仔细造句二年级简单
1、仔细造句二年级简单一句话
(1)、总是要设身处地为别人着想。如果你觉得自己受到了伤害,那么,别人也可能会受到伤害。
(2)、(92)不要以为他不细心,不要随便乱说话,即使是小事也要仔细考虑。
(3)、他取下老花眼镜,拿起一张她的相片仔细地看着、抽搐着,一次又一次地让泪水从眼眶溢出。
(4)、在医院里我和他谈得不多,我很仔细地看过他的头、手臂、腿和身子,然后我将有关他的重要情况记在了一个小笔记本里。
(5)、她说这些话时眼朝下望着,亲切地忸怩作态,眼睛斜视着她的同伴,以观察她刚才这些话在她同伴身上所产生的效果。
(6)、18) 我正襟危坐,仔细听他讲这个传说。
(7)、他把表拿在手里,仔细地端详着,看了看表盘,又打开表盖,留心察看了里面的机件,先用肉眼,后来又用高倍放大镜观察。
(8)、它需要练习,你必须仔细检查这三步中的每一步。
(9)、检查接缝处,是否仔细地卷边了,缝合前是否压平整或者拷边了。
(10)、还要说一下我个人在那时的看法,也许你还能想得起来,当我检查那张上面贴着报纸铅印字的信的时候,我仔细地检查了纸里面的水印。
(11)、(8)你看!一尺来高的枝杆上长满了翠绿翠绿的叶子,绿叶长得一点也不留缝隙,如果你仔细看,绿叶的形状像扇形,绿叶的边缘长得像小齿纹,长大的叶子碧绿碧绿的。
(12)、我将要按你所讲的那样来亲切地对待她们,帮助她们,来严格地完成我的诺言。
(13)、15) 他聆听着每一个人的发言,仔细地权衡着每一种方案的利弊。
(14)、对同义词,只有仔细地辩证,才能区分它们之间微小的差异。
(15)、我走到室外,置身在漫天飞舞的雪花中,在白色的琼楼玉宇间,仰望着天空飘落的雪花,手伸出来,接住落下的雪花,我仔细地观察了雪花的样子,整朵雪花呈六边形,它的花纹伸展得整齐,像树杈分开的样子。
(16)、他亲切地对那个男孩说;她出于好意地忽略了那个错误。
(17)、我发现凡是树龄长的柳树,新芽吐翠都大和长;树龄较短的,新芽吐翠长出的叶子都小和短。
(18)、科学所以叫作科学,正是因为它不承认偶像,不怕推翻过时的旧事物,很仔细地倾听实践和经验的呼声。
(19)、我仔细地考虑着杰里的话。不久后,我离开餐饮公司去追求个人发展。
(20)、4)遇到这样的事,真不知道是该羞愧还是愤怒,但是仔细想来,还是努力提升自己重要。
2、仔细造句二年级简单的句子
(1)、她仔细地关上纸板箱后首先吻吻爸爸,又吻吻妈妈。
(2)、课前妙招,激发学习兴趣,能更好的组织课堂教学。
(3)、(98)老婆婆从鸡窝里掏出一个热乎乎的上面还粘着鸡毛的鸡蛋,仔细地用手擦了擦。
(4)、干部到基层视察工作,要仔细了解情况,不能走马观花。
(5)、警方仔细地搜寻现场,希望能找到些有助破案的蛛丝马迹。
(6)、警方仔细地搜寻现场,希望能找到些有助破案的蛛丝马迹。
(7)、制定每天的,每个星期的,每个月业务表,仔细地分配任务的优先级。
(8)、(39)这个女孩给人深刻的印象是她眉宇之间有种超越了她年龄的惊人的美丽,淡淡的柳眉分明仔细的修饰过,长长的睫毛忽闪忽闪的象两把小刷子,亮得让人觉得刺目的一双漂亮到心悸的大眼睛,异常的灵动有神。
(9)、中国近代史资料丛刊《太平天囯·天父下凡诏书二》:“如此庶无不白之寃,而我二兄之恩威并行,赏罚更为周密矣。”
(10)、你先别怪我得理不饶人,设身处地想想,如果事情是发生在你身上,你会怎么处理?
(11)、(70)到了那里,我被眼前那雪白的景象迷住了!远看那花就像雪花布满了大树。近看又像美丽的蝴蝶飞上大树。仔细一看呀,我又发现原来每一朵梨花都是由五片花瓣组成,里面的花芯由十四根花蕊组成,短的那一根花蕊也是红的!
(12)、他把表拿在手里,仔细地端详着,看了看表盘,又打开表盖,留心察看了里面的机件,先用肉眼,后来又用高倍放大镜观察。
(13)、大师仔细地鉴赏这幅画卷,不时发出啧啧的赞叹声。
(14)、教学中为了赶时间,引导学生有感情的朗读也没到位。
(15)、油菜花朵朵嫩黄,吸引了无数蜂蝶来采蜜,仔细听,总会有嗡嗡的声音。
(16)、桌案上舒展一幅巨图,我需仔细辨认,方可获悉其奥秘。
(17)、岁月如流水,你别舍不得喝;光阴似利箭,你得可劲儿地躲;人生是旅途,你要开心地走;生活像大餐,你得仔细地尝。淡淡日子淡淡过,烦恼别往心上搁,送你一支早安歌,简简单单快乐多,愿你一路幸福一路欢乐!
(18)、(5)在漫长的等待中,难道就不该仔细想一想将来因该要走的路线吗?难道就不该想一想自己曾经做过事是否正确吗?难道就不曾后悔自己现在这样可鄙的选择?难道就不为此感到耻辱?浪费了时间的同时,也实在浪费自己的生命,还不知悔改吗?
(19)、(52)啊,那就是樱花!我一步并两步跑到樱花树前,抬头仔细观赏着。有的繁花满枝,像粉红色的云霞;有的花谢了,树衩上又抽出片片鲜嫩欲滴的树叶;有的羞羞涩涩,把头埋在花苞里说悄悄话呢!
(20)、不要对作者指指点点,而应尝试设身处地,做作者的同道和“同谋”。
3、仔仔细细造句二年级
(1)、9)我仔细一看,海里的那个庞然大物原来是一头巨鲸。
(2)、我瞪圆了眼睛,两只耳朵都支起来,仔细地捕捉每一个细小的声音。
(3)、(43)朱老师的美中不足就是眼睛小点,但是眼小聚光,炯炯有神,你仔细一瞧,朱老师的眼睛还会说话呢!
(4)、我走到室外,置身在漫天飞舞的雪花中,在白色的琼楼玉宇间,仰望着天空飘落的雪花,手伸出来,接住落下的雪花,我仔细地观察了雪花的样子,整朵雪花呈六边形,它的花纹伸展得整齐,像树杈分开的样子。
(5)、很少有人会仔细阅读附录,但是这些信息能够支持您的论点,因此它必须收录进报告。
(6)、腓力普太太表示为他惋惜,于是他慎重其事地告诉她说,区区小事何必摆在心上,因为他根本不看重钱,请她不要觉得心里不安。
(7)、(42)含羞草的枝叶茂盛,叶子很奇特,一根很细的茎,两旁有些细细的像小针一样的东西。含羞草的花盛开时,椭圆形的花瓣紫中带红,就像一个个小绒球。虽然它小,不起眼,但你仔细观察时会觉得它美丽又可爱,很招人喜欢。
(8)、师父亲切地安慰了他,并给他许多加持的糖果。
(9)、当约翰给孩子们讲那个悲惨故事时,他们仔细地倾听着,有些孩子泪眼汪汪。
(10)、总是要设身处地为别人着想。如果你觉得自己受到了伤害,那么,别人也可能会受到伤害。
(11)、22)你一定要看仔细,可别张冠李戴,错怪了人。
(12)、由于感觉时间不够,在引导孩子们分析一些重点词句时, 不够深入透切。如,在教学“我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢 它。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞, 一直打开着。 ” 这一句时, 我只引导孩子们知道这是比喻句, 把枫树比作绿色太阳伞, 知道枫树 又高又大的特点, 而没有深入引导学去思考作者为什么会想到把枫树 比作太阳伞,枫树和太阳伞有什么相似之处。如果这样一比较,孩子 们的心里就会赫然开朗,就会很快明白比喻的作用,从而学以致用, 这教学效果。
(13)、不会太在乎一笔大钱,但会在乎仔细地嚼尽一块白切鸡或吮吸红油凤爪油酥起皱的一圈皮。
(14)、本来他还以为自己这一摊只有这么一幅画很难吸引到人,但没想到仅仅摆了几分钟就有一个六十岁左右穿着一身黑色唐装的老头,蹲在地上仔细地鉴赏起梁皓轩的画来了。
(15)、(65)每一己都应当找到自已符合的位子,把精神放在主要的地方,仔细做好自已份内的事.不可有始无终,也不可一心二用,竭尽全力才也许获得中意的结果.
(16)、他表面上来虽然十分冷漠,但是他出于本能,总是愿意设身处地为别人着想。
(17)、(117)舅舅送给我们一盆水仙花,它有一颗球形白色的鳞茎,连着又细又长的叶子,就象一根翠绿的羽毛插在上面一样,叶片不是很厚,仔细观察,还能看到叶子外面有一层“白霜”呢。
(18)、11)想要了解得很仔细,走马看花的方法是行不通的。
(19)、置身在漫天飞舞的雪花中,在白色的琼楼玉宇间,仰望着天空飘落的雪花,手伸出来,接住落下的雪花,我仔细地观察了雪花的样子,整朵雪花呈六边形,它的花纹伸展得整齐,像树杈分开的样子。
(20)、(94)我们的班主任王老师有一双俊美的大眼睛,双眼皮,长睫毛。仔细看那双眼睛还会说话呢!
4、仔细的造句二年级
(1)、“Careful”拼写为XIxn,“fine”是第四个,“heart”是第一个。
(2)、爸爸正在细心地写文章,妈妈等他拿了一盘水果, 他也顾不上吃 。
(3)、对于每一个流程,他们都仔细分析了从数据进入那一刻,到该流程能够应用到业务中时所需要的时间。
(4)、尽管老师一再强调要仔细审题,他还是看错了一道题。
(5)、医生给病人做手术要特别仔细,一点儿也疏忽不得。
(6)、人群兴高采烈地欢呼着,亲切地互道晚安,接着分手了。
(7)、再仔细地一听,青蛙在水稻田里纵情地歌唱,小虫儿在玉米地呼唤伙伴,蚯蚓钻在地底下说悄悄话。
(8)、父亲和儿子一起爬到平台上;他仔细地把藤条捆在儿子的脚踝上,鼓励儿子走向窄小平台的边缘。
(9)、门卫仔细地检查了证件以后把门打开了。詹妮弗走进了证人室。
(10)、小草是嫩绿的,仔细一看,小草呈v字形,用手一摸,柔柔的、滑滑的,用手压下去,像块海绵,软绵绵的。
(11)、我和我的工作人员仔细审阅了将在本次会议上介绍并开展讨论的预览文件。
(12)、(113)这些野菊花都是浅蓝色的。我仔细数了数发现它们都有十六片细长的小花瓣,花瓣整齐地围着浅黄色的花芯。
(13)、很少有人会仔细阅读附录,但是这些信息能够支持您的论点,因此它必须收录进报告。
(14)、我的班主任姓吴,名叫明珠。她教我们数学,大家都亲切地称她为吴老师。吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼。
(15)、在他们谈话的时候,两位牧师兄弟中有一个用他的雨伞在树篱中仔细地搜寻着,拨拉出来一样什么东西。
(16)、读书要仔细认真,粗枝大叶地看一遍,不会有多大收获。
(17)、我准备的是第二课时,教学中复习上节课的内容过多,大 约占了 10分的时间,时间安排上不够合理,导致本节的教学内容到 后来匆忙赶时间也没能完成安排好的教学要求。
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