排比句的表达效果的答题格式精辟136条

排比句的表达效果

1、排比句的表达效果

(1)、文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

(2)、运用排比抒情。“驻足仰望，这是一座别致的殿堂，这里不需要高大的建筑，不需要华丽的装饰，不需要神秘的音乐来衬托。瞧！那庞大的树冠胜过宏伟的建筑，那密密的枝叶胜过华丽的装饰，那枝叶间清脆的鸟鸣胜过美的音乐”，两组排比，先否定再肯定，高度赞扬大树的形象之美。

(3)、如果说海洋是台风的制造者，陆地可能就是台风的终结(破坏)者，因为陆地地形的摩擦力作用对于台风来说就像一把锉刀。如果台风登陆以后，遭遇凹凸地形或山地起伏较大的地形，那么这把锉刀对台风结构的破坏就是毁灭性的。当然也有一些台风，在陆地转一圈后，虽元气大伤，但不甘被陆地终结，经历多次登陆后，余威不减，给多地带来狂风暴雨后，还能逃回海洋的怀抱。

(4)、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

(5)、②音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；

(6)、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞;

(7)、总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

(8)、文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)

(9)、很少有人知道构树。在南方，它是并不起眼的树木：青褐色的枝干，浓密的树叶，蓬生的树体。论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥。但我却时常走到树边。我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子，一律往前生长，叶片肥大，自中间主茎向两边各开两个岔口。美感便在这岔口上呈现出来。你再仔细端详，那就是汉服啊——青色的汉服，凝结了许多时间。我甚至觉得，那叶片背后，还正行走着一个个身影。

(10)、第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

(11)、例原句：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定！改句：一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。

(12)、这是一棵让人走到近前肃然起敬的大树，就像走到近前让人不由得肃然起敬的卢舍那大佛一样。

(13)、原句：饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无边际地聊开了。

(14)、原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

(15)、例原句：你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？改句：人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置。

(16)、答案：①原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致，与下句“留下”搭配。②原句用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。 

(17)、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。”

(18)、母爱是永恒的，无论岁月变迁，它一直都在;母爱是质朴的，无论世事变迁，它依旧原汁原味;母爱是伟大的，无论多难，母亲一直都在我们身后。

(19)、站在树佛的脚下，难道还有比这更美、更肃穆的精神洗礼吗？

(20)、(5)修辞的变化：分析原句使用某种修辞手法的妙处。

2、排比句的表达效果的答题格式

(1)、一场疫情，让我深刻领悟了家国情怀；一场疫情，让我汲取了国人聚沙成塔的团结力量；一场疫情，让我为之骄傲的“中国精神”传扬世界。这场战疫，我们受到震撼：爱国，不只是“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的壮志，不只是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨，爱国更是一种美逆行。国家有难，我们众志成城，共克时艰。

(2)、改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。

(3)、用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。

(4)、这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。

(5)、4设问：概括该修辞手法表现(引出)的内容+引起思考和注意，兴趣(格式：设问手法引出/强调……，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣)

(6)、排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

(7)、有人说老师是园丁，浇灌着祖国的花朵;有人说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;我却说老师是春蚕，默默为教育事业奉献自己的一生。

(8)、可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度(承前启后)来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。

(9)、③语体风格不同：改句表达比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 

(10)、 句子中有些成分结构相同或相似，长短大体相同的一组句子叫整句，结构不整齐，长短不各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句的效果：形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加强语势、强调语义，表达丰富的感情。散句的效果：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。

(11)、比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了(谁，什么样的)(哪些)感情(写景咏物文)等。

(12)、文章由超然客校编，分享旨在服务教学，转载请注明出处。

(13)、例原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。

(14)、改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。

(15)、   恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。

(16)、。比如：“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”(《为人民服务》)

(17)、例原句：屋檐水从瓦背上淌下来，哗啦啦，哗啦啦。改句：屋檐水哗啦啦地从瓦背上淌下来。

(18)、(似贬实褒，先抑后扬；运用类比，突出其经历磨难的坚贞)

(19)、复合排比指的是由句子组成的，比如前面举例过的没有中国共产d的努力奋战，就没有我们今天的幸福生活。这就属于复合排比。

(20)、改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。

3、排比句的表达效果的公式

(1)、③使用引用的修辞手法，使内容丰富，富有感染力。

(2)、(答案)①对偶构成:意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。

(3)、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”

(4)、用排比写景，可将景物描写得细致入微，有深层次理解，描写细腻，形象生动之效。

(5)、原句：成片的稻叶吹着松软风，护着青穗黄，带着整片田野，这边摇过来，那边晃过去。

(6)、用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

(7)、老师就像是工程师，为我们的祖国打造栋梁;老师就像是园丁，为我们的祖国培育花朵;老师就像是画家，为我们描绘美好的未来。

(8)、原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

(9)、结构效果分析：从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

(10)、没有梦想，人生就如同摊死水，毫无生机;没有梦想，人生就如同黑夜，永无光明;没有梦想，就如同行走在迷宫，没有方向。

(11)、母爱是一杯浓浓的茶，干渴时带来芬芳;母爱是雨后亮丽的彩虹，失落时带来希望;母爱是一轮火红的太阳，寒冷时带来温暖。

(12)、排比不是顶真，后者不要求结构、长度相同，只要求后一个句子的第一个词语是前一个句子的后一个。排比不是反复，后者是用词基本相同的句子重复出现以加强语气。对于“同一范围”、“同一性质”的意念，用三个(含)以上结构相似的句法来表达的一种修辞技巧，叫做排比。

(13)、(推想当初，对比现在，赞叹树佛的伟岸形象与勃勃生机——排比句式，强化语势)

(14)、答：________________________________________________________________________

(15)、  “ 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

(16)、排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

(17)、传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

(18)、它俨然已把一切的苦难踩在了脚下，把曾经的一切屈辱彻底征服。剩下的,就是给人凛凛然、巍巍然、岿然不动的丰姿伟仪。

(19)、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢；

(20)、改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。

4、排比句的表达效果和作用

(1)、能量的产生不是由某一特定器官来决定的，而是通过人体所有细胞来实现的。一个活细胞就好比一簇火焰，它燃烧燃料，从而产生生命所需的能量。这一比喻极富诗意，但并不准确，因为细胞完成“燃烧”是有温度条件的，即人体的正常体温。①只有这样，千千万万个小火焰才会遇合地“燃烧”，给生命提供所需的能量。

(2)、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

(3)、影片《长津湖》所带来的思考是深度而多元的。当新兵伍在疾驰的车厢里接住年轻的女卫生员抛来的红围巾时，当连长伍千里阻挡弟弟把复仇的子弹射向本已奄奄一息的敌人时，当美国将军为“冰雕连”的精神所折服而情不自禁致以军礼时，人性的力量跳跃出来，柔化了战争的冷酷。这让影片在爱国主义的基本立场上有了人类的高度，也让所有热爱和平的人都有理由去憧憬一个铸剑为犁、再无战争的新世界！

(4)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

(5)、   运用排比说理，可将道理说得充分透彻。  

(6)、倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是代长为短。短句的效果：

(7)、(答案)①文中把陆地地形的摩擦力比作锉刀，表现陆地地形对台风结构的破坏力；②运用比喻的手法,使表达形象生动，易于理解，强调了陆地地形对台风结构的破坏力之大。

(8)、运用排比说理。“气氛就是磁场，就是效应，就是感染力。仿佛一种看不见的魔力，它让人不由得生发一种敬畏，一种崇敬的心理，一种不得不自觉收敛了怠慢行为的放肆和亵渎”，两组排比，生动的阐释“气氛”的含义和效果，揭示了大树为什么令人“肃然起敬”的原因。

(9)、(8)情感或语意侧重的变化：分析原句情感或语意侧重的合理之处

(10)、通过排比来抒情。可以把感情抒发的淋漓尽致辞。同时语势得到增强，感情得到加深。比如赞美父亲的排比句，父亲像一本书，随时为我解答疑惑。父亲像启明灯，照亮我人生的方向，父亲像太阳，时时刻刻温暖着我。

(11)、⑶拟声词：是描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境

(12)、②开头连用三个“一场疫情”，构成排比，表达了对中国抗疫的深刻领悟和感动。

(13)、第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。

(14)、(答案)①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长。②投射了作者对棉花关注关心的感情。③使文意表达比较活泼，引发读者的兴趣。

(15)、母爱就是阳光，照耀着大地，母爱就是明月，照亮着大地，母爱就是星星，指引着路人。

(16)、如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

(17)、句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口。

(18)、短句：结构简单、词语较少的句子，口语中尤为常见。

(19)、第一人称：给人身临其境之感，拉近读者与作者的距离，是情境更真切，便于抒情和心理描写

(20)、原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。

5、分析排比句的表达效果

(1)、原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。 

(2)、②引用两句诗词，阐述了“爱国”的内涵，为美逆行也是爱国做铺垫。

(3)、长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感。

(4)、(2021全国甲卷)阅读下面的文字，完成下题。

(5)、    座右铭：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

(6)、特殊句式：指反问句、感叹句、排比句和设问句以及双重否定句

(7)、改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。

(8)、文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

(9)、一场疫情，让我深刻领悟了家国情怀；一场疫情，让我汲取了国人聚沙成塔的团结力量；一场疫情，让我为之骄傲的“中国精神”传扬世界。这场战疫，我们受到震撼：爱国，不只是“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的壮志，不只是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨，爱国更是一种美逆行。国家有难，我们众志成城，共克时艰。

(10)、(答案)①画波浪线句子运用了比拟和夸张的修辞手法。“九蒸九晒，水煮油炸”把人当物写，是比拟；“千锤百炼”是指经历多次艰苦斗争的锻炼和考验，用在句中是夸张。②作者运用恰当的修辞手法，表现了辛弃疾思想和艺术被锤炼升华的过程，生动形象，感人至深。

(11)、功能：描述或呈现事物的特性；用简单易懂的事物解释深奥的道理。

(12)、第二种：据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。

(13)、用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)

(14)、在小学生学习过程中，排比句都是比较简单的排比，主要好处是条理清晰，语气通顺。主要作用是强调或者是加强语气。平时多让孩子练习就可以熟练掌握。

(15)、   用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 

(16)、排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，能够把论点阐述得更严密，更透彻;用排比抒情能够把情感抒发的淋漓尽致。

(17)、老师并不是演员，却能吸引每一个渴望知识的目光;老师不是歌唱家，却能让知识的音符在我们心间跳动;老师不是园丁，却辛勤的养育着国家的栋梁。

(18)、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

(19)、解析　“雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了。而构树这满枝头的小小绿叶，依然青翠”使用了对比的修辞手法。“我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子”使用了比喻的修辞手法。“论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用了对偶的修辞手法。“论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用了排比的修辞手法。

(20)、老师就是天空中亮的北斗星，为我们指明人生的方向;老师就是山间的清泉，为燥热干渴的我们带来凉爽;老师就是粗壮的大树，永远默默的为我们遮风挡雨。

(1)、拟人具有赋态于物的特点，请结合文中画线句子赏析拟人的妙处。(5分)

(2)、(答案)①作者把斑鸠、鹦鹉、燕子、喜鹊等自然界中的动物赋予人的言行，使文章内容生动逼真，具有较强的感染力。②“清清朗朗的几句，丢下几句清唱，拖着长裙出场”等拟人的话语可以更好地烘托气氛，抒发感情从而达到情景交融的效果。

(3)、那一人抱的躯干足以让人叹服，那碗口粗的枝干足以让人起敬，那茂盛的枝叶足以让人悦服。

(4)、答案　①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。

(5)、倒装效果分析：从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。

(6)、让海豹同学陪伴各位孩子和家长，不断地向前迈进吧！

(7)、例原句：墙上的挂钟，曾是我童年爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。

(8)、例原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。

(9)、整句(对偶句、排比句、四字格短语)：形式整齐匀称，结构相同或相似。

(10)、(示例一)第一种更好。前面“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”，意思是梧桐叶落尽不是一下子的现象，而是一个漫长的过程。第一种表达从已是深秋，再到叶干、籽熟，才大批落叶，符合文意。第二种表达先说落叶，再说过程，不恰当。

(11)、这种感觉，不仅仅是因为树或佛像的高大，而是因为这种高大给周围营造出来的气氛所致。

(12)、下列对文中画横线句子使用的修辞手法的分析，正确的一项是(　　)

(13)、常见修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问

(14)、结合具体语境准确辨析修辞手法的不同表达效果。

(15)、梦想就像是大海中的灯塔，为我们指明方向;梦想就像是寒冬中的一缕阳光，温暖我们的心灵;梦想就像是五彩的气球，给生活增添一份向往。

(16)、答案：原句结尾“严厉而又古板”与下文的转折“充满温情”衔接照应得更紧密。

(17)、改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。

(18)、第一种：据我的印象，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟，梧桐才大批地落叶。

(19)、区分点：动词、形容词、拟声词、叠词、关联词、名词罗列、名词活用、四字成语。

(20)、梦想是我们心中坚实的信念，是一种奋力拼搏的精神，更是我们炽热的追求。

(1)、赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

(2)、改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。不同词语，不同对待，不同分析。

(3)、起初他还没什么感觉，不过立刻，他就感到不对劲了。过山车突然加速，如上膛的子弹一般被弹射了出去，他想让工作人员立刻停下这该死的机器，可已经来不及了。

(4)、气氛就是磁场，就是效应，就是感染力。仿佛一种看不见的魔力，它让人不由得生发一种敬畏，一种崇敬的心理，一种不得不自觉收敛了怠慢行为的放肆和亵渎。

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(6)、对偶：“‘白日依山尽，黄河入海流’、‘欲穷千里目，更上一层楼’。”(王之涣《登鹳鹊楼》)

(7)、功能：描述或呈现事物的特性；用简单易懂的事物解释深奥的道理。

(8)、排比句是指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

(9)、在经济不断发展、科技日新月异的当下，有一种文化现象受人关注。借文物为话题讲述历史故事，这类文艺作品穿越时空，连缀古今，受到人们的喜爱；同时，保护历史文物、传承优秀传统文化，日益成为社会共识。历史文物浓缩着时间的厚重，承载着集体的记忆，连接着过去与未来。

(10)、排比句的作用：用排比写人，可将人物刻画细致。

(11)、开门见山，观点明确突出，奠定基调，适合开头，承上启下等

(12)、母爱是大海中的灯塔，为我们指引方向;母爱是冬日中的阳光，温暖游子的心灵;母爱是春天的细雨，滋润干涸的土地。

(13)、排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

(14)、梦想是我们心中的火苗，是生活的创造和延伸，更是人类进步的动力。

(15)、倒装效果分析：根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”；改句强调的是“草木”被动“发现”，不合语境。

(16)、例原句：它(挂钟)就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。答案：原句将“严厉而又古板”独立出来，单独成句，起到了强调作用，突出了挂钟的铁面无私。例原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。

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