用为什么写一句话简单一年级精辟149条

用为什么写一句话简单

1、用为什么写十句话

(1)、到家後，書包仍然掛在肩上，我一個箭步衝向魚缸，只見一條小小的身影漂浮在水面，沒有了生氣。“啪！”我把書包重重地摔到了地上，一滴一滴的淚水慢慢地滑了下來，忍不住跑進了房間，撲倒在床上，用被子蓋住頭，痛哭起來。

(2)、我的语文老师是郑老师。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有点厚，人胖胖的。说她严厉吧，也不严厉。说她温柔吧，也不温柔。为何这样说呢？让我们来看看吧。

(3)、举个例子，面对一道简单的减法题：21-5=？

(4)、数感(numbersense)，就是指一个人对数字意义的理解。

(5)、如，“这种行为显然是错误的。”什么行为错误？没把意思写完整。

(6)、随着学习的深入，数学学习的好坏，尤其是后期的高等数学学习，都越来越与数感相关联。

(7)、例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：

(8)、而您则走在一旁，看着我们个个身心愉悦，也露出了灿烂的笑容。

(9)、比如，我们以1为起点，跳1格后是再跳1格是如此循环，把1-100都放进去。引导孩子观察数字，告诉他这就是奇数。

(10)、亲爱的孩子，你有着令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

(11)、李老师不仅关心我们大家，讲课也很有层次，内容丰富，知识面广，还能了解大家掌握的情况。我们都很喜欢李老师，她既严厉又幽默，她就像我们的母亲，每时每刻都关爱着我们。

(12)、想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

(13)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(14)、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!

(15)、这里，我要强烈推荐给大家两个小游戏，趣味高、难度大。

(16)、在之前的很多文章中，我都在和大家反复说过这个概念：

(17)、为什么要我们到这里来回答这样莫名其妙的问题？

(18)、为什么流星划过夜空一闪而逝，看不见了一丝痕迹？

(19)、很多孩子在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

(20)、我用手指著魚缸，淚已經枯乾，但我卻能感受無形的眼淚又再次填滿眼眶。爸爸思索了一下，對我語重心長地說：“之前餵的食物太多了，金魚會撐死的。”說完，爸爸拿起窗邊的一盤多肉植物給我：“我們把小魚埋在裡面吧。”

2、用为什么写一句话简单一年级

(1)、我是本专辑里面的一名普通成员，能够加入到这样一个学习气氛如此浓厚的专辑，我感到无比的荣幸。

(2)、前面我有说到，越学到高级阶段，要求孩子具备的就不仅仅是精算能力了，还有估算能力。

(3)、• 二是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。

(4)、其实，我们大人觉得简单的事情，其实对从来没写过作文，甚至每句话都有几个字不会写的孩子来说，确实是困难了。

(5)、理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图：

(6)、那次，您带着我们全班的同学会聚，向后山顶，朝着广阔无垠的天空喊去我们自己的烦恼，却不料没人敢带个头，一个个都畏着脑，缩着头向后退去。

(7)、杏儿____________________________________。

(8)、如，“我看见了。”“看见”了什么呢？话没说完，句子缺少宾语。还有的缺主语、缺谓语等等。

(9)、按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

(10)、讲讲老师：《看图写话有绝招：四和六的妙用》

(11)、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

(12)、第二位老师是在我初三的时候认识的，其实，这个老师长得并不好看，但只看她的样貌就能知道她很友好，而且文化底蕴丰富，在她第一节课后，所有的同学都震惊了，因为这是少见的能够将历史讲得如此透彻的一个人。后来虽然现在是初三了，但我的历史并不是很好，若是从成绩单中细细的推算，你就知道其实所有的科目中只有历史是差的，但是没关系，在这一位老师的帮助下，我的成绩渐渐地提了上来，虽然并不是很好，但我已经尽力了，我相信我一定可以成功的逆袭。

(13)、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

(14)、我认为健康和快乐是人生重要的两件东西，如果它们能够转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐!

(15)、二年前的今日，你一天里多的时间都在睡觉，来看你的人多的都只能参观你的睡姿。一岁的你，每一天能哄你睡着的人，是家里大的功臣。此刻的你，搂着妈妈的脖子，说着悄悄话，自己唱着歌不知不觉就睡着了。

(16)、得知他当面一套，背后一套的行径后，她急匆匆地责问他：“你为什么阳奉阴违？”

(17)、我不明白书评作者为什么对该书的这一方面只字不提。

(18)、“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？

(19)、用心去聆听生活的美妙吧!无论白昼还是黑夜，晴空还是风雨，放飞梦想，鑫鑫永远是父母的骄傲!

(20)、妈妈_________________________。

3、用为什么来写一句话

(1)、接下来，家长打乱重洗所有牌，然后抽取一张扣好。

(2)、空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实此刻眼前!

(3)、一个人带娃，早教是个消磨时光的好地方，娃玩得开心我也不累。

(4)、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞!

(5)、补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

(6)、孩子上了小学之后，扑克牌游戏依旧不能少。只不过，随着孩子能力的加强，我们需要提升难度。

(7)、小池塘是_________________________________。

(8)、名篇阅读写作营，我知道这一次是带着孩子阅读巴金和汪曾祺。这个我懂，很有用，一边阅读一边学写作，从名篇中找到写作方法，很实用。

(9)、你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？

(10)、橘子____________________________________。

(11)、“春天的雨可真多”在阴暗的天空下，我烦躁地想着，没有了太阳的照耀，一切似乎蒙上了灰，世间似乎没有了鲜艳的色彩，但当我再次经过菜园，却看见了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂着头迎接着狂风，它似乎长得和我一样高了，笔直的茎没有丝毫弯曲。

(12)、从我们刚开始学会说话时，父母是我们好的老师；当我们刚会拿起筷子时，幼儿园的老师，让我们学会生活的技巧；当我们懂得道理与认识汉字，学校的老师教会我们做人的道理；但是在人的一生中好的老师是苦难。

(13)、那天，因为语文留下来背书所以很晚才走出教室，在经过英语老师办公室时我发现里面灯还亮着，周围的老师都已经走了只见钟老师四岁的女儿坐在那自己玩而钟老师正埋着头批改着我们的作业，外面天空一片漆黑，老师工作的影子投在灯光下显的那么伟大高耸让人感动，我轻轻的走了过去生怕影响了她。

(14)、对于3-6岁学龄前的孩子来说，用扑克牌进行数感启蒙，趣味满分。

(15)、青蛙为什么没来参加音乐会，因为它在泥洞里冬眠了。

(16)、［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

(17)、我不免问道外婆，你爱极了茉莉，为什么要将茉莉花采摘下来，把它留在枝头上，不是能活得更长久些吗？

(18)、“把《新课程》拿出来。”耳边响起了陈老师的声音，我立马翻到昨晚的作业，只见上面一个个红××，我一下子都明白了。她亲切地对我说：“把上面会的先订正起来，不会的再问我。”她一遍一遍细心地教导着我，不厌其烦地说了一题又一题。当时，我懊悔得不得了，这么耐心的老师，我为什么没有好好完成家作呢!还要给老师增添麻烦!只有花，明白春雨的无私;只有鱼，明白大海的慷慨;而老师您对我们的爱，只有我们清楚——严厉的爱，深沉的爱，关心的爱，恨铁不成钢的爱……

(19)、老师是一个多么熟悉的字眼，老师燃烧自己却照亮了大家，老师是辛勤的园丁，每天无时无刻都在为我们修剪枝芽，为的是让我们盛开得更茂盛。然而我的老师就是这样的，无私奉献的，默默的付出那就是——周老师。

(20)、除了220计算法，孩子步入小学后，可以经常玩一玩24点。

4、用为什么写一句话简单的

(1)、前面的文章，我大都是从理论、研究、教育大纲等方面着眼，都属于数学学习概念上的分享。

(2)、孩子们写作，一开始呈现的往往是一个瞬间，记录一个瞬间的内容。但到了一定阶段，需要呈现这个瞬间背后更多的内容，这样才能显得有深度，显得你对这个人这件事了解得足够多。但这些内容不是写作时直接往上大段丢就可以的，还需要有技巧地加进去，才不会因显得过于刻意而让人读来生厌。

(3)、●课程轻松有趣，让孩子在趣味中学习，在快乐中成长；

(4)、“明白啊，老师说了，计算好才能学好数学，所以，她让我们每天坚持做口算。”

(5)、★家长出一张牌，然后孩子去找这张牌左右的邻居，要求又快又准，然后换孩子出牌，家长找邻居牌。

(6)、妈妈希望你永远幸福快乐，今日你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。

(7)、许多名人因经历了种种苦难与挫折而走向了人生的高峰。贝多芬虽然耳聋，但继续坚持作曲；梵高虽然得了抑郁症，但是留下了一幅令人赞叹的名画；阿基米德实验的一次又一次的失败，仍不放弃，后得出了阿基米德定律等。这样伟大的人都经历了人生的失败与挫折的考验，后走上了人生的高峰。

(8)、在这里遇见，奠定孩子睿智、高贵、豁达的一生！

(9)、重要的是，24点颇有奥数的既视感，对训练孩子的数感有帮助。

(10)、我十分喜欢__________________。

(11)、汽车_____________________。

(12)、每个孩子的基础是不同的，有的孩子三四岁就能认识成百上千的字，四五岁就开始读书看报，这样的孩子，写几句话，写上百字的作文可能还不是什么困难的事情。

(13)、我的孩子，不要胆怯，不要回头，勇敢的迈开脚步向前走吧!

(14)、第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

(15)、前面我们讲了学龄前的乐高数感启蒙，但其实乐高数感游戏，对于学龄后的孩子来说，同样有用又有趣。

(16)、的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。

(17)、写话指导：这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状

(18)、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

(19)、老师，一个朴实而又深刻的字眼，是一份神圣的职业。在我们心目中，你是严厉的父亲，严格的要求，让我们的得到了磨练；你又是慈祥的母亲，亲切的关怀，让我们感受到了雪中送炭的温暖。感谢你，老师，正是有你的存在，我们才能在你的庇佑下健康成长，走向光明的未来。

(20)、这是一个与写作技巧关系不大的问题，作文专家那些指导在一年级孩子这里大多数是派不上用场的，这种情况下需要考虑的是一年级孩子基础的特点。

5、用为什么写一句句子

(1)、文具盒是_________________________________。

(2)、肥嘟嘟的小脸蛋，半米的眼睛，时而傻呵呵的笑着，时而吮吸着自己的小手指。

(3)、第一位老师是交了我们初中两年的，但是说实话，我并不喜欢他，原因有很多，我就一一列举了。第一条，可能是我并不喜欢历史。而且看他的样子就知道他凶神恶煞。第他的要点总是说不明白，每次都是讲一讲历史的故事，然后在讲历史故事的同时还会穿插着要点。但具体要画哪些要点他根本都不说清楚。第我们班的同学都不喜欢他，觉得他讲的并不好，不然为什么我们所有的科目考第而只有历史考倒数第一呢？不过后来，听说他改行做了语文老师，谁又知道语文他能不能教的好呢。

(4)、所以，我们在辅导孩子写一年级作文(写一句话，看图说话写话)的时候应当先培养他的兴趣和信心，让写作文变成比较简单的事情。

(5)、电脑现在家家都有，你为什么看到他有，这么大惊小怪？

(6)、这时您笑着站了出来，向着无云的天际，吼出了自己的音韵，朝前盼去，丛林中飞出许多惊醒的鸟儿，它们仿佛是烦恼的寄托者，带着它们飞向九霄之中。

(7)、平时多陪伴孩子阅读课文，也多带孩子出去走走，观察身边的事物。在孩子们写作上，要多给予鼓励，让他们更加有自信，也可以将他们的文章分享在朋友圈，发表在网上论坛，让更多的人看到文章，让他们体会到成就感。

(8)、其实，许多人把苦难看的那么艰难、那么可怕，其实没有什么！当面对进退两难时，只要抱着一丝希望，咬紧牙、跺跺脚、硬着头皮向前冲，终会有成功在等待着你。当你渡过难关时，面对的不仅仅是成功，更是苦难过后所体会到的深刻道理，会令你永远不可能忘记。

(9)、到了二年级下学期，大宝班上孩子的成绩开始出现分化了，特别是数学。其实，大宝上学期的数学成绩不太理想，估计和疫情停学关系大。经过一个寒假的复盘，这学期赶上来，经常被老师表扬。由此，他的学习主动性被调动起来，会主动复习、做练习，以求更好的成绩。

(10)、所以，我们的段落训练营，绝不只是教孩子写出一段话这么简单。而是让大家学会通过加细节、加背景、加其他等等内容，从而把干巴巴的一段话，变成几段生动曲折的文字，甚至是一篇完整的文章。

(11)、为什么那么美丽的童话，却只有创造它的人才会拥有？

(12)、前幾天發現小魚已經開始不吃食物，正好遇上了考試，每天忙著溫習的我一心想著等等，再等等，等考試結束後再找出原因。

(13)、亲爱的，如果我们的文章对你有帮助，就把我们“设为星标”★吧！这样就不会与莲子妈擦肩而过了！

(14)、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

(15)、没错，您为了追求，不惜将自身的健康于不顾，不惜任何艰难险阻。只是为了学生而努力着。

(16)、★两人一组，一人给出一个数字，另一人需要给出这个数字的所有拆分组合。

(17)、这个建模工具，主要可以用来加强孩子对数字及运算、估算、比较等方面的熟练度和灵活度。

(18)、之后，可以逐渐提高难度，从1-1-100中随机选取5-10个数字，让孩子排列大小。

(19)、总结下来，就是孩子的数感好，数学才能学得好！

(20)、★跟加减法一样，用乐高进行乘除法的演示，能够帮助孩子从具象过度到抽象。

(1)、按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

(2)、在初中我遇见了两个历史老师，两个老师之间的差异很大，当然只是在我看来。

(3)、小问号在观察的时候观察不细致，缺乏深入的观察。

(4)、我不明白书评作者为什么对该书的这一方面只字不提。

(5)、亲爱的宝贝:因为有了你,一切变得更,可爱的小宝宝,欢迎你来到这个美丽的世界,在这漫长的人生道路上愿你健康成长,幸福快乐!

(6)、每人每次抽取一张牌，比较大小，大的一方获得所有的牌。

(7)、我们可以用乐高，来帮助孩子理解运算中的“拆分”或者说“整体和部分”的概念。比如加法，6+2=8

(8)、她个子不高，额头高高的，在她的鼻子上架着一副眼镜。她的普通话不太标准，总是把括号说成“跨号”;把比如说成“辟如”。但我就是喜欢那样的老师，一个严而不厉、朴素的老师。

(9)、那时，我刚上初大量的习题和学科一下子撞晕了我，考场上顿住的笔尖和冰凉的手无不预示着我这次测验的失利。得知自己的成绩后，我没有太多的惊讶，但往后却日渐消极。

(10)、★先在1-20中，随机选7个数字，让孩子按照从小到大、从大到小的顺序，把数字排列好。

(11)、适当发挥想象力，描写人物的心理活动，人物间的对话。

(12)、晚修时，你把我叫了出去，您温和地对我说：“这次虽然考的不好，但是你有找过原因吗？你得总结出经验才行，否则你下次也是不会进步的”您还说，读书不是的出路，但是读书是好的出路，您向我说了很多关于社会不公平的事，我还天真的以为这个世界是美好的，这些连我父母都没有说过，您问我：买菜不用函数，干嘛要学数学？但你知道吗？在这个社会上，数学将会决定你在哪买菜，你要在差的科目里下功夫，不要自己打败自己。是呀！经过一次失败就放弃那简直是糟糕透了，那一刻我的内心的坚冰都融化了，春暖花开，一切都很好。

(13)、绚丽的晨曦也许有风有雨但必须有有灿烂的阳光迎接;愿你健康，快乐，聪明，纯真善良你幸福所以我幸福!

(14)、妈妈只希望宝宝健康快乐平安的长大!宝宝，妈妈爱你。

(15)、痛苦来临时不要总问：“为什么偏偏是我？”因为快乐降临时你可没有问...—— 韩寒

(16)、“嗯，那就好好听老师的话，认真练口算。”我拍拍他的肩膀。

(17)、在我心中，教过我的老师都在我的心中，但我觉得在我心中位置高得就是——他呢！他身材瘦小，一双炯炯有神得眼睛常常都对他得学生、做出提示；他对学生该严时严，该狠的时候，一定不会轻易放松。他就是我们的新班主任王老师。

(18)、★1-100中，随机选择一个数字。让孩子把数字所在的行和列填充完整，这就是对规律的运用。

(19)、一株向日葵如同良师一样，一下子点醒了我。我极速冲上楼，把消极情绪抛到九霄云外，又重新拾起课本……

(20)、这次呢，我打算写一篇“实战类”的文章，分享一些培养数感的游戏和方法。分别按3-6岁，7岁+进行了整理，大家可以根据孩子年龄按需领取。

(1)、问题设置五：妈妈看见了，又怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理地说一说。

(2)、平日生龙活虎的小明，不知为什么今天垂头丧气？

(3)、这个方法，可以锻炼孩对数字的拆解、计算，培养孩子对数字的瞬间感知力。

(4)、我十分喜欢__________________。

(5)、小猴子___________________。

(6)、孩子们现在的学业压力，说实话都不轻，所以，对于数感的学习，没必要一板一眼、无限制地刷题(当然，基础的练习不能少)，效率低又消磨意志。

(7)、课程次数：8次直播(每次1小时)＋4次录播(每次30分钟)

(8)、今天分享的方法和资源，都是身边唾手可得的。快快用起来呀，期待大家的使用感受~

(9)、_______________________________。

(10)、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的

(11)、我们一起去看黑夜里的骁勇，去寻觅那没在石陵中的箭；我们一起沉浸在忽如一夜春风来，千树万树梨花开的美妙境界中；我们一起去山路口看岑参驻足远望的孤单背影，去寻找那被大雪覆盖的马蹄印是您陪伴着我去感悟冬天的萧瑟！

(12)、有研究发现，一年级学生数学成绩差异中的66%与幼儿园的数感表现有关。

(13)、★首先，我们要让孩子明白，个位代表“1”、十位代表“10”、百位代表“100”、千位代表“1000”……

(14)、这里，我挑些重点干货跟大家分享。家里没有百数板的亲，可以自制“百数表”。

(15)、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的好处。

(16)、诗诗在重点与细节描写不具体，过度概括了画面的内容。

(17)、问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的( )，有的( )，还有的( )

(18)、掐头去尾地算一算，这项工程已经超过限期三个月了，为什么还没完成呢？

(19)、★取1-10的扑克牌，家长出一张牌，然后给出指令“找到比他大3的牌”，然后孩子去寻找，正确得1分。

(20)、★将所有1-10扑克牌打乱，分为数量相同的两堆，大人、孩子各一堆。

(1)、我们为什么要等到一个人与世长辞之后才去赞美他？

(2)、乐高灵活多样，可拆、可拼的属性，让它当仁不让地成为了数感启蒙的神器。

(3)、你是否扪心自问过，为什么你要做现在所做的一切？

(4)、爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞扬!

(5)、所以说苦难是人生好的老师，让你悟出人生的真谛。

(6)、孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上幸福的人!

(7)、如果孩子计算能力差，数感弱，说明他对数字的拆分掌握不够熟练和灵活，需要重视20以内加法的学习。

(8)、(1)先把图片看懂，简单的用语言表达出来，说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理要清楚。

(9)、这就是我的老师，虽然她只是千千万万普通老师中的一员，但她有她不普遍的一面！

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