垂头丧气的具体情景表现精辟127条

垂头丧气的情景表现40字

1、垂头丧气写具体情节

(1)、超全！三年级语文下册第一单元知识点分类汇总

(2)、                                                                       

(3)、记得那是一个刮着风的下午，我因为考试考砸了而怕回家后会遭到骂，便慢吞吞地垂头丧气地向家里走去。

(4)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而想象对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的重要方面。只有根据画面进行了合理想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

(5)、                                                                          

(6)、叮铃铃，下课铃响了，同学们像小鸟一样冲出教室，小明、丁丁和小刚去球场踢足球。

(7)、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

(8)、______________________________________________________________________________________________________________

(9)、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

(10)、⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。

(11)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(12)、结合全文，尼尔斯变小的情节对整个故事有怎样的影响？

(13)、而题目这里要求的“几句话”，是指“三句话”以上，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

(14)、7 . 我的妈妈无微不至地关心我，是个好妈妈，伺候奶奶，不怕脏和累，是个孝顺的好儿媳。

(15)、上文部分属于小说的梗概，这一部分是按什么顺序来写的，介绍了原著中的哪些情节？

(16)、  jiǎnlòu      jìmò      jiùyuán

(17)、在开满鲜花的草地上，一个拿着瓶子的男孩和一个拿着捕虫网的女孩讨论着如何捉到更多的蝴蝶；灌木丛旁的小男孩正在观察一只吃叶子的蜗牛；在大山旁，一个男孩张开双臂对旁边的同学说：“你看，山上的那座塔好雄伟呀！”

(18)、学生垂头丧气就是提不起精神的样子，低着头有气无力的样子。

(19)、我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。风筝在空中自由地飞翔，我们在草地上欢快地奔跑。

(20)、《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的悲惨遭遇，表达了对穷苦儿童的深切同情。

2、垂头丧气的具体情景表现

(1)、(1)爱丽丝掉进了海里，因为水是咸的。(   )

(2)、强强：读完整本书以后，还可以写下____________________，以及作者在书中想要表达的一些想法。

(3)、释义：形容说话时粗鲁、声调很大，或蛮横，没好气。

(4)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“重要的情节”，并且详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能用上恰当的动词，使别人一看就知道这句话写的就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

(5)、描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

(6)、这时候，一位阿姨轻轻地拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧地低下了头，并坚定地对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”

(7)、结果：根据故事意图展开合理想象。比如，根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎样，现实生活中有没有类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

(8)、_________________________________________________________

(9)、看花灯的人真多啊，人山人海，小朋友们一边观看花灯，一边说着笑话，露出了灿烂的笑容，热闹极了！一位叔叔抱着一个大约两三岁的小孩，小孩手里拿着一个灯笼，你看，他正在笑眯眯地看着那个灯笼呢！开心得眼睛都眯成一条线啦！

(10)、曲折——笔直  奇异——一般  热情——冷淡

(11)、一(　)帐篷　一(　)轮船　一(　)海风　一(　)围巾

(12)、(5)欣喜若狂：欣喜像发狂，形容高兴到了极点。

(13)、为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：

(14)、弟弟听了把汉堡包放在桌上，垂头丧气地走了。

(15)、春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。

(16)、或许在街上你们低声细语，但在这里不应该这样，这是另一个系统，我们有一个恒定的外压强。

(17)、⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆成了小镇的英雄。

(18)、恶(è)恶劣  (ě)恶心   (wù)厌恶

(19)、(1)臭味相投：                    

(20)、畏惧—(恐惧)流落—(流浪)安慰—(宽慰)简陋—(粗陋)

3、垂头丧气的情景表现句

(1)、爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

(2)、思路点拨：要写好这篇习作，首先应从文题的关键词“快乐”入手，补充文题时，需思索快乐的原因，“读书”“唱歌”等为什么会给自己带来快乐，这份快乐的感受是怎样的，结合自己的生活实际写出独有的故事，通过故事来表达自己快乐的感受。　例文略。

(3)、(热切)的听众(嘲弄)的口吻(无聊)的谎话(荒唐离奇)的故事

(4)、一天，鸡妈妈在稻草堆上孵蛋，她想到就要有小鸡宝宝了，感到开心极了！这时，老鼠喜喜和贝贝趁鸡妈妈不注意，悄悄地从她背后偷走了一枚蛋。

(5)、出处：李准《清明雨》三：“这是陈明运的声音，小程想走开，可是另一个粗声粗气的声音却吸引了她，她由不得屏住了气。”

(6)、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。河边的景色真美呀，绿油油的山坡，干净的河水，空气也格外清新。

(7)、(1)下列人物是哪本书中的主人公？连一连，并从中任选一个人物进行介绍。

(8)、小山雀又去找大雁学飞，大雁说：“可以呀！只要张开翅膀，使劲地拍打就可以飞起来了！”小山雀张开翅膀拍呀拍呀，可是太累了。不好了，小山雀一头栽到地上，撞得头晕眼花，大叫道：“太难了，太难了，还是不学了吧！”

(9)、切莫垂头丧气，即便失去了一切，你还握有未来。

(10)、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等，可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细描述其功能或用途，重要的是突出物品的特色。

(11)、在路上，强强迫不急待地在人行道上踢起了足球。突然，球滚进了机动车道，强强双眼盯着足球，迈开大步，伸出左手，张开五指去追球。

(12)、当人生惨淡的日子，失败的时候，其实也没有什么。只要你积极主动地转换一下角度，走到失败的另一面去，你就会发现，原来，失败的另一面就是成功。

(13)、头晕目眩   垂头丧气  聚精会神   没完没了

(14)、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。

(15)、示例：自己的感触　摘抄在笔记本上　一个人物图谱　全书的结构。

(16)、(2)你对哪个人物印象深？为什么？                          (　　)

(17)、就是转移孩子的注意力，用别的，能引起孩子注意力的事情吸引孩子，将不好的一面暂时忘却。这是一种治标不治本的方法。

(18)、当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗？”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。

(19)、描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

(20)、(1)他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是________。这学期我们学过他的《______》，我还知道他的《____________》《____________》等作品。

4、垂头丧气的情景写一段话50

(1)、在随后的几年，我随父母来到了大都市——深圳。在这里，我认识了许多好朋友，获得过许多奖。在生活或学习上碰到不如意时，我总是想起外公对我说的话。短短的几个字，使我在困境中学会乐观，在挫折面前不低头。有的同学问我为什么会取得如此好的成绩，是不是做每一件事都很顺利？我说不。我告诉他，那是因为我在一次又一次的挫折中不灰心，与其面对困难垂头丧气，不如笑对困难，不再灰心！

(2)、考试成绩优秀不必趾高气扬,考试成绩较差也不必垂头丧气。

(3)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(4)、示例：感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们都怀有一颗感恩的心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中成长。

(5)、“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的空信封。我对娘说，如果她平安就寄一片桉树叶给我。收到信后，我又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我喊她的声音……”

(6)、鲁滨逊做的这些事，解决了                  问题。

(7)、秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深地吸引了，情不自禁地伸出手想摘一朵。

(8)、兔子有一块地，它想在地里种一些萝卜，于是便开始了辛勤的劳作。它顶着烈日锄地，汗水湿透了衣服，它却一点儿也没有抱怨。兔子一直忙到夜晚，终于把种子播下去了。它每天都给苗儿浇水，细心地呵护着它们长大。看着小苗儿一天天发芽、成长，兔子可开心了。

(9)、(2)在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

(10)、C．“十一”长假，街上车水马龙，游人络绎不绝。

(11)、小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。

(12)、(2)这个故事怎能不使人感动得落泪呢？(改为陈述句)

(13)、看图写话练习对低年级孩子来说重要，七彩凤凰教育在线特地为大家整理出了40篇看图写话满分范文。拉至文末，即可获取电子版(完整版)下载方式！

(14)、(4)“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”这是歌德的诗句。(　　)

(15)、因为妈妈知道我考试成绩不好，自己心里也不痛快，再去责怪我，只会让我更加垂头丧气。

(16)、植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土。等到快种好了，小丽提着桶说：“我去小溪里打点水，给小树浇水。”

(17)、小寒养生的基本原则仍是《黄帝内经》中的那一句格言：“春夏养阳，秋冬养阴。”

(18)、在公园的湖中，一个男孩正在教一个带着游泳圈的女孩游泳，他们游得可开心了！湖中的小木船上坐着两个女孩，一个在划船，另一个坐在船沿，身上套着游泳圈，正光着脚欢快地打水。

(19)、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄待毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!

(20)、小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝，各式各样的风筝，五颜六色，把花园装点得更加美丽。大家来了场比赛，看谁把风筝放得高远。小鸟飞来助威，云朵姐姐也飘来观看。小明正蹲在地上安装风筝，小军的风筝刚飞上天又落了下来，那只飞在天上的风筝是谁的呢？原来是小红的呀！她看着飞起来的风筝，笑得可开心了！

5、垂头丧气描写情景

(1)、忙碌的一天很快就过去了，爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！

(2)、_________________________________________________________

(3)、动作、神态描写。“稍稍睁了睁眼”，写出了猫的漫不经心，“射出了一道寒光”，说明了他“温柔”的外表下是不友好的态度。

(4)、(淡黄)的头发(聪明)的做法(灰白)的眼睛(锋利)的犬牙

(5)、每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。

(6)、很多时候，我们做事都是以别人的标准来衡量得失，衡量成败，可是别人标准不是的标准，你有你的能力，你有你的长与短，所以在制定目标时，要确立自已的标准，制定合适的目标。孩子也一样，不要制定过高的目标，先将目标定低一些，孩子完成的目标越来越多，他的自信心就会越强大，相信自己是可以的，当遇到挫折的抵抗力也会越强的。好高不骛远。

(7)、看到这情景，我三步并两步地赶上车子，使劲全身的力气帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前飘扬的红领巾好像也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

(8)、我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。风筝在空中自由地飞翔，我们在草地上欢快地奔跑。

(9)、(5)欣喜若狂：                    

(10)、今年考试，我才得85分，回家被妈妈批了一顿，垂头丧气啊。

(11)、小熊看见了，擦了擦眼泪，对长颈鹿说：“长颈鹿姐姐，你能帮我把风筝拿下来吗？”长颈鹿说：“让我试一试。”她用嘴巴把风筝叼了下来。小熊双手接过风筝，不住地说：“太谢谢你了！”长颈鹿笑着说：“这对我来说只是举手之劳，不用客气。”

(12)、看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：

(13)、抽签结果是我们三班和二班先开始比赛。两个班的班主任都精心挑选了三十名“精英”。只见被老师选上的同学纷纷摩拳擦掌，落选的同学却垂头丧气，一脸的失望。看到班上“两极分化”的样子，班主任大声说道：“没有被选上的同学来当拉拉队吧，要知道，大家齐心协力才能取得比赛的胜利！”听了老师的话，班上又恢复了热闹的气氛。

(14)、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

(15)、有一天，小军觉得眼睛看东西模模糊糊，看不清楚，就去问医生。医生给小军检查一下视力，然后语重心长地对小军说：“你的眼睛近视了，看书是好事情，但是不能在吃饭、走路、躺着的时候看书，更不能使眼睛过度劳累。”小军后悔地说：“我一定要改掉这些不良习惯。

(16)、晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。我说：“妈妈，我自己收拾。”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。

(17)、我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。风筝在空中自由地飞翔，我们在草地上欢快地奔跑。

(18)、尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿，后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。

(19)、(1)这本书讲了一个什么样的故事？                              (　　)

(20)、他大的特点是_________________________。

(1)、看花灯的人真多啊，人山人海，小朋友们一边观看花灯，一边说着笑话，露出了灿烂的笑容，热闹极了！一位叔叔抱着一个大约两三岁的小孩，小孩手里拿着一个灯笼，你看，他正在笑眯眯地看着那个灯笼呢！开心得眼睛都眯成一条线啦！

(2)、一天，吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子，然后准备洗碗。小红看见厨房里的水池里有好多碗和盘子，就对妈妈说：“妈妈，你累了，我来帮你拖地吧！”妈妈高兴地说：“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。小红按照妈妈的要求，一下一下认真地拖，不一会儿就满头大汗。原来拖地这么辛苦啊！小红对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！” 

(3)、“如果早知道会这样，当初我就不应该哭啊！”爱丽丝一边自言自语，一边划动四肢在水里游来游去，她多么想找到一个正确的方向游出池塘去,“这下可好，我真是自作自受啊！再这样下去，我非得淹死在自己的泪水里不可了！这是一件多么奇怪的事情啊！说实在的，今天的怪事可真够多的了！”

(4)、曲折——弯曲  充满——布满  热情——热心

(5)、我刚学溜冰，技术还不怎么样。为了不让妈妈担心，每次一摔倒，我都会强忍住痛苦，装作若无其事的样子爬起来。

(6)、(白白)的糯米 (好吃)的粽子 (红红)的枣

(7)、今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。敬老院里的爷爷奶奶看到同学们开心，亲切地和大家聊天。

(8)、恶(è)恶劣   (ě)恶心   (wù)厌恶

(9)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“重要的情节”，并且详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能用上恰当的动词，使别人一看就知道这句话写的就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

(10)、眼看马上就腊月三十了，身无分文，他又气又恼，垂头丧气地回到家里。

(11)、 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

(12)、赖(  ) 嫁(  ) 祸(  )  褴(  )

(13)、懒(  ) 稼(  ) 锅(  )  篮(  )

(14)、一(个)夜晚   一(张)沙发    一(块)太阳光

(15)、总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

(16)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(17)、拱(拱形) 史(历史) 戈(戈壁) 廓(轮廓) 擎(擎着) 坟(坟墓) 挨(挨打) 彻(彻底)

(18)、同学们也不闲着，大家分工有序，在敬老院忙得不亦乐乎。你瞧，小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。

(19)、(3)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

(20)、传(chuán)传说  (zhuàn)传记

(1)、郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。

(2)、(奇异)的景象  (奇特)的装束  (奇妙)的幻觉

(3)、中午，妈妈要帮我洗手帕。我说：“妈妈，我自己洗。”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。

(4)、(2)如果我一个人流落荒岛，我会____________________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)、《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

(6)、老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，高兴。小鱼笑着说：“老奶奶，梨有点重，还是我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

(7)、_______________________________________________________

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