峨眉山月歌原文【100句简单文案】

一、峨眉山月歌

1、接下来诗人写道：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，这句诗的传统解释是，我在夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却不能相见，无奈，我要顺江而下赶到渝州。

2、子夜四时歌：秋歌长安一片月，万户捣衣声。

3、⑸君：指峨眉山月。一说指作者的友人。下：顺流而下。渝州：治所在巴县，今重庆一带。

4、别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

5、黄明康17岁拜名师学习声乐，多次获奖，数年后学古琴，师承蜀派古琴家俞伯荪先生。

6、(作者)李白(朝代)唐

7、《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。

8、今天要晒的是学诗三班、四班诗友的作品。

9、由来征战地，不见有人还。

10、高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向扬州。

11、半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。

12、师点拨：我们在记叙描写时一般会先介绍时间、地点等；因诗歌压韵需要倒置句末。(秋、流、州)

13、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

14、客心洗流水，馀响入霜钟。

15、学习本课的生字新词，理解《峨眉山月歌》诗句的意思。

16、八月蝴蝶黄，双飞西园草。

17、若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

18、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”描述了一幅优美的峨眉山夜间景象。诗人连用5个地名，构思精巧，意境清朗秀美。好评

19、(课程数量)12节课/每期

20、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

二、峨眉山月歌原文

1、峨眉山月，是家乡的月，在游子远行时易拨动心弦。李白也许没想到，他这一走，就再没能回来。李白至老还惦记着峨眉月，这不仅是对月的喜爱，更是对故乡的眷恋。

2、秋——诗人远游是哪个时令？秋

3、小学生必背古诗词|《望洞庭》

4、清平调三首之一云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

5、遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。

6、小学生必背古诗词|《江畔独步寻花》

7、第一首：《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

8、结合想象连起来说一段话。

9、河梁分袂处，明日草深深。

10、学会本课3——5个生字，认识3个生字，掌握多音字“磨”；

11、夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。赏析这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。

12、学生介绍对李白的了解，背诵以前读过的李白的诗，如《早发白帝城》《赠汪伦》《静夜思》等三五首。今天我们再来学习一首李白的诗。

13、别后桓公树，重逢莫苦吟。

14、请大家再读这首古诗，找出表示位置变化的字词。

15、难怪古往今来的诗人似乎特别钟情于月亮，情到深处总会望月抒情

16、我们刚学了一首李商隐的《夜雨寄北》，的真挚感人，让人看了想落泪，引起我了们的共鸣。我们看到了李商隐的无奈，深情和理性。今天我们改一个风格，看看李白是怎么写思念的，看看李白在思念朋友的时候怎么办？这也可以看出一个人的性格的差异。

17、导入新课谁能谈谈李白和他的诗？

18、重点突破、语意兼得

19、塞下曲六首(其一)五月天山雪，无花只有寒。

20、小学生必背古诗词|《示儿》

三、峨眉山月歌中入和流的妙处

1、月下飞天镜，云生结海楼。

2、诗仙李白是一个喜欢月亮的人，他的诗中经常会有月亮出现，用月亮表达不同的感情。我们一起来看一看这首诗，它所抒发的感情和本诗一样吗？

3、岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

4、小学生必背古诗词|《游子吟》

5、有感情地朗读这两句诗

6、却下水晶帘，玲珑望秋月。

7、峨眉金顶飘渺的山月，宛若一瀑含情的流云，将诗仙的身影悬挂于千年的唐朝之夜。

8、秋虫鸣，月当空，露凝今夜，雁序渐南行。暮与涛生饮东城，酒浅意浓，犹自回味中。

9、(作者)：李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

10、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。扩展资料创作背景

11、峨眉山：在今四川峨眉县西南。

12、金陵酒肆留别风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

13、黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

14、领会作者写该诗的思想感情。

15、举头望明月，低头思故乡。

16、⑴、诗句中你读懂了哪些？

17、峨眉山月歌作者：李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。

18、香炉瀑布遥相望，回崖沓障凌苍苍。

19、理解两首古诗的意思，通过自我诊断与矫治，感受诗的意境，受到美的熏陶。

20、指名读，纠正字音。

四、峨眉山月歌唐李白翻译

1、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。

3、在这幅画中你看到了什么？联想到了哪首古诗？在这首诗里你认为哪个字写得好？

4、小学生必背古诗词|《菩萨蛮书江西造口壁》

5、半轮：(结合插图)上弦月或下弦月。影：指月影。

6、行路难三首之二大道如青天，我独不得出。

7、淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。

8、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

9、峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝洲。

10、每天一首古诗词，腹有诗书气自华。

11、五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。

12、流：流动，课文中有月影随江水流动。夜发：连夜出发。

13、古人作诗的确喜欢望月怀远，但诗作一般总要将怀人的主题明示给读者的，至于所怀何人，一般都有所交代。比如说，苏东坡那首的《水调歌头》，“但愿人长久，千里共婵娟。”其写作的因由便是“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由”，所以他说的“但愿人长久”的那个人其实是他的弟弟，子由就是苏辙了。这与一般的送别诗、怀人诗，大多都会在标题中有所体现一样。比如李白的《送孟浩然之广陵》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，另外像王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，王勃的《送杜少府之任蜀州》等等，就都是如此。

14、小学生必背古诗词|《元日》

15、理解二两句：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映照平羌江，又伴随我顺流而下。

16、苔深不能扫，落叶秋风早。

17、诗歌描述了诗人在舟中所见的夜景，全诗连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显示了青年李白的艺术天赋。

18、此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十二年(724年)秋天。当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中，写下此诗。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

19、明天学的是旅游达人李白的《赠汪伦》。

20、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。

五、峨眉山月歌

1、(2)想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的？

2、早晚下三巴，预将书报家。

3、⑷夜：今夜。发：出发。清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。

4、今天，我们要学习的这首《峨眉山月歌》是李白于开元十三年出蜀途中所作，语言浅近，音韵流畅，全诗意境清朗优美，风致自然天成。

5、当然还有一种可能是诗人无心见，或者说是不愿见。之所以不见家乡月，是怕因月而触发自己内心的思乡之愁。此时的李白扬帆东下、辞亲远游，胸中又踌躇满志，纵横千里的豪情壮志，但内心深处呢，又对蜀地有着浓浓的不舍与留恋。所谓“月亮代表我的心”，那轮峨眉山月早就化为李白心中永远挥不去的乡愁，挂在他的眼前、挂在他的心间，直到生命的结束。

6、出示《峨眉山月歌》全文，初读，要求正确。

7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

8、然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

9、郎骑竹马来，绕床弄青梅。

10、愿《每周一诗》能长伴你我左右，

11、半轮——(看插图理解)上弦月或下弦月。

12、行路难，行路难，多歧路，今安在

13、高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。

14、为我一挥手，如听万壑松。

15、君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节无嫌猜。

16、诗歌是文学殿堂里的璀璨明珠，

17、请君试问东流水，别意与之谁短长

18、峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。

19、自渎，读后同桌检查是否准确通顺，再交流各自对诗句的理解。

20、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

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