孟浩然的诗小学10首简单精辟134条

孟浩然的诗有哪些小学

1、孟浩然的诗词小学

(1)、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

(2)、在孟浩然这里，山水诗中的形象，已不再是山水原形的描摹，也不是在其中简单地加入了自己的情感，而是采用了表现手法，将山水形象的刻划与自己的思想感情及性情气质的展现合而为一。

(3)、《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

(4)、潮落江平未有风，扁舟共济与君同。——孟浩然

(5)、这是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。

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(7)、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

(8)、(诗评)依旧采莲。小女孩哈哈大笑：“这也叫诗？！就这么东西南北地过去？”但是，如此简单重复的韵律，却不知不觉就征服了孩子。“田田”，什么意思？繁盛、广阔，读起来从容舒畅，听上去也悦耳动听。

(9)、思想内容　此诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见、所闻、所感，抒发了诗人的隐逸情怀。

(10)、这首送别诗有它自己特殊的情味。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，可以说是表现一种充满诗意的离别。其所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别。还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

(11)、(1)历历指(汉阳林木)清晰可数(或“分明的样子”)

(12)、判断，对的在后面括号里打“√”，错的打“×”。

(13)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。

(14)、A、诗的前两句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。( )

(15)、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

(16)、(诗评)一口气读了好几首边塞诗，初步形成类型诗的概念。此诗的时间感、空间感和动态感都很强，气势雄浑。

(17)、虽然此时来错过了葡萄丰收的时期，但依旧能感受到杜岗葡萄的优质果肉的清香。

(18)、老地方农家乐是杜岗村当地青年秦书宝回乡创业所建，走进农家乐，四周全是花圃树木，就连房子也都是木材搭建。

(19)、公元 740 年，王昌龄游襄阳，当时，孟浩然患有痈疽(一种毒疮)，将要了，医生嘱咐他不要吃鱼鲜。孟浩然设宴款待王昌龄等老朋友，纵情宴饮，抵制不住美味佳肴的诱惑，结果，王昌龄还没离开襄阳，孟浩然就因为吃鱼病发而死。有《孟浩然集》，存诗二百余首。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。

(20)、(诗评)不知不觉，春天就在念诗中过去了，梅雨天来了。夜晚，能够听到不远处公园池塘中传来的蛙声。

2、孟浩然的诗小学10首简单

(1)、园主介绍说，园中的葡萄有甬尤一号，夏黑，早巨丰，醉金香，阳光玫瑰，巨玫瑰，红富士，黑巴拉多，白罗莎，美人指，维多利亚等十多个品种。葡萄的名字都很美，相信滋味也更是一绝。

(2)、《秋登兰山寄张五》一作九月九日岘山寄张子容北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔舟如月。何当载酒来，共醉重阳节。

(3)、孟浩然：是唐朝的一位大诗人，他比李白大12岁，但两人一见而故，成为知己，让我们一起来呼呼他的名字。

(4)、8(打卡第8天)赏析修辞手法的答题技巧(附修辞资料包)

(5)、现在的小学生讲究要学国学，那么功课一定不少，何止百首千首，就是万首仿成功的人学诗也不止要背诵多少了。

(6)、22望庐山瀑布李白62六月二十七日望湖楼醉书苏轼

(7)、在这样一个充满生机的早晨醒来，当然是令人愉快的，可是诗人突然想起来：哎呀，昨夜我听到有淅淅沥沥的雨声，现在庭院里的那些花儿怎么样了？会被风雨摇落了多少呢？

(8)、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

(9)、(每日一练，坚持打卡)，语文分数快速涨起来！

(10)、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《江畔独步寻花》唐·杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

(11)、能不忆江南。小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂轮，侧坐莓苔草映身。

(12)、《浪淘沙》：九曲黄河沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

(13)、“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼乃天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身呢?又是传说仙人飞上天空去的地方，这和李白心目中这次孟浩然愉快地去扬州，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。

(14)、作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。

(15)、《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

(16)、(诗评)城市里的孩子，很难亲身去体会农村的夏夜，这就是我们的“代沟”。有鹊、有蝉、有稻、有蛙，有朗月、有稀星，赶路人真的不寂寞。“七八个星”有时背成“六七个星”，“两三点雨”变成“三四点雨”，引发一阵爆笑。

(17)、《四时田园杂兴》(选二)：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

(18)、这首诗里面有五个生字，我们先和生字朋友打声招呼，谁愿意读?(孟、浩、陵、辞、唯)

(19)、2002年起从事语文教学，先后任巨人作文总培训师、学而思语文(现为好未来)负责人，后创建“黄保余语文”他上中学时便出版长篇小说，被评为“首届中国十大少年作家”，曾负责原学而思语文体系的构架。后创办黄保余语文。

(20)、李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。

3、孟浩然的诗有哪些小学一至六年级

(1)、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

(2)、贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。

(3)、路边小摊，各种水果蔬菜，集市上的摊位都是村民自家的门口，记忆里的集市还是童年里那满街口的人群的样子。

(4)、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花(唐)杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

(5)、理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。

(6)、2 (打卡第2天)文学常识内容庞杂，积累量大，难以备考？(附文学常识总结)

(7)、李白是一位热爱自然、喜欢交游的诗人，他“一生好入名山游”，足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。

(8)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。悯农(唐)李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

(9)、(预设学生不理解的词有：西辞、烟花三月、孤帆、尽、唯)

(10)、《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

(11)、《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

(12)、(诗评)“还是唐-白居易啊。”没错，还是。农历的人间四月天，花期极盛之后，地面落英一片，细小的、青涩的果子开始挂上枝头。不过，山里的桃花刚刚盛开。这是为什么呢？给孩子上一堂五分钟的科学常识课——《海拔和温度对植物花期的影响》。

(13)、诗的第四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表面看来这两句诗全是写景，其实却有着诗人鲜明的形象。“孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。

(14)、这种杆秤我想只有在老一辈手里才会使用了，秤砣一上心中自有斤两。

(15)、范成大《四时田园杂兴》(选一)：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(16)、汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

(17)、“惟见长江天际流”，是眼前景象，又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水。总之，这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。

(18)、(诗评)告诉他/她什么是重阳节，古代重阳节的习俗是什么；让他/她体会什么是思乡，什么是手足情深。

(19)、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

(20)、(1)这首诗的作者是( )  A李白 B王之涣 C杜甫  

4、孟浩然的诗有哪些小学学过

(1)、这深深的祝福，这依依不舍，这浓浓情意，就像这滚滚长江之水连绵不断。让我们一起来读读4句。(指导读4句)

(2)、“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“千古丽句”。李白渴望去扬州之情溢于言表。

(3)、赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

(4)、白毛浮绿水，红掌拨清波。风(唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。

(5)、(6)请同学们再读读这首诗，并结合下面的注释，看看自己还有哪些不懂的地方?

(6)、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行。

(7)、朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

(8)、                          

(9)、谁能把课题读一遍?(请2生)这是一首送别诗，题目中就有个“送”字，你能围绕这个“送”字提一提问题吗?想知道答案吗?答案就藏在题目里，让我们一起来读2次。

(10)、在唐代，知识分子除了科举考试进入仕途之外，拜谒名人以求举荐也是一种方法，所以古人的游历其实并不是单纯的旅行、旅游那么简单。而且这种远离故土的游历，看起来似乎潇洒，但实际上他们对于家乡的思念一点也不少，孟浩然也是如此。

(11)、如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人---李白和孟浩然。你一定会想起这一首诗-----《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

(12)、对，“过尽千帆皆不是”，此时此刻李白的心里只有孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的“孤帆”。

(13)、《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。这首诗的全文是:这春天的早晨，我轻松地醒来，四周到处都是鸟儿的歌唱。一夜风雨，落花多少。春天醒来，天已经亮了，到处都是鸟鸣。昨夜多少芬芳的春花被风雨吹落。诗的语言平易近人，自然，表现了作者对自然的热爱。

(14)、孟浩然(689～740)，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。

(15)、林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

(16)、后在诗文的末尾两句中，诗人则将景物与情感的结合，一方面是为我们展现了一幅绝美的画面，另一方面也是在述说自己迷茫的心声。在外漂泊了这么久，自己今后到底应该如何发展，其实连他自己也不知道，他想要找人问一问，可是眼前只有这一片苍茫的江面。

(17)、张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

(18)、思想内容　在春日的一个早晨，诗人抓住刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。

(19)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

(20)、小学生必背古诗75首《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

5、孟浩然诗集小学生必背

(1)、(诗评)智者乐水。这里的“乐”，不见得是高兴的意思，而是喜欢、亲近的意思。在一个冷静清冽的自然环境里，人可以变得很空灵。读完这首，我们再回忆一下《宿建德江》吧。

(2)、(诗评)王昌龄是七绝圣手。拿一本地图，青海、玉门关、楼兰，让他/她对国家地理有个初步概念。

(3)、王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(4)、(诗评)清明节必读。小朋友说，她早就会背了。那好吧，放假一周！

(5)、可惜，虽然他的诗写得很好，名气也很大，运气却很不好，参加考试没有考上，找人推荐也没有成功。后来就干脆放弃了作官的念头，隐居田园。

(6)、杜岗葡萄有着得天独厚的水土条件，上游就是杜岗村的大井水库，同时葡萄种植地昼夜温差大、双膜栽培高温种植技术更使得杜岗葡萄糖分大、口感好。

(7)、院内的老物件都是时光留下的痕迹，现在像板车、陶缸这些也只有在农村才可以见到了。

(8)、《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

(9)、九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

(10)、碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一作“碧山”。

(11)、游历拜谒之路无望，孟浩然快到40岁时，他才去选择参加科考，然而唐朝的科考之路并不好走，他第一次去参加科考时就以失败告终，在46岁那年他又一次出发，然而结果还是不尽如人意，也是可悲可叹的。不过虽然在仕途之路上走得并不顺利，但是他在诗词上面的造诣却是人尽皆知，他有许多经典的诗作，今天为大家分享的就是其中出名的一首，是他在第一次科举考试失利后，漫游吴越之地所作，一起来读下：

(12)、C、诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉，日暮思归的哀怨愁绪。( )

(13)、时见归村人，沙行渡头歇。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

(14)、赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

(15)、释义：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。

(16)、生2：从题目中我知道了李白送孟浩然到广陵。

(17)、写作背景　此诗作于公元733年。当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张九龄的引荐。

(18)、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

(19)、或许诗人的这种思乡之苦，前路迷茫之感，我们也曾经有过。很多时候，远离家乡的我们也不知道自己未来将要如何发展，这种迷茫我相信很多人深有体会。不得不承认，孟浩然的这首经典诗作写进了我们很多人心中，尤其是那些远离家乡，在外独自打拼的人们，前途虽然光明，但道路难免荆棘密布，读了这首诗，希望能慰藉你孤独迷茫的心。

(20)、“广陵：你知道它在哪里吗?它就是现在江苏省的扬州市

(1)、(诗评)“吾爱孟夫子，风流天下闻”，这是李白对孟浩然的评价。孟浩然的诗，词句简约，明白晓畅，易于诵读。这首又是五绝，字数不多，很适合初学者。《宿建德江》，简约版的《春江花月夜》。

(2)、语文S版六年级上册，第15课《古诗三首》，

(3)、只在此山中，云深不知处。山行(唐)杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

(4)、在短短的一首诗里，诗人从早晨联想到昨夜，从晴光大好跳到一夜风雨，从鸟儿啁啾想到花儿零落，把一个宁静平常的早晨描写得丰富多采，好像山间的一条小溪，蜿蜒跌宕，趣味横生，让我们不难体会出诗人对于春天的喜爱和怜惜之情。

(5)、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

(6)、《春晓》这首诗，是孟浩然早年在家乡鹿门山的时候写的。春晓指的是一个春天的早晨。我们来看看诗人在这个春天的早晨里记下了什么事呢？

(7)、(国学启蒙《增广贤文》教念)(2)是亲不是亲，非亲却是亲

(8)、除此之外，秦书宝还找来了很多六七十年代父辈使用过的一些老物件。防雨的木马扎、手摇砂轮机等这些记录老一辈历史的珍贵老物件.....

(9)、村里常见的可能就是各种藤蔓爬满墙的样子，其实是农家种的丝瓜藤给增添的别样房屋绿化。

(10)、(诗评)读此诗时，正值春节。古代的“元旦”，是农历新年。正要讲一个故事：“古代有个叫做‘年’的怪兽……”小朋友打断说：“我早就知道了……”三滴汗。

(11)、胡令《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

(12)、白毛浮绿水，红掌拨清波。《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

(13)、《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

(14)、(诗评)春节过了，小朋友快开学了。带他/她一起去放风筝吧，把这首诗背下来不成问题。

(15)、创造“黄保余语文”后，将教学讲义出版，每本教辅书都畅销十万册以上，其中《语文阅读得高分策略与技巧》一书多年位列当当网教辅书销畅榜年度第一名。仅评论数量超过四万条，连续两年入选中国品牌教辅导top榜。   

(16)、帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。——《清明即事》

(17)、《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

(18)、写作背景　这首诗是诗人隐居在鹿门山时所作，意境十分优美。

(19)、(诗评)让孩子理解一个老人的心态，学习用他人的视角看人看事。老人眼中的“儿童”，就是“笑问客从何处来”，如此憨痴烂漫。

(20)、烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

(1)、孤烟村际起，归雁天边去。——孟浩然《南归阻雪》

(2)、国学启蒙-(增广贤文教念)(1)昔时贤文，诲汝谆谆

(3)、敬请尚赏：我把自己学过的一部份写出来吧！希望能得到你得检阅。

(4)、大井水库， 一眼望不到头的辽阔水域，周边的农作物在遇到干旱的时候都会利用该水库的水来灌溉农作物。

(5)、不同于李白的豪迈与浪漫，孟浩然是山水田园诗的代表性人物，他出生在湖北襄阳的大户人家，年轻时没有像其他人一样为仕途奔波，23岁就与好友隐居鹿门，只不过一年之后，这位好友就离开了他，去长安参加科考，所以在不久之后，孟浩然也结束了自己的隐居生活，开始四处游历。

(6)、碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：指帆影消失。碧空：一座“碧山”。

(7)、诗歌一二句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”诗人说他在温暖的春夜中，由于睡得十分香甜，竟不知不觉睡到了天亮。早晨天气晴好，所以到处传来鸟儿们叽叽喳喳的鸣叫声。

(8)、余亦赴京国，何当献凯还。——孟浩然《送陈七赴西军》

(9)、24独坐敬亭山李白64惠崇《春江晓景》苏轼

(10)、走进杜岗村的农贸市集，宽敞的大棚内，80年代复古气息扑面而来，各种农产品依次陈列。

(11)、(诗评)秋凉，露重。父女举头望月，恰恰看到“月似弓”。

(12)、译文：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。太阳的一抹余晖返人深林，又照到林中的青苔上。

(13)、下面，我们一起来朗诵这首清新优美的春之诗吧！

(14)、李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎象黄金一般美好。比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。他给李白的印象是陶醉在山水之间，自由而愉快，所以李白在《赠孟浩然》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”再说这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意浓的时候，从黄鹤楼到扬州，这一路都是繁花似锦。而扬州呢?更是当时整个东南地区繁华的都会。李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。李白心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向往扬州，又向往孟浩然，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。

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