赞美春天的美好句子精辟132条

赞美春天简短美句

1、赞美春天的简短句子

(1)、春天的到来似乎先上色的是湖边的垂柳，像《咏柳》贺知章 诗中所描述的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。很直观的让人想到，春天来了，柳树发芽了，而且像碧玉一样美丽，千万枝柳条垂下。

(2)、你的文章思路清晰，层次井然，结构严密。语言优美、生动，笔调美妙，深刻的描绘出家乡一年四季的美景。开头简而得当，以一句“下面就让我给大家介绍介绍吧”展开全文，激起起读者读下去的欲望。

(3)、春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。

(4)、有的抒情还带有议论。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如(题目《沉默的父爱》)结尾写道：今天，考场上，有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱——我很感激它。

(5)、漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来；融融春色之中，到处是柳树桃花的倩影。满天飞舞的小鸟，各式各样的风筝都在湛蓝的天空翱翔。无数的孩子手擎细细的线，拽着风筝在地上快乐的奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐的翱翔于蓝色之空。四月是风筝的节日；四月是蓝天的缤纷；四月是孩子的自由：四月也是春天的贺礼，是春天美的一份礼物，春天总算来啦！

(6)、“哎!谁不说俺家乡好，得儿呦，依儿呦，幸福的生活千年万年长。哎。”是呀，俺的家乡就是好。

(7)、春姑娘还带来了阵阵细雨，滋润着大地。小草从大地母亲的怀抱中探出头来，贪婪地吸吮着这甜美的甘露。田野里的桃花张开了粉红的笑脸，随着微风在得意地摇晃着。小树很快长出小片小片的叶子，嫩绿嫩绿的，就象刚出生的婴儿，怪逗人喜欢的。庭院旁的红棉树，一片叶子都还没长，却满树开着红彤彤的木棉花，似乎争着向人们报春。

(8)、迎春花起得早，吹起了鹅黄的小喇叭，向人们宣告，“春天来了!”;如雪的樱花姑娘在春风中把片片花瓣撒向大地;一大片，一大片的桃林、杏子林像是喝醉了酒，脸颊绯红，又像朝霞染红了天空;田野里金色的油菜花吸引着陈群结对的蝴蝶翩翩起舞;一大朵，一大朵粉红的牡丹、芍药，你挨着我，我挤着你，层层叠叠的花瓣在春风中跳起了华尔兹;一棵棵紫色的玉兰花，像一个个高贵的妇人亭亭玉立;娇嫩的海棠也笑盈盈的迎接春天的到来。春天来了，风中透着香，雨里裹着蜜，好一个万紫千红的世界!

(9)、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

(10)、著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

(11)、啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！

(12)、全诗借烘云托月之法，不著一“春”字却写尽了春天的万般姿态。

(13)、设置悬念，引人入胜。就是从事件过程或人物经历中截取关键，紧张、能吸引读者的一个情节作为文章的开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末。

(14)、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。

(15)、如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

(16)、我比较喜欢这首诗，无需太多桃花三两枝，就是春色，春江水暖鸭先知，把春天的暖意写的生动活泼，连水温都透过鸭子感觉到了！蒌蒿满地芦芽短，春的气氛越来越浓烈，满地的勃勃生机，正式河豚鱼欲上时，从景色渲染到了人们的活动，万物复苏，人类活动也频繁了！短短几句话，却从淡淡的初春延续到了春色满人间！包含了春天的动植物和人类活动！满眼满意的春！不得不佩服古人的文学功力，文笔之优美！

(17)、这四个字，是对茶的赞美，是肯定，而对后世的茶文化影响大，茶人们把对茶的真香如何保持，研究成了一门学问。

(18)、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》)

(19)、于是，教师让学生想一想有哪些自己曾想到过的富有新意的比喻，学生一时之间难以给出答案，只有极少数同学展现出自己别具一格的想象力：

(20)、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

2、赞美春天的美好句子

(1)、小作者以第一人称的口吻用清新秀逸，生动紧凑的语言，把我们带入到康保这个人杰地灵的美好乐园，同时文中又介绍了我们当地的民风民俗，全文语言流畅，行文舒展自如，称得上是一篇较为成功的作品。

(2)、一春常是雨和风，风雨晴时春已空。宋陆游《豆叶黄》

(3)、如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。——《蝴蝶的金翅膀》

(4)、汲安庆在《乐，还是不乐——就的情感内质与西渡先生商榷》中提出《醉翁亭记》全篇都弥漫着“乐”的氛围。除此文本之外，联系欧阳修的行事作风以及在给朋友的书信中也可得到佐证，认为欧阳修在滁州并没有“寂寞不平”的迹象，反而是“为政粗成”的自豪自得的归宿快乐之感。

(5)、春天是一个新起点。他让许多绝望的人感受到温暖和幸福。每逢春天来临时，我都会在心里暗暗鼓劲“以往的一切都应成为过去，要做的，只有把握好今天。”是春天，给了我希望，让我重新鼓起勇气向目标驶去。是春天，给了我力量，让我在新的一年里越发努力。是春天，给了我温暖，让我感受到生命的可贵。

(6)、如碧野的《天山景物记》就是这样结尾的：“朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。不过当向导在我只是一个漂亮的借口，其实我私心里很想找个机会去重游天山。”这个结尾就表达了作者的希望。

(7)、地上，万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。

(8)、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》

(9)、“生死的疑惑，疾病的痛楚”“各种各样的不幸”比照读。人与花的不幸。

(10)、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！

(11)、慢慢的我懂得，女人值炫耀的不是身材和容貌，而是一颗善解人意，知书达理的心。不管女人的身世和背景有多优越，那都不是可以目空一切的资本。要知道，每个人都是有自尊，有底线的。早安！

(12)、如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。你还好吗，我的鸟儿？——(《那一次，我曾与你邂逅》)

(13)、是呀,没有春天的因,何来秋天的果?世界万物都是按一定的规律变化的.原因导致结果,但原因也要充分.我不禁想到了人类,春天就象征着我们的青少年时代,蓬勃旺盛而又充满了生机.春天的因,并非全指春播,也并非全指年少.它更包括人们的志气、人们的精神、人们的理想、人们的责任.只有这样的“春天的因”,方能酝酿出“秋天的果”.对于我们这些年少的学生们,只有抓住青春的好年华,努力学习,刻苦努力,才能圆我们的理想之梦,来报答父母对我们的深情.不然只能是“水中捞月、竹篮打水——一场空”罢了.那些虚度光阴的青年人呀,也请你们早日懂得这个道理,用你们的双手,用你们的智慧,去为了实现你们的愿望而努力地奋斗吧!

(14)、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。

(15)、春天来了，树木都发芽了，小草从土地里也探出了小脑袋，整片大地都穿上了嫩绿的新衣。天空纯净湛蓝，朵朵白云飘散其中，如骏马奔跑、如小猫翻滚、如熊猫在酣睡.......有趣极了。

(16)、文章的结句与标题呼应相扣，例如老舍的《济南的冬天》的结尾，就用了这样手法。请看：……这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影，这就是冬天的济南。

(17)、师：这里的藤萝花是繁密的，生动的，活泼的，它们那么快乐，那么充满活力；那么富有美感。请同学们用喜爱的语调，朗读课文第６段。

(18)、我们康保县遍地都是风电和光电，它们是可再生资源。它们为千家万户带来了方便。

(19)、二三月的天，嫩嫩的绿芽，青青泛绿的小草这样的场景，出自高鼎《村居》的诗词：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 算是好的写照，描绘的诗情画意，让人喜欢上这这二月天，陶醉在这杨柳随风飘动的春景之中。

(20)、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

3、赞美春天的短句子大全

(1)、春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到了人们的身边，她带给了人们美好的希望，她把春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到温暖传递给了我们每一个人。

(2)、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面!春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临!徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。

(3)、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

(4)、温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。

(5)、我睁开冬天醉睡的眼睛，呀，不经意间，春已在前方微笑。

(6)、俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵美的浪花。

(7)、为了培养学生的想象力与创造力，教师同样给予学生运用拟人手法进行造句的机会，有一名学生的句子令人印象深刻：

(8)、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。只要你留神身边的一草一木，你就能读到许多大自然的语言，听懂春天的话语，并沉醉其中。

(9)、不是每天都有阳光，不是每天都会凉爽，只要我们心中有阳光，人生总会是晴朗，只要我们心中有凉爽，每天都会充满希望。早安！

(10)、看这年复一年，春光不必趁早，冬霜不必迟到，相聚别离，都是刚刚好。

(11)、三月春风，飘飘荡荡。桃花，满山遍野，红白相映，竞相开放，各种山雀儿，扯长声音叫得分外动听。

(12)、师：“我不由得停住了脚步”，出现在我的面前的，是这样流光溢彩、生机勃勃的一树紫藤萝。请同学们以赞叹的语调，朗读课文的第２段。

(13)、我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。

(14)、冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

(15)、如：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。 ——《琐忆》 

(16)、虽说只是初春，但这种令人着急的时间观念却没有阻挡得住花儿们争芳斗艳的心情!有的花儿，太急，将自己那美丽的身姿面向了我们，有的花儿，像十五六岁的花季少女，羞答答的侧着身子，半开半合着，让人感到娇滴滴的;还有的花儿，只是展现出了苞子，还没有酝酿好心情，可她怎能知道：刚经受严寒的人们是怎样迫不及待的希望看到鲜艳的花呀!

(17)、文章结尾，作者毫不掩饰地把自己的希望和内心感情直接写出来。

(18)、2:凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。(明·王冕《题墨梅图》)

(19)、不少学生喜欢在文章开头使用“题记”式、排比式、名言警句式、开门见山式等，虽然也能体现一定的习作技巧，却显得有点写作模式化。《紫藤萝瀑布》的开头：

(20)、我的家乡有山，有水，风景优美，是一个堪称“仙境”的地方。

4、赞美春天的优美句子精选

(1)、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙

(2)、我的非物质文化遗产——二人台也十分出名，民歌《走西口》、《五哥放羊》都是出自二人台，二人台逐渐从民俗文化走向公众舞台。

(3)、春天像个魔术师，把我们身上的棉袄变没了，又给我们换上了春装，农民伯伯在田里撒下希望的种子，一年之计在于春，希望可以用他们的劳动换来大丰收。

(4)、技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

(5)、赵晶晶对“醉”与“乐”的再解读不局限于“与民同乐”的民本思想和“乐中有悲”的情感交织。她提出，欧阳修在《醉翁亭记》中，勾画出了两个人物形象，一个是醉酒的老翁，另一个则是朝廷的太守。醉翁的状况与欧阳修本人的外在形象和内心世界为相似，由于现实生活的不如意，只能向自然界美好的山水中寻求慰藉，得到欢乐。但是作为太守，这是欧阳修在朝廷中的职责所在，他需要承担太守身份的责任，因此他必须要将自己某些真实的情绪掩藏起来，在宴会之中与众位宾客寒暄，营造氛围。在这种氛围之中，太守却很难融入其中，展现出欧阳修作为太守的内心的孤独和寂寥。

(6)、(与乐不同的观点：景色美丽，游人欢乐，山间鸟鸣，如此热闹的环境中，欧阳修却“苍颜白发，颓然乎其间”，从“白发”“苍颜”可见憔悴之态。“颓然”更是将想要掩藏在热闹中悲愁不经意间流露出来。(太守为什么会“饮少辄醉”，是内心的悲戚诗意让他想醉。)

(7)、才端起茶碗，一股清新的香气已经飘向唇齿间，叫人怎么能不动心？

(8)、1:远处的一座座山峰，被人们砍伐过的树木，有茁壮的伸出小脑袋，抽出嫩芽，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下生长起来，种种野花，一阵阵潮润的微风吹来浓郁的花粉，春草的气息，直向人心里钻。无论谁都会感到兴致勃勃，感到陶醉。清爽。

(9)、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

(10)、学生能够从字里行间体会到“乐”的情感，但是仅仅是“与民同乐”与文末的“颓然乎其间者”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐”是不符合的。我们要透过乐来触摸欧阳修精神的悲凉。可以通过反问质疑的方法。欧阳修是真的乐吗？作者前面用了这么多词语来描写欢乐的场景，但是作者的情感发乎其间，却也无法掩盖情感的暗流。

(11)、我们可以引导学生关注到文章运用了第三人称的手法，这种抽离式的写法本来就带着“戏”的意味。并且文中出现了两种角色，分别是醉酒的老翁还有朝廷的太守，而作者所描写的醉翁的形象是更加贴近作者本身的人物性格的，在朝廷为官的失意，使得作者的政治抱负得不到实现，心中的愤懑之情只能够通过纵情山水之间进行抒发，寻找快乐。从中我们可以感受到欧阳修旷达的生命情态。即使被贬谪，他所看到的景物依然是美不胜收，悠然闲适的。这样的精神境界我们可以引导学生形成情感态度价值观：人生如逆旅，我亦是行人。

(12)、春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌！

(13)、樱桃吃起来甜中带酸，不过，看着樱桃可爱的样子，我真是舍不得吃。光滑的表皮像涂了一层腊，成熟的樱桃散发着淡淡的清香，咬一口，酸酸甜甜的滋味沁入心田。

(14)、这就是春，这就是我心中的春。我不由得发出赞叹：我爱你，心中的春！

(15)、她摇醒了小树，小树立刻抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，仿佛是披上了翠绿的春装。

(16)、在《醉翁亭记》中，除了“也”字用的多，“而”字也是欧阳修常用的一个字，在全文中共出现了二十五个，通过“而”字的连接，将全文的句子连在一起，使得文章内容更加的流畅且生动，转折自然。在全文中，只有“已而”的作用时表达时间状态，其他的而都是起到了一个连词的作用。通过“而”的使用，能够将文章中作者在纵情山水时的悠然状态展现出来，比如在“朝而往，暮而归”这一句中，如果没有“而”的使用，写成“朝往，暮归”，就会显得作者在观赏山水时的时间十分紧凑，显得作者十分着急。加上“而”字之后，就能够展现出作者一直在从容的观赏山水景致，展现出作者在山水美景之中的悠然自得之“乐”。

(17)、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

(18)、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望!

(19)、《老王》课件+名家教学设计+获奖教学实录 

(20)、生：“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。沉淀在嫩小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。”“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”“还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”“我觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”“生命的长河是无止境的。”

5、赞美春天的优美句子

(1)、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。

(2)、有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。

(3)、文章开篇时，作者在写醉翁亭的的得名时，将太守作为命名人写出：“名之者谁?太守自谓也。”后来并没有介绍太守是谁，而是一直到了文章的结尾，作者才写到，太守是“庐陵欧阳修也”。通过这样的开篇和结尾的相互呼应，既能够文章写作的周密性，还能够设置悬疑，更加吸引读者的兴趣。

(4)、春天慷概地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷----青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。成群结队的画眉像迎接队似的蹲在枝头。桃树，梨树艘仿佛披着自身的芳香所熏醉了，芒果花开得如满天的繁星。

(5)、自然世界此刻如此美丽：到处都是明媚的阳光，到处都是五颜六色的色彩，到处都是悦耳的鸟鸣，到处都是醉人的香气。这是绿色的世界，花的海洋。

(6)、春天来了，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。每个季节都有它自己独特的美，而我仅被春天的美而陶醉。

(7)、可选取柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》进行对比。《小石潭记》中的“凄神寒骨。悄怆幽邃”对比《醉翁亭记》中的“乐”与“醉”，虽同是被贬谪，欧阳修比柳宗元更显旷达，他压抑心中的悲情和凄然，完成身为太守的职责。在他眼中的景是恬淡闲适的，是欢乐热闹的，虽然热闹欢乐不属于他，但是他却努力营造这种氛围。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归”和欧阳修的旷达情怀以及无论身在何方造福一方百姓的为官担当是一致的。从这三篇文章我们可以结合宋代文人的时代背景，了解文人的精神世界，形成群文阅读。

(8)、全文共运用了二十一个“也”字，这在二十一个“也”字当中，并不是指表达作者一句话的语气状态，而更多的抒发作者内心对于这些自然景物的赞美之情以及作者的得意等情绪波动较大的情感状态，更好的延长了作者的内心世界的表达。比如在“环滁皆山也”一句中，“也”所表达的意思除了判读之外，更多的还是表达作者对于山的众多的赞叹，也能够展现出欧阳修对于山的“乐”。

(9)、春天来到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。娇羞的花儿，忍不住笑了。开得十分艳丽。

(10)、万物都从寒冷的冬天中叫醒了，让得大地恢复了生机。那些野花好似小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

(11)、春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。

(12)、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树杏树梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃杏梨对应的颜色红粉白)花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(13)、如戈果理的《泼留希金》。结尾时就照应了主人公：现在站在乞乞科夫面前的，就是这样的人！

(14)、教师举例：如“云归而岩穴暝”其中的“归”运用了拟人的修辞手法，点出了悠然闲适之情。(教师在学生品析过程中引导学生反复朗读，句子熟读成诵)

(15)、“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。(《为了看阳光，我来到这个世上》)

(16)、多姿多彩的春天不但给我们带来了和煦的春风，而且还给我们带来了的一片繁花盛开的景象，美丽的蝴蝶姑娘在花丛中轻盈的舞蹈，真是让人眼花缭乱。

(17)、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生气。

(18)、春天，各种花朵散发出清香，让我感到进入了另一个世界，是美妙的。小草也冲破泥土，长得无比茂盛。春天把冬天的寒冷带走了，带来了温暖，让小溪叮当，让万物复苏。我爱春天的百花齐放，爱春天的无边的绿色。在花园里，我仿佛看(到)花儿的笑脸，我走过，细细地闻到那种不同的味道。

(19)、文章始终贯穿着某一件事物，并以这件事物作为故事的终结。例如江耀辉的《红军鞋》：“幸好除了子弹打的那个洞以外，别处还没有破，我赶忙把它脱下来，磕掉泥巴，又挂在腰上。”这个结尾就以贯穿文章始终的红军鞋作为故事的终结。

(20)、(老师声情并茂地范读从未见过开得这样盛的藤萝……”一段)

(1)、5:人们赞美春天，尽情地讴歌春天，确实，当大地回暖，千枝绽绿的时侯，刚刚经历过严冬的万物，饱尝到春风的温暖，呈现出一派生机勃勃的景象。不用提翠枝上的雀儿，也不用看解冻的涓涓流水，只要望一望枝头的嫩芽，谁心中不回荡着一个万紫千红的新春!

(2)、暮春时节，正是满树的花吐蕊飘香的时候，那四溢的清香，的确令人陶醉。

(3)、春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。

(4)、春天到处春光明媚，春意盎然。到处一派春的气息。

(5)、上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

(6)、积累文言实词，了解欧阳修以及《醉翁亭记》的创作背景。

(7)、有人说春天是用眼看见的，我便使劲的看;小燕子从南方飞来，一个个落在电线上，恰似五音谱。

(8)、如《必须跨过这道坎》：回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。车渐行渐远。我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。

(9)、一段往事，一群人，一方热土，一段情——《社戏》教学设计+课件

(10)、如戈果理的《泼留希金》。结尾时就照应了主人公：现在站在乞乞科夫面前的，就是这样的人！

(11)、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”，唐白居易。

(12)、我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……—题记”(《我要高飞》)作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。

(13)、冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。

(14)、文章结尾。“我不觉加快了脚步”，又是为什么？

(15)、如：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。 ——《琐忆》 

(16)、揭示中心开头法：有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。

(17)、在晨曦里，在暮霭里，在田野里，在大山里，在城市里，在乡间的小路里，处处是人们的笑脸，处处是人们的身影，处处有着歌声，处处有着希望，处处有着幸福。

(18)、我有一朵神奇的花，365个瓣，每个花瓣里都有我祝福。你每天清晨都要打开一个花瓣，这样，你每天都会有一个好心情。早安！

(19)、这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。

(20)、16:淡淡的海风，带来些许凉意，上千种世界各地的著名花卉在这里争奇斗艳，风韵绰约。花香，鸟鸣，竹青，叶壮，林荫，小路，荷塘，池水，一一收入摄像头内。风中摇曳的簇簇花瓣，分明透着串串晶莹的露珠，晨光辉映的丛丛竹林，似乎挽着昨夜的梦境，带着缱绻，携着呢喃，亭亭玉立，用柔长的臂弯轻轻拥我入怀。怎一个“醉”字了得?

(1)、一群小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过，一只大蜜峰正落在一朵金黄的迎春花上，好看的蝴蝶飞舞在花丛中。春天到了，它们忙碌着，不辜负这大好时机。

(2)、早上，太阳公公把许许多多的云撒满了天空，将蓝蓝的天空点缀得格外漂亮，好像一块巨大的华丽的色彩缤纷的织锦。金色的太阳，圆圆的像是天空的大圆球，更像一只挂在太空中的大盘子。天空白茫茫的云朵一朵比一朵大，看上去一会儿像狮子;一会儿像小狗……总之变化多端形态万千。春姐姐迈着轻盈的步伐来到人间，用和煦的春风抚慰世间万物。花儿互相开放，竞争着自己的美丽，整个人间都仿佛成了一个让人眼花缭乱的大花园。春的神奇，展示了一个十三岁孩子的心思。十三岁的春天充满了梦的色彩与涟漪：是心灵的触动，是拼搏的冲动，是成长的感动，也是岁月为我们留下的撼动。十三岁的春天更是充满了希望，人生能有几次拼博，面对心中的目标，要明白今日不博何时博。为之奋斗，舍我其谁。在这个明媚的春天，我们一起携着心中的梦，伴着拂耳的春风，走出一片芬芳的园地，携着春天的希冀，去梦想每一片蓝天。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽神奇，充满希望的季节。温柔的细雨，不像西北雨的雷声使人胆破魂夺，亦不像冬天的雨，湿湿的令人厌烦。绵绵的雨像是母亲的手般抚摸着大地，抚摸着所有的生命，用她伟大，坚强的爱保护着我们，鼓励着我们。那绵长的教诲流入我们心里，永远滋润着我们的心。看着那雨，不禁回忆起家慈殷殷的教诲。一切无私地奉献给大地。成群结队地蜜蜂，呼扇着黄色地翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那里五颜六色地彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。啊!如今，春季已到。春天是一年中美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶。人们赞美春天，尽情地讴歌春天，确实，当大地回暖，千枝绽绿的时侯，刚刚经历过严冬的万物，饱尝到春风的温暖，呈现出一派生机勃勃的景象。不用提翠枝上的雀儿，也不用看解冻的涓涓流水，只要望一望枝头的嫩芽，谁心中不回荡着一个万紫千红的新春!天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软;风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。述

(3)、倒叙开头法：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。

(4)、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

(5)、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

(6)、结尾与文章开头“我不由得停住了脚步”相呼应，停住了脚步是因为紫藤萝花辉煌的美丽，而加快了脚步是因为作者从紫藤萝花中悟出了生命长河永无止境的道理，由外形到精神，这不仅是一种呼应，更是一种升华。

(7)、春天溪水的声音，是那么的清脆悦耳，那么的婉转动听。溪水里的石子，是五彩斑斓，各具风韵的，还时不时的能看见活蹦乱跳的小鱼。农村的孩子，经常赤着脚丫下水玩呢！

(8)、春天里，有人抒写着童话，有人描画着爱情，有人歌唱，有人安静，有人狂放，有人快乐，有人悲伤，更有人幸福。

(9)、现在正是家乡的早春三月.上一周,爸爸从奶奶家里拿来了几颗花籽,把它们种到了花盆里.我问爸爸为什么这时候种,为啥冬天不种呢?爸爸告诉我说：“春天是播种的季节,这时候种的植物不容易死掉,会长得又快又好.”可是爸爸没有因为在春天种花就放手不管了,从爸爸种下花籽那天开始,爸爸几乎每天晚上都到花盆前看看,要么浇浇水,要么松松土.我疑惑地问爸爸：“春天种花不是不死吗?您怎么还这样费心呀?”爸爸对我这个问题好像很重视,拉来一把椅子让我坐下,严肃地对我说：“春天虽然利于种子生长,但这只是它能发芽、长叶、开花、结果的一个原因.你虽然在春天种下种子了,如果你不精心照料它,那么这粒种子还是长不好.没有春天的因,何来秋天的果?这个道理,是不是跟你也有点关系呀?”爸爸的话,引起了我的深思,我听后使劲点了点头.

(10)、啊，春姐姐真是个伟大的画家，她把春天画得这么栩栩如生，你看远处的花儿是多么的美丽啊，再走近过去，一股芬芳味扑鼻而来，

(11)、生５：还有第6自然段：“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。沉淀在嫩小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。

(12)、 太守是欧阳修的一个社会的形象，作为朝廷的太守，欧阳修有着自己必须要承担的社会责任，有着自己应尽的义务，这种清冽的社会责任感一直促使着欧阳修隐藏真实的自己，不能抒发自己真实的情感状态，只能够参与到宾客的热闹氛围当中。这种角色的矛盾冲突，使得欧阳修更加的压抑，因此也更显的在热闹的氛围之中却十分孤独寂寥。

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