表示津津有味的成语精辟73条

表达津津有味的句子

1、表示津津有味的句子

(1)、一次村子里来了一位禅师，年轻人对禅师说了一句很不尊敬的话，别人批评这个年轻人，年轻人振振有词地说道：“不就是几句话么，我向他道歉不就可以了吗？”

(2)、突然他听到了搏斗的声音，他睁开眼睛一看，原来是那只狗熊回来了。狗熊把老虎赶跑了，他高兴地上去爱抚着狗熊说道：“太好了，上次我打了你还疼吗？你跟我回去吧！”

(3)、(8)老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。

(4)、成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。例如：

(5)、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春面，个个也都吃得津津有味。

(6)、那只小鸟全身都是绿色的，嘴巴尖尖的长长的，很像蜂鸟，却比蜂鸟大很多。仔细一看，那可爱的小鸟正在津津有味地吃一只有人没吃完就扔掉的梨

(7)、例如：贻笑大方——请看下面的句子：“这所中学虽然为省级重点，但一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。”“贻笑大方”，词典解释为：大方，即大方之家，识见广博的人，后泛指有专长的人；整个成语表示“被内行的人笑话”。成语本身就包含着“被动”，前面再加上“被人”，就纯属多余，这便造成了成份赘余。

(8)、仔细一看，那可爱的小鸟正在津津有味地吃一只有人没吃完就扔掉的梨。

(9)、从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。

(10)、10(打卡第10天)病句一分不丢，这几点你需要知道！(附病句资料包)

(11)、随着人们的迁徙流转，食材、香料、配方和技艺也在浩淼的时空中穿梭、演变、再生，形成绵长而丰富的历史。

(12)、虽然我们生活在现代世界，每天都需要浏览大量错综复杂的电子化信息，但我们必须保有去感受、理解以及欣赏文学作品的能力。

(13)、老师：请大家用“谁干什么”这个句式看图写一句话。

(14)、如同传授母语，母亲把味觉深植在孩子记忆中，这是不自觉的本能，这些种子一旦生根、发芽，即使走的再远，熟悉的味道也会提醒孩子，家的方向。

(15)、五味使中国菜的味道千变万化，也为中国人在况味和回味他们各自不同的人生境遇时，提供了一种特殊的表达方式。

(16)、感情这回事，有舍才有得。舍弃了虚情假意的朋友，才能收获真心相待的知己。

(17)、食材的获得，需要超长的辛苦和耐心的等待，这样的法则同样适用于大山。

(18)、读书，是知识的海洋;读书，是精神的世界;读书，是历史的梦想;读书，是文化的天堂!

(19)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。

(20)、例如：凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干干净净。如这样理解就大错而特错了。而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。

2、表示津津有味的成语

(1)、8(打卡第8天)赏析修辞手法的答题技巧(附修辞资料包)

(2)、交友，不必追求高山流水的契合，能坦诚相处，无所顾忌地掏心窝，便是的良朋。

(3)、这是盐的味道。山的味道，风的味道，阳光的味道，也是时间的味道，人情的味道。

(4)、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能妙趣横生，并从中得到可贵的知识。

(5)、俗话说得好，“走路，不如读万卷书，”“又如读书破万卷，下笔如有神。”莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我爱读书，不过这都给归功于我的妈妈。小时候，妈妈就开始教我背古诗词了，这也使我从此喜欢上了书籍，并发誓长大后一定要多读点书来丰富自己。

(6)、今天听音乐老师讲《青春舞曲》，深刻感慨，“太阳下山明天依旧爬上来，花儿谢了明年还会一样开，我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来”。

(7)、能不能把这幅图上的情景发生之前和这幅图合起来说一说？小朋友们可以根据书本提示进行自我练习。

(8)、——此类因结构而容易误解的常用成语还有：树之风声、离群索居、智尽能索、d同伐异、狗尾续貂、穷形尽相、高山景行、河山带砺、相去无几、指手画脚、乘坚策肥、灾梨祸枣、干柴烈火、南面百城、齐家治国、树之风声、发短心长、平原十日、危言危行等。

(9)、不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看会发现其实那都不算事。我们常常抱怨生活对我们不公平，其实生活根本不知道我们是谁…

(10)、由上海华东师范大学出版社出版，就是中国知名、好的教育类教辅书籍出版社，英国人就是引进了他们的《一课一练》！在教育升学领域内，他们是相当有性和专业性的！

(11)、老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。

(12)、妈妈今日烧了一桌好菜，我和妹妹吃得津津有味。

(13)、一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。

(14)、不是所有的秘境都隐藏在崇山峻岭的高地，繁华都市，也有不为人知的秘境，露天的滚油旺火，深灶铁锅，烹炒出浓香四溢的街头料理。鲜虾云吞，手工竹昇面，牛筋软糯，虾子清鲜，厚实的味道，深刻进这片社区斑驳的岁月。顽强的味觉记忆召唤人们，一路追随。

(15)、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。

(16)、谁能回答煲耳机需要什么样类型的音乐，为什么我看到的试音集子都是交响乐轻音乐或者蔡琴苏芮的歌，我听音乐以摇滚为主，这样煲耳机对么。

(17)、书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

(18)、——此类具有特殊句式的常用成语还有：等量齐观(限于否定句)、同日而语(限于否定句)、相提并论(限于否定句)、等闲视之(限于否定句)、无时无刻(限于否定句)、妄自菲薄(限于否定句)、一概而论(限于否定句)、万应灵丹(限于否定句)等。

(19)、美雪问了比较熟的同事才知道，原来小英将那晚的对话当作谈资跟其他同事分享了，后传到了领导的耳朵里。

(20)、(示例)话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得～，头头是道。

3、形容津津有味

(1)、只是没有掌握生命、生活、生意以一贯之的体系，面对生命、生活、生意这个让人无奈的命运车轮望洋兴叹，无法做命运的主人。

(2)、我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

(3)、原来这位可敬的旅伴还是那么健康，咕噜噜对我滚着它的大眼睛，嘴里津津有味的嚼着野燕麦。

(4)、做了一下午打打杀杀的梦，还好我武力超群先跑了，一个人坐在仙山的石头上看风景，烟雾缭绕，似梦似幻。这时道长来跟我一起看，还拿我耳机听音乐。一觉醒来，发现还在感冒，吃999又没用，吃感康又不至于，我还是喝水吧。

(5)、老师：对，这样说就好了。可爱的大熊猫大口大口地吃怎样的竹子？

(6)、我们幼时抓住螳螂时，经常给它头发吃，这使我们很惊讶，象头发那样不堪供食用的货色，它却嚼得津津有味。

(7)、读书是一种享受生活的艺术。我喜欢在一个晴朗的午后，端上一杯香茗，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……阳光温柔又钝重地洒下，透过皮肤一丝丝进入血液。伴随着书本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆。

(8)、怕记忆被一点点蚕食，忘记重要的人。我想有一天和你去旅行，去那没有去过的地方，没有行李，没有背包，不带电脑更不要手机，听音乐，聊电影，吃东西，你未老，我依然！

(9)、古老的职业和悠久的传说，正被机械们一茬茬收割殆尽。

(10)、成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。

(11)、客人们津津有味地争看着画片，早已把还在头顶上横行肆威的雷电，全给忘掉了。

(12)、内容的精彩：引人入胜如痴如醉思绪万千身临其境字字珠玑一字千金精彩绝伦扣人心弦韵味无穷精彩纷呈跌宕起伏纷繁复杂一波三折文不加点回肠荡气文采飞扬妙趣横生辞采华美

(13)、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

(14)、今天是我的生日，妈妈给我买了一只小白兔，我津津乐道。

(15)、3(打卡第3天)文言文学习的核心不是技巧方法，而是字义和用法！

(16)、解释：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

(17)、(4)“桑桑”更有趣了，它头朝地，屁股朝天，正津津有味地舔着碗里的残汤剩饭。我把头凑过去一看，那碗被舔得几乎不用洗了。

(18)、——此类容易范围界限不清的常见成语的还有：美轮美奂(仅限于高大建筑物)、登堂入室、干云蔽日、狗彘不食(限于品格方面)、七手八脚、相濡以沫(限于困境)、天伦之乐(限于家人)、下车伊始(限于官员到任)、反戈一击(限于同伙、内部)、祸起萧墙、如坐春风等。

(19)、小明滔滔不绝地向小伙伴讲述自己惊险奇异的探险之旅，小伙伴们听得津津有味。

(20)、吃完饭出去散步回来在车里听音乐听到现在看到两个骑自行车穿校服的姑娘先后从我车旁飞驰而过真青春想一开车门把她们都撞死睡不着要考虑的事太多了

4、表达出津津有味的句子

(1)、——此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有：无恶不作、不共戴天、惨绝人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、风声鹤唳、风雨飘摇、休养生息、江河日下、轰轰烈烈等。

(2)、今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课4自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的好。他读得引人入胜!李老师的感情也随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···

(3)、不仅如此，遇到逻辑类似的地方，他直接用了对仗的句式：

(4)、例如：谈笑自若——成语例句：“入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。”“谈笑自若”，词典解释为：自若，跟平常一样。指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。很明显，坐下月夜的树下，属于比较平常的情况、平常的环境。而成语“谈笑自若”是指在不平常的情况下，这就因成语的范围不当而犯语义自相矛盾的错误。

(5)、电子资源是不需要占用物理空间的，不用再建一个书房、不用装订书架、更不用思考要储藏在哪里；并且线上资料也不像印刷书一样要担心会遭受发霉、火灾或者偷窃等等状况。

(6)、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

(7)、对那些自己没有把握的事情，如果你不说，别人会觉得你虚伪;如果你能措辞严谨地说出来，会让人感到你是个值得信任的人。

(8)、那次去看露天演唱会，你骑在我头上看得津津有味，我被你压在下面在人群中流泪。

(9)、例如：豆蔻年华——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《赠别》诗有“娉娉袅袅十三余，豆蔻稍头二月初”名句，句中把十三四岁的少女比作豆蔻，人们觉得此喻新颖、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活泼脱俗，便抽象、凝练出“豆蔻”再加上“年华”为“豆蔻年华”四字，来特指十三四岁的少女。因而，此成语的对象是特指的：必须是女性，必须是十三四岁，否则即错。

(10)、在一个村子里有一个年轻人，这个年轻人极其优秀，可是他有一个致命的缺点：经常对别人出言不逊。

(11)、5, 孙爷爷讲故事委婉动听，我们都听得入迷了。

(12)、结构逻辑能让你从50分提高到70分，而句子逻辑能让你从70分提高到80分。

(13)、遍体鳞伤——请看下面的句子：“江雪琴真不愧为d的好女儿，虽然她已被敌人打得浑身遍体鳞伤，但仍然坚贞不屈，英勇地与敌人做斗争。”“遍体鳞伤”，词典解释为：满身的伤痕像鱼鳞一样密。形容伤势重。成语本身含有“满身”、“整个身体”的意思，而前面再加上“浑身”字样，语义明显重复，导致了成份的赘余。

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