关于劳动的古诗配画A4精辟79条

关于劳动的古诗配画

1、关于劳动节的古诗配画

(1)、这首诗以洗炼的语言，通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一自然现象，寄寓着作者愤世嫉俗的思想感情。

(2)、(解说)一个住在乡下的、以养蚕为生的妇女，昨天到城市里去赶集并且出售蚕丝。回来的时候，她却是泪流不断，伤心的泪水甚至把手巾都浸湿了。

(3)、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。曹雪芹《题诗》

(4)、岁暮百草零，疾风高冈裂。天衢阴峥嵘，客子中夜发。

(5)、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

(6)、小儿得诗如得蜜，蜜中有药治百疾。正当狂走捉风时，一笑看诗百忧失。

(7)、都在告诫我们，要懂得尊重劳动人民，并珍惜那来之不易的劳动果实。唐太宗李世民在这方面做出了表率，他这样教育太子：“朕一食，便念稼穑之艰难；朕一衣，则思纺织之辛苦。”

(8)、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

(9)、意思是说，我每逢穿衣吃饭，都会感念耕种的农民和织女的艰辛。生命因劳动而美丽，美丽因勤劳而精彩。

(10)、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。　　写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现；“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。　　“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。　　也许有人会怀疑：我国古代有不少著名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？我想，这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”(肖绎《采莲赋》)之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。

(11)、——乌申斯基如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。

(12)、四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。唐杜审言《和晋陵陆丞早春游望》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀唐贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。

(13)、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。田家昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

(14)、一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

(15)、吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

(16)、一会儿扁豆都变颜色了。我又放点盐，放点水，盖上锅盖焖了一会儿。

(17)、昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。

(18)、释义为山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

(19)、五一劳动节的赞美诗词四句，五一国际劳动节又称国际示威游行日，是世界上80多个国家的全国性节日，而诗词是我国的文化特色，那么五一劳动节的赞美诗词四句有哪些呢？

(20)、翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

2、关于劳动的古诗配画A4

(1)、方惭不耕者，禄食出闾里。——《观田家》唐代·韦应物《观田家》是唐代诗人韦应物所写的一首描写农家生活的五言律诗。

(2)、采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。范成大《四时田园杂兴·夏日》

(3)、 农月无闲人，倾家事南亩。——唐·王维《新晴野望》。

(4)、白居易的《卖炭翁》，代表作。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

(5)、经过修改后的作业完成，大多数孩子对于诗歌的仿写有了进一步的了解。虽然仿写的作品还很稚嫩，但是孩子对于劳动主题的认识，对于仿写知识的巩固和提升拓展方面都有了一定的收获。

(6)、该诗语言平实，绝少雕饰，是诗人站在同情人民疾苦的立场上对不合理的社会现实的揭露与抨击，客观真实地展示了田家生活的凄楚与悲哀。

(7)、我看见过灰色的春天在林树迷蒙而花苞未坼的地方独自啜泣着。那嬉笑所从而逗露的嘴唇是殷红的；但是，啊！那啜泣的却是"美"的本体。

(8)、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

(9)、在《观刈麦》里，他虽然着墨不多，但是却把割麦者与拾麦者在夏收时那种辛勤劳碌而又痛苦的生活情景，描写得生动真切，历历如画。不仅写了事，而且写了心，包括作者本人的心和劳动人民的心。

(10)、敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳。

(11)、“俺家的收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。”

(12)、诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得。这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度。

(13)、衣沾不足惜，但使愿无违。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

(14)、解释：庄稼人很少空闲日子，五月里家家加倍繁忙。

(15)、描写了妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水的情景。而勤劳的青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点农活。

(16)、诗词歌谣的积累和学习在语文学习中占有相当大的比重，本次作业设计将劳动主题的专题诗词积累定为主要的学习目标。仿写，也是语言表达的学习中的重要部分。将两者结合起来，是我设计这次寒假成长作业的一个鲜明特色。

(17)、蜜蜂无论是在平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予，反跌有力；叙述反诘，唱叹有情；寓意遥深，可以两解。这可算是一篇寓言诗。诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民。他们祖祖辈辈辛辛苦苦地劳动，可是劳动成果到头来却都被统洁者掠夺去了。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”结句用反问式，说明辛勤酿蜜的蜜蜂，成年累月地劳动却劳而不获，这就暗示剥削者的不劳而获，使诗的寓意深刻、有力。

(18)、关于劳动的名言和诗句精选只有人的劳动才是神圣的。

(19)、写一下劳动节，作为小学生的我们应该做些什么，可以帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，认真完成劳动节作业。

(20)、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

3、关于劳动的古诗配画图片

(1)、日出而作，日入而息晨星里荒汇。戴月荷锄归春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干足蒸暑土气，背灼炎天光刺绣五彩添弱线，吹葭六管动飞灰李绅锄禾>锄禾日当午，汗滴禾下土。

(2)、这可算是一篇寓言诗。诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民。

(3)、有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？。

(4)、要工作，要勤劳：劳作是可靠的财富。——拉·封丹

(5)、   诗仙李白创作的《秋浦歌》，描写和歌颂了冶炼工人的艰辛劳动，字里行间表达出对劳动者的赞美之情。这样一首气魄不凡的劳动诗篇，张美婷同学则通过皎洁的月光、炽烈的炉火、激荡的河流来表现冶炼工人热火朝天的劳动场面。

(6)、如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。

(7)、劳动者，天下容易接近的是泥土，以及和泥土相依为命的男人和女人。

(8)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！-作者：李绅

(9)、——歌德正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

(10)、锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.蚕妇①(宋)张俞②昨日入城市，③归来泪满巾。④遍身⑤罗绮⑥者，不是养蚕人。

(11)、吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

(12)、农夫犹饿死。江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。

(13)、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。轮到我们钉了。

(14)、曾经听说秦地(今陕西一带)刮起西风就会下雨，西风啊，你什么时候回去啊？头发花白的老农久久站立，在麦场的高处，盼望着乌云散去，太阳重现。

(15)、一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

(16)、望断金马门，劳歌采樵路。乡曲无知己，朝端乏亲故。

(17)、弊庐隔尘喧，惟先养恬素。卜邻近三径，植果盈千树。

(18)、整首诗描绘的是以作者家为事件发生的中心地，时间在春末夏初的六月，家旁的柳树上成双结对的黄鹂鸟在卿卿我我地鸣叫，预示着什么事要发生。果不其然，作者所有的努力都没有白费，有船来接作者与一群高洁之士要同去做官了。事件脉络表达的清晰明确。

(19)、春日古诗配画教程                                                                                                            

(20)、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》东风随春归，发我枝上花——唐李白《落日忆山中》东风洒雨露，会人天地春——唐李白《送祁昂滴巴中》春草如有情，山中尚含绿——唐李白《金门答苏秀才》寒雪梅中尽，春风柳上归——唐李白《宫中行乐词八首》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

4、关于劳动的古诗配画手抄报

(1)、解释：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

(2)、接着两句“赧郎明月夜，歌曲动寒川”，转入对冶炼工人形象的描绘。诗人以粗犷的线条，略加勾勒，冶炼工人雄伟健壮的形象便跃然纸上。“赧郎”二字用词新颖，颇耐寻味。“赧”，原指因害羞而脸红；这里是指炉火映红人脸。从“赧郎”二字，可以联想到他们健美强壮的体魄和勤劳、朴实、热情、豪爽、乐观的性格。结句“歌曲动寒川”，关合了上句对人物形象的塑造。冶炼工人一边劳动，一边歌唱，那嘹亮的歌声使寒冷的河水都荡漾起来了。他们唱的什么歌？诗人未加明点，读者可以作出各式各样的补充和联想；歌声果真把寒川激荡了么？当然不会，这是诗人的独特感受，是夸张之笔，却极为传神。如果说，“赧郎”句只是描绘了明月、炉火交映下冶炼工人的面部肖象，那么，这一句则揭示出他们的内心世界，他们丰富的情感和优美的情操，字里行间饱含着诗人的赞美歌颂之情。

(3)、简要介绍一下劳动节，写上劳动节简介，简要地介绍一下由来，为什么要设立劳动节。

(4)、慢慢地，梅花鹿那双大眼睛又明亮了。我把手帕拧干，晾在绳子上。

(5)、诗一开头，先交代背景，标明是五月麦收的农忙季节。接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。

(6)、因君寄与双龙饼，镜空一对双龙影。三吴六月水如汤，老人心似双龙井。”

(7)、——斯米尔诺夫一个有真正大才能的人却在工作过程中感到高度的快乐。——歌德从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。

(8)、河梁幸未坼，枝撑声悉索。行旅相攀援，川广不可越。

(9)、——班固“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

(10)、观刈麦(唐)白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

(11)、字少愚。益州郫(0)县(今天的四川省郫县)人。

(12)、生命因劳动而美丽，美丽因勤劳而精彩。宋代范成大在《四时田园杂兴》中如此描述农民通宵打稻的情景：“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。”写出了农民收获的欢乐和劳动的愉快。而他在自己的另一首同题诗里有云：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”又把那种男耘田，女织麻，孩童也学种瓜等几幅饶有意趣的农家生产小景描绘得淋漓尽致。李白一生写诗无数，流传下来的就有近千首。他有一首题为《秋浦歌·炉火照天地》的诗：“炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。”这是一首正面描写和歌颂冶炼工人的诗歌，在我国浩如烟海的古典诗歌中较为罕见，因而极为可贵。透过短短二十个字，我们不难感受冶炼工人的辛苦以及作者在字里行间对他们的赞美之情。

(13)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？译文：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。

(14)、又把那种男耘田，女织麻，孩童也学种瓜等几幅饶有意趣的农家生产小景描绘得淋漓尽致。李白一生写诗无数，流传下来的就有近千首。

(15)、翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

(16)、这次假期成长作业将劳动教育与语文学科学习紧密融合，具有很强的可操作性，对学生综合能力的提升有很大的帮助，同时也挈合学生实际，培养了自主学习能力。此次活动也充分尊重了学生的爱好及兴趣，为学生自主学习开辟了广阔的空间，学生的对知识信息搜集整理加工和运用的能力大大提高。活动中，学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主人。

(17)、抚迹犹酸辛，平人固骚屑。默思失业徒，因念远戍卒。

(18)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！朱门酒肉臭，路有冻死骨座中泣下谁多？江中司马青衫湿。

(19)、上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点的使命。

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