七嘴八舌造句子一年级精辟90条

七嘴八舌造句子

1、七嘴八舌造句子三年级(简单)

(1)、教师节后话，七嘴八舌中，出风头的是该不该取消教师节，令我深感意外。

(2)、男男女女都七嘴八舌地说出他们的惦记和盼念。

(3)、大家七嘴八舌的议论着攻击着辱骂着，倒是李曼和张玉因为和秦婉如不和，反而没有加入这伙人的行列。

(4)、——————————————————————————————

(5)、比赛开始了，观众们七嘴八舌地议论开了，它们讨论着谁是这场赛事的冠军。比赛终于开始了，小鹿安吉拉以飞的速度向前跑去，遥遥领先，得了第一。站在领奖台上，它既高兴又骄傲。

(6)、从公认标准角度分析，这个句子主体的行为是错误的。“我一边看电视，一边写作业”，从行为意义角度分析，显然不科学。学习是脑力劳动，需要注意力持续专注。如果受过多外界无关信息的干扰，注意力必然分散，学习效果也就会大打折扣，甚至产生负面影响。其实儿童自己很多时候并不能清晰辨别行为的是非，笔者一般会从正反两方面对行为事实进行甄别，让他们认识到造句还必须符合公认标准。比如可以唤起他们的生活体验：你有过一边看电视一边写作业的经历吗？这样写作业有没有闹出什么笑话，或者产生什么后果？在学生充分讨论的基础上，逐步使他们明白边看电视边写作业错误率高、书写不美观、会挨批被惩罚等，此时再揭示造句要符合公认标准的要求。然后再从正面引导学生行为：看电视时可以同时做哪些不需要脑力参与的事儿？写作业时应注意什么？专注地完成作业有哪些好处？这样，既从思维层面引导学生造句的逻辑方式，也可以促进他们养成良好的行为习惯。

(7)、例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。

(8)、哪知她这话一出口，引来原只作壁上观的几个妇人也七嘴八舌地说起来。

(9)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(10)、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

(11)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(12)、清楚地记得，第一次见到时是早上在等公交去上班，本能地感觉不对，很害怕想逃回家。

(13)、这种议题事关重大，不相干的人请不要七嘴八舌，穷起哄。

(14)、造句虽是小事，但在语文教学中，也应根据不同的内容，引导学生理解和树立正确的世界观、人生观、价值观。低年级学生造句，要既合理又合情。

(15)、真是天造地设的一对子。菜和酒本就分不开，再从每个字去看都对得十分工整。

(16)、拖鞋兰公主，先颜女帝，杜薇女王和众女官七嘴八舌，他的嘴切一切到有一大碟子。

(17)、今年七一行动指南：养一身正气，遣两袖清风，邀三朋四友，逛五湖四海，逢六六大顺，话七嘴八舌，得九牛一毛，仍十分高兴！建d节快乐！

(18)、我的书包呢？我的铅笔呢？　我的橡皮呢？我的文具盒呢？

(19)、球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。

(20)、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、

2、七嘴八舌造句子一年级

(1)、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！

(2)、我是少数民族，但从小到大，身边总是各种各样的汉族小伙伴们，有朋友，有知己，有闺蜜，有同学，有莫逆之交，有萍水相逢，有的如今已经淹没于人海成为陌路，有的虽然之外仍然心心相念。

(3)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

(4)、从我的角度，演说里2012在中国出门必带口罩、不戴就生病云云可说是生编乱造、耸人听闻。即使是在2012年雾霾深重但还没被人知的帝都，如果我每天戴着N95口罩出门，在附近十村八寨都会以怪异而大名远扬。

(5)、低垂静默的枝叶昂起头,挥动手臂,互相拍打,嘁嘁嚓嚓,哗啦啦拂在青色的屋瓦上,漏下簌簌的七嘴八舌的抗议。

(6)、老师的话刚说完，同学们就七嘴八舌地议论起来。

(7)、但又能怎样呢？咬牙上班之后一切似乎如常，坊间未见任何讨论，它就此慢慢被接受，成为正常生活的一部分。

(8)、愿承诺和爱不被辜负，初心坚定坚守云层摇曳生长，街角洒满温柔爱的人都在身旁

(9)、这时，李杰和那几个全副武装的警察也围笼了过来，七嘴八舌的议论着。

(10)、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫

(11)、例子：１、我们爱北京。２、我们爱五星红旗。　３、我们爱家乡。

(12)、这个消息一传开，厂里的工人们都七嘴八舌地议论起来.

(13)、这时围观的人越来越多，七嘴八舌地说着车祸的经过。

(14)、本联两处硬伤一处软伤。一个硬伤是上联蛋字两次出现，另一个是王=可，根本无法对仗，软伤是宽对的字过多：比如混=读、蛋=书、蛋=年。所以这个虽然可能是古人所对，却也不是合格的无情对。

(15)、校门口围了一大堆人，同学们还在七嘴八舌地议论着刚才发生的事情。

(16)、人们都围了上去，七嘴八舌，他不知听谁的好。

(17)、老师的话刚说完，同学们就七嘴八舌地议论起来。

(18)、班长指引有方、战士七嘴八舌、会开得热热烈烈的班,往往比那些班长自说自话、战士各怀心事、会开得沉沉闷闷的班要过硬不少。

(19)、安徒生是丹麦著名童话作家，《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》，《丑小鸭》、《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》、《小红帽》，《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。还有英国的王尔德童话，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼童话都是很有名的。

(20)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

3、七嘴八舌造句子三年级15个字

(1)、出句是说中国的春天景象，对句让人一看是三个国家的地名，有风马牛不相及之感。细品下来，荷兰可以作为两种植物以桃李对应，比利时则从字义上去看，对得十分恰当工整。

(2)、我帮老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我为大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)、有一种活动能够准确无误地告诉你：美人不是天然长成的，而是七嘴八舌说出来，开动脑筋抢出来的。这是什么活动？答案：选美。

(4)、现在，还不等学者们七嘴八舌议论一番，财政部就不由分说地予以明确，公开表示“已成定局”。

(5)、历史故事的成语：闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)

(6)、大家的七嘴八舌把奶奶都吵糊涂了，不知道该干什么好了。

(7)、无情对一般有两层意思，第一层意思要对仗工稳，第二层意思有时则要改变句子语法结构来解读，不求对仗了。先看下列对联：

(8)、一个身材矮小的人推挤着想到队伍的前头，但被推了回来，而且大家还七嘴八舌地大声斥责他。

(9)、——————————————————————————————

(10)、今天班会讨论毕业旅行，同学七嘴八舌地争相提出意见。

(11)、上下联的句子各自表达明确的意思，语意通俗易懂，不能模棱两可，让人看不懂或产生误解。

(12)、一见曲虎和晓梅出来,马六曲泽他们赶紧围了过去,大伙七嘴八舌地追问事情咋样了。

(13)、关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

(14)、人们都围了上去，七嘴八舌，他不知听谁的好。

(15)、哪知她这话一出口，引来原只作壁上观的几个妇人也七嘴八舌地说起来。

(16)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

(17)、ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

(18)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(19)、女人们提来了漏锅破盆,围着老人七嘴八舌,家长里短地问了几句,就知道了这位老人果然不是真正的补锅匠。

(20)、—————————————————————————————

4、七嘴八舌造句子二年级

(1)、愿所有保持缄默的承诺不被打破，渴望孤独的人得安宁，不甘寂寞的人得安抚。已认可的爱不被辜负，所有的思念不再居无定处。中秋快乐。

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(3)、老师在讲课，同学们在下面七嘴八舌，也不知在说些什么。

(4)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(5)、于是幼儿七嘴八舌地说开了，这个问“老师，为什么你一笔画出的墨有深有浅呀？”。

(6)、我们互相见证了对方纯真可爱的时候，虽然现在天各一方，但想到一起度过的小日子，还是会觉得怀念，并且眼含泪水。记得那时中秋节，我们躺在天台上，看着月亮和星星，说着属于我们的小咒语：“五角星，五角星，星星相连心连心。”

(7)、如果你住在一个城市里，大家七嘴八舌，意识到你没有像其他人一样。

(8)、我的感觉是，无情对读起来特别有味道。因为，他只讲究上下联字词相对，至于内容则各讲各的，绝不相干，使人读后产生扑手叫绝，回味无穷的味道。如：三星白兰地；五月黄梅天。因此，要写好无情对也特别难。难在上下联既要相对，又要有内容，还要各说各的，并且离得越远越好。如：容易；色难。又如：鸡冠花未放；狗尾草先生。

(9)、突然，下面的楼层里突然传来了这样的声音，不一时，飘香阁立时被各种七嘴八舌的声音挤占，混乱不堪。

(10)、其他几名场上队友也过来了,大家七嘴八舌的劝道。

(11)、一百零众子弟欢声雷动,个个笑逐颜开,七嘴八舌称赞不已。

(12)、沉默寡言 (chénmòguǎyán)沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。

(13)、造句是语文训练的一项重要内容。在一年级下册《咕咚》一课中有“兔子一边跑一边叫”的句子，在学生初次认识关联词并造句时，我采用模仿填空法让学生模仿造句，形式如下：(1)音乐老师一边跳舞，一边(  )。(2)大雁一边(  )，一边(  )。在二年级上册语文园地三“字词句运用”中，要求学生练习用“一边……一边……”说一句话，并且给出了例句。有学生的答案是：“我一边看电视，一边写作业。”“我一边听音乐，一边写字。” 

(14)、在报社记者七嘴八舌地高声向他提问时，他始终表现得镇定自若。

(15)、一天不见想念你，两眼发直没力气，三次拿起电话机，四肢冰凉汉直披，五脏六腑在叹气，七嘴八舌怪自己，久而久之有主意，十点之前我等你。

(16)、有人开了头,其余的人们也群情激奋,一时七嘴八舌,各抒己见,反正是去不得,去了那真是羊入狼口。

(17)、大家七嘴八舌加上七手八脚，现场真是乱成一团。

(18)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(19)、众子弟欢声雷动,个个笑逐颜开,七嘴八舌称赞不已。

(20)、或磕头碰脑,哭天喊地,痛失丈夫;或失惊打怪,筑舍道旁,公泄私仇;或招摇过市,指蟒骂蛇,窃食人屎;或七嘴八舌,闻鸡起舞,喜极而涕。

5、七嘴八舌造句子三年级上册

(1)、越＿＿＿越＿＿＿　越＿＿＿越＿＿＿越＿＿＿越＿＿＿

(2)、３、星期一下午，宁宁在课室里＿＿＿＿＿＿＿。

(3)、同学们围着老师七嘴八舌地发表意见，希望多开展些有趣的活动。

(4)、下课了,同学们在教室里七嘴八舌地吵闹起来。

(5)、一个身材矮小的人推挤着想到队的前头，但被推了回来，而且大家还七嘴八舌地大声斥责他。

(6)、愿所有的地铁和火车今天驶向港湾花簇和信件用快的速度飞到远方

(7)、我国有56个民族，比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4个直辖市，香港、澳门2个特别行政区，黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28个省、自治区。

(8)、在诸暨市岭北镇金山湖村家宴示范中心,李尧云、金国明、陈焕华等8人围着工作人员七嘴八舌地问个不停,还不时做着笔记。

(9)、家长在家中指导孩子写文和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(10)、一百大家都在那里七嘴八舌的开始讨论起来了,而我却拿着节目报名汇总单冥思苦想,想一个万全之策。

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