描写儿童的古诗有哪些【文案109句】

描写儿童的古诗有哪些

1、

(1)、____贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。____雷震《村晚》童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

(2)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

(3)、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。《观游鱼》白居易唐代绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

(4)、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

(5)、荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

(6)、释义：喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

(7)、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。喜韩少府见访唐代胡令能忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。

(8)、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家《十五夜望月》

(9)、全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

(10)、②浮萍：池塘里的水草。(译文)一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

(11)、《牧牛图》 午后顺着小河走， 河水清清， 在我脚下流。 水中石头大如斗， 石边鱼儿轻轻游。 小小牧童竟怕羞， 赤身蹲在， 田边和地头。 口中唤着大花狗， 手里牵着老黄牛。

(12)、 转瞬新婴迎百日；展眉老幼庆天伦。 啼歌几唱金莺晓；倩照一张绣被春。

(13)、贾岛 寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。这首诗估计也是人人倒背如流的诗。童子不知师父在何处，只知道在云雾缭绕的山中。可能孩子太小了吧，师父没有带他一起去采药。

(14)、——高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁bai《夜书所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。

(15)、 张翅待时纵云天，正气凛然学古贤轩。辕后代明大义，孝恤双亲度安年。

(16)、《稚子弄冰》(宋)杨：稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

(17)、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。(其二)梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。

(18)、《宿新市徐公店》(宋)杨篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

(19)、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。汤：热水，开水。(古时还特指沐浴时用的热水。)在文中的意思是天气很热。

(20)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

2、

(1)、此诗分垂钓和问路两层，第二句重在写垂钓(形)，第四句重在问路(传神)。

(2)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(3)、——唐·李商隐《绝句》谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——唐·卢肇《牧童》松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

(4)、____李涉《牧童词》儿童漫相忆，行路岂知难。____元好问《倪庄中秋》小童疑是有村客，急向柴门去却关。

(5)、住处无邻里，柴门独掩扉。——丘为《泛耶溪》牧童骑黄牛，歌声振林樾。

(6)、《村居》(清)高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(7)、二句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。金盆，古时把金属的东西统称作金，这里指铜盆。脱，脱离，取出。晓，清晨。钲(读zhēng)，锣。说清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣。天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，写出儿童不怕冷；一块凉凉的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上丝线当锣敲。这是只有儿才想得出的，而且是“彩”线，“银”锣，又很美。说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。

(8)、(赏析)“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面，甚似特写镜头：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打犁、枣。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着犁、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。词的下片充满生活气息。

(9)、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

(10)、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

(11)、《观游鱼》(唐)白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

(12)、“笛弄晚风三四声。”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，具有无限美好的想象空间。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

(13)、儿女不知来避地，强言风物胜江南。——吕本中《连州阳山归路》

(14)、——伍缉之《劳歌二首》之一古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。

(15)、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

(16)、野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

(17)、《寻隐者不遇》(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

(18)、杨的《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

(19)、____高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。

(20)、/回过头来看一看，/月亮还是圆又圆。《蝉》(作者：林焕彰)：蝉的歌儿很好听，/可是要到夏天才唱；/它们喜欢赞美/金色的阳光。

3、

(1)、《牧童》一诗，不仅让读者感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。该诗反映了诗人心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗中尽道牧童生活的闲逸与舒适。此诗委婉劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过牧童那样无欲无求的生活。在此诗中，牧童即是以智者的化身出现为迷失在宦途中的钟傅指路，而其人未必真是牧童。本诗语言朴直清新，明白如话，表现出一种“由工入微，不犯痕迹”的精湛功夫。

(2)、——袁枚《所见》小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

(3)、儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

(4)、下床着新衣，初学小姑拜。低头羞见人，双手结裙带。

(5)、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎？”一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。及：到。则：就。盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。为：是。

(6)、清朝袁枚 所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗好像出现在小学课本里，短小却令人过目难忘。袁枚是清朝著名的诗人，其《随园诗话》是学诗必读书之一。

(7)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。稚子弄冰宋杨稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

(8)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(9)、炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——李商隐《忆匡一师》清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

(10)、多少长安名利客，用尽不如君。村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

(11)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。____杨《闲居初夏午睡起》

(12)、喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

(13)、自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

(14)、 英字为名貌似仙 ，百事通顺命途稳。 天生丽质好姻缘， 祝诗一首留为念 ，福寿相伴在人间。

(15)、《村居》(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(16)、令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》

(17)、荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

(18)、关于儿童的诗句《宿新市徐公店》(宋)杨篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

(19)、此诗描写夏日江南田野水边的景色：刚下过一阵雨，暖日和风，溪水盈盈；河岸上，草绿花红，柳荫浓密；渲染出明媚、和暖的氛围；同时描绘了儿童牧牛与牛吃草的动态画面，营造了生机无限的意境。全诗远景写意，着色粗放淋漓；近景写人，工笔勾勒，细致入微。诗中浸润着古典的静穆与纯净。

(20)、 百天初入茫茫路；三代同倾眷眷情。 时抚乳燕欣莹日；又看荀瓜卧绿茵。

4、

(1)、小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。——范成大《卖痴呆词》

(2)、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。

(3)、这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

(4)、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。《牧童/令牧童答钟弱翁》吕岩唐代草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

(5)、宿新市徐公店宋代杨篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

(6)、辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

(7)、莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。

(8)、这首诗写冬天孩子们的一场嘻戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻瓈的声音。诗写得清新明快，稚子的嘻乐与失望，宛然在目。

(9)、____白居易《观游鱼》重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。____苏轼《花影》喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(10)、《花影》(宋)苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

(11)、主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》)(节选)秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。

(12)、草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪(yī)。池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。陂：池塘的岸。衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪，水波。

(13)、____袁枚《所见》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。____胡令能《小儿垂钓》小娃撑小艇，偷采白莲回。

(14)、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》

(15)、孔子不能决也。孔子不能判决谁对谁错。决：决断，判定，判断。

(16)、前面的几首诗里的儿童，都比较可爱。杜甫诗里的孩子就有点调皮捣蛋了。放在今天也是缺少家教的”熊孩子“：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼.....八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

(17)、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

(18)、(赏析)小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突。小女孩越弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。

(19)、十年种木，一年种谷，都付儿童。____元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

(20)、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

5、

(1)、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕(lǚ)金华。娇娇滴滴的啼哭了一晚上是因为什么事呢？是嫌衣服上少绣了金线花。底事：何事；什么事。缕金华：用金线绣的花儿。华：同“花”。

(2)、《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

(3)、《牧童》(宋)黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，用尽不如君。

(4)、儿童漫相忆，行路岂知难。——元好问《倪庄中秋》

(5)、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。《田家》(宋)范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

(6)、____曹德《三棒鼓声频·题渊明醉归图》雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。____陆游《观村童戏溪上》怪见溪童出门望，雀声先我到山家。

(7)、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

(8)、儿女已在眼，眉目略不省。——陈师道《示三子》

(9)、《田家》(宋)范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(10)、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。____白居易《观游鱼》

(11)、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》

(12)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。

(13)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。

(14)、《花影》(宋)苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

(15)、这首诗写作者午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，便不期然地沉浸其中了。

(16)、一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

(17)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨《舟过安仁》

(18)、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》

(19)、——宋·黄庭坚《牧童》秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。

(20)、释义：孩子们放学早早就回到家，急忙趁有东风放风筝。

(1)、——崔道融《牧竖》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

(2)、放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

(3)、秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

(4)、幼女才六岁，未知巧与拙。小女孩方才到六岁，区分不了灵巧愚拙。幼女：指年纪小的女孩。未知：不知道。

(5)、《池上》唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

(6)、宋-杨-舟过安仁一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

(7)、喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》

(8)、《田家》(宋)范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(9)、闲居初夏午睡起·其一宋杨梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

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