遇到困难时激励自己的名言俗语简短一句精辟115条

遇到困难时激励自己的名言俗语简短

1、遇到困难激励自己的名言

(1)、比如，“君子一言，驷马难追”，在俄语中有一句俗语“Словоневоробей:вылетело—непоймаешь”，不但核心词“言”(слово)相同，连“непоймать”也与“难追”十分神似。但是却不能用这句话来当作“君子一言，驷马难追”的翻译，一是因为并不属于上文所说的特殊情况，二是“Словоневоробей:вылетело—непоймаешь”意思是“话一旦说出去就很难收回”，告诫人们要慎言，并不同于“君子一言，驷马难追”要言出必行的意思。当然，我们可以借鉴其修辞形式，从语义翻译的角度出发，我们要保留中文中“马”这一形象符号，将这句话翻译成：Слетевшеесязыкаблагородногомужасловоичетверкаконейнедогогит；如果说马的形象对俄罗斯读者理解起来有些不习惯的话，从交际翻译的角度，我们也可以进一步做些修改，将其直接意译成Благородныймуж–хозяинсвоемуслову，同样很准确地传递了原句的信息。

(2)、《西游记》吴承恩；《水浒传》施耐庵；《朝花夕拾》鲁迅；《繁星•春水》冰心；《骆驼祥子》老舍《威尼斯商人》莎士比亚《鲁滨孙漂流记》笛福；《格列佛游记》斯威夫特；《名人传》   罗曼•罗兰；《童年》高尔基；《钢铁是怎样炼成的》尼古拉•奥斯特洛夫斯基；《汤姆•索亚历险记》马克•吐温

(3)、《匆匆》作者是()，代表作有( )。称赞他的( )，说他(  )，宁可(   )不领(   )。

(4)、个人的股权激励首先获得的是期权，而不是股权。这个价值是由市场价格决定的，如果我们不能创造新的价值，这个股权可以说是一文不值。

(5)、学会多角度写景视觉：听觉＼触觉＼嗅觉＼味觉

(6)、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

(7)、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

(8)、即在论证过程中，使用正面和反面对比鲜明的多个事例，在两相对照的同时，通过分析，来突出孰是孰非，使观点更明确。

(9)、了解常用的议论方法及在写作中运用应注意的问题。

(10)、例如同志的《回忆我的母亲》一文，这样开头：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得回忆的。”首句交代事情、心情；“我爱我母亲”，奠定了文章的感情基调；“勤劳”总领全文，表明全文的叙事线索；而“回忆”一词点明主旨，作者回忆母亲勤劳的一生，赞颂母亲优良品格的主旨便不言而喻。    

(11)、    新奇——新鲜 小心翼翼——小心谨慎奚落——讥讽

(12)、纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁，哺育了一代又一代中华儿女的成长；如同火炬，点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患三过家门而不入的大禹，到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民同患难，誓拼热血固神州”的总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千！他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。

(13)、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。

(14)、(2)要建立合理的比对参照系。对比论证的运用范围很广，可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，在比较中分析和阐明两者的差异对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。

(15)、线上的知识点很丰富，感兴趣的用户快来平台一起来学习吧。

(16)、例2：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

(17)、“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”

(18)、“圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓大道。二氏自私其身，是之谓小道。”

(19)、争做新时代的好队员，了解我们该有的一些责任，该有的各类信息更精准查看。

(20)、字迹不清，卷面肮脏。文章还没读，就等于先吃了一个苍蝇；再掀一张，又吃了一个苍蝇，阅卷老师的心情能不坏吗？而这些方面的问题，恰恰是忽略了创设作文亮点而造成的硬伤。因此在高三复习备考阶段，要抓着考场作文的特点，对临场发挥的技巧进行强化训练，对能给阅卷老师留下重要印象的关键环节进行精心准备，使文章亮点纷呈、“秀色”可餐，当然就有助于高考作文获得理想的成绩。

2、遇到困难时激励自己的名言俗语简短一句

(1)、   晃动——摇晃  合适——适合、适当  幻想——想象

(2)、这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。

(3)、   愤怒——恼怒  飞快——迅速        抚养——抚育

(4)、《大自然的语言》这首诗歌用生动的语言告诉我们什么是大自然的语言，从一些为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘。告诉人们只有爱学习、不粗心才能有所发现。同时也表达出诗人对大自然的无比喜爱之情。

(5)、——安格尔困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。

(6)、首先，中国古诗文多是简短有力的句子，因此在翻译时应力求简洁，不宜使用过于复杂的短语、从句和复句。

(7)、(2)黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。

(8)、    转移——迁移  周围——四周       阻拦——阻止

(9)、谦虚万事能成，自满十事九空。                     

(10)、《卖火柴的小女孩》作者(安徒生)，(丹麦)人，代表作有(《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》)。文中小女孩五次幻想到了(暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶)，小女孩现实中是(寒冷、饥饿、缺乏快乐、关爱)的，她渴望(得到温暖、食物、快乐、关爱)。两个幸福的含义分别是(第一个“幸福”是小女孩在临死时是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”是指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸福”了)。

(11)、如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(12)、A 安排——安顿  爱怜——疼爱、爱惜  爱护——爱惜

(13)、《威尼斯的小艇》美国著名作家马克·吐温写的。本册课文中《金钱的魔力》也是他写的。

(14)、“无-无-”式成语：无影无踪、无法无天、无尽无休   

(15)、   消失——出现     细碎——完整     喜欢——讨厌

(16)、惩罚——处罚  粗心大意——马马虎虎、粗枝大叶     

(17)、不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振，真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。

(18)、   欢愉——欢乐  荒凉——荒芜        害怕——畏惧

(19)、《安徒生公园》本文主要向人们介绍了坐落在欧登塞的安徒生公园的情况，表达了人们对安徒生的爱戴和敬仰之情。     

(20)、名言警句式。用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如《走走弯路又如何》结尾写道：“孟子云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。这就说明一个人要想创大业，必须先在艰难困苦的环境中磨炼心性，然后才经得起任何摔打。所以，我呼吁：我们这一代同龄人要勇于面对挫折与困难，在逆境中学会生存。”     

3、遇到困难时名言鼓励自己

(1)、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。——歌德

(2)、《巨人的花园》这篇课文通过写巨人将孩子们赶出花园并筑起高墙及醒悟后拆除围墙的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文作者王尔德是19世纪后期英国著名作家。早期作品中有两本童话集是《快乐王子故事集》和《石榴之家》。《巨人的花园》就是从《快乐王子故事集》改编而来的

(3)、C 沉思——深思  呈现——浮现、展现  促使——促进

(4)、身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，意之所在便是物。 ——王阳明 《传习录》

(5)、    例如王远坚的《七根小火柴》(第四册)中的头两段：“天亮的时候，雨停了。”“草地的气候就是奇怪。明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，刹时把天遮得严严的，接着，暴雨夹着栗子般大的冰雹，不分点的倾泻下来。”作者巧妙地把文中主人公推向一种潮湿、阴冷的氛围之中。一方面让读者感受到草地行走的艰辛；另一方面也为“火柴”的出现埋下伏笔，从而让读者更好地体会“无名战士”的崇高精神境界，情感也随之得以升华。    

(6)、“夫学贵得之于心。求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎？求之于心而是也，虽其言出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎？” “所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。”

(7)、W 温情——柔情  萎靡不振——无精打采、垂头丧气

(8)、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功。

(9)、    英勇——胆怯 一本正经——嬉皮笑脸 

(10)、小英雄雨来：热爱祖国机智勇敢       安静：热爱生命热爱生活

(11)、通过的教导让少年儿童们了解人生志向的重要性，了解拥有国家抱负的远大理想。

(12)、在学生合作修改作文的基础上，教师针对同学提出的各种建议，好的评价，包括错误的评价，进行整合，然后让学生自己对自己的作文独立进行修改，把好的方面继续保留，把错误的方面进行修改，对同学提出的建议进行及时消化，然后让学生根据这些建议来重新写一篇作文，后让学生通读两次作文，体验到进步的喜悦。

(13)、   天真——老练    特别——一般     透明——浑浊

(14)、《十六年前的回忆》作者()，是()的女儿，李大钊死于(　　　　　)日，因作者写于(　　)年，正值父亲逝世(　　)周年，文中父亲的精神是(                       )的，大的写法是(   )。文中分为(             )四部分。

(15)、这是阳货劝说孔子出仕之语，要想有所作为，切莫错过时机，时间是不等人的。

(16)、   推测——推想  特别——极其、格外  讨厌——厌恶

(17)、遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅

(18)、“殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，恶莫深于袭下之能，辱莫重于忘己之耻，四者备而祸全。”

(19)、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”     

(20)、一朵野花说，幸福就是用自己短暂的生命展示美丽，开满过路人寂寞的旅途。培养幸福之人要让学生学会感恩；培养幸福之人要让学生树立集体意识；培养幸福之人要让学生乐于助人。有人说幸福是可遇不可求的，其实幸福把握在我们每个人的手中。作为教师，要让学生成为幸福的人，不仅要把握教学内容，更要注重教育的内涵。

4、遇到困难时激励自己的名言警句

(1)、《一颗小豌豆》本文讲了一颗小豌豆用自己的顽强生命力给病危的小姑娘以信心和力量，让小姑娘奇迹般的康复的故事，展现了小豌豆活泼、乐于助人的形象，赞美了小豌豆乐于助人、关爱别人的美好心灵，同时也告诉人们，爱是可以创造奇迹的。

(2)、无独有偶，台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法细腻，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧！”没想到，他20年前无心写下的这句话，却影响了一个青年的一生。

(3)、(示例1)引证法。引用傅雷先生的话，有力地论证了真诚的可贵。

(4)、   如：A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……

(5)、场景组合式。把文章内容有机地组合成一组场景，就像是电影里面的镜头切换一样，以便用具体的形象画面揭示主题，也能给人带来新鲜感和愉悦感。

(6)、想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹

(7)、美国一位心理学家招收几十名智商低下的青年做学生，先指导他们各自去找一份事做，以后就不断地对他们说：“你真行”、“就这样做下去”、“你好伟大”之类的话语。十几年后，这些被人们认为是社会弃儿大多都获得了成功，有的经商，成为业主；有的从政，创造出辉煌的业绩。后来，学者经过研究以后认为，这一奇迹的出现是欣赏的效应，那简短的“你真行”、“你好伟大”等欣赏的话语，对那些学生来说，就好像那种子发芽所需的合适的温度和湿度。

(8)、新学期我们将要学习寓言，寓言是一种把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的文学样式，短小的寓言故事浓缩了人类智慧的精华。著名的儿童文学家严文井曾说：寓言是一个魔带袋子，很小却能从里面取出很多东西来……读了这些寓言故事，让我明白了小故事也有大道理。

(9)、(头条)实教集团：家庭“三国”亲子剧场，引来好评如潮

(10)、中国古代哲学的思维方式倾向于整体性，将天、地、万物、动、静、形、神辩证统一地融合在一起，因此在翻译古诗文的时候要尽可能地保持其含蓄概括的语言特点，选择一些比较中性抽象的词语。比如“君子和而不同”的“和”字可以有很多种理解(关系和平和睦，态度和谐平和，观点融合统一等)，俄语中也有许多相近的词(договоренность,согласие,гармония,спокойствиеит.д.)，因此我们选择语义为广泛的也直接的一种译法：Благородныймуждостигаетсогласияприналичииразногласий。再比如，“得其大者可以兼其小”，这句话里的“大”和“小”就很笼统，既可以是道理，也可以是事物，所以我们放弃истины,вещи,дела这些具体化的词，直接用为抽象的形容词单数中性来表示：Познавшийвеликоепознаетималоевнем。使用名词单数第三人称，动词第二名称命令式和形容词中性都是翻译古诗文时常用的方法。

(11)、“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

(12)、叙述材料要简明扼要。一般而言，议论文事例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。例如我们学过的《六国论》，苏洵以赵国为例，讲“不赂”才能保全国家，仅说“赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。”没有回顾秦赵两国交往的整个历程，仅保留支撑论点的关键信息，言简意赅。

(13)、《书本里的蚂蚁》这是一篇微型童话，讲述了一只小蚂蚁在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进书里，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，成了书本里一个会走路的字，书本里的字也学着小蚂蚁走动，这本旧书变成了一本“新书”，说明主要我们自信乐观，每天都能创造快乐的新生活。        本文是一篇童话故事，写的是一只小蚂蚁使一本书变得丰富多彩、神奇迷人，让我们体会到了童话的魅力。

(14)、尖溜溜      灰溜溜      滴溜溜     乌溜溜

(15)、《桃花心木》作者(林清玄)，(台湾)人。写了一个种树人让(树木自己在土里找水源)的育苗方法，说明了(在艰苦环境中经受生活的考验、克服依赖性对人成长的重要意义)。

(16)、《一个新家》本文通过祖孙二人的对话，说明了一棵大树死去了，却为更多的生命提供了生活的场所，创造了生存条件，借此歌颂大树的奉献精神。告诉我们一个深刻的哲理——在已逝的生命背后正孕育着更多新的生命。

(17)、我在寒假期间每天坚持阅读半小时，阅读的书藉有《米小圈上学记》、《淘气猫马小跳》、《伊索寓言》、《中国古代寓言》、《克雷洛夫寓言》，突如其来的疫情，我们全国人民都宅在家里，停课不停学，我每天坚持阅读，丰富我的知识。

(18)、Ｂ 修改稿：夏天的一天，本还无限晴朗的早晨，突然聚起了乌云，闷雷滚动，雨点欢快的降落。

(19)、你的脸是为了呈现上帝赐给人类贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作大的资产。

(20)、困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

5、遇到困难时激励的谚语

(1)、《再见了，亲人》是一篇叙事抒情散文。表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。

(2)、   清幽——幽静  牵引——牵动        轻快——轻捷

(3)、《望洞庭》(唐 刘禹锡)——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

(4)、    争夺——抢夺  证实——证明       珍惜——爱惜

(5)、小温迪：富有爱心，关爱他人          伽利略：善于思考敢于挑战

(6)、标点符号(引号、破折号、省略号、冒号)  关联词语

(7)、叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。

(8)、了解对于少年儿童的关爱，让儿童们更近一步。

(9)、Q 雀跃——跳跃  顷刻——瞬间、刹那  齐整——整齐 

(10)、常用的引用论证有两种类型：直引法，直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心；修饰法，即引语在文中作定语，以修饰语的形式出现。在同学使用中按引用内容可分为四种方法。

(11)、①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

(12)、卒章显志式，又称“画龙点睛式”。以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。如《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车”。    

(13)、   舒服——舒适  神气——威风        闪烁——闪耀

(14)、14 景物描写法                      

(15)、Ａ原稿：《背影》“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。”

(16)、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维

(17)、“有志于圣人之学者，外孔、孟之训而他求，是舍日月之明，而希光于萤爝之微也，不亦谬乎？”

(18)、(4)事例切忌单一狭隘，要丰富广泛，要点面结合，古今中外相映成辉。　

(19)、“殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，恶莫深于袭下之能，辱莫重于忘己之耻，四者备而祸全。”

(20)、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲

(1)、S 山巅——山顶  损伤——损害        十分——格外

(2)、强盛的中国需要的是袁隆平这样的国之重器——他有“一身布衣为国先”的沉稳，而非陈光标千金宴请流浪汉的浮躁；强盛的中国需要的是钱钟书这样的国之重器——他领“横扫清华读书馆”的潮流，而非“鸡爪女”网曝事件的风骚。

(3)、H 唤醒——叫醒  混合——混杂、污浊  获得——获取

(4)、顺境的美德是节制,逆境的美德是坚韧,这后一种是较为伟大的德性。——培根

(5)、朱自清的《春》通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，给我们展现一个五彩缤纷、立体可感的春天。

(6)、大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。

(7)、上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的`障碍。——泰戈尔

(8)、酸溜溜      滑溜溜      圆溜溜

(9)、在不确定中生活的人能比较经得起(　　)，会(　　)出一颗(　)的心。

(10)、积累素材是写好作文的基础，而创设亮点才是考场作文出奇制胜的关键。在学生进入高三伊始，我就向学生提出了“突出亮点，拒绝马虎”的写作口号，并把它贯穿于高三练习写作的始终。对于平时的练习，要求每篇文章至少要有一处亮点，坚决拒绝各种马虎现象的出现。很多学生认为，这八个字是自己在写作历程中得到的深切、震撼、也是有效的指导，他们一改往日写作漫不经心、粗枝大叶的坏习惯，开始全身心地投入到每一次写作实践之中。当然，“突出亮点，拒绝马虎”只是一个总体要求，在平时的练习中，还可以结合不同的话题，提出不同的写作口号。比如让学生写“反思”这个话题时，我提出的写作口号是“你的真情告白，我的殷切期待”；让学生写“感动”这个话题时，我提出的写作口号是“做有情之人，写有情之文”。总之，要让学生感到常写常新，兴趣盎然。

(11)、世上的道理，往往有正反两个方面：勤奋与懒惰，诚实与虚伪，开放与封闭，积极与消极，自立与依赖，廉洁与腐败，团结与分裂，坚强与软弱，节俭与奢侈，创新与守旧……运用对比论证，就是要找到道理的对立面，并进一步展开议论。

(12)、    汇完款后，请务必发送以下信息至邮箱：7289910@qq.com

(13)、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

(14)、   三段论四段论式的文章形式过于陈旧，相反格式新颖的结构形式更能吸引评卷老师的眼球。一般区别于上面这些形式的小标题的形式、题记形式、日记体、书信体等形式的文章更能受到老师的青睐。不同的格式，表达的效果是不同的，虽说“文无定法”，但只要熟练的运用，会有意想不到的效果的。

(15)、ABAB式：一圈一圈、一团一团、观察观察、鲜红鲜红       

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