小学常用的6种说明方法精辟93条

说明方法有哪些并举例

1、说明方法有哪些并举例句子

(1)、事物的特征往往在比较中显现出来.在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”.好处：突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).

(2)、例：《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

(3)、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

(4)、现在和将来，在战略层面上，拥有的企业是一个好的平台。当前的拥有的企业远非过去，而拥有的企业对人才的关注更加前所未有。大型平台可以实现小型平台无法实现的目标。

(5)、又如：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”(表示俗话的直接引用)

(6)、例如，疯狂生产的姐妹，他们在早期阶段发布的视频是女友喂养的内容，而且阅读次数是平均的。有时，一个有趣的视频窃取了桃子，积累了一群粉丝，它似乎触及了流量密码，依靠有趣的视频来获得整个网络上超过4000万个粉丝。三年来，人们需要快乐。他们可以继续产生幸福，并可以产生其他人无法取代的幸福。

(7)、阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?

(8)、?如何用5类方法，8个案例开启活力满满的一堂课？

(9)、当别人的钱是资本市场卷起并获得收入，您将被分裂。

(10)、只是拿tiktok就它而言，它支持了美容和有趣，农业和农村，健身和知识博客作者，现在支持家庭博客，活着的博客作者等。

(11)、例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩相如生；背景则大幅留白突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。

(12)、例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》(使读者明白屏的种类。)

(13)、作家缪哲先生曾毫不客气地批评道：“(高中生)人都十八九了，智力不可谓不开，论证问题，却依然使用举例说明的办法，则无论怎样讲，终归是中学教育的耻辱。”(2)话重了些，指出的却是真问题。尤其是缪哲先生用的“举例说明”一语，很值得琢磨。“举例说明”和“举例论证”是一回事吗？

(14)、名著导读丨《骆驼祥子》《海底两》《朝花夕拾》《西游记》超全考点梳理(附题目)

(15)、分类别根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

(16)、(2)预习词汇单词汇(背诵)部分，帮助学生排除词汇问题造成的阅读障碍。因为有了预习，学生之间的差距就会缩小，从而了上课效率，同样有助于开展大班分层教学。

(17)、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

(18)、例如：您这此职位缺了多久了？您为什么不急呢？您觉得公司为什么要设这个岗位呢？您的老板会怎样想呢？您有问过其他部门的想法吗？

(19)、外国资助的外国企业规则相对透明，待遇相对较好。对于那些依靠自己的能力的人来说，这更可靠。

(20)、《人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄纪念碑》

2、小学常用的6种说明方法

(1)、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

(2)、如果启动可以成功，一旦列出，您就可以获得诸如股票和选项之类的激励措施。原始股票，财务自由。

(3)、例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

(4)、作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

(5)、任何时候，您都必须想念您。没有人类的道路。

(6)、该公司从事公司的核心业务，获得技能增长，相对稳定，后来在市场上同一行业的选择空间相对较大，很容易找到米碗。

(7)、这个环节的词汇复现尽可能不重复，主要提取练习题干和文本中的同义词，目的是为了扩充和积累学生的词汇。

(8)、例如：您不觉得有什么影响吗？万一怎么样那怎么办呢？为什么不把这个小问题解决掉呢？我觉得您应该提前杜绝可能发生的问题。我觉得您应该把问题想在前面。我觉得您应该做到有备无患。

(9)、在上文中，该顾问以四个阶段的提问步骤逐步来了解客户需求，并通过加深客户对问题的认识，以刺激客户的兴趣。总结如下：

(10)、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

(11)、再如：当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。(表示特殊的含义，用打比方的说明方法，把深奥难懂的“转基因技术”的科学是知识，浅显易懂地介绍给读者。)

(12)、①要是有个人在你面前吃塑料袋，那画面是不是不可想象？但近在印度，还真有人吃塑料袋。这种塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，还可以溶到水里喝!

(13)、比如高一高二的学生，教师可以把重心放在方法论环节，培养学生的思维导图和摘要意识和能力；高三年级由于时间问题，应更多地关注操练和自测环节。

(14)、如果我们的学生只会举出几个例子，在例子后面翻来覆去说一些“扣题”的空话，“论证乏力”的问题很难得到解决。

(15)、明确说明对象。阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。

(16)、摘要实际上是对文本的简化，降低阅读难度。刚开始时，教师可以提供脚手架，引导学生关注每一段的主旨句，完成摘要这一部分。

(17)、例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

(18)、如叶圣陶《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅图画”这一总特点，从八个方面加以说明。五个大方面：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；三个小方面：小角落的图画美，门窗的图案美和建筑的色彩美。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。

(19)、为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

(20)、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

3、说明方法有哪些?举例

(1)、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

(2)、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

(3)、⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的装裱工艺装溃画幅，给人带来更多的审美感受。

(4)、(问题)选文第④段画线句使用了哪种说明方法?有何作用?(3分)

(5)、作引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

(6)、小学常见的有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较6种。

(7)、尽管它为公司工作，但也建议您改变思维，让公司为您工作。

(8)、例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

(9)、用做引用的说明方法简洁，有力地说明事物的……特征。既增强了说服力，又增强了趣味性。

(10)、说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

(11)、全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！

(12)、所以，如果您想走这条路，无论如何，我仍然相信只有内容才是国王。尽管这条路可能不如开始那样好，但它仍然值得，因为它可以供以后使用。您带来巨大的财富杠杆。

(13)、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

(14)、(2)缪哲：《祸枣集》，山西人民出版社2011年版，第104页

(15)、文本比较复杂：语言难，生词多，长难句较多。

(16)、举了具体的例子，真实具体有力地说明了......，使文章更具有说服力。

(17)、第三个钱包，一个具有生长目的的工作场所钱包。例如，验证班级，接受重新教育，购买书籍等。

(18)、为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

(19)、(3)王荣生：《从文体角度看中小学作文教学——从〈国文百八课〉说起》，《上海教育科研》2008年03期

(20)、并不是要用语篇分析完全取代我们平时用翻译大法，是希望用语篇分析形成说明文的图式结构，下一次学生再遇到类似的文本，能够做到迁移和举一反三。

4、说明方法有哪些?举例说明

(1)、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。

(2)、一般的答案是上学，找到一份好工作，结婚和孩子，上学，找到一份好工作...

(3)、其实，类似的评论在每年高考作文评卷结束后都会读到，既有专家学者的分析，也有一线教师的感慨。问题是：历届考生的作文似乎没什么大的长进，还是堆砌素材，还是缺乏分析，还是论证乏力。

(4)、为了饲养黄金鹅，不断获得黄金鸡蛋，建议每个人都建造自己的四个钱包。

(5)、中国石拱桥中写赵州桥的特点：全桥只有一个大拱……大拱的两肩上……大拱由28道拱圈拼成……全桥结构匀称。《中国石拱桥》

(6)、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。《中国石拱桥》

(7)、说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

(8)、以上就是Amy老师根据高中说明文设计的入门篇-第一课时分层教学，更多精彩内容(强化篇-第二课时+自测篇-第三课时)将在下篇文章继续展示，敬请期待~

(9)、将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别的作用是使说明条理清楚。

(10)、其实不然。当前高中议论文教学中重视议论分析的写作训练。还有老师总结出“假设说理法”、“因果分析法”、“意义分析法”等一系列操作性很强写作技法，甚至给出了一些例后分析的句式让学生运用，如：“如果……那么……”、“假如……怎能……”、“为什么呢？因为……”、“正因为如此……所以……”、“从……中，不难发现……”。指导应该够具体了，训练应该够扎实了，为什么年年高考作文还是“论证乏力”？ 我想，根子可能不在写作技法上。

(11)、④这种袋子用12种可食用原料做成，包括马铃著、木著、玉米、植物油等有机食品，生产过程中没有任何有害物质，连袋上的油墨都可以吃。

(12)、RenZhengfei他说他从未看过自己的缺点，因为他总是可以找到人来弥补他们的缺点。他要做的就是设定方向，找到合适的人，制定规则，每个人都做到了。

(13)、如果您是财务顾问，许多人愿意将他们的资金投入您，则可以通过帮助他人财务管理来获得佣金。

(14)、第四个模型用资产利用，要求您拥有一些价值的资产。

(15)、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。《中国石拱桥》

(16)、前段时间，我校高三写了一篇作文，题目如下：

(17)、私营企业建议选择行业主公司。许多主公司有权在行业中发言。这样的公司具有较高的行业障碍和强大的竞争力。更换并不容易。

(18)、⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、兼中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。

(19)、第创建个人产品，塑造个人品牌，实现流量，并分批出售自己的技能和时间。

(20)、现在，在这个世界上，新知识不断出现，新技术不断更新。如果您想让自己在工作场所保持不败，则必须果断地投资自己，并帮助自己成长为秩序。

5、说明方法有哪些各举一个例子

(1)、从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

(2)、⑤山水画是以山川自然景现为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，星现出一派方象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分萌，空简层次清晰。在色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颇料绘成，较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家薄光和尚在此画题跋中称其“独步千载，殆众星之孤月也”。

(3)、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.

(4)、例如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(表示格言的直接引用)

(5)、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

(6)、很多时候，学生能够精准定位，依然得不到正确答案，主要在于长难句这个绊脚石。这一环节，主要采用“脱衣大法”：保留句子的“躯干”(主语、谓语、宾语、表语)，否则会影响句子的意思；

(7)、用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

(8)、要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

(9)、要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。  

(10)、(一般采用比喻、拟人、反语等修辞手法或说明方法，赋予这些词语某种特殊的含义。)

(11)、这种财务管理可能相对较小，能够实现约3％的好处，但是通过安全财务管理，您可以让您竞选赢得胜利通货膨胀，遵循折旧竞赛。

(12)、一般来说，客户在了解一个新的产品或服务的过程可分为以下四个阶段：

(13)、常见简单例句：花园里有许多漂亮的花，比如菊花、牡丹花、迎春花、玫瑰花等。

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