麦田里的守望者启示和道理英文精辟68条

麦田里的守望者启示和道理

1、麦田里的守望者学到了什么

(1)、去年秋天，从曲阜游学回来，我写了一篇《曲阜游记》，三孔景区、孔子研究院、复圣庙，我们游览的名胜古迹，探讨的学术话题，描述得都还算详尽。却忘记了荡开笔去，撇开曲阜，专门写写我们自己。

(2)、不深刻，但很深入。有不少人看过这本书，不同年龄的不同的人总会有不同的看法，可能是因为太特别的风格所致。

(3)、一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。(资产阶级利己主义思想)

(4)、“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。”

(5)、相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白，有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

(6)、改变能改变的，接受不能改变的。快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。

(7)、重磅！中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面提高教育质量的意见——新教育实验的选择与行动

(8)、霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和善良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他反抗现实、向往世界的纯洁的一面是不可忽视的。

(9)、 时至今日，这部“不朽的青春文学经典”已经成为一个文化符号。

(10)、  这本书让我在快乐阅读中了解各种知识，培养良好的观察能力，养成善于思考的好习惯。海底世界真是丰富，不仅是海底的，更多在我们生活中的，看了这本书才了解了这么多！如果同学们多读读这本书，一定会开阔眼界。

(11)、霍尔顿显然不能是一个榜样，但他却是我们自己。他代替我们去逃避，去批判，去大声咒骂。他有时无畏，有时软弱，有时也不顾一切地想要毁灭。他热爱，他憎恶，他偶尔也用自己的全力去适应社会。他做了我们想做却做不出的事情时，我们为他欢呼；他心头遇冷手足无措时，我们为他心酸。他被虚伪肮脏包围，但他向往守护纯洁真实。看似满纸荒唐言，实则一把辛酸泪。用不了太多深刻，就已是满怀感慨。

(12)、如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。

(13)、梦想不坚定的人啊，不要恐慌现实的暴风雨，因为那是成长的养料。

(14)、工作室建设期内，主持的教学研究课题获平阳县二等奖，参与答辩的命题获温州市一等奖，开出三单示范课县级2节。

(15)、从书中我也体会到了教育需要“顺性而为”，在于引导而不是强制，也就是大人们常说的“读书只有自己要了才读的好，靠别人逼是没有用的”。孩子之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给了提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园——麦田。这次的语文月考中，有一道类似主题的题目，就是让我们体会只是不可能永远是老师灌输给你的；而一个月左右前，在某个语文的讲座上，我也曾看到过内容类似的文章，其中很明确的给出了一个精辟的结论——教是为了不教。仔细想想一点也没错，我们现在学的不仅仅是知识，更重要的是做人。

(16)、依托模拟政协，培育核心素养——青少年模拟政协活动的实践探索

(17)、当老旧的东西不被拂拭和把玩的时候，便会生起警示我们岁月流逝的尘翳。而易蒙尘的莫过于试图永久收藏的记忆，往往粗心大意，投进世俗生活的滚滚尘暴之中，被击碎或沉没。想要再次找寻，需要考古挖掘一般的耐心和细致。在大量没被日期标记的庸常事务中，抽丝剥茧、条分缕析，才得以将那些促使良善、筑造智识、温暖心灵的模糊却闪光的记忆片段拣拾出来。它们还是流金和彩璧，未丢失于沙尘和泥泞。

(18)、读完了这篇小说，是我有了一些看法，我觉得，其实，霍尔顿对一些社会现象的指责是完全正确的，比如说，“酒吧里那个弹钢琴的人，弹琴时，喜欢卖弄，不管什么曲子，都被他糟蹋的一塌糊涂，傻里傻气地把高音符弹得如流水一般，还有许多油腔滑调的鬼把戏，我听了真是厌恶极了。”这是霍尔顿的看法。我也十分讨厌霍尔顿所说的那种人，喜欢炫耀本事，假模假式，显得自己是个仁人君子。这也好似中国古代那些奉承皇上的官员，说一些不堪入耳的话。但霍尔顿由于心理问题把这些都看得太重了，太过分了，所以才会觉得生活索然无味。后来，他有了更为荒唐的决定，一个人乘车去西部，装作一个又聋又哑的人，不原被别人所打扰，再找一份工作，取一个又聋又哑但很美丽的妻子，安度生活。幸亏妹妹菲苾及时阻拦，虽无效果，但妹妹菲苾十分生气，为了妹妹，霍尔顿留了下来，后来终于开始了新的生活。

(19)、美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，主角霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒、群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想---做一个“麦田里的守望者”.

(20)、不做“睁眼瞎”——教育首先应该是“让人成为一个人”

2、麦田里的守望者启示和道理英文

(1)、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

(2)、小说主人公霍尔顿是我们身边随时可见的孩子，也是凤毛麟角的孩子，16岁的他抽烟，喝酒，与自己不能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，让很多正派人对他的优点也嗤之以鼻了。

(3)、与美好相约同行——新教育实验历届年会掠影(2019版)

(4)、《麦田里的守望者》疋美国作豕塞林格的小说，小说主人公I6岁的霍尔顿不忍师长教训因此无心念书，在第四次被开除后，只身在纽约城游荡了一天两夜，他用少年的眼光看周围虚伪的一切，幽默而尖刻地对成人的世界加以嘲讽，放纵的外表下，纯真的心依旧在等待，幻想一片生命的麦田。

(5)、我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽自己大的努力去守护一种美好这才是真正的大善良，这种大善良让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美好的东西。

(6)、进入本章节时，我有种误入之感！为何这么说，说实在的一句索伦·克尔凯郭尔的“要理解生活，向后看；要过好生活向前看”提起我很大的兴致继续阅读内容！越读到后面，越发现“大概念”和误读警报一直跟随至结尾，跳出教材站在编著者角度设计教学，真的不是往日的我所能思考的！读到后心思开始静下来很多，我不禁有种我不是在看一书本，而是一位老者在循循善诱地说出它的经历的错觉！站的高度不是平时所想，设计角度不是平日所思，带给我很大的触动！平日里都是很习惯地拿到教材站在自己的角度来分析我要怎么教，而从来没有想过这门书的作者想我表达的“大概念”和核心任务主要有哪些？第一次读一本教育专著没有想睡觉而有了继续想读下去的冲动，一来译者的文字魅力吸引我，二来作者的整体思路真的值膜拜与研读！

(7)、《麦田里的守望者》是一本不厚的书，我很快就读完了，读完后意犹未尽。这本书对我留下了很深的印象，有很深的感触。面对迷茫的前路，我们任何时刻都应该保持纯洁的理想，这会一直引领我们走向光明。

(8)、读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出此刻我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。

(9)、  在《以概念为本的课程与教学》这本书中提出了概念为本的课程与教学，是探究驱动的、是观念中心的。它超出了对事实与技能的记忆，并将概念和深刻的概念性理解作为第三个维度添加了进来。这些概念性理解可以跨时间、跨文化、跨情境迁移，这样即可培养和发展学生在相似的观点、事件或问题上发现规律与联系的能力。也就是学习不仅仅是一些知识性的记忆，更多的是一种能力的培养提升和一种走进内心的教育。

(10)、  病毒无情人有情，危难时刻显担当。虽然新型冠状病毒阻挡了孩子们上学的脚步，但是老师的关心和指导却给孩子们吃下了一颗定心丸，详细的学习计划，优秀的教育资源，高昂的教学热忱，让这个特殊的假期过得更加充实而有意义。疫情当前，我们跟随一线战士并肩战斗，待到疫情散去，春华烂漫时，我们满载归校园！

(11)、0如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

(12)、就因为这样的原因，我特别恐惧和陌生人相处，因为我不想说言不由衷的话，更不想做不符合心意的事情。

(13)、教育不能“忘情负义”——中国教育情感缺失：教育，应该关注人的情感品质；德育，应该关注心灵与精神成长

(14)、   值此第27个世界读书日来临之际，呼和浩特市实验中学鼓楼校区特邀几位语文教师，分享自己欣赏的书籍，愿这张饱含期待的书单，能够成为你青春岁月中美的点缀。

(15)、美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想---做一个"麦田里的守望者"。

(16)、可是慢慢地长大，经历的离别越来越多，我开始明白，不论我多不喜欢，离别这件事一定会发生在我的生命中。

(17)、教学中总会遇到各式各样的问题，有时会以自己的情绪为中心处理事件，反倒吃力不讨好。如果能以平静心，如果能以平和的心态，如果能以预见的心态，如果能以追根溯源的心态去处理事件，我想一些让你气急败坏的事可能会有变成了解与沟通学生的另一道沟通桥梁！

(18)、但袁隆平呢，已经“满足于”自己每个月6000多元的工资，而且，尽管自己尚有一些“积蓄”，但他却会穿15元一件的衬衫，100多块的鞋子，260元的手表……

(19)、《麦田里的守望者》之所以能产生如此重大的影响，很重要的一点还由于作者创造了一种新颖的艺术风格。全书通过第一人称，以一个青少年的口吻叙述了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。作者以细腻深刻的笔法剖析了主人公的复杂心理，不仅抓住了他的理想与现实冲突这一心理加以分析，而且也紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主人公的善良纯真和荒诞放纵。小说中既用了“生活流”，也用了“意识流”，两者得到了巧妙的结合。在语言的运用上，本书也独创一格。全书用青少年的口吻平铺直叙，不避琐碎，不讳隐私，使用了大量的口语和俚语，生动活泼，平易近人，达到了如闻其声、如见其人的效果，增加了作品的感染力，使读者更能激起共鸣和思索，激起联想和反响。

(20)、喜欢九月的青岛，像是两年前初次来到此地时那片蓝色大海带给我的旷渺心情。此时又是新生入学的时期，仍旧细雨绵绵，道路上总有不会干涸的水渍，行李箱滑过的痕迹，还有军训鞋踏过的标记。可是此番热闹与新奇和我再无关系，小学期交织的悠闲无为和忙碌冷静都昭显着大三该有的样子。熟稔了青岛的交通和地形，也习惯了节气和花期，此时西院道路两旁还有紫薇花在苦苦维持着后的艳丽。大概是春天的樱花开得太过繁华，亦如美好岁月的一路芳华；大概是那群可爱的人已各走天涯，待再次相聚时的壮怀聊发。

3、麦田里的守望者的感悟

(1)、我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种意义上说，这与50年代的美国确实有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了初的热情，开始向往平庸。

(2)、起初，我在读的时候对它的印象并不深，直到后来我了解到了50年代美国情况后再读这本书时感觉就不一样了，这也让我知道了越读越懂的道理。我喜爱这本书不仅在于它生动的情节与细致的描写，更在于它所包括的丰富内涵。就比如说乘火车这一章中，我见到的人和事就告诉了我们，母爱是一种本能，那应该是一种自然而然的真情流露，是全然的、不求回报的付出、陪伴与支持。以及兄妹情中，我为妹妹买唱片中的一处，可以深刻感触到这样一点是：那些为我们默默付出与支持的人，时刻温暖着我们的心，使我们走得更远更精彩。

(3)、你是否会因为一些感情的变淡而觉得很难过？今天我清理了一下WX，看看有多少人删除了我，这其中有许多熟悉的面孔。

(4)、0父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

(5)、而这本小说却正是剖析了从主人公的憎恶虚伪到终屈从社会现实的心路历程。虽然霍尔顿的结局并不佳，可是他有理想，只是无法实现。而有些人呢？只是碌碌无为，漫无目的生活，这样的人生有意义吗？

(6)、解释：他的心地是很善良的，他之所以那么叛逆也是因为他看不惯周围的那些虚伪的人。一个不成熟的男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟的男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。

(7)、探索没有边界的课堂——模拟政协活动培养了学生四大核心素养

(8)、如果一个漂亮女孩来见你，谁他妈关心她迟没迟到？

(9)、“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。

(10)、如何在学校开展模拟联合国活动？——模拟联合国常见问题问答

(11)、如果没有特别困难，父母好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

(12)、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

(13)、我想，尽自己大的努力去守护这种美好，才是真正的善良。

(14)、小说从一个青少年的视角描述了成人的世界，也让成年人更加了解青少年的心里。从青少年霍尔顿叙述的成年人世界时丑陋的。他把童年幻想成一个田园般的麦田，孩子们在那里嬉戏、玩耍；对于这个世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到悬崖的下面，而霍尔顿他自己就是麦田里的守望者。

(15)、我明白这样并不好，所以我在努力地改变，让自己发现这个世界的美，看到这个世界的有趣，然后努力地爱上生活和自己。

(16)、无论资质如何，只要努力勤劳善良，世间的每个人都能寻找到自己的位置，发挥自己的才能。

(17)、这是为什么呢？这本书的写作背景让我潘然醒悟。

(18)、以前对茶认识不多，没想到中国的茶类竟是如此丰富庞杂，茶文化又是如此深厚悠远。每次品茶后都会写习茶记录，有的茶的滋味实在词穷描述。于是便有了：“鱼腥味”的黄山毛峰、“桂圆汤味”的正山小种、“槟榔味”的台湾红玉、“紫菜汤”味的熟普洱、“酸枣味”的白牡丹、“海苔味”的抹茶……

(19)、这是中国当代作家韩寒所著的第一部长篇小说，该书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑、梦想。

(20)、  今天的学生，要善于在即将学习的新知识与已有的知识之间建立联系，要能够在相似的情景下发现内在的规律，要学会提问，学会和他人合作去寻求问题答案，脚踏实地的做出令人赏识的成果，为正在形成的知识大厦添砖加瓦，而不是单纯索取。

4、麦田里的守望者的启示

(1)、他生命的热情，像是飞蛾扑火般的冲动，像是美人鱼起舞般陶醉。他的色彩，跳跃着疯狂迷醉的舞蹈，奔放地随意旋转着，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束缚。

(2)、我们是一群生活在新时代的孩子^自然已经习惯了困惑和烦恼1但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活了下来。

(3)、我是一个特别敏感的人，情感很丰富，所以总是想要努力维护好身边一切的关系，可是不管我多努力，总会有一些人渐行渐远。

(4)、霍尔顿流浪的结束也预示着青春期中的他锐变的结束。“人只是在不断地出逃和回家中艰难地长大，真实的生活就是在这过程中出现了意义。”成长中的我们是否也体会到了呢?

(5)、是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好!

(6)、守望着这本《麦田里的守望者》，像主人公霍尔顿那样，让善良的人性在颓废中闪光，在那笼罩着的悲怆中沉淀出一份静美的岁月。读完全书，发现吸引我的并非是那文艺动听，让人情不自禁地想起一个个像麦田一样金黄色的美丽的青春之梦，而是麦田里那堕入深谷般虚无的守护者从言语到心灵深深地感染着似乎年少的我。

(7)、从第一杯碧螺春开始，每周期待的事就是品尝茶文化课上刘洋老师带给我们的茶韵。

(8)、音乐教学中的德育渗透——音乐在品德课的意义与运用

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