关于幼儿园科学的名言精辟143条

幼儿园科学名言

1、幼儿科学领域的名人名言

(1)、14)人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

(2)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

(3)、2)人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

(4)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(5)、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。 —— 高尔基

(6)、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

(7)、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基

(8)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(9)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(10)、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。

(11)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

(12)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷

(13)、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

(14)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(15)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(16)、不听话的学生也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

(17)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

(18)、9)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

(19)、4)儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

(20)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子

2、关于幼儿园科学的名言

(1)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

(2)、15)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

(3)、我用大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

(4)、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

(5)、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

(6)、如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

(7)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(8)、8)今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联)高尔基

(9)、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

(10)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

(11)、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

(12)、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。 —— 爱因斯坦

(13)、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

(14)、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

(15)、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。

(16)、3)对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子们更需要的是榜样，而不是批评。——(法)儒贝尔

(17)、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(18)、7)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

(19)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

(20)、关爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐！

3、幼儿科学领域名言

(1)、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

(2)、近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。 —— 竺可桢

(3)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(4)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(5)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

(6)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(7)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(8)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

(9)、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。蓝蕙

(10)、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

(11)、13)科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

(12)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(13)、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威(美国)

(14)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(15)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(16)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(17)、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。陈小环

(18)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(19)、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

(20)、18)道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。

4、幼儿园科学教育名言

(1)、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。

(2)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(3)、3)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

(4)、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

(5)、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

(6)、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若

(7)、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。 —— 巴斯德

(8)、10)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(9)、4)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金

(10)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(11)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(12)、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

(13)、9)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

(14)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

(15)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(16)、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到好！

(17)、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中美丽的花。

(18)、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

(19)、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

(20)、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

5、幼儿园关于科学的标语

(1)、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基

(2)、12)人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

(3)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(4)、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。——伽利略(意大利)

(5)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

(6)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

(7)、祝福你早日习惯小学的学习生活，好好努力哦！

(8)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(9)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(10)、我们愿与每一位幸福的孩子相约：今天是美好的，明天会更精彩！

(11)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

(12)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(13)、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(14)、4)即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

(15)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(16)、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪

(17)、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。金燕

(18)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(19)、希望你能挺起胸膛走路，这样会更有精神，也显得自信一些，好吗？

(20)、2) 每一门科学都曾经遭到排斥。 3) 魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。

(1)、我真希望你们能穿越屏幕，从相册里走出来，和我一起重拾曾经时光留下的碎片。

(2)、学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。

(3)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(4)、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。 —— 瓦维洛夫

(5)、8)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

(6)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(7)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(8)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

(9)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

(10)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

(11)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(12)、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

(13)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(14)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(15)、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

(16)、19)对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

(17)、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

(18)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

(19)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(20)、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

(1)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(2)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(3)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

(4)、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 —— 卡·冯·伯尔

(5)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(6)、5) 我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索忍耐和勤奋而获得的。

(7)、20)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(8)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(9)、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

(10)、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

(11)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(12)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(13)、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根

(14)、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

(15)、4) 为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的。

(16)、18)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

(17)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

(18)、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。

(19)、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

(20)、17)带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子适当的方式。张石平

(1)、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

(2)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(3)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

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