夸赞父亲的语句精辟67条

用于夸赞父亲的词语

1、关于夸赞父亲的成语

(1)、正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。

(2)、第二部分(10-24)：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐理的取笑。

(3)、仿照示例，改写下列两条提示词，使之亲切友善、生动而不失愿意。(6分)    

(4)、出 处：汉·司马迁《报任少卿书》:“曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。”

(5)、课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。

(6)、课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?

(7)、文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？

(8)、成语都是书面语。书面语体中公文事务语体要求正式、严谨、庄重、典雅，简要，规范准确。文艺语体要求形象生动有感染力，科技语体要求客观逻辑性强，政论语体的特点是逻辑性和形象性强，语言表达时要考虑语言风格及句式等。

(9)、因为“我”观察得细致。“我”起得很早，偶然发现草地的颜色变化，并进行了仔细观察。“我”不仅观察了草地的颜色，还在不同的时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得细致。

(10)、定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,ok!

(11)、秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

(12)、还记得当年我刚学习写比喻句式时，常常把白云比喻成棉花糖，把爷爷奶奶比喻成勤劳的小蜜蜂。下面和笔者一起看看这几位小学生在作文中的比喻句式吧。

(13)、《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的？

(14)、外交的场合，庄严、尊重、义正辞严、用语准确正式得体。

(15)、这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。

(16)、英子不愿意当众走上讲台，怕同学们嘲笑她，可老师的话又不能不听，因此她很矛盾，拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地”“眼圈红红的”表现了她内心的紧张、自卑和痛苦。

(17)、因为小英克服自卑心理，走上了讲台，这是同学们给予英子的第一次掌声，这掌声里包含着大家的鼓励、信任和理解，也包含着同学们的关爱。同学们希望英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁。

(18)、五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。

(19)、第三部分(4-5)：写被掌声鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。

(20)、课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现?

2、夸赞父亲的语句

(1)、父亲听后无奈地走了，如果他不走，面临的又是吵架。他在离我们不远的地方坐下来，然后从裤兜里掏出烟面子，我们叫莫火烟，现在也想不通为啥要起这么个名字，只知道特别的便宜，两元钱一斤，烟瘾大的人，一斤烟面子也得吸一周。父亲便取出一张废纸，折成小纸条撕开，把手指头放在舌头上，然后纸条的边缘打上口水，作为纸张之间的粘贴物，轻轻一转，一根烟就卷出来了。

(2)、例句：爱慕一个人，想要陪在他的身边，想要他的眼里只有你，那就应该让自己变得更好，堂堂正正地，成为能够与他比肩而立的人。

(3)、识荆：与人初次见面或结识时，为了表示礼貌，可以用敬辞“识荆”。

(4)、省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。

(5)、文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第翠鸟的颜色鲜艳美丽。第它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。

(6)、有一回我、父亲和伯父一起逛超市。父亲发现伯父总是喜欢挑选那些瘪罐子买，便问了问。伯父说，买瘪罐子有打折，家里有同样的罐子，拿回去换一换就好了，能省一分是一分。生活就是要精打细算，赚一百花等于没赚，赚十块花八块，还剩二块，那也是赚。

(7)、夏天，选取“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；

(8)、诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

(9)、B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

(10)、“硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了”在这种危险的环境中，白求恩仍然镇定地为伤员做手术，敏捷地从伤员腹腔里取出弹片，表现出白求恩不顾自己安危，救死扶伤的伟大国际主义精神。

(11)、作者用了“三天三夜”“六十九个小时”具体表现白求恩坚持连续手术时间长，这样的方法叫列数字。比如：我们学校的学生可多了，有一千八百多人呢！

(12)、它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。

(13)、同样是来自《后汉书》的记载：“妻乃悉归侍御服饰，更著(同“着”)短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。”这里的“宣“指的是西汉大夫鲍宣，这一段说的是妻子与他同心归乡的故事。

(14)、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

(15)、因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。

(16)、父亲排行老这个排行让他吃了一辈子亏。好土地被成家早的大大二大们分走了，剩下不多的好土地还要让给小的四大。小时候跟随父亲母亲去种地，我总会埋怨母亲，为什么我们家的地总是比其他大们的地偏远，而且我们家的地爱长野草，土块又硬，全是盐晶土，日照又不足，平地的时候，看着落日缓缓下去，地还有很多没有平，让人常常顿生绝望。

(17)、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？

(18)、本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。

(19)、作者着力描写那双大鞋是为了凸显小女孩家境贫寒。天冷极了，下着雪，小女孩连一双自己的鞋都没有，只能穿着妈妈的大拖鞋在路上走。她如此可怜还受到男孩子的嘲弄，让读者感受到小女孩的绝望和无助。

(20)、斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

3、夸奖父亲的四字词语

(1)、惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览：请您审阅、审查、指教；

(2)、本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。

(3)、例句：逼迫自己成长的更多的是来自生活的压力，同事的影响，并非完全是亲人的谆谆教导。

(4)、第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；

(5)、手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

(6)、填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

(7)、第二部分(第4-12自然段)：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。

(8)、朦胧一一清楚  缓慢一一快速  归拢一一分散  

(9)、青头和红头正在草堆里捉迷藏，红头躲进草堆里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开意外被大黄牛吃到肚子里。

(10)、B、  第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“ 郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”

(11)、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

(12)、《山行》这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。

(13)、第一部分(1)：写当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了金色。

(14)、从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。

(15)、转眼间，我也结婚生子，有了自己的家庭，成为了年轻时的父亲，才读懂父亲，而父亲逐渐成为了一个老人，害怕重金属的声响，K454硬座火车票，拿着如同分家时的土地，因为弟弟还未成家立业，他还要继续跟这些坚硬的词语发生联系，我的内心不免有些辛酸和难过，我只有努力地去工作，照顾好妻儿，在城里扎下根，让父亲，在大地上，说话有点分量，骄傲地衰老。

(16)、译文：你们这些人，个个都头顶着天，脚踏着地。

(17)、把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。

(18)、本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

(19)、我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。

(20)、谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

4、夸夸父亲的成语

(1)、本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。

(2)、第四部分(11--17)：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老屋一直听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。

(3)、省略号表现出声音的连续不断，耐人品味。在句子中，两个省略号更像是乐谱中的符点。

(4)、那时的小男孩，对于“规矩”这个词，似乎充满了不满，这个小男孩不理解为何放学就要先写作业；不知道为何在别的小朋友看动画片时候要坐在凳子上挺直腰板弹钢琴；不知道为何要把这些规矩做完后才可以看自己喜爱的动画片；更不知道为何家里来客人时要礼貌问候后回到自己房间不能再外面玩耍……现在已经长大的这个小男孩，此刻却可以骄傲的写出，父亲字典里的规矩，变成了现如今的自律；变成了可以让父亲拿出去炫耀的钢琴金奖奖杯；变成了每件事情不拖拉的作息时间表；更变成了步入社会后言谈举止的规矩。当年对这些规矩排斥厌烦的那个小男孩，现如今却对父亲字典里的“规矩”倍加感激。

(5)、那只“不会叫的狗”努力学习，为什么依然很难过呢?

(6)、雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教；

(7)、《紫贝拾遗》证明了乡土文学是可以在民间自发地萌芽、生长、开花、结果的。与此同时，我们也意识到乡土文化的兴盛远远不是一时、一人、一地的事情。要形成一个有利于乡土文学成长的氛围，既需要大量的作者持之以恒地写作和讨论，也需要大量的读者持之以恒地阅读和批评。

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