成绩单学生自评怎么写范文精辟111条

成绩单学生自评怎么写

1、学生成绩单自评要怎么写

(1)、Ａ、Ｂ两位教师的观点，你是如何思考的？请阐述之。 

(2)、孩子们听了，又是哄堂大笑。那笑犹如一朵朵灿烂的花，开在每一张脸上，开到每个人的心里。 

(3)、在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，该生成绩优秀，思想端正，在校表现突出。各个学年，该生都有获得学校优秀学生干部的荣誉，xx在xx年更是获得了“区三好”的光荣称号。

(4)、评价内容过多倚重学科知识，忽视了实践能力、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考察；

(5)、学科的分项等级评价。语文、数学、英语、科学和体育与健康等学科，遵照课程标准要求，结合学生学习过程，开展分项等级评价。

(6)、学生会工作人员应当是学有余力、学业优良的学生，近1个学期或学年学习成绩综合排名均在本专业前30%以内，且无课业不及格情况;

(7)、第十六条 学代会选举产生的校学生会主席团须经校d委批准。执行主席由主席团成员轮值担任，执行主席负责召集会议、牵头日常工作，成员分工经民主协商确定。

(8)、符合报名条件的竞选者向学院学生会提出竞选意向、提交竞选材料，由学院学生会在学院d、团组织的领导和指导下，广泛征求竞选者所在班级和学生组织同学、辅导员、导师的意见后，于5月14日下午5点前，将所有竞选者的竞选材料(报名表、学习成绩单、获奖证书复印件、学生干部证明等)报送至校学生会(学生会两校区办公室)。

(9)、本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

(10)、5所谓互评就是有学生组成评议小组对班级学生综合情况进行集体评价。教师要教育评议小组的学生尽量客观公正，实事求是。

(11)、一开始判作业时，我还认不清他们，女生就写“喜欢你的名字”，“你长得真好看”，“你写的字真漂亮”，男生就写“竟然交作业了，不错不错”、“你的字还可以再好点儿的吧”。

(12)、口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性，它由多种因素构成，其中主要因素如下。

(13)、                           

(14)、小考对听说能力的考查，采用表述题的形式。一般创设一个特定的语境，再提出相应的要求。做题时，一定要分析所给材料反映的具体情境，根据要求认真答题，同时，语言表述要注意简明、连贯、得体。

(15)、我是一名学习还算可以的中学生。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时考试之前抱佛脚，忘了复习，考试有时考不上高分，以后我会努力争取考试之前认真复习，争取期末考个好成绩。虽然紧张的期中考试已过去，但是还会有很多考试等着我。我会立一个学习目标，养成良好的学习习惯，转变学习方式，我相信我一定能做到。

(16)、积极行使代表权利，认真履行代表职责，按时参加相关会议；

(17)、校学生会召开主席团会议，审议通过学代表选举工作报告和学代表资格审查报告，批复学代表当选人选名单。

(18)、学生给老师带来的大成就感源于学生未来发展的各种可能性给我们带来的惊喜。每一个孩子的未来都充满了无限的可能，我们不能只从他们当下的成绩、当下考上的大学就推测出一个人的未来。所以，我们评价学生时，一定要把时间轴向未来延伸，一定要增加一个基于未来的评价维度。只有这样我们才可以摆脱当下“唯分数、唯升学”的“短视”的评价标准。

(19)、我曾经问过很多老师与家长这样两个问题：学习成绩好=人才吗？考一个好大学=未来成功吗？我想答案是不言而喻的。

(20)、指导教育评价改革的纲领性文件《深化新时代教育评价改革总体方案》于深改委会议审议通过，提出了“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”，这不仅对准了当前教育改革评价的核心问题，也要求学校必须探索、建立新的、科学的教育评价体系。

2、成绩单学生自评怎么写范文

(1)、②各学院学生会召开主席团会议，根据多数班级和学生的意见，按照不少于差额20%的比例，提出代表候选人初步人选名单，并下发各班级征求意见。

(2)、聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！

(3)、严格遵守《关于学联学生会工作人员改进作风服务同学的若干规定》。

(4)、选举权和被选举权。有权推荐候选人承担本会的组织管理工作。

(5)、第二条 本会以新时代中国特色社会主义思想为指导，以加强对同学的政治引领为根本，以全心全意服务同学为宗旨，及时向同学传达d的声音和主张，引导广大同学自觉把个人理想融人到d和人民的共同奋斗之中。团结和引导全校同学坚决贯彻d的路线、方针和政策，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。团结和引导同学成为热爱祖国，适应中国特色社会主义事业要求的合格人才，自觉树立和践行社会主义核心价值观，为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

(6)、通过这一段时间的学习，让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学二感到欣慰，我爱我的班集体。

(7)、④现在这些小年轻，才刚出道，有了点成就，就这样自以为是了，太不像话了！

(8)、老师，这些好的地方都是我用功练出来的。您能不说我“处处落后于班级同学”了吗？我一定要多加努力，改正缺点，做一个像成人一样的小学生。 

(9)、第二十五条 学生会工作人员参加评奖评优、测评加分、推荐免试攻读研究生等事项时，应依据评议结果择优提名，不得与其岗位职务简单挂钩。

(10)、从今以后，我要更加努力，争取改正缺点，从而继续发扬优点。做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生的!!!

(11)、第二十九条本章程的解释权属于天津科技大学学生代表大会。

(12)、劳动实践。主要考查学生劳动和综合实践活动课程的修习情况及其相关劳动实践成果与作品等。

(13)、我校将继续完善多元化的评价内容，并通过多样化的评价主体，打破以往“唯分数、唯升学”单一评价方式，建立健全综合评价体系。

(14)、我诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为我缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望我树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

(15)、一是评价学生要多元化，主要从学科知识和个性发展等方面展开评价，这样的评价系统既有利于学生全面发展，也关注到学生的个性培养。

(16)、从评价主体看，被评价者仍多处于消极的被评价地位，没有形成教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式；

(17)、星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。                                           

(18)、民主评议。在过程记录与分项测评的基础上，采用学生自评、同学互评和教师评议相结合，按一定权重比例合成确定等级。重视学生自评与互评的促进作用，培养自我管理能力。

(19)、口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。

(20)、反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

3、成绩单学生自评怎么写初中生

(1)、我是一个安静的男生，热爱集体，团结同学，积极参加各种活动。爱劳动，不怕苦不怕累，学习上认认真真，扎扎实实。在生活上我乐于助人，帮助同学，尽自己的一份力。因为我坚信，一个人的力量是有限的，但是积少成多，足以成就一番事业。在学习上，我一步一个脚印，脚踏实地。我相信只要努力和勤奋就会有所成就。三年的高中学习，我得到了许多，也学会了许多，发现了自己的不足，不过现在已经改正。发现别人的长处能够虚心学习，补充自己的不足。

(2)、该片断中给我们的启示是：评价是为了学生在现有基础上谋求实实在在的发展，它关注让学生学会更多的学习策略，因此，在注重结果评价的同时，更注重过程的评价。面对学生正确的答案，不忙着肯首表扬，而是引导回顾思考的过程，使有价值的过程与方法让全体同学共享。面对异类答案，尊重差异，肯定思维过程中的价值因素，给孩子多一点时间，多一点过程，充许异步达标。课堂即时评价并不等于马上评价，教师耐心等待，延缓评价。教师的基本姿态是接纳，即不表示赞同，也不表示反对,而是表示乐意倾听。不至于简单评判“对”或“错”，而是展开具体的阅读与思考，寓引导点拨于评价中，给学生以方法的启迪。这样，每一次评价的过程才会丰满，才有一定的意义和份量。

(3)、机构推荐：各地教育主管部门、宣传部门、教育学会等机构组织推荐。

(4)、来到这个学校已经有半个学期了，通过很多事情，我发现自己的不足。我学习不好，学习上下的功夫不够。也有一些优点，和同学的关系不错，爱帮助别人。当然来这里的目的是学习，所以说以后我一定会好好的学，在学习上多下功夫。老师的那些学习方法我一定会用好。努力十字架的成绩提上去，把那些坏习惯改掉。做一名合格的学生，为下一个学期加油。

(5)、现行的评价和考试制度与素质教育和课程改革的要求还存在着一定的距离。

(6)、“嘘——”年轻的董老师伸出食指示意，教室里安静了下来。 

(7)、稳重踏实的我凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时我似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着我的攀登，无限的风光在静候我的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，我才能一步步走向胜利的巅峰！

(8)、这句话通常与“你只是不努力”“你如果努力就”之类的话联系在一起，暗含着聪明是一回事、努力是另一回事的意味，暗示着聪明是天生的、固有的、更能引以为傲的东西。学生听到这样的评价，会觉得“我是聪明的，老师欣赏我的聪明”。这样，“聪明”成了学生聊以自慰的资本，他甚至更不愿意努力，努力而学业依然不优秀，岂不是聊以自慰的“聪明”都没有了？他们只愿意做相对容易的、有把握的事，因为所做的一切，不过要证明自己的“聪明”。“其实你很聪明”之类的话说多了，学生会过于在意天分和成绩，关注短期结果，害怕失败和挑战。这样的学生，不知不觉中形成了固定型思维模式。

(9)、各学院学生会召开主席团会议，根据多数班级和学生的意见，对代表候选人初步人选进行考察，重点考察思想政治素质、学生工作实绩和在学生中的公认程度等，确定代表候选人预备人选名单。

(10)、你团结各位同学，热爱劳动，作业本上的字写得很端正，这很好。但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

(11)、学生会的下级组织应如实向上级组织反映情况，及时请示和汇报工作。

(12)、我决心下学年一定改掉这些缺点，争取更大的进步，奋起直追，名列前茅。

(13)、第十六条 学代会选举产生的校学生会主席团须经校d委批准。其成员分工经民主协商确定。

(14)、体育与健康学科。依据《义务教育体育与健康体育课程标准》(2022年版)和《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)，从“情感与态度”“技术与技能”“体质健康”三个维度进行分项评价，以了解学生体育与健康课程的学习情况与行为表现、学习目标达成程度，判断学生学习中存在的不足以及形成原因，进而为改进体育与健康课程的日常教学服务。

(15)、(2)你所在小组承担的任务是：搜集含植物名的古诗句。

(16)、自我认识表现为主体的我对客体的我的认识，也就是人能将自己的情况，包括外观、生理情况及自己的感知、思考、体验、意图、行为等心理活动、心理过程、心理内容及其特点报告给自己。在婴儿后期——幼儿早期，形成初的比较薄弱的自我认识。

(17)、该校的政教主任告诉笔者，每一年的期末评价都会被保留下来，终形成一本学生成长记录册，很有意义。

(18)、第五条　述职评议等级分为优秀，良好，合格。

(19)、刻苦学习科学文化知识，完成学校规定的各项学习任务，积极参加体育锻炼及各项文娱活动，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀大学生。

(20)、第二十六条 学生会工作人员参加评奖评优、测评加分、推荐免试攻读研究生等事项时，应依据评议结果择优提名，不得与其岗位职务简单挂钩。

4、成绩单学生自我评价怎么写

(1)、学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。

(2)、我校注重评价内容的多元化、多角度。如对文化学习的评价，会从知识水平、能力水平、学习过程、学习方法、学习情感等不同方面进行；对课外实践活动的评价，会通过比赛、展示等方式进行。同时，我校制定了《班级和校园之星评选方案》，从道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面评选“班级之星”，在综合学生全学期各方面表现的基础上，再评选出“五好少年”。

(3)、校学生会召开学校第十二次学代会工作部署会，部署学代会代表选举有关工作。

(4)、我校实施的“多元智慧互助”评价模式，是基于“学生成长共同体”开展的。在综合考量学生的各方面因素后，让每两个学生结为“共同体”，在学习、生活中，通过各种形式互相帮助、互相督促，甚至两个家庭互助互督、携手共进。同时，基于“共同体”，每个班设立适合本班特色的评价方案，大程度地激发学生共同学习、共同进步。为配合这种评价模式，学校量身打造了“多元智慧互助课堂”。设立学师学友，让“共同体”效应深入课堂的各个环节，在师友深入的讲与学中落实每个知识点。由此形成了激情热烈的学习氛围，成就了一节一节的高效课堂。而每周、每月、每学期的“阳光之星”“进步之星”评选更是掀起了互助学习和竞争的热潮，极大地促进了学生的学习和全面发展。

(5)、清洁工人质朴而高尚的品格值得我们学习。保护环境，人人有责，让我们树立环保意识，和清洁工叔叔、阿姨一起来给地球妈妈灿烂的笑脸！

(6)、第十三条 明确负责学生工作的校领导分管学生会组织的工作，安排1名校团委专职副书记指导校级学生会组织，聘任校团委专职干部担任校级学生会组织秘书长。

(7)、“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩高的试卷、好的作文或周记、满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。

(8)、我认为，作为一名真正意义上的教学工作者，应该积极改革评价学生的方式：

(9)、新课程倡导成长记录袋、学习日记、情景测验等质性的评价方法，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。

(10)、把坚持广大同学的主体地位，充分发扬民主贯穿到学生会换届选举的每个环节中，保障广大同学的选举权和被选举权，充分调动广大同学的积极性，选举的过程成为充分发扬民主的过程，选举结果体现广大同学的意志。

(11)、可以自觉抵制不良诱惑，自觉限制其行为。能够遵守网络道德规范，不骂人，不骂人，文明行为和网络安全法规。他尊重父母，可以主动承担他们的应有的责任，例如学习和工作。

(12)、运动健康。主要考查学生体育与健康课程修习情况以及身体外观、身体机能、运动技能和体育精神等方面。

(13)、在学生评价方面，我校紧紧围绕“培养具有深厚的家国情怀、良好的个人素养和开阔的国际视野的现代公民”的育人目标，从德、智、体、美、劳五个方面科学全面地评价学生，逐步形成了校内外综合性评价、教师及家长评价、生生互评、学生成长档案过程性评价等多样性、开放式的评价方式。

(14)、我聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；我团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；我好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望我能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于我的未来！

(15)、今天，人们终于体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变得软软的，走在上面仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的居民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个街道如同一个巨大的蒸锅，路上的行人在蒸锅里大汗淋漓……

(16)、我校制定了契合学生实际的综合评价方式，评价内容包含文明礼仪、遵纪守法、思考创新、团结合作、诚信担当、行为习惯养成、兴趣特长发展等11个维度，划分为A、B、C、D四个等级，由班主任、学生本人、家长三方全面、客观地对学生进行评价。这样的评价方式重视学生成长过程，重视全面发展，摒弃了“唯分数、唯升学”的评价方式。

(17)、第二十四条 学生会工作人员出现违反校规校纪、道德失范以及与学生不相称行为等问题的，应及时上报并接受d委调查核实，按规定和程序及时予以处理。

(18)、学生会的下级组织应如实向上级组织反映情况，及时请示和汇报工作。

(19)、中国学生发展核心素养是教育方针的具体呈现，是连接教育理念、培养目标与具体教育教学实践的桥梁。其中提出了三个领域六个方面的具体内容，明确了学生应具备的必备品格和关键能力，深入回答了“立什么德、树什么人”的根本问题。因此，我想，是否可以结合学生发展核心素养对学生评价的维度和内容进行重新审视，这将是我校未来学生评价工作要尝试和探究的一项新课题。

(20)、第二条　组建以学生代表为主，d委学生工作部、校团委等共同参与的评议会。校院两级学生会述职评议会的组成为:d委学生工作部、校团委主要负责同志、校院两级学生组织代表。

5、成绩单学生自评怎么写二年级

(1)、这类题考查学生逻辑思辩能力，思考问题要有根有据，思维清晰，思考后的结论要清晰、正确，不能有明显的漏洞。

(2)、本学期中，我表现良好，在校刻苦学习，对学习的兴趣增加，成绩有所提高，团结意识增强，与同学互帮互助，一同进步。积极参加学校组织的各项课外活动，遵守校纪校规，懂礼貌、讲文明。我相信，努力和汗水会成就我的梦想，我能行！

(3)、“通过这样的评价，我们可以发现一个个‘’的个性化孩子，促进学生进一步自我发展。”她说起了一个小故事，班里的小华同学学习成绩并不理想，但积极参加手工坊社团的活动，折纸作品栩栩如生，在义卖中得到同学的肯定，从中她找到了自信，并把积极向上的“成功”心理，迁移到学习中，成绩提高明显。

(4)、①各班级召开班级大会，按照学院学生会确定的代表候选人初步人选名额，组织全体学生进行代表候选人初步人选推荐提名，并将候选人初步人选推荐提名名单上报学院学生会。

(5)、天津科技大学第十二届学生会主席团由天津科技大学第十二次学生代表大会选举产生。

(6)、我天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；我大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；我永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在我的学习过程中还会遇到困难，希望我能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！

(7)、F家长评语：F，总体来说你是一个懂事、听话、有礼貌的孩子，本学期取得的进步也很大，对于老师布置的作业都能按时按量的完成，但鲜有主动自觉去做的，且做作业很不用心，边做边玩，一心二用。爸爸妈妈希望你能不断完善自己的缺点、发扬自己的优点，做个品学兼优的好孩子!

(8)、在召开学生代表大会之前，应成立学生代表大会筹备委员会(简称学代会筹委会)，其成员主要由上届学生会主席团成员及各院学生会主席组成，负责筹备学生代表大会的各项工作。学生代表大会的代表名额由学代会筹委会设置，校d委批准。学生代表会议行使以下职权：

(9)、对于自己成绩差要积极找出原因，尽自己的努力在以后的学习成长中让自己得到收获来弥补。

(10)、第二十一条 校院两级学生会工作人员应定期组织交流学习，实行交叉轮岗制度。

(11)、(8)争辩问题。教会学生在出现意见分歧时抓住问题的实质和矛盾的焦点展开讨论辨别。先提出双方行为或言论错在哪里，再说为什么错，接着说自己的观点，再后提出改变的意见和要求。开头可用“我认为……”、“我的看法是……”

(12)、本题应弄清课外书《鲁滨逊漂流记》并不是爸爸所说的“闲书”，并结合“小小辩论会”中多看课外书的好处，根据口语交际“学会解释”的相关要求来向爸爸解释，同时注意运用一句关于读书的名言，这些细节都是得分点。　

(13)、把量化和质性评价有机结合起来，加强对学生能力和素质的考查，改变过分注重分数、简单地以考试结果对学生进行分类的做法；

(14)、第九条 天津科技大学学生代表大会(简称学代会)是本会高权力机构，学生代表由基层民主选举产生。

(15)、这项评价体系拥有一个好听的名字———“阳光六色花”，红、蓝、绿、黄、紫、橙6种颜色，分别对应习惯与思想道德、态度与学业成绩、运动与身体健康、交往与心理健康、审美与艺术表现、特长与个性发展6个评价维度。经过近一学年的运行，上周，八所试点学校在海曙中心小学一起展示评价体系的实践成果。

(16)、第二十四条 学生会工作人员出现违反校规校纪、道德失范以及与学生不相称行为等问题的，应及时上报并接受团委调查核实，按规定和程序及时予以处理。

(17)、在职权范围内以个人或联名提出提案，并对提案办理情况进行询问和监督；

(18)、第二十二条 学生会工作人员为主席团成员、工作部门成员，基本条件:

(19)、校学生会根据相关文件规定对竞选者的条件和资格进行审核。

(20)、D家长评语：你是个爱学习的，有上进心的，善良且懂得分享的孩子，家庭作业从来不让妈妈费心!你理解妈妈和老师的辛苦，但是上课时坐不住，表达能力欠缺，经常犯粗心大意的毛病，不过在犯错后能及时认识到自己的不足，且以实际行动来改进或者改正。一学期下来，总体上你是进步的!妈妈希望你再接再厉，为美好的明天继续打基础!

(1)、要扭转“唯分数、唯升学”的单一评价倾向，我认为教育行政主管部门要对学校进行多维度、多层次评价，学校要对教职工的德、能、勤、绩、廉进行综合评价，教师要对学生的德、智、体、美、劳进行全方位的评价。

(2)、从今以后，我一定要更加努力，把学习成绩提上去。在以前的时候，我只是口头决定，但是那是没有奋斗目标的，我今后一定要以“没有好，只有更好”为目标，我要把语文写作水平提高，把数学分析的更清楚，把英语口语水平提高，各科全面提高，才能为班级争光。我会为计划能力的。我也有缺点，比如上课不认真听讲，下课玩，上课做小动作等，还有不及时预习复习。我和同学的关系比较好，只有个别的例外。

(3)、 从去年开始，班主任根据每个学生的特点为他们配备了两位同学评委，同学之间互相观察提醒，看看有什么值得学习有什么值得批评的。到了学期末，每个同学都很负责地写出被评同学的优缺点，还要举例说明。

(4)、课堂上正在讨论问题，其中一位学生已做了回答，教师也许不满意，又叫另一名学生回答。教师未料到这位学生也答不到点子上，教师马上训斥道：“这么简单的问题都不懂，讲了多少遍都记不住，牛！坐下。”学生练习时，笔者身旁的一位学生，拿出一份课外练习题向这位教师请教，得到的答复是：“这种题你不必考虑，这是重点班学生做的题”。 

(5)、《深化新时代教育评价改革总体方案》是未来一段时间指导教育评价改革的纲领性文件。教育评价事关教育发展方向，也关乎人才培养方向、学生成长方向。当下中小学校对学生采用的是什么样的评价维度和方式？如何扭转“唯分数、唯升学”的单一评价倾向？如何用评价促进学生全面发展、健康成长？

(6)、评价标准过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值；

(7)、征集、汇总提案，递交提案报告并反馈相关提案的处理情况。

(8)、鉴于此，我们应引起反思；加强学习，努力吸取先进的教育研究成果，构建能够调动教学双方主动性和积极性，能促进教学双方发挥自身潜质的评价体系和方法。其具有人文精神，着眼于终身教育，立足于经济知识，大限度地实现评价主体与客观的统一。其应体现“多元性、主体性、过程性、激励性”等。

(9)、遵守本会章程，执行本会的各项决定，服从本会各级组织的领导和安排，认真完成本会交给的各项任务;

(10)、成都七中嘉祥外国语学校以“创中华名校，育国际英才”为办学目标，将培养具有高尚道德品行、宽厚通识基础、突出实践创新能力、开阔国际视野的拔尖创新人才作为核心价值追求。

(11)、接受校级学生会的领导，积极配合和参与校学生会的工作。增进与兄弟学院学生间的友谊，进一步增强全校学生的向心力与凝聚力。

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