时而时而时而时而造句简单精辟110条

时而时而时而造句怎么写

1、时而时而时而造句怎么写三年级

(1)、李明迅速站起来，大步的走上讲台，熟练的讲起故事来。

(2)、水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方。乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。

(3)、峩这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。

(4)、                                                                       

(5)、首先前两次是讲做糖葫芦这件事，后一处是讲怎么做人。以上三处“万年牢”之间有着密切的内在联系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实守信的“万年牢”的人品。

(6)、我时而奔跑如同小汽车，时而蹦蹦跳跳如同一只小袋鼠，时而爬来爬去如同一只毛毛虫。

(7)、作者用列数字的方法，写出了黄河给我们带来的灾难深重。

(8)、重：chóng 重复　zhòng 重要       

(9)、我要克服这种时而积极乐观，时而消沉悲观，时而动力十足，时而意志消沉的不稳定情绪。

(10)、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地

(11)、人教版3-6年级英语第一二三单元教学视频、知识点、练习测试

(12)、你既聪明又虚心,既好学又机灵你的将来一定很美好。

(13)、似：sì 似乎　shì 似的             

(14)、六月五日那天，时而下雨，时而放晴，拉马克将军的殡葬行列，配备了正式的陆军仪仗队，穿过巴黎，那行列是为了预防不测而稍微加强了的。

(15)、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？(2分)

(16)、人教版3-6年级英语下册课时练带答案，可下载打印

(17)、  “蜒”共有    笔，第十笔是     ；“牲”第四笔是      ，第八笔是      。

(18)、(4)AABB式的词语：重重叠叠　斑斑点点　模模糊糊  

(19)、我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。(写一个有连续动作的句子)

(20)、A总领全文    B深化主题    C承上启下

2、时而时而时而时而造句简单

(1)、它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

(2)、她在湖边散步，时而低头沉思，时而眺望远方，一副心情沉重的样子。

(3)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱!

(4)、(4)独出前门望野田，月明荞麦花(   )(   )。

(5)、时而闻到一股幽香，就象有许多目不能见的小人在草地上奔跑，把青草的香气踩了出来似的。

(6)、(2)句子运用了________的修辞手法。请用这种修辞手法再写一个句子。

(7)、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

(8)、( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始写论文。由于他肯下苦工，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

(9)、( )星期天的早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼

(10)、第6课《飞向蓝天的恐龙》教学视频、知识点   同步练习  类文阅读

(11)、把下面的句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。

(12)、不管天气多么炎热，不管生活条件多么艰苦，小明总是在很用功地学习！每次上课他总是迟到，为此经常受到老师的批评。

(13)、黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次给两岸人民带来了深重的苦难。

(14)、说到海誓山盟,我笑了,多么假的一个词语,多么让人心痛的一个词语。

(15)、但有些人经常因为不按时而受到批评，而他们的过错是设法对工作精雕细刻。

(16)、(1)科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

(17)、①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(18)、爱情消逝了，生命多么迂回，希望又是多么雄伟，不论是时间还是爱情，过去了就不再回头。

(19)、(3)这样宏伟的建筑，(       )只用十个月时间就建成了。

(20)、本文作者叶圣陶。这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；后写出洞。游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；空隙：窄小；内洞：漆黑、大、有石钟乳和石笋(奇)。“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”“时而……时而……”写出了溪流的蜿蜒曲折。“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了溪流的变化多端。“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”“稍微、一点儿、要是……准会”说明孔隙的窄小。

3、时而 时而 时而造句

(1)、《中彩那天》以汽车的(得而复失)和“我”的思想感情(变化过程)为线索，记叙了父亲在中彩之后又主动放弃奖品的经过。这一动人的故事反映了一个普通工人的(崇高的精神世界)，它让我们懂得(诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵)的道理。《万年牢》讲述了“我”的父亲尽管只是一个普通的做糖葫芦的手工艺者，却能真诚地(为人)、(做事)的感人故事，反映了父亲(凭着良心做买卖，不做亏心买卖的)商业道德，赞扬了父亲(认真、实在、正直)的品格。《尊严》讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了(个人尊严)，赢得了别人的(尊重)，从而改变了自己命运的故事。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人要(自爱)、(自强)、(自尊)；另一方面也反映了杰克逊大叔(尊重他人)、(看重人品)的长者风范。《将心比心》通过发生在(日常生活)中的两个小故事，揭示了令人深省的(人生哲理)，宣扬了中华民族(“将心比心”)的传统美德。

(2)、她时而哭，时而笑，时而不理我，时而缠着我，搞的我莫名其妙。

(3)、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

(4)、忆江南是词牌名，作者白居易曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。

(5)、29“制”改为“创”  将“对我”改为“我对”放在句收 “但是”改为“就”

(6)、    在《我怎样教语文》一书中，您能读到于老师的许多名言：“小学语文除了姓‘语’，还姓‘小’。”“守住小学语文教学的‘常’。‘常’是什么？‘常’是不变的东西，是规律。”“教小孩子学语文，要手把手地教，实打实地教。”“教语文，其实很简单——就是教学生识字、写字、读书、作文。我就是这么教语文的，而且取得了较好的效果。”“阅读教学不但要理解课文的内容，而且要关注形式意义——课文中的语言文字是怎样表达内容的，即不但要‘得意’，还要‘得文’，并在得意、得文的过程中学会阅读，培养阅读能力。这就是阅读教学。”……那么，于老师如何守住小学语文教学的规律？他教学小学语文的金钥匙在哪呢？在《“五重”教学》一文中便能寻到答案。1999年，教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”，在会上推广其“五重”教学法，即重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。事隔不久，因张教授认为“法”字应该去掉，于是又改为“五重教学”。从1999年至2018年，中间虽已相隔19年，可我读着《“五重”教学》，感觉字字珠玑，令人启迪，受益无穷。正因为于老师守住小学语文教学的“常”，在教学时，他用一只眼睛盯着“语文”，一只眼睛盯着“人”，手把手地教，实打实地教小孩子学语文，所以，孩子们在他的课堂上，读书的兴趣被激发，心中的梦想被点燃。渐渐地，学生爱上了、穿上了“语文”这件魅力无穷的衣裳，并学会把“语文”这件衣裳的第一粒扣子扣得端端正正。这，才是完整的语文教学！这，才是成功的语文教学！

(7)、人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理

(8)、天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

(9)、(1)《草房子》的作者是         ，他写的长篇小说还有《           》、《                》等， 2016年4月，他荣获“国际安徒生奖”，这是中国作家第一次获得该奖项。

(10)、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

(11)、   未子本身就是个思想型的人，又加上这许多年的各样经历，使他的诗歌语言醇厚无比，但又是如此轻松，出口便惊人，却无“死不休”的挣扎负累，这从他的诗句就能看明。平实无华的词句加上形式的工整(这应该是在九年义务教育期间好好学习了《语文》的后遗症)，营造出力量感。重复产生节奏，节奏生出力量。当然比这些更重要的是他诗的内容及在诗中表达的思考，提问却不着痕迹，启示但不说教。这就是诗人食花多的高明之处。

(12)、天上的云，变幻多样，时而如花朵，时而如小鸟，时而又如猛兽。

(13)、( )一天，我在花园的蜜蜂窝里捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里

(14)、他时而哭，时而笑。以前愈来愈瘦，现在胖起来了。

(15)、至于一些反常的设定——本就是小说，说是乌托邦也好，既然是小说，为什么一定要合理。只不过不合理的地方有点尴尬而已。并且它对于作者而言也很特殊，作者不打算开放授权，比起小说，我想它本身更算是作者个人情感寄托的产物，如果将它视作正经的作品全方位来打量…我同意它不算好。评价需要批判的眼光，更需要包容的心态。不好归不好，如果那么一无是处，为啥受欢迎的就是它？作品就是为了寄托想象而存在的。某些情节是显得僵硬，但多数时候我能感受到作者的投入与认真，能够坚持写下这么多字实属不易，不可能没有几处力不从心的安排。坚持是极难得的事物。

(16)、我这人不懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调

(17)、 “我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。

(18)、从百来码以外一个伸出在海水中的小小的沙滩角上，时而传来卡宾枪朝天砰的一响。

(19)、其实，你一直都不知道我到底有多么多么的讨厌你。

(20)、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

4、时而 时而 时而 时而造句

(1)、人生的道路不是一帆风顺的，它时而平坦，时而坎坷，时而开阔，时而狭窄，我们应该拿出坚忍不拔的精神，勇往直前。

(2)、是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。

(3)、只见山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。

(4)、开朗，大气，却也不乏细腻，时而感性时而知性，让你从心里喜欢的女人。

(5)、本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览顺序记叙了游双龙洞的过程。

(6)、春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片。一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

(7)、生活就象我的歌声，时而不靠谱，时而不着调。

(8)、他的演奏引人入胜，音律时而快时而慢时而高时而低。

(9)、因为普罗米修斯具有无私勇敢、不畏强权的精神，所以人们十分敬佩他。(改成设问句)

(10)、是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。

(11)、(7)“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”

(12)、(1)“军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。”这是因为：(    )

(13)、今天就先分享这些啦~之后还会有更多关于数学和英语的知识点分享。记得给小天才点个赞呢~

(14)、诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

(15)、开头用名句点明了桂林的风光旖旎，激发兴趣，吸引读者!

(16)、                                                                     

(17)、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。

(18)、从这句话可以看出作者运用了一个排比句，分别写出了漓江水的三个特征：静、清、绿。一个分号一个特征，而且每个分句后半部分都具体形象地说明前半部分的内容，从而形象地写出了漓江的美。

(19)、1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中后的一片白云也悠然飘走。)动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 

(20)、②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 

5、时而时而时而造个句子

(1)、 “时而……时而……”写出了溪流的蜿蜒曲折。“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了溪流的变化多端。

(2)、(3)牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。 

(3)、与“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，打得竟然像车轮一样”这句话修辞手法一样的句子是(  )

(4)、 C孩子们想拥有一枝花     D孩子们搞破坏

(5)、例：如果我是春雨，我将给花儿送去滋润，让他们茁壮成长。

(6)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！

(7)、如果我是和平鸽，我将________________,让_______________.

(8)、改为感叹句：___________________________________

(9)、自习课上，这个调皮的小男孩时而交头接耳，时而睡觉，时而画画，时而大声喧哗。

(10)、绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠 绿树红花 云雾迷蒙     

(11)、说到语文教学中的“趣”字，就是课要上得有趣味性，让学生愿意学，乐此不疲。于老师认为决不是凭着课件、教具、表演以及各种形式的合作来体现，他指出教师首先要深入钻研教材，沉入文字之中寻“趣”；其次要精心设计教学程序，使其有新意性；还有一点是教师要有幽默感，幽默是教师强有力的助手，它能使学生的学习变得轻松，能使师生在愉悦的交流中融为一体。于老师对语文教学的情有独钟和独特见解，实在令人耳目一新、钦佩不已！

(12)、( )那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

(13)、(1)如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。第二组的第二句加上了“根本”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。

(14)、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

(15)、第10课《绿》视频教学、知识点  同步练习  类文阅读

(16)、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

(17)、天上的风筝随着我的手的收缩，时而向下俯冲，时而冲天而起，时而迎风高高飘扬，时而左右摆动。

(18)、“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

(19)、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救

(20)、天空是我见过的多面的孩子，它时而因为不悦而阴暗晦涩；时而又如刚得了表扬一般笑靥如花。

(1)、                                                      。(4分)   

(2)、(2)大漠孤独(   )，长河落日(   )。

(3)、(2)近义词:形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快 萦绕--缠绕   

(4)、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，“嘎嘎”的叫声时而高时而低，婉转悠扬。

(5)、                                             。之所以喜欢这句话，是因为                                                          

(6)、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

(7)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(8)、一位白发苍苍的老人赞叹道：“这个小伙子画得真好啊！瞧，金鱼都游到他的纸上来了！”

(9)、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。

(10)、于老师所谈的习惯，包括两点：一是学习习惯，二是运用语言的习惯。学生的学习习惯主要指爱读书报的习惯，一边读一边想的习惯，不动笔墨不读书的习惯，做读书笔记的习惯，遇到生字查字典的习惯。关于运用语言的习惯，则要靠反复的练习和实践才能逐渐养成。我很赞同于老师讲到的：“对个别学生来说，好习惯的形成很不容易，开始往往带有‘强制性’。我宁可叫他们暂有些抵触情绪，也要‘强制’。”这话语表明了于老师严肃负责的工作态度。有的孩子也许一开始不能体会老师的良苦用心，但是在老师的严查之下，他不得不读书，不得不写读书笔记，可当他得到老师的表扬、鼓励，尝到读书的甜头之后，他便产生兴趣，有了兴趣，便会自觉去做，长此以往，便养成了读写的好习惯。我更赞赏于老师的“身教”！于老师多么可爱呀！他常常有意把自己刚买到的书带到教室读，有时会有意识把自己的读书笔记落在讲桌上，学生翻看，却佯装不知。有一次读《张天翼童话选》中有趣的地方，他竟故意做出神采飞扬的样子，以引起学生注意。身教果真重于言教，第二天，已有许多孩子告诉于老师已买了《张天翼童话选》了。

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