陶行知名言名句大全读后感.ppt精辟68条

陶行知名言警句50字

1、陶行知名言名句出处

(1)、做人要先学会听话，再学会讲话。——曾仕强《胡雪岩的启示》

(2)、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

(3)、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

(4)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(5)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(6)、命运与时势紧紧相连。善于审时度势，努力发掘自己，就能成为自己命运的主宰者。

(7)、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

(8)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(9)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(10)、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚

(11)、读和写是学生必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

(12)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

(13)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。———陶行知

(14)、一个年轻时只顾自己的人，将会变成一个吝啬的人，老来便是一个无可救药的守财奴。

(15)、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

(16)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

(17)、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

(18)、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。——颜之推

(19)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

(20)、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——(清)袁牧

2、陶行知名言名句大全读后感.ppt

(1)、宁枉百万步，曲木不可息。宁忍三日饥，邪蒿不可食。——杜睿

(2)、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

(3)、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

(4)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

(5)、一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路。

(6)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(7)、一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。———叶澜

(8)、长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。

(9)、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。——韩愈

(10)、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

(11)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(12)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(13)、儿童的生活，是一面社会的镜子。幸运的儿童，是一年三百六十五天，天天过儿童节。我们不但要为儿童争取一日之快乐，而且要为儿童争取长期之幸福。——陶行知

(14)、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。———凯洛夫

(15)、1饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子《论语·阳货》

(16)、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这。目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶，故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

(17)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(18)、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的的境界。——李吉林

(19)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

(20)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

3、陶行知 名言警句

(1)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(2)、教育上重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

(3)、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

(4)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

(5)、1显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子，那是侮辱了别人。

(6)、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语

(7)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

(8)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(9)、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

(10)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(11)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

(12)、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

(13)、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒

(14)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

(15)、做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。——郑培民

(16)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

(17)、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过更丰富的生活吗？——陶行知

(18)、师也者，教之以事而喻诸德也。———《礼记》

(19)、10第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了。

(20)、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

4、陶行的名言

(1)、人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。

(2)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(3)、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。1933年，他与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。

(4)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(5)、学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。——陈景润

(6)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

(7)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

(8)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

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