打比方的答题技巧精辟137条

打比方的答题格式

1、说明文打比方的答题格式

(1)、要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文

(2)、修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

(3)、第分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等

(4)、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现

(5)、记叙文的六步阅读法：这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切以记叙述，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状

(6)、有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(7)、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

(8)、格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。

(9)、点。有些学生就会把标题找出来做为答案，殊不知它只是一个论题，而不是论

(10)、类型请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。

(11)、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

(12)、抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。

(13)、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

(14)、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用(内容)

(15)、对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。

(16)、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

(17)、②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

(18)、(2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。

(19)、④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;

(20)、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

2、打比方的答题技巧

(1)、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

(2)、格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)

(3)、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

(4)、孩子在不在乎成绩，长大后的差距竟然会这么大！

(5)、其他的说明方法有举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、做假设、引资料。

(6)、看。⑶从文章的表达方式看。⑷从文章的语言运用方面看。

(7)、激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。”总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

(8)、就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。”结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。

(9)、⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)

(10)、⑥作描写(摹状貌)：这里运用作描写(摹状貌)的说明方法，对事物的……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

(11)、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

(12)、答题格式：生动形象地论证了……观点，使论证浅显易懂，易于接受。

(13)、(2)补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备

(14)、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)

(15)、标点符号：(1)引号的五种用法：①表引用；②表特定称谓；③、表强调/表着重指出；④表特殊含义；⑤表讽刺或否定。

(16)、⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)

(17)、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

(18)、格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

(19)、点。实际上论题是作者所要议论的问题，而论点是作者对所议论的问题所持的见

(20)、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：

3、打比方的说明方法的答题格式

(1)、抒情：可分为直接抒情，间接抒情(借景抒情、托物言志；情景交融)。

(2)、本句或本诗运用了……的修辞手法，……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义)，表达了诗人……情感。

(3)、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

(4)、⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

(5)、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

(6)、有些议论文标题是论点，有些则是论题。在答题过程中，题干要求找出中心论

(7)、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。

(8)、(7)以感情为线索。有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。

(9)、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

(10)、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

(11)、“你想节约时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的‘钟’。”

(12)、分析记叙文的写作特点：分析记叙文的写作特点，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几个方面考虑：⑴从文章的取材方面看。⑵从文章结构布局方面

(13)、(2)破折号的五种用法：①表解释说明；②表声音的中断或延长；③表插说；④表话题转换；⑤表递进。

(14)、(2)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖；母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明；母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。

(15)、⑧列数字：用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力.

(16)、道理论证：是引用具有性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有性，论证有力。

(17)、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

(18)、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

(19)、表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情

(20)、时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

4、打比方的答题套路

(1)、⑧列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的……加以说明，使说明更准确更有说服力。

(2)、(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。

(3)、句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

(4)、答题模板：准确/科学地说明了……的……(长度、数量等)特征。

(5)、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同的类别，一类一类地加以说明。

(6)、从结构上统领全文、引出下文的......、为下文........做铺垫等；

(7)、⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。

(8)、就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。

(9)、(1)从分析标题入手。(2)从分析材料入手。(3)从分析段首入手。(4)从分析篇末入手。(5)从分析文中议论、抒情入手。(6)从概括段意或分析人物事件入手。

(10)、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

(11)、副词：如(如：都，大都，只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(12)、深度，突出主题思想；面(略写)，体现文章的广度，使文章全面、丰满，完全

(13)、这种形式的开头，往往先运用恰当的动词、形容词及比喻、拟人等修辞手法描写所要说明的事物，使之生动形象，耐人寻味，引起读者的阅读兴趣。

(14)、比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

(15)、⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

(16)、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点

(17)、A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。

(18)、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

(19)、就是文章后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：“……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。

(20)、掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

5、打比方的解题思路

(1)、⑴严密(修饰性、限制性的语言的运用)；⑵生动(成语、各种修辞手法的运用)；

(2)、将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

(3)、但是，生活中，“表达”的范围很广，例如绘画、音乐的表达方式和文章的表达方式就不同，体育更是与众不同，它用身体的运动直接表达锻炼和竞赛的文化含义所谓“表达方式”是人类用语言、艺术、音乐、行动把思想感情及感情色彩表示出来时所采取的方法和形式。

(4)、⑴明确：分论点可有n个(补充和证明中心论点)。

(5)、反问：①起强调作用,增强肯定(否定)语气；

(6)、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

(7)、委婉含蓄，意在言外，发人深思；(内容)(言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”)

(8)、④作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

(9)、议论用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。

(10)、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

(11)、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。(结构)

(12)、一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，一定仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。

(13)、就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。”篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。

(14)、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

(15)、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

(16)、其暗喻，本体、喻体都出现，用“是”“变成”“成为”等比喻词连接。如：草原变成了一块无边无际的绿色地毯。其借喻，本体、比喻词都不出现，有喻体直接代替本体进行叙述。如：两只小虫都沉没在松树的黄色眼泪里。

(17)、表达技巧类答题格式：这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式)，表达技巧表现了……内容，抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。(注意：结合诗句和具体词语作分析)　

(18)、在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；

(19)、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

(20)、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

(1)、引用：议论文：增强说服力,使论证更加充分.

(2)、对比：加强文章的艺术效果和感染力,给人极鲜明的形象和极强烈的感受.

(3)、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；(内容)

(4)、作比较:把某一事物和另一事物加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

(5)、副词(如都，大都，只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(6)、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

(7)、“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。”

(8)、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

(9)、说明文的语言：平实、生动(语言表达角度)。

(10)、描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及

(11)、下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

(12)、如说明文《笑》后几段话(23-28)“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。

(13)、阅读记叙文，应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。次要材料虽不能详

(14)、下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

(15)、②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)

(16)、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

(17)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

(18)、画图表：指采用绘制图形或表格的方法进行说明。

(19)、⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

(20)、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

(1)、②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

(2)、类型从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

(3)、③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

(4)、答题思路：(1)道理论据，增加论据的性。

(5)、③．列数字：具体而精确地表明该事物的××特征。使表明更有说服力。

(6)、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

(7)、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

(8)、理解关键词语的深刻含义：把握文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。对于关键词语，应注意从以下几个方面分析。

(9)、在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；

(10)、⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，后得出结论，提出中心论点。

(11)、⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观.

(12)、解答修辞的效果时，(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

(13)、例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

(14)、如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。

(15)、③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

(16)、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

(17)、这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

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