既和又可以怎么造句简单精辟78条

用既和又可以怎么造句

1、用既和又能造什么句

(1)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

(2)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(3)、谷枭郁闷地道,不过随既又露出了笑脸:“不过。

(4)、(因为)他真正下了苦功，(所以)成绩有了很大的提高。

(5)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(6)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(7)、A.只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

(8)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

(9)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。

(10)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(11)、诸葛亮(不但)精通兵法，(而且)熟知天文地理。

(12)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(13)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(14)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(15)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(16)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(17)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

(18)、小明是个优秀的少先队员，他(不但)学习勤奋，(而且)很爱体育。(无论)有多忙，他(都)坚持晨跑，(所以)他的身体一直很棒。他经常说：“(只有)做一个全面发展的学生，将来(才)能为祖国的现代化建设作贡献。”

(19)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

(20)、我寄给她许多信，但都如泥牛入海，让我既痛苦又失望。

2、既和又可以怎么造句简单

(1)、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(2)、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。

(3)、(成语解释)魑魅：也作“螭魅”；古代传说中山里湖沼里的鬼怪妖精；魍魉：亦作“罔两”；古代传说中的山川精怪。

(4)、(出处) 先秦《左传·隐公六年》：“长恶不悛；从自及也虽欲救之；其将能乎？”

(5)、小李在学习上(之所以)有这么好的成绩，是(因为)她平时刻苦学习。

(6)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

(7)、班干部既要努力工作，又要努力学习，不能把二者对立起来。

(8)、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

(9)、封山造林,既能生产木材,又能保持水土,一举两得。

(10)、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

(11)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(12)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

(13)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(14)、对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地；既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意；既要看成绩，又要看败绩；既要看近期，又要看长期；既要看作为，又要看不为；既要看顺境，又要看逆境。

(15)、“宁愿孩子倒数也不上补习班”，教育部下发通知，严查补课机构

(16)、造句是：王采宁同学既会钢琴即兴演奏，又会钢琴即兴伴奏，还会电子琴配器和指挥。

(17)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

(18)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

(19)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

(20)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

3、用既和又造句写一句话

(1)、(出处) 唐·韩愈《调张籍》诗：“蚍蜉撼大树；可笑不自量。”

(2)、(出处) 《淮南子·说林训》：“骨肉相爱；谗贼间之；而父子相危。未所以养而害所养；譬犹削足而适履；杀头而便冠。”

(3)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(4)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(5)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用"光荣”与”可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(6)、(出处) 《孟子——尽心上》：“瞬时弃天下，犹弃敝屣也。”

(7)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

(8)、这种布(不但)颜色和图案美观，(而且)结实耐用。

(9)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(10)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(11)、我()做完作业，()可以看《火隐忍者》了。

(12)、(成语解释)孤独无依的样子。用作贬义。多与“形影相吊”连用。一般作谓语、定语。

(13)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(14)、你能接受孩子上职高吗？这位一线教师太敢说了！

(15)、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

(16)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

(17)、A、鲁迅不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。

(18)、我们班长既是班上学习好的，又是勤奋的；既是口才好的，又是乐于助人的学生。

(19)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(20)、(只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。

4、用既和也可以怎么造句

(1)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(2)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(3)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

(4)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(5)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(6)、B.春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(7)、(出处) 清·曾朴《孽海花》：“与其顾惜场面；硬充好汉；到临了弄的一塌糊涂；还不如一老一实；揭破真情；自寻生路。”

(8)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(9)、(因为 )刮风下雨，(所以)玲玲没来我家。

(10)、A下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(11)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(12)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(13)、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，(只要)能注意锻炼身体，(就)有希望成为“三好”学生。

(14)、家长注意！小孩子经常与不经常看电视的差别居然这么大！

(15)、小敏(因为)刻苦学习，(所以)学习成绩一直保持优秀。

(16)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，刻苦。

(17)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

(18)、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。

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