朝花夕拾读书笔记摘抄好词好句感悟好段精辟74条

朝花夕拾读书笔记摘抄好词好句感悟

1、朝花夕拾读书笔记摘抄好词好句感悟父亲的病

(1)、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照的通亮。

(2)、在暑假课里，我们分享了B站博主“新青年王昱”的北大笔记法。

(3)、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

(4)、萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。

(5)、    阅读是一个循序渐进的过程，需要有良好的阅读习惯和一颗恒心。寒假生活即将来临，亲爱的同学们，希望大家都可以捧起经典名著，潜心阅读，做一个书香少年，涵育书香人生。

(6)、积极参加学校及各级主管部门组织的读书活动，且发挥模范带头作用，取得优秀成绩。撰写的读后感、作文、书评或创作的文学作品曾在校、区级及以上作文比赛中获奖或刊物发表。

(7)、林海音《城南旧事》、沈从文《湘行散记》、屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》、 罗广斌杨益言《红岩》、柳青《创业史》、阿西莫夫《基地》、J·K·罗琳《哈利·波特与死亡圣器》

(8)、桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。

(9)、  第二：指向明晰。本节课黄老师定位为导读课，目的就是激发没有读过这本书的孩子的兴趣。农村中学孩子阅读面狭窄，家长意识淡薄，也根本配不齐课本中的12本名著，就需要我们老师不断告诉孩子这本书有意思，有趣，甚至告诉孩子中考必考，以希望有孩子有家庭重视而加大阅读量。黄老师从鲁迅青年中年两副照片入手，过渡到一本书《朝花夕拾》，然后对其开展“识封面，猜内容”的课堂活动，再到说目录，……激发学生的阅读兴趣“这是一本什么书？”“这本书有什么有意思的故事？”，课后就有学生围着来问“哪里可以买到这本书？”“图书馆有借吗？”，学生有了求知欲，这也是我们教育的初衷。本堂课我们还能够清晰的看到黄老师的另一个教学目的，也就是明确阅读的方法，从书名开始到读目录、精读、略读、到做摘抄等等，并一步步实现。所以本节课指向是明晰的。

(10)、原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

(11)、在百草园里拔植物、听一些神话故事、拍雪人、捕鸟各种各样有趣的游戏令我向往，在书屋中看先生入神的读书，在书屋后的园子里玩耍，都令人羡慕。

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(13)、她，飞短流长；她，睡态不佳。她就是本篇的主要人物——长妈妈。它，有神话色彩；它，有丰富图画。它就是作者心爱的书——《山海经》。

(14)、    我的赏析：启示人们不要虚度年华，人的生命是十分短暂的，应当认真地去学习，认真地去生活，将有限的生命投入到无限的工作和事业中，生命才有意义。保尔精神不知影响了几代人，有许许多多人至今仍以保尔精神作为人生的精神支柱。

(15)、挺胸碘肚、玩耍嬉戏、万山丛中、瓮中捉鳖、无忧无虑、舞刀弄棍、嘻嘻哈哈、

(16)、《朝花夕拾》则与鲁迅的其他文章不同，它讲了鲁迅的童年、少年、青年时代，是鲁迅的一本散文集。它收录了十篇文章，还有一篇《小引》和一篇《后记》。我记忆深的是《五猖庙》中鲁迅父亲让鲁迅背会书再去看戏，而鲁迅“梦似的就背完了”，但却“一字也不懂”;反倒还使“水路中的风景，盒子里的点心以及到了东关五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。这场冲突，写出了鲁迅父亲对儿童心理的无知和隔膜，也使我读来倍感亲切——我也有过这样的经历。父母总要以背会某篇文章为目的，带我出去玩，正玩得兴起，突然要我背书。纵使老大不情愿的背会了，几天后又如垃圾邮件一样从头脑中删去了。虽然父母出发的念头是好的，可是到后来什么也没记住，反而闹得不愉快：游玩也没有尽兴，背会的书也没有记住，倒是得不偿失了。

(17)、人说，讽刺和冷嘲只隔一张纸，我以为有趣和肉麻也一样。

(18)、热爱文学，热爱读书，坚持做读书笔记，在2015年中小学读书之星评选中，被评为“日向小学读书之星”，并参加了奎文区“我向国旗献礼”正文比赛活动。“日向小学读书之星”，“新华中学我向国旗献礼”征文比赛一等奖。

(19)、存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

(20)、运用猜、读环节，创设情境激发学生学习名著的兴趣。

2、朝花夕拾读书笔记摘抄好词好句感悟好段

(1)、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

(2)、总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。

(3)、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

(4)、她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来.她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话.我叫你不要旋,不要旋…….”

(5)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

(6)、猜一猜作者会在哪个篇目里写童年趣事？写了哪些趣事？同桌之间相互交流。

(7)、吕品同学侧重于从艺术手法角度如语言风格、故事选材等对《父亲的病》做读书体悟梳理，而思博同学善于从细节处入手，抓住一个词“仍旧”来剖析人物形象，并从现实角度联系自身写了自己的读书心得：可谓各有千秋，风格各异。我想这就是读书，这才是读书吧。

(8)、2015年，读书笔记《永恒的草房子》获奎文区第三届“主题学习杯”读书征文比赛一等奖；2017年，获“感恩，与青春同行”征文比赛一等奖。

(9)、桑葚 直窜 云霄 仁厚 发髻 标致 浮水 浇漓

(10)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

(11)、五猖会，是指作者小时的乡镇节目“过年过节之外，大概要数迎神赛会了。”在鲁迅童年的心目中五猖会算的上是一个节日。

(12)、忤逆 斑斓 改悔 没落 粉饰 莽汉 碧绿 菜畦

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(14)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

(15)、尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

(16)、即使人死了真有灵魂,因这恶的心,应该堕入地狱,也将决不改悔,总要先来诅咒一切反对白话,妨害白话者。《》

(17)、综合学生读书表现、成果以及答辩情况，确定校级读书之星人选，全校推荐10名优秀学生作为奎文区读书之星候选人。

(18)、初读鲁迅先生的书就像品一杯淡雅的茶，开始时可能会觉得很平淡，但回味后齿唇间都是余香。初读时可能会感到有些不知所云，细想来才能感到其中之真谛，然后便能深深震撼你的心灵。亦如这本《朝花夕拾》，读完这本书，我感受到的是信念。

(19)、    卡尔维诺在《为什么读经典》一书中指出：经典作品是一些产生某种特殊影响的书，他们要么本身以难忘的方式给我们的想象力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深沉记忆中。

(20)、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

3、朝花夕拾读书笔记摘抄好词好句感悟10篇

(1)、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中。

(2)、我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

(3)、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

(4)、雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。

(5)、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

(6)、当时她在北大学习一门课程，叫做传播学研究方法，老师要求每个月只需读一本课程相关的书籍，但是每个月每本书要完成一万字以上的读书笔记。

(7)、虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高。

(8)、那这个读书笔记怎么写呢？它提供了一个统一的格式要求。

(9)、时髦 装潢 作揖 侥幸 轩昂 推敲 实践 烦琐

(10)、赏:  生动的景物描写，将百草园中的种种景致，展现得活灵活现，好似就在眼前，可连这都不是作者重要的回忆,由此可见鲁迅童年生活的无限乐趣，表达了鲁迅对百草园和童年生活的眷恋之情。

(11)、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

(12)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

(13)、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

(14)、生命的法则不可能那么固定的，因为固定和的法则，就会养成依靠心理,而这依靠心理正是通向死亡之路。没有一位母亲希望自己的孩子通向死亡之路。因此，我们就应该去努力拼搏，这样以后就会结出累累硕果。

(15)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

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(17)、你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。

(18)、挺胸碘肚、玩耍嬉戏、万山丛中、瓮中捉鳖、无忧无虑、舞刀弄棍、嘻嘻哈哈、油腔滑调、幼稚可笑、云雾缠绕、指手画脚、装聋作哑、装模装样、装腔作势、追来逐去、自以为是、自由自在

(19)、也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。《藤野先生》

(20)、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。  

4、朝花夕拾读书笔记摘抄好词好句感悟百草园

(1)、短短两个月，从害怕写作到文思泉涌，她做对了什么？

(2)、一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

(3)、   第一：环节设计要有侧重点。黄老师设计的这几个环节都是平行的，而没有梯度，势必造成重难点不突出。王君老师提出“每节课要有梯度。”黄老师无论是在对“小引”的分析还是“品析童年趣事”都是给人一种浅尝辄止的感觉，没有深入，可能是感觉一旦展开后面的内容完成不了或是不可控，这也是一些新老师在教学过程中经常出现的问题。

(4)、在小学阶段积极参与学校组织的各种征文比赛，先后取得过学校、奎文区、潍坊市的一等奖。进入初中，针对学校推荐的图书积极地参与读书笔记的投稿和同学们分享读书心得。朝花夕拾-读后感》获得奎文区“主题学习杯”读书征文一等奖，潍坊市“读书之星”。

(5)、    摘抄法有利于写作能力的提升，有利于积累好词好句好段，还可以练字，一举两得。我还会分门别类的进行摘抄，写景类、写人类，还有感悟类等，有时候还会附加做一些赏析。有一些经典名著很适合运用摘抄法。

(6)、所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。

(7)、摘: 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

(8)、他喜爱阅读，常常一拿起书便是一上午，因此他的文学修养也在逐渐提升。除此之外，他还酷爱数学、足球、魔方……聚沙成塔，集腋成裘，用阅读，积起一条美丽的文学之路。

(9)、    郭京始：南康六中优秀学生，兴趣广泛，待人友好，热爱集体。2018年“长征精神”广播演讲比赛荣获第二名。曾多次获得学校优秀广播员荣誉称号。

(10)、在潍坊奎文樱桃园小学学习期间荣获“读书之星、阅读小能手”的荣誉称号；2017年10月在“感恩，与青春同行”征文中《写给时光的感谢信》，荣获三等奖称号。

(11)、泰戈尔《泰戈尔诗选》、孙洙《唐诗三百首》、刘义庆《世说新语》、蒲松龄《聊斋志异》、钱钟书《围城》、乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》、契诃夫《契诃夫短篇小说选》、夏目漱石《我是猫》

(12)、看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢.

(13)、三味书屋是当时严厉的书塾。鲁迅和他的同学们每天上学进门就向一块匾和一幅画上的鹿行礼。第一拜孔子，第二拜先生。鲁迅的先生严厉，也很有学问。当小鲁迅跨入三味书屋的大门，他将不能常常在百草园里玩耍，“只读书，习字，对课……读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到无言，终于到七言。”

(14)、  第二：内容过多。黄老师在本节课中如果包括后面的补充内容就显得过多，其实只需要明白“一课一得”，大胆取舍，在一堂课的设计中先要有清晰的目的，然后在文本研究中“出出入入”，“出生入死”(王君语)，将一个问题讲明白，讲透彻，就能达到事半功倍的效果。比如琴城中学鲁校长就建议只需要将“小引”部分讲清晰，将本书的写作背景讲透彻，将会更好的帮助学生理解这本书，也能较好的引发学生的探求欲望。内容过多，好像这也要将那也没讲，这也是年轻老师易犯的毛病。

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