学习的重要性200字【文案99句】

学习的重要性200字

1、

(1)、养成提前预习的学习习惯。预习对于知识的学习特别重要，特别是初中以上的年级。提前预习要讲的课程，哪部分不会，哪个环节不太懂，做到心中有数。我们都喜欢了解自己感兴趣的东西，预习后在课堂上听讲就会有想去解决问题的欲望，浓浓的求知欲会把你的注意力吸引到课堂上，会格外留心的去听自己想要了解的部分，学习中会有茅塞顿开的感觉。

(2)、大多数成绩优秀的孩子，基本都做到卷面干净、字迹工整。

(3)、一个国家文化需要我们学来知识来展示，鲁迅先生弃医从笔录，用一生撰写中华睡狮的觉睲，这离不开他从人民生活中的学习。马克思和恩格斯用一生谱写了《共产d宣言》这无异他为人民贡献作出的作品，这离不开他的学习、贝多芬用一生与命运抗争，歌颂了《命运交响曲《英雄交响曲》经典名曲的诞生、面对自己命运遭遇不安的司马迁，用华丽一生编写了《史记》……他们，他们，他们都在学习，这真的学习好了，才能创造出给人民展示出给社会出色的一面。不学习也许人类历史会倒退，像原始人一样生活，不学习就会出现彼此不懂得尊重，唯有学习才能做到世界各国人民相互尊重，平起平坐。这个就是印正历史的见证。学习无疑是人对知识的喝求，追寻学习，热卖生活的情感。学习好了，才能更好的服务于社会。每一件事都要从多方面的角度看待。学习有多远，行动就能走多远，学习是精神力量强大支撑。让我们的社会成为一个实实在在学习型的社会，这样学习便成为一种心德。在学习获得的知识感到学习的有趣……学习好了，更好服务社会，营造一个学习情感表达区。

(4)、读书学习令人心旷神怡，也可提高修养和增长才干。读书给人的快乐常见于独处隐居的生活，对修养的提高表现在对高雅的谈吐，对才干的增长表现在事情的运筹帷幄上。 

(5)、音乐的三大要素就是：节奏、旋律与和声，这是简洁的说法，也方便记忆。

(6)、学习可以让我们摆脱愚昧、粗俗和野蛮，明白孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的真谛与实义。学习可以让我们掌握善基本知识，教会我们认知问题、分析问题、解决问题的能力，将来更好地生存与生活。

(7)、如果说作文是输出，那阅读就是输入。一篇优秀的文章需要引经据典，运用大量写作素材，而只有经过大量阅读输入，积累足够的素材，才能在写作的时候思如泉涌，写出好文章。

(8)、其中包括100本以上各行各业的人物传记，来塑造孩子的人生观、价值观、世界观。读完后，还可以让孩子写读书笔记或者书评。

(9)、巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文后一个步骤，并且重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

(10)、 语文，如此丰富多彩的答案，如此重要的生活宝藏，正在以一个巨人的形象从狼籍着败叶的林薮中屹立起来。让我们衷心祝福语文之路越走越好。

(11)、如果实在忍不住，可以有意接近她，暗示她，和她形成默契。在今后的学习过程中，互相帮助、互相激励、互相学习、共同竞争、共同进步，在奋斗的学习进程中形成友谊，或许可以进一步发展成为爱情。当然，这应该是在不能影响双方学习的前提下来进行。

(12)、慢慢的你会感觉到，我能不能自己整一段solo，这个时候就需要我们的学习趋于理性了。

(13)、我话表我心，我手写我话，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说；怎么说，就怎么写。大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

(14)、语文学习的重要性首先体现在学习上。语文是学习各科的基础。许多同学可能都有类似的经历：在做数、理、化题目时，往往会遇到一类实际运用题，觉得无从下手。而这并不是因为题目本身多难，而是题目太长，读了半天也不知所云。所以没有扎实的语文基础，其他学科往往也很难学好。

(15)、现在的孩子童年去哪儿了，天天有做不完的作业，他们也不明白为什么要学习，还要努力学习。

(16)、作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，可以运用逐年级分解的方式，循序渐进：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

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(18)、无心栽柳柳成荫，这细心的久久的敬慕和你心藏已久的爱慕就极有可能达到不谋而合的状态，缘分若在，这是谁也拦不住的。这比你现在就去突然地表白、去突然地求爱效果是不是好多了，也自然多了，成功率也高多了呢。

(19)、博览群书是培养孩子语文素养的基本功之甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

(20)、但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象。哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，一旦停止，就前功尽弃了。

2、

(1)、俗话说：活到老学到老。如果每一个人都能把学习放在一生中的重要位置上，那么我们的社会每天就会有许许多多在学习的人，那么，我们还会愁社会不进步？还会愁我们的国家不强大？

(2)、后需要强调的是，积累不是死的，而是需要把知识内化为自己的能力，只有内化，才能将积累转化为成绩。

(3)、上课专心听讲，课前做好预习工作，课上动脑动手，集中注意力。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

(4)、不要将阅读和成绩强烈地挂钩起来，不要让阅读成为一种负担。

(5)、努力掌握基本知识，扬弃旧义，探求新知，不断提高驾驭全局的能力、宏观决策能力、综合协调能力、知人善任能力和处理复杂问题的能力。

(6)、树立学习目标。学习目标要根据自己的实际情况确定，有近期的学习目标，还要有长远的学习目标。近期的学习目标比如说是：下次抽测能达到多少分、在班级能占什么样的水平或者成绩超过哪位同学等等。远期目标是期末达到什么水平，将来想在什么行业发展等等。

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(9)、而且盖茨在大二时写的一篇论文，里面用到了他设计出来的一个算法，此文四年后挂了他老师的名字发表到了该领域的期刊《离散数学》上。在当时，大部分博士生即使毕业了也发不出这样的文章。他也曾在飞机上写完了引导程序。人家只是辍学，并没有放弃知识。而且时代在进步，不依靠学习成功的例子只会越来越少。

(10)、好字是练出来的，从小练字的孩子，字迹工整美观，也比其他孩子更加自律。

(11)、家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级，让他们阅读一些民间故事，童话故事，寓言故事等；在中高年级，读一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的书籍，并且允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

(12)、多给孩子读些故事书，教他学习的关键。对于孩子来说，学习对他们来说并没有这个概念，那么这个时候，你一定要告诉他，学习可以改变命运，可以改变现状，如果你不学习，就不会有知道，只要有能有机会改变命运的机会。

(13)、从小学到高中，每个人面对的都是课本，考试，通过学习，大家可以学到各方面的知识。 

(14)、有研究表明，天性活泼的孩子写字会放松，而性格乖巧的孩子书写会规范很多。

(15)、多孩子讲讲你小时候的事，让他有学习的动力。当你小的时候，学习并没有像现在条件这么好，那时候即使有学上，那还要看你有钱上没有，如今你有这个条件，有这个能力供孩子上学，可是如果孩子不努力，就会像他一样，只要以苦力挣钱，即辛苦又劳累，不好好学习就会像你一样用劳动来挣钱，他听了自然就会有所领悟，就会有学习的动力，对他而言，努力能够改变现在的生活，能够改变他未来的一切，只有懂得了学习的重要性，才会有机会做出改变。

(16)、多和孩子交流，了解孩子的内心。每个家庭至少有两个孩子，当你把全部的心思都放在了老二的身上，一定不要忘了多和老大交流，他也会嫉妒，他也会觉得父母并不爱他，否则为什么有了弟弟或妹妹，他的地位就一落千丈，对孩子来说是一种心里上的伤害，一定要及时发现，多和孩子沟通，了解他为什么不爱学习的原因，也许是因为你们的不关心，让他看不到你们的爱，他以为学习再好，你们也不会关心他，所以作为孩子的父母，一定要一碗水端平。

(17)、学习使天赋更加完善，经验又补充学习之不足:天资犹如自然界的植物，需要用学习来修剪完善，倘若学习本身没有靠经验来限制范围，学习则大而无当。

(18)、在小学阶段，大声朗读是一个很好的配对学习训练方式。朗读可以强化字与音的关系，是一种多感官学习法。

(19)、每天给孩子机会阅读，安排特定的阅读时间，家长和孩子一起安静地看书、读报。另外，家长要鼓励孩子的阅读行为，孩子阅读时不要打扰。

(20)、学习知识不但要理解、学会，还要熟练。因为熟能生巧。熟练掌握知识以后，我们就能信手拈来，在解决各种问题的实践中做到游刃有余，手法简练，彻底而干净，在高考的竞争中，取得优异的成绩，让老师称赞，让同学们刮目相看。

3、

(1)、多让他了解父母挣钱有多么的不容易，让他更努力的学习来改变将来的生活。此时父母就要言传身教，毕竟孩子还小，通过父母的教育和感化，必能让他有学习的决心，还要让他了解父母挣钱并不是那么容易的

(2)、比如，我们想再C大调的1625里面去学solo，我们首先要分析的就是和弦组成音。

(3)、看过一短话：“当你看到夕阳余晖，孤雁翱翔时，脑海中浮现的是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，而不是，好多鸟，太好看了。”当我们积累的足够多的时候，我们就开始不自觉的引用成语，名言。能够用简短的话表明自己的观点，能够和他人交换看法，能够理解他人的不同观点。这是学习在不自觉中给你的另一个礼物。

(4)、学习语文需要背诵，常常背诵才能让所学的好词好句好段、古诗文等在记忆力生根。

(5)、我们试着把做题的正确率与自己能力相同的同学相比较一下，如果输了，不要有太大的压力，找出自己的错误点，把相应的知识点复习好，再找一些同类型的题拿来做一做；如果赢了，继续努力，把所有学过的知识点仔细的复习一遍，找一些综合了多个知识点的典型例题拿来练习，错误的题分析认真一下；如果完全正确，那更好。证明你已经把所学的知识点弄清楚了。

(6)、学习就这么简单，就这么快乐。当我们爱上学习时，成绩想不好都难。

(7)、这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

(8)、现在的小孩子没有童年，除了做作业，除了周末有时跟父母去蹓跶，基本没有自己的时间想玩就玩。我记得我那年代小时候上小学，也没什么作业，基本也在课堂上的课后就完成了，基本没在家做过作业。那时下午一放学，小伙伴们一起要么去河边捞鱼，要么去树林掏鸟蛋，甚至还跑去海边抓螃蟹。

(9)、第语文水平是体现一个人内在气质和修养的重要途径。一个人的修养和气质往往可以通过他那口若悬河、妙语连珠的言谈、充满智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表现出来的。而这一切都需要有深厚的语文功底和文学素养。

(10)、学习使天赋更加完善，经验又补充学习之不足:天资犹如自然界的植物，需要用学习来修剪完善，倘若学习本身没有靠经验来限制范围，学习则大而无当。

(11)、第写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。写好作文的大秘诀——多写。

(12)、在现代音乐中，和弦就是老大哥，围绕着它转就行了，这种说法是形象的。

(13)、学习要坚持，活到老，学到老，要善于借鉴别人的想法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值。 

(14)、特别是对于小学生，很多社会上的事情还不明白，不明白自己为什么要天天上学，为什么不能玩游戏。写个作业磨唧磨唧，一会儿要这一会儿要那，要么上厕所一次又一次，要么厨房卧室来回串几次，反正坐不住，一点都不专心。这时做家长的你是不是忍不住吼吼，你一吼他哭，他一哭你就更烦，甚至动手揍下去，揍了哭就更厉害，你就更烦。写个作业还讨价还价，要看电视要玩手机的。孩子不慢不热的，家长急火急火的，又怕群里老师有时催着家长签字上传汇报，又怕群里老师点名自己家孩子作业没完成，上课不集中，成绩怎么怎样。看到群里表扬哪个学生怎么怎么好，没有自己的孩子，心里也不是滋味。

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(16)、第在阅读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

(17)、有一些孩子读一段200字的文段，看十多分钟都无法阅读完毕，书上很多字都无法念出来，并且生造许多词语。针对这样的孩子，我们应该这么做。

(18)、但，让孩子好好学习，不光是孩子自身的问题，还要整个家庭及父母要配合好，父母是孩子成长路上第一老师，优秀的孩子离不开父母的培伴及言传身教，孩子能从父母身上学习到许多人生营养。家庭要给孩子们营造一个快乐和谐友爱的学习氛围，让孩子们深深体会到家庭的希望，父母的关爰，让孩子们认识到学习的重要性，从而不敢懒散自已

(19)、学习要坚持，活到老，学到老，要善于借鉴别人的想法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值。 

(20)、语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争**益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄**暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。

4、

(1)、第一点：要在小学阶段培养孩子独自解决问题的能力，面对难题要学会自己解决而不是过多的辅导孩子写作业成为孩子学习的拐杖

(2)、从小学到高中，每个人面对的都是课本，考试，通过学习，大家可以学到各方面的知识。

(3)、当孩子的认识到位了，真正了解学习为谁而学后。还要让孩子体会到学习的乐趣所在，从而让孩子爰上学习。

(4)、通俗一点来说，跟我们从小学习语文一样的，先是认识一个一个的字，再组词，再到造句，然后分析好的文章，后自己写文章。

(5)、学习要坚持，活到老，学到老，要善于借鉴别人的想法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值。

(6)、字数凑不够，词穷，通篇流水账，结构散乱，缺乏正确的写法……

(7)、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。某学生说，学习好了，才能更好地服务于社会。这个可以说是我们面临的——学习，这是我们真实的写照。学习能让我们在知识的海洋中翱翔，学习知识多了，可以创造出巨大的贡献，学习得到的知识可以说是走向成功的通行证。知识的力量是精神的需要，是对物质产品的反映。知识是大众传媒，是服务社会的需求。俗话说：活到老学到老，学习是一个苦乐交织的过程。我们的社会每天都有时时刻刻都在学习的人。所以，学习是促进人的全面发展，丰富人的精神世界，增强精神力量的需求。

(8)、我们要知道，理解能力差的孩子，往往无法形成对事物基本的概念，对于基本知识的理解有困难。这就造成他在学习上比较被动。这样的孩子往往小学初期表现还不错，到了三年级后课业难度增加，孩子的学习效率会逐渐跟不上。针对这样的孩子，我们平时能够这样帮助他。

(9)、学好语文，就是要靠练字、阅读、积累、写作。

(10)、这样的孩子在写作上往往有突出的构思、精彩的用词，在阅读理解方面有特殊的见地，在说话方面有超出他人的见识。总之，他们见多识广，语文根底扎实。

(11)、学习使天赋更加完善，经验又补充学习之不足:天资犹如自然界的植物，需要用学习来修剪完善，倘若学习本身没有靠经验来限制范围，学习则大而无当。

(12)、第就是在综合分析了“环境”对你的需求后，你可以确定目标，学习的目标。

(13)、要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

(14)、学习首先要端正态度，学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成，主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的。

(15)、学习≠任务。首先，我们不能把学习当做任务，敷衍了事；我们不能把学习当做任务，单纯的去完成它。我们要把学习当成生活不可缺少的部分。我们要学会在学习中寻找快乐。首先要放平心态、积极向上。当我们放平了心态，把一切心思都放在学习上。心里少了焦躁，听课效率会更高，作业正确率也会逐渐攀升。考试自然也会考得更好了。

(16)、第分解学习任务，使用80/20法则管理学习过程。大家都熟悉80/20法则，其实这个法则同样可以运用到学习中来。80%的产出，是由20%的工作带来的。当然具体比例可能因事而异，但是事物的道理是不变的。

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(18)、这些就是我目前知道的，很多朋友已经知道了音阶的重要性，其实音阶与和弦是一个东西来的，只是两种不同的形式，都必须下功夫练习。

(19)、而慢慢的学习solo久了，你也会觉得，solo跟和弦肯定是有关系的。

(20)、其次，语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。在当今社会，一个人没有语文知识可以说是寸步难行。出门旅游，不认识路牌和地图上的字行路难；工作时，不识字就不可能掌握好先进的技术，甚至连起码的留言条、请假条也写不了……。这些虽都只是一些假设，而历史上因为语文未学好而产生的教训也是有的。想当初，法拉第发现电磁感应的论文就是因为语言难懂而在很长一段时间里未被人们所理解，直到另一位科学家以流畅、通俗的文字介绍了这一发现，世人才为之惊叹。

5、

(1)、学习好了、知识多了、学会用知识帮助人了，这样的学习，不是我们学习的重要性吗？

(2)、忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

(3)、学习可以让我们心体勤劳、建立并完善人格情操，成为一名对家庭、对社会、对国家、对民族、对天下众生都有用的人。而不是家庭、社会、国家、民族甚至世界的垃圾、负担和拖累。学习可以让我们明白人生与生命的意义和道理，更好地把握好生命的价值取向和归宿。

(4)、第分解学习任务，使用80/20法则管理学习过程。大家都熟悉80/20法则，其实这个法则同样可以运用到学习中来。80%的产出，是由20%的工作带来的。当然具体比例可能因事而异，但是事物的道理是不变的。

(5)、阅读不流畅的孩子不少都是因为连接加工能力不足会造成停顿时间稍长，越是如此，孩子就会越紧张，在面对阅读任务时就越急于表现。所以，家长在家带领孩子阅读时，不妨让孩子放下负担，放慢速度，等孩子熟悉后再逐渐提升，让孩子找回阅读的成就感。

(6)、为了祖国的强盛，我们要学习；为了人类的进步，我们更应该学习。

(7)、这个时候，你会发现我们还是要从和弦出发去研究。

(8)、第通过实践学习，沉浸式学习法。只有把学习的东西付诸于实践中，才能巩固学习反射，加强学习效果。

(9)、第全神贯乎，番茄学习法提高效率。能在短时间内集中精神完成信息的收集，又不会因为长期的学习感到乏累，提高了学习的有效性。在短暂的休息中，也能得到必要的放松和思考，缓冲学习的知识，避免造成积压。

(10)、如果孩子写字潦草是因性格或是学习态度导致的，那么家长重要的就是做好督促，一旦发现孩子写字不规范，就要及时引导孩子重新写好，树立写字规范的意识。

(11)、第全神贯乎，番茄学习法提高效率。能在短时间内集中精神完成信息的收集，又不会因为长期的学习感到乏累，提高了学习的有效性。在短暂的休息中，也能得到必要的放松和思考，缓冲学习的知识，避免造成积压。

(12)、在我们这个年龄段，主要的任务就是学习。要怎样才会使我们主动学习、好学呢？要怎样让我们喜欢上学习呢？然而，很多同学学习都是被动的。为什么？因为来自周围人的压力、期望。被动学习，是一件痛苦的事情。到那时，我们会讨厌学习，厌恶学习，一听到要学习就会感到不舒服。那么，我们怎样才能把被动学习变成主动学习、快乐学习呢？

(13)、语文，难道真的是整天的题海战术，一个学期捏着鼻子写几篇作文？对于这一问题的答案，我们应该到生活中寻找。当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，甚至一个饱含深意的眼神，别忘了，这也是语文。既然生活中处处都有语文，那么它在我们生活中有什么重要的作用呢？

(14)、如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

(15)、还是在家乖乖辅导孩子吧，急不得，你急他就哭着说:“又不是我想上学的，是你们非要我去的”，是不是把你给气的，不知道你小时候是不是这样子，我上小学，我也不知道我为什么要上学。我楼上的孩子就是这样，中午放学回家边吃饭奶奶边辅导作业，一直到上学时间；下午晚上两夫妻轮流上阵辅导孩子到深夜，天天吼天天骂，周末也是这样。感觉这个孩子过得好累。

(16)、譬如读《诗经》，虽说跨越几千年，却能与古时之人共鸣共情。何等奇妙之事。

(17)、作文要写好，是需要灵性的，也是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，可以运用逐年级分解的方式，循序渐进——一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

(18)、多进行临摹与练习，每天半小时候就足够了，主要是日以继日，持之以恒。

(19)、学习要坚持，活到老，学到老， 要善于借鉴别人的想法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值。

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