数学家的故事简短20字左右精辟113条

数学家的故事简短20字

1、数学家的故事简写20字

(1)、宇宙之神妙，世界之大观，远胜过小镇上的街景和老虎灶的鸡蛋花，我迷上了地理课，也特别喜欢陈玉峰老师。有一次国文课我逃课，被陈老师发觉了，他问我为什么不上国文课，我振振有词地回答：“谢老师看不起我。”

(2)、贝特朗(Bertrand)对于柯西的课程也是有同样不好的回忆：“应当承认，他的第一堂课使听众(他们都是优秀学生)的期望落空，他们不是陶醉而是惊讶于他涉及的有点混乱的各式各样的主题。”

(3)、WORLDBOOKANDCOPYRIGHTDAY

(4)、柯西在文学上有如此高的造诣不仅仅是因为“老柯西”的教导，还有一个重要原因是数学家拉格朗日和拉普拉斯的“劝告”。

(5)、这一切使得数学家能够高兴地把这些词汇的专业含义与它们的通常意义交换。他们把同行的集合称为“有限群”,并发出会心的笑声。他们把双胞胎的集合描述为“不相等但同构”。当情况取得进展时,数学家就说它有一个“正导数”。

(6)、图1 狄拉克1969 年在美国纽约州石溪(L.Eisenbud 摄)

(7)、22 罗伯特·麦克弗森(RobertD.MacPherson)

(8)、③此方程式中p是动量,c是光速(=300,000公里秒),m是电子的质量,E是能量,Ψ是波函数，这些都是当时大家已熟悉的观念.α和β是狄拉克引进的新观念，十分简单但却影响极大，在物理学和数学中都起了超级作用.

(9)、其实，青年时期尤其高产的柯西，在40岁之后，下课就不再做研究工作了。他说：对数学的兴奋，是身体无法长期的负荷，累！

(10)、数学家初被数学吸引，一方面是因为它好玩，更主要地，是因为它美妙。当然，数学之美，在一般人看来可能太抽象了，数学家只能用打比方的方式向大众解说这种“只可意会不可言传”的美感。在许多数学家眼中，数学更像是(毋宁说是)一门艺术而非科学。具体像哪一门艺术，不同的人有不同的观点，有许多数学家认为，数学近乎音乐。例如，张圣容说：

(11)、奥本海默(J.R.Oppenheimer,1904—1967) ⑦这样描述这个不寻常的时代：

(12)、ToseeaWorldinaGrainof

(13)、20 本华·曼德博(BenoitMandelbrot)

(14)、1846年，黎曼进入哥廷根大学学习哲学和神学。在此期间他去听了一些数学讲座，包括高斯关于小二乘法的讲座。在得到父亲的允许后，他改学数学。在大学期间有两年去柏林大学就读，受到C.G.J.雅可比和P.G.L.狄利克雷的影响。

(15)、19 罗伯特·费弗曼(RobertFefferman)

(16)、   陈景润(1933年5月22日～1996年3月19日)出生于福建省福州市仓山区，中国著名数学家。就读于厦门大学数学系，后任职于中国科学院数学研究所。国家科委数学学科组成员，中国科学院原数学研究所研究员，《数学学报》主编。

(17)、本文系网易新闻·网易号“各有态度”特色内容

(18)、这种逻辑的使用或误用在数学家亨利•曼恩(HenryMann)的故事中也体现得很充分。据说亨利•曼恩开车带几个同事到辛辛那提参加学术会议,由于不熟悉辛辛那提的街道,曼恩迷路了。他的同事们尽管很不安,但仍然保持安静,后他们终于意识到他已经逆行进入单行道。但是曼恩不理睬他们的警告。他说这条街不可能是单行道,因为他们的车一直沿着一个方向前进,而且其他很多交通工具都从另一个方向向他们驶来。

(19)、其中那个叫爱丽丝·利德尔的女孩，也就是“爱丽丝”这个故事人物的原型，在晚年时回忆这个场景，

(20)、作者|林开亮(首都师范大学数学博士，目前任教于西北农林科技大学理学院) 

2、数学家的故事简短20字左右

(1)、1807年，柯西进入了桥梁公路学校，并于1810年以优异成绩毕业，前往瑟堡参加海港建设工程。

(2)、②得到了欧拉关于多面体的顶点、面和棱的个数关系式的另一证明并加以推广。

(3)、⑪陈之藩教授的译文(见他所写的《时空之海》(台北:远东图书公司,1996)，页47)如下:

(4)、例如,人们普遍有这样的印象,数学家只不过是会计师,他们日复一日地把一列数加起来。数学家和诗人乔安妮•格罗尼(JoAnneGrowney)面对这样的看法,利用下面的诗句淋漓尽致地描绘了这样的场景：

(5)、⑥译自A.Pais,NielsBohr′sTimes(OxfordUniversityPress,1991),2

(6)、心不在焉的说法似乎一语中的。很多关于数学家的民间传说都提到他们总是错过约会、投错重要论文或者丢失眼镜。

(7)、可能是意识到这个传说漏洞太大，数学家们又把幽默指向了另一个方向：出生于波兰的数学家欧德里兹科提出了一个完全相反的说法，那就是：谁要是否证了黎曼猜想，他就会立刻死去！欧德里兹科甚至开玩笑说其实黎曼猜想已经被否证了，只不过那个否证了黎曼猜想的倒霉蛋没来得及发表文章就死去了。

(8)、另一段我也乐于分享给大家，是米尔诺(Milnor)讲述他在普林斯顿大学的本科生活的：

(9)、而英国空军的轰炸对潜艇几乎构不成成胁。英军请来一些数学家专门研究这一问题，结果发现，渗艇从发现英军飞机开始下潜到深水炸弹爆炸时止，只下潜了6米，而炸弹却已下沉到21来处爆炸。经过科学论证，英军果断调整了深水炸弹的引信，使爆炸深度从水下21米减为水下1米，结果轰炸效果较过去提高了4倍。

(10)、许多年后，庞斯列在回忆柯西于1820年6月的一天打发他走时，仍然充满怨气和辛酸，说从柯西那里“没有得到任何指点，任何科学评价，也不可能获得理解”。

(11)、到20世纪中期，《爱丽丝梦游仙境》重版300多次，流传之广仅次于《圣经》和莎士比亚的作品，原本是数学教师的卡罗尔成了世界闻名的童话大师。

(12)、   熊庆来自幼养成勤奋好学的好习惯，非凡的记忆力与天才的语言接受能力，常令教育过他的中外教师惊叹不已。他一直治学严谨，数学论文常常修改三五遍以上。在任教授期间，他总是认真地批改学生的作业。作业中的错误他用红毛笔仔细地逐本圈阅，改正。好的作业，则用大笔书写一个“善”字，表示满意。他经常废寝忘食，不顾病痛地工作。据熊庆来的夫人回忆，在东南大学第一年，过度疲劳使他吐血，而且又犯痔疮，熊庆来竟顽强地伏在床上坚持编写教义。

(13)、所有的孩子都喜欢听故事，也喜欢自己编造一点小故事，虽然不是每个人都会成为刘易斯·卡罗尔，但是每个人都有机会从故事中培养自己的想象力，作为父母，需要在凭借社会经验为孩子指引成长之路时，一并呵护好孩子那点小小的创意和奇思。

(14)、根据一生的经验,波利亚总结出两个共同特征：(1)数学家都有些心不在焉,(2)数学家都行为古怪。这两点提供了很好的出发点。

(15)、对易关系pq-qp=-iħ其实是玻恩早发现的，因此这个方程刻在玻恩的墓碑上。

(16)、陈老师对着周围的人说：“有这样的学生，也算不枉度此一生。”我连忙接着说：“没恩师当年教诲，学生不敢奢望有今日。”

(17)、对于那些参加者，是一个创新的时代，自宇宙结构的新认识中他们得到了激奋，也尝到了恐惧，这段历史恐怕永远不会被完全记录下来。

(18)、物理学的发展通常自实验(1)开始，即自研究现象开始。

(19)、20世纪杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父"。

(20)、音乐家在听到几个音节后，即能辨认出莫扎特(Mozart)、贝多芬(Beethoven)或舒伯特(Schubert)的音乐。同样，数学家或物理学家也能在读了数页文字后辨认出柯西(Cauchy)、高斯(Gauss)、雅可比(Jacobi)、亥姆霍兹(Helmholtz)或基尔霍夫(Kirchhoff)的工作。

3、数学家的故事20字以下5个故事

(1)、   著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”让我们的孩子成为聪明的孩子吧，让孩子阅读，阅读再阅读吧！书香润泽美丽的精致小城威海，也必定润泽着充满朝气与活力的塔山中学。

(2)、①证明了凸正多面体只有五种(面数分别是20)，星形正多面体只有四种(面数是12的三种，面数是20的一种)。

(3)、当时负盛名的海森伯(W.Heisenberg,1901—1976)看了狄拉克的文章，无法了解狄拉克怎么会想出此神来之笔，于1928年5月3日给泡利(W.Pauli,1900—1958)写了一封信描述了他的烦恼④：

(4)、图3狄拉克与海森伯1930年前后在美国剑桥(原刊于D.C.CassidyUncertainty,TheLifeandScienceofWernerHeis-enberg,W.H.Freeman,1992)。

(5)、可是，父亲对我寄托太大的期望，而且相信管教得好，儿子一定会学好的。正好离我家15里的镇上新办了一所小学，学校离家较近，教师又讲闽南话，父亲就把我转学到这所小学。

(6)、(话题)扎心！10年间人与人的差距竟拉开这么大

(7)、数学家遭到这种猛烈的攻击也只能保持低调。其他学科的同仁很少遇到这样的状况。很难想象在历史课上会有下面这样的交锋：

(8)、每一张照片都配有数学家本人写的一篇简短自述，介绍他们是如何走上数学道路的，有哪些事件对他们的数学生涯产生了深远的影响，他们又是怎样看待他们的工作以及整个数学领域的发展。这些见解很值得每一位对数学特别是当代数学有兴趣的读者去了解。我们平常很少有机会聆听大数学家谈他们的数学经历和对数学的感悟，Cook的相册弥补了这个缺憾。

(9)、有些数具有特殊的属性，它们不能被表示为两个较小的数字的乘积，如等等。这样的数称为素数(或质数)，在纯数学和应用数学领域，它们发挥了重要的作用。所有的自然数中的素数的分布并不遵循任何规律。然而，德国数学家G.F.B.Riemann(G.F.B.黎曼)(1826—1866)观察到，素数的频率与一个复杂的函数密切相关。

(10)、这段谈话生动地描述了海森伯1925年夏摸索前进的情形，要了解当时的气氛，必须知道自从1913年玻尔提出了他的原子模型以后，物理学即进入了一个时代：牛顿(I.Newton,1642—1727)力学的基础发生了动摇，可是用了牛顿力学的一些观念再加上一些新的往往不能自圆其说的假设，却又可以准确地描述许多原子结构方面奇特的实验结果。

(11)、此外欧拉还涉及建筑学、弹道学、航海学等领域。瑞士教育与研究国务秘书CharlesKleiber曾表示：“没有欧拉的众多科学发现，今天的我们将过着完全不一样的生活。”法国数学家拉普拉斯则认为：读读欧拉，他是所有人的老师。

(12)、举两个例子：上面提到过的十九世纪中叶写下来的麦克斯韦方程是在本世纪初通过爱因斯坦的工作才显示出高度的对称性，而这种对称性以后逐渐发展为二十世纪物理学的一个重要的中心思想。

(13)、后来，柯西拿着拉格朗日的数学书与灵修书籍《效法基督》来读，同学们看见了，又给他起了个外号“脑筋劈哩啪啦叫的人”，即神经病。

(14)、为什么会殊途同归呢?大家今天没有很好的答案，恐怕永远不会有，因为答案必须牵扯到宇宙观、知识论和宗教信仰等难题。

(15)、然而，拉格朗日还叮嘱老柯西：“不过，他现在身体太单薄，在他16岁之前好不要让他碰数学(当然这里是指高等数学)！要赶快给他一种坚实的文学教育。”

(16)、而另一些,如矩阵、参数等已经成为普通语言,在日常事务中它们经常被用错。然而,还有一些情况,日常生活中的词汇被借用或引用到数学家的词典中来。但它们有精确的数学意义,例如域、群和束等。

(17)、谢先生用怀疑的耳光看着我：“你是怎么做的?”我听后感到莫名其妙。要知道，我小时候阅读了许多优秀的古典名著，有些篇章我还能背诵出来。作文的笔法不少是仿照名著的。

(18)、24 罗伯特·朗兰兹(RobertPhelanLanglands)

(19)、⑦译自J.R.Oppenheimer,ScienceandtheCommonUnderstanding(TheReithLectures1953,SimonandSchuster,1954).引文后一句是说荷马(Homer,古希腊诗人)和喀莱尔(T.Carlyle,1795—1881)都恐怕难以胜任.

(20)、我高兴，觉得用这两句诗来描述狄拉克方程和反粒子理论是再好没有了：一方面狄拉克方程确实包罗万象，而用“出”字描述狄拉克的灵感尤为传神。

4、数学家的故事简短30字

(1)、那同学见牛顿如此勇猛，害怕了，只好认输。从这件事上，牛顿想到了一个道理。只要有骨气，肯拼搏，就能取胜。从此他努力学习，不久成绩就跃居全班第后来他成了闻名世界的科学家。

(2)、不过，这4本书当然是不够看的，柯西便在当地借了一些数学书，还有从巴黎寄过来一些书，在工作之余潜心研究，并分别于181812年向科学院提交了两篇论文，在当时数学界引起巨大反响。

(3)、物理学家沃尔夫冈•泡利(WolfgangPauli)说了一句类似的话。泡利才华超人,但也傲慢,一次在讽刺一位新同僚时,他说了一句滑稽的话：“他还这么年轻,就早已默默无闻了。”此外,斯蒂芬•博克(StephenBock)曾描述一个隐士和他的梦想：“杰从书中只知道阅读这件事,但自己一点都不想去读书。”

(4)、青年时期尤其高产的柯西，在40岁之后，就不再做研究工作了。他说：“对数学的兴奋，是身体无法长期的负荷！”——所以，他不再虐自己，而是开始虐别人了。

(5)、它们的巨大影响也许可以用蒲柏(A.Pope,1688—1744)的名句来描述⑫：

(6)、(按：这成果是另一项重要贡献：磁铁为什么是磁铁。)

(7)、故事中，正是这样的爱丽丝，向公爵夫人抗议，不要一直用她听不懂的话跟她交谈，所以她说：“我有我思想的自由。”

(8)、WORLDBOOKANDCOPYRIGHTDAY

(9)、26 威廉姆·布劳德(WilliamBrowder)

(10)、陈景润不爱玩公园，不爱逛马路，就爱学习。学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。

(11)、▲1865年初版《爱丽丝梦游仙境》的插图，约翰·坦尼尔爵士绘制。图为赛跑后，渡渡鸟把爱丽丝从身上掏出的顶针作为奖品“送”给她

(12)、简单地说，拉格朗日的脑回路是这样的：这是一位天才→我想要收入囊中→研究数学会累死小柯西的→阻止小柯西接触数学。。。

(13)、物理学自(1)到(2)到(3)是自表面向深层的发展。表面有表面的结构，有表面的美，譬如虹和霓是极美的表面现象，人人都可以看到。

(14)、数学家雅谷伯努利，对螺线有研究，他死后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原先一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

(15)、关于柯西的高产，还有一个有趣的故事，就是“巴黎纸贵”。柯西写的文章不仅数量多，还很长，导致了数学杂志都没有办法刊登他的文章。然后柯西一怒之下就自己办了个刊物《数学演习》，专门登自己的文章。后来，柯西去了法国科学院，就在学院的院刊上发表自己的论文，由于柯西写论文速度惊人，自从柯西来了之后，学院的院刊就从月刊变成了周刊。

(16)、要写这段历史须要有像写奥迪帕斯(Oedipus)或写克伦威尔(Cromwell)那样的笔力，可是由于涉及的知识距离日常生活是如此遥远，实在很难想像有任何诗人或史家能胜任。

(17)、世纪著名数学家诺伯特·维纳，从小就智力超常，三岁时就能读写，十四岁时就大学毕业了。几年后，他又通过了博士论文答辩，成为美国哈佛大学的科学博士。

(18)、读了海森伯的文章，你会惊叹他的独创力(originality)，然而会觉得问题还没有做完，没有做干净，还要发展下去；而读了狄拉克的文章，你也会惊叹他的独创力，同时却觉得他似乎已把一切都发展到了尽头，没有什么再可以做下去了。

(19)、   那么，欢迎大家一起来倾听数学家的那些故事！

(20)、《阿丽思漫游奇境记》，(英)刘易斯·卡罗尔著，赵元任译，商务印书馆，19

5、数学家的故事大全100字左右

(1)、《数学家画传》中一共收入了92位数学家，大多数都是取得了卓越成就的成名人物，囊括了许多大奖得主，如菲尔兹奖、沃尔夫奖、阿贝尔奖等。这些数学家的工作也几乎遍历所有的数学领域，从像数论这样经典的课题到像小波分析这样热门的应用领域。大部分入选者都上了年纪，其中有7位在该书出版前后已过世，他们是：昂利·嘉当(H.Cartan，1904-2008)，盖尔范德(I.M.Gelfand，1913-2009)，布莱克韦尔(D.H.Blackwell，1919-2010)，曼德博(B.Mandelbrot，1924-2010)，马利亚维(P.Malliavin，1925-2010)，希策布鲁赫(FriedrichHirzebruch，1927-2012)，瑟斯顿(W.P.Thurston，1946-2012)。相册中也有一些年轻的新秀，如巴尔加瓦(M.Bhargava，1974-)，陶哲轩(TerenceTao，1975-)，米尔扎哈尼(M.Mirzakhani，1977-)，而米尔扎哈尼是全书中年轻的一位。

(2)、   为纪念这位伟大的古代科学家，1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为"祖冲之环形山"。1964年11月9日，为了纪念祖冲之对中国和世界科学文化作出的伟大贡献，紫金山天文台将1964年发现的，国际永久编号为1888的小行星命名为"祖冲之星"。祖冲之路，其路名意在纪念中国著名数学家祖冲之的卓越贡献，祖冲之园，其园区名意在纪念中国著名数学家祖冲之的卓越贡献。

(3)、 在博士学位的授予仪式上，执行主席看到一脸稚气的维纳，颇为惊讶，于是就当面询问他的年龄。维纳不愧为数学神童，他的回答十分巧妙：“我今年岁数的立方是个四位数，岁数的四次方是个六位数，这两个数，刚好把十个数字0、全都用上了，不重不漏。这意味着全体数字都向我俯首称臣，预祝我将来在数学领域里一定能干出一番惊天动地的大事业。”

(4)、可是这些都不够，都不够全面地道出学物理的人面对这些方程的美的感受，缺少的似乎是一哥德式(Gothic)教堂的建筑师们所要歌颂的崇高美、灵魂美、宗教美、的美。

(5)、“我有我思想的自由”——给世界一个读不尽的“爱丽丝”

(6)、1820年，庞斯列将一篇论文《试论圆锥截面的射影性质》送到法国科学院，却招来了柯西的严厉批评，说论文中的基本部分是"大胆引入"，缺乏严格性。不过，庞斯列坚持自己的理论，终于在1822年得以发表，该理论对19世纪射影几何的研究和发展起了决定性作用。

(7)、不过，在学术成就上让人佩服的柯西，性格却十分“不可爱”的。在学校读书期间，柯西简直是聪明到没朋友。他平常总是静静地不说话，如果说了什么，也很简短，令人摸不着头绪。后来，柯西拿着拉格朗日的数学书与灵修书籍《效法基督》来读，同学们看见了，又给他起了个外号“脑筋劈哩啪啦叫的人”。

(8)、我面对谢先生说：“就这么做的，怎么想就怎么写。”这下可惹火了老师，他气呼呼地拿起笔，顺手批了个“毛”字(差的意思)。然后丢给我一句很难听的话：“走吧，抄来的文章再好，也只能骗自己而已，想骗我?你还能做出这样的文章?哼!”

(9)、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

(10)、事实上，这种个性的养成，比之于带给他社交生活中的收益，更为重要的是，它使卡罗尔具备了一种能够全面调动起自己才能的创造力。

(11)、1821年，柯西提出了极限定义的方法，进而给出了无穷级数收敛的判定准则，极大的推动了数学的进程。柯西等人关于极限、连续、导数、收敛等概念的定义一直沿用至今。

(12)、数学家华罗庚小时候字写得歪歪扭扭，总在作业本上乱涂乱改，老师们都认为华罗庚不是读书的料，但有一个叫王维克的教员发现了华罗根的不同凡响，他研究华罗庚的作业发现华罗庚解题喜欢用其他方法，他认为这是一种可贵的研究科学的精神和品质。

(13)、ζ(s)=1+1/2S+1/3S+1/4S+…被称为黎曼Zeta函数。黎曼猜想认为所有素数都可以表示为一个函数。

(14)、我们常听说艾萨克•牛顿在房间里工作投入,以至于忘记吃给他送来的饭。有时,当在餐厅走动时,牛顿“漫不经心地走着,趿拉着鞋,袜子也没穿好,披着一件大白袍,头发根本没有梳理过”。

(15)、读这些数学家的故事你会发现，兴趣是好的引导。在许多数学家的成长道路上，存在着那么一个时刻(常常是在中小学)，经过指点启发，感受领悟到数学的美妙，有的是在中学学习欧几里得平面几何的时候(严密的逻辑推理)，有的则是在接触到非欧几何或微积分的观念时(微妙的“平行公理”与“无穷小”)，有的是在重复历史上著名的谜题(如“哥尼斯堡七桥一次过”问题)时，有的甚至是在玩洗扑克牌的游戏时做出了自己的第一个数学发现。书中传奇的一位数学家叫迪亚科尼斯(Diaconis)，是从魔术师的职业生涯转向数学的。也许可以借鉴的是，好几位数学家所提到的数学启蒙读物，比如数学科普大师加德纳(Gardner)在《科学美国人》杂志上的“数学游戏”专栏(已集结成书出版)、贝尔(Bell)写的数学家列传《数学大师》、拉德梅彻(Rademacher)和托普利茨(Toeplitz)为中学生写的经典《数学欣赏》(中译本近由高等教育出版社重印出版)、哈代(Hardy)的《一个数学家的自白》及其与奈特(Wright)的《数论导引》等，这些名著都有中译本，值得向每个热爱数学的年轻人推荐。

(16)、起初他在家里给兄弟姐妹讲故事，逗他们开心，14岁时，他创办了第一本家庭内部杂志，收录自己写的小故事和幽默诗(除了自己的小作品，也会收到家人的投稿)，他童年时的很多伙伴都记得卡罗尔是如何一边画出故事场景一边讲给大家听的。

(17)、牛顿的运动方程、麦克斯韦方程、爱因斯坦的狭义与广义相对论方程、狄拉克方程、海森伯方程和其他六个方程是物理学理论架构的骨干，它们提炼了几个世纪的实验工作(1)与唯象理论(2)的精髓，达到了科学研究的高境界。

(18)、就此,我们应该提一下刻画数学家的漫画,漫画中的数学家往往穿着实验室的白大褂,站在写满符号的黑板前。

(19)、二十世纪的物理学家中，风格独特的就数狄拉克了。我曾想把他的文章的风格写下来给我的文、史、艺术方面的朋友们看，始终不知如何下笔。

(20)、“看不起?看不起你，你就不读书?这样到什么时候才会被人看得起呢?”我很委屈地把上次发生的事，原原本本地告诉了陈老师，还说：“不信我把那篇古文背给你听，我的作文，就是学习这篇古文笔法写的。”

(1)、必须注意的是在重叠的地方，共用的基本观念虽然如此惊人地相同，但是重叠的地方并不多，只占二者各自的极少部分。

(2)、刘徽的一生是为数学刻苦探求的一生，他虽然地位低下，但人格高尚，他不是沽名钓誉的庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中华民族留下了宝贵的财富。

(3)、17 威廉·瑟斯顿(WilliamPaulThurston)

(4)、调查之后,你会发现数学恐惧症有两个共同源头：要么是这么说的人曾有一位可怕的数学老师,要么是这人已经认识到自己的确缺少数学才能。

(5)、当一些人花几年时间不断地思考诸如质数分解或者角的三等分等问题时,他们忽视自己的发型这类事情就不奇怪了。与数学永恒的美相比,物质世界显得如此乏味,如此反复无常,如此短暂。

(6)、少年丧父，立志做学问，几乎拿遍数学界所有大奖！这位数学家的故事告诉孩子数学的魅力！ 

(7)、   高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他在麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中进行复杂的计算，是上帝赐予他一生的天赋。18岁的高斯发现了质数分布定理和小二乘法。通过对足够多的测量数据的处理后，可以得到一个新的、概率性质的测量结果。在这些基础之上，高斯随后专注于曲面与曲线的计算，并成功得到高斯钟形曲线(正态分布曲线)。其函数被命名为标准正态分布(或高斯分布)，并在概率计算中大量使用。

(8)、关于这一发展过程，我们可以举很多大大小小的例子，先举牛顿力学的历史为例，布拉赫(T.Brahe,1546—1601)是实验天文物理学家，活动领域是

(9)、    环球物理，以物理学习为主题，以传播物理文化为己任。专业于物理，致力于物理！以激发学习者学习物理的兴趣为目标，分享物理的智慧，学会用物理思维去思考问题，为大家展现一个有趣，丰富多彩的，神奇的物理世界！

(10)、近，我们会将其中未推送的三位数学家(HaroldWilliamKuhn，FelixEarlBrowder，EliasMenachemStein)的篇目分享给大家，敬请期待！

(11)、柯西当初踏入数学研究这一行，离不开很多前辈的帮助。然而，柯西对后起之秀却不甚热心，有时甚至冷漠无情，庞斯列、阿贝尔和伽罗瓦都表示曾在柯西这里栽了大跟头。

(12)、WORLDBOOKANDCOPYRIGHTDAY

(13)、HoldInfinityinthepalmofyourhand

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