划的习惯。所以我现在对自己的计划上心多了。
17、欣闻友人以“遇见理想”为主题的遇见书店在张家口开业，“漫卷诗书喜欲狂”的心情油然而生，我们一起去遇见书店读书，就是一件挺浪漫的事儿。
18、上网搜了搜，好像还没有人这样干过(看到一张图，仅仅是直上直下的两条线)。
19、我个人也从听书这种方式获益不少，虽然听书的深度不如自己阅读，但是对于开拓知识面和眼界还是很有帮助的。
20、读书是长化的，唯有用心和坚持才能显！姚老师的做法和坚持的精神真是让我特别感动，也值得睿妈和更多的妈妈学习，让我们一起在阅读的道路上继续努力吧！
五、
1、我决定先放一下工作，陪女儿读一阵书，所以就是在这种情况下，接手女儿的教育。我也知道这个选择只是任性，未必是优选。
2、本文刊登于中国青年报2012年05月14日成长版
3、《进步看得见—初一(下)总结》一文中提过我忽悠豆宝读《湘行散记》，我采用了我先读，每章给豆宝出一道思考题，让她总结整理的方式。因为《湘行散记》的阅读是寒假作业的一部分，豆宝勉强接受了我的做法。接下来读《希利尔讲世界历史》的过程，我给她出的题她就不写了，说太好看了，忘记写了。为了不破坏孩子的阅读兴趣，我也没有强求她继续写阅读笔记。
4、第近两年，您追完了多少部电视剧？
5、鉴于她的年龄，也鉴于她爸妈小时候总觉得书不够读的变态补偿心理，她目前在书店拥有无限购买权——只要她喜欢的书都可以买(还好，她没有爸妈小时候对书的饥饿感，所以并未让爸妈破产)。不过，这也让我渐渐意识到，即便她只有5岁，即便她从小看的书都是我挑的，但她就是她，不是我。我们的审美、兴趣都有不同，我也许可以影响她，却不能完全左右她。
6、这样给萱介绍之后，如果让她重新写一篇读后感，或许会有些变化。
7、(我必须承认里面也有好东西，比如某音里也看到好多教嫁接果树、教电脑神操作的，也学到了几招，但太容易消耗时间，随便一刷，几小时就不见了)
8、豆宝已经养成听樊登讲书的习惯了，经常会听着樊登讲书入眠。时间来到2020年末，2018年底购入的买一年送一年的会员要到期了，我感觉樊登读书会的会员价值对我来说已经不大了，跟豆宝商议说咱们要不就不续会员了。
9、作为一名高中语文教师，我深知阅读的重要性。然而遗憾的是，我家姑娘性急又好动，阅读于她而言，基本属于可有可无的事情。面对女儿不爱读书的现实，我是看在眼里急在心里却无计可施。正在我为此着急上火之时，幸运地遇到了一群有情怀、有想法的同事搭建的“1000本书计划”阅读交流平台。
10、特别喜欢看豆宝写的《鲁迅传》阅读感受和语文老师的批注，放两张豆宝照片让大家感受一下。有了语文老师的鼓励，豆宝的阅读热情空前高涨。
11、暑期“1000本书计划”推出“一起读文言”活动，旨在带动孩子们挑战自我，培养语感，提升语文素养。原计划按照要求共读原版《史记》，后来担心难度太大打击孩子的自信，打消积极性，终选择将《小学生小古文100课》和延安小学校本教材《我爱古诗文》(五年级)穿插阅读。
12、随着生活，工作的压力日渐增大，陪伴家人与孩子的时间越来越少，但是工作之余，我还是会抽出时间来陪伴孩子们阅读书籍，每个星期天有时会带孩子参加朋友举办的亲子阅读会。书是人类真挚的朋友，能培养孩子良好的阅读习惯，和孩子一起读书，一起学习，一起享受书中人物的喜怒哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。
13、①围绕故事里某个特定的角色写。如主角尼尔斯，可以对比他旅行前后的变化，从故事里寻找变化的过程；如放鹅姑娘奥萨和小马茨，虽然不是主角，但无疑给人很深的印象；其他比较突出的角色还有：渡鸦巴塔基、绿头鸭雅洛、猎狗卡尔、驼鹿灰皮子、老雕高尔果等等。
14、尤其是二年级的孩子，他一般读书是需要维喜华进行一个嗯，打基础的作用的，那我们可以通过阅读让他了解到别人是怎么去写文章的？比如时间，地点，事件，人物等
15、陪女儿一起读书，感受童年的乐趣。女儿接触四大名著，是从《西游记》小人书开始的。四大名著历久弥新，经久不衰，家喻户晓，老少皆宜，思想博大精深，语言凝练传神，可谓仁者见仁，智者见智。
16、要让孩子爱看书，先问问自己是爱读书的父母吗，孩子是有样学样。杭之曾经有一个在姥姥奶奶界传为笑谈的习惯，不到两岁时每次坐便盆前，都要急急提着裤子去书架上找书——和她爸妈一个样。
17、“男孩是住在斯戈耐省南部的西威门荷格”……嗯，应该地图上的“斯科讷省”，南端，第一个点；批注：①20斯戈耐(“方格布”)，西威门荷格，起飞。
18、我觉的还是要培养孩子独立完成的好,家长可以在他学习完之后考考他,看他学的怎么样,虽然孩子学习不能少了家长的陪伴,不过总陪着她,他就会有依赖心理了,家长适可而止
19、四十多万字的容量，对于小学生而言，很容易造成混乱——比如我家这位姑娘，大多数是利用每天书法班放学后等我下班的时间来读这本书，断断续续的时间，读下来自然是零零散散，何况还有几次被我逮到她抱着书做美梦。
20、二年级阅读批注，我们在读一本书的时候呢，需要让孩子们把里面的一些好词好句话出来，然后呢？
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