提心吊胆用具体的情景表现出来30字精辟135条

提心吊胆用具体的情景表现出来

1、提心吊胆用具体的情景表现出来写句子

(1)、用人单位地理位置、生产经营状况、文化背景、发展前景、工作条件、福利待遇、对人才的重视程度以及对毕业生的具体安排使用意图等。好有内部资料

(2)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

(3)、以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会与个人生活的一种体裁。

(4)、唉声叹气不胜其烦不堪其忧长吁短叹怅然若失愁眉锁眼愁眉不展垂头丧气大失所望多愁善感废书而叹闷闷不乐闲愁万种心烦意乱心乱如麻悒悒不乐郁郁不乐郁郁寡欢郁郁不得志

(5)、他对彼此相见一直忐忑不安，可是她热情相迎使他很快就无拘无束了。

(6)、如果被问及这个问题，千万注意不要盲目地对公司进行一番赞美，这样只会让面试者感到你很圆滑。

(7)、儿女之情特指男女之间缠绵的恋情。同“儿女私情”。

(8)、⑤震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

(9)、形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。 惴惴不安 惴：忧愁、恐惧。

(10)、(心胆俱裂)：俱：都。吓破了心和胆。形容受到极大的惊吓。

(11)、鉴赏类：写了什么怎样写的(技巧语言风格字句特色)表达效果(感情)

(12)、春风得意：旧时形容士子考中进士后的得意心情。现亦形容事成后心满意足的情态。

(13)、帮助解决的问题，只能是心理问题，或有心理问题引发的行为问题，除此以外，咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。是一种“助人自助”的过程。

(14)、悬心吊胆 形容十分担心或害怕。 一年被蛇咬，十年怕井绳 比喻在某件事情上吃过苦头，以后一碰到类似的事情就害怕。

(15)、聊以解嘲聊以自慰衾影无惭屠门大嚼无忧无虑心安理得心满意足一块石头落了地

(16)、指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度或看法。

(17)、    我喜欢像大姐姐抱着自己可爱的小妹妹那样抱着我的洋娃娃，带着她去这边看看，那边看看，还教她知识，教她道理，那是一种多么好的感觉。喂喂，别以为这只是我的想象，自从有了她之后，我早就实现很多次了。

(18)、生平简介：张继，字懿孙，唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。天宝进士。大历中以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州。诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢。

(19)、远程视频面试是近年新兴的一种面试形式。主试官与应试者的面试沟通是通过互联网技术在网上完成的，就像视频聊天一样。这种虚拟面试跟真实的面对面的面试形式本质是相同的。

(20)、结构化面试由多名主试官按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向应试者提问，根据应试者的回答，给出应试者在各个测评要素上的得分，各个测评要素得分的总和就是应试者结构化面试的后成绩。

2、提心吊胆用具体的情景表现出来30字

(1)、Q10:老师讲的焦虑与疫情产生的焦虑不同吗？

(2)、而当下发生的重大疫情，很多人会担心自己会不会感染，在看到很多负面消息后产生的紧张、焦虑等这些反应都是有客观对象的，这些都是焦虑情绪。

(3)、Q36:我今天40岁，两个孩子的母亲，在金融机构工作，平时看到乱的地方就特别想赶紧整理好，这个属于焦虑症吗？

(4)、根据患者病情、身体情况、经济情况等因素综合考虑。一般建议服药1～2年左右。停药及加量请咨询医生，不可自行调整药物调节方案。在服药期间，注意和医生保持联系，出现副作用或其他问题及时解决。在咨询过程中，如果发现来访者已经超出我们的能力范围时，需要及时转介到医院；尤其是急性焦虑症患者，会出现濒死感、呼吸困难等症状的时候。

(5)、人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动B促进故事情节发展

(6)、千秋人物名垂后世的人物。名流巨子著名人士与重要人物。

(7)、背诵“日积月累”里两首诗，并能说出两首诗的意思。

(8)、我无语静默，其实心中早已有了答案。夏日的清风拂面，仿佛就是我的应答……(失分点5：转变突兀，没能展示出真诚的忏悔。“清风”与真实环境相矛盾。)

(9)、错误分析：孩子硬生生地把词语的意思塞进一个场景里，简单粗暴地把提心吊胆解释成担心，就认为自己完成了这道题。其实，这个孩子完全没有具体描述当事人的心理变化，所以是不合格的。

(10)、(细节描写是抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。主要包括环境描写以及对人物的外貌、心理、动作、语言、神态的描写。)

(11)、大言不惭：说大话而不感到难为情(惭：害臊，惭愧)。荡气回肠：形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。

(12)、⑨万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑：沉默。

(13)、 面如土色(miàn rú tǔ sè)：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。例句：她在街上遇到一伙土匪正在打劫，被吓得面如土色。

(14)、写出(或表现)人物特点(如：性格、心理、情感等)，给人直接、真实、具体的感受。

(15)、出处：明·冯梦龙《警世通言》第28卷：“不想遇着许仙，春心荡漾，按纳不住，一时冒犯天条。”

(16)、形容极度害怕、恐慌。 胆战心寒 战：发抖。

(17)、后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。 提心吊胆 形容十分担心或害怕。

(18)、(恇怯不前)恇怯：恐惧畏缩。恐惧畏缩，不敢向前。

(19)、大家都是心理咨询师，尤其在当前的肺炎疫情下，很多人都出现了焦虑情绪。今天的课程内容主要是帮助大家了解焦虑情绪和焦虑症的区别，一旦我们发现来访者超出我们的能力，需要及时转介。如果只是因疫情影响出现的正常焦虑情绪，我们可以继续使用我们的心理咨询技术进行咨询来缓解来访者的焦虑。

(20)、举例：(统编七上)《春》通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。

3、提心吊胆用具体的情景表现出来不包含提心吊胆的

(1)、植物神经系统的症状包含：头晕、胸闷、心慌、呼吸急促、口干、尿频、尿急、出汗、震颤等躯体方面的症状。

(2)、②试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。

(3)、A：如果有可能的话，需要到医院确诊，如果确实是焦虑发作，适当的药物是可以很好的控制他/她的焦虑的；然后再做一些心理咨询。

(4)、“出去站着!”僵持了几十秒，老师沉着脸道。我的心里满是惊讶，老师，我可是您的爱徒啊！学画三年，留在我记忆里的只有您藏掖不住的赞美和偏爱。窃取别人的成果是不对，可这又不是考试，至于吗？(得分点4：回忆过去老师对自己的偏爱，更加显示此刻的不解与委屈。)

(5)、以地点转换的顺序为线索。如：(统编七上)《从百草园到三味书屋》以活动地点为线索，先写“我”在百草园的快乐生活，再写“我”在三味书屋的枯燥生活。

(6)、引用：A具有文学味B丰富文章内涵C引起读者兴趣D表明XX观点

(7)、比喻经过惊吓的人碰到一点动静就害怕。 惊恐失色 害怕得脸都变了色。

(8)、(1)海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”

(9)、●本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。

(10)、(毛骨悚然)悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。

(11)、(统编九上)曹文轩的《孤独之旅》，(统编九下)鲁迅的《孔乙己》。

(12)、B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

(13)、错题举例：我吃饭的时候看见动画片里有个搞笑画面，就忍不住笑了起来。

(14)、课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具体，形象表现父爱对我的成长起着重要的作用。按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事。

(15)、(战战兢兢)战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

(16)、要求：正确书写，了解含义，能正确选词填空。

(17)、巧记：默而识(zhì)之，学而不厌，你就能获得更多的学识(shí)。

(18)、哀毁骨立黯然销魂黯然失色黯然伤神悲天悯人悲不自胜捶胸顿足惙怛伤悴悼心失图泣涕如雨泣不成声热泪盈眶如泣如诉丧明之痛司马青衫死去活来痫入骨髓兔死狐悲五内俱焚物伤其类遭家不造芝焚蕙叹

(19)、(胁肩累足)胁肩：耸起肩膀；累足：并着双脚。缩着肩膀，重迭着脚(不敢正立)。形容恐惧的样子。

(20)、部编五年级语文上册朗读+微课精讲+课件教案试卷

4、提心吊胆用具体的情景表现出来怎么写

(1)、谓衡量人物的长处和短处。无名小辈对平凡人物的蔑称。

(2)、高枕而卧高枕无忧鬼迷心窍贵耳贱目豪放不羁何去何从胡思乱想魂不守舍己所不欲，勿施于人己饥己溺借箸代筹居安思危聚精会神揆情度理幕天席地乞哀告怜玄之又玄

(3)、定义：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述，叙述完接着顺叙中心事件。插叙的内容是一个片段，它不是文章的主要内容。(插叙不在一条线上，至少有2个故事)

(4)、点评：从动态的“变”的角度描写荷花。荷花在急速地生长，池塘变成作者梦想中的荷塘胜景。“疑云”消散，心中“狂喜”。

(5)、(2)(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

(6)、例如：1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

(7)、植物神经系统症状会同时出现如胸闷、心慌、呼吸困难、出汗、全身发抖等；症状比慢性焦虑更加严重。

(8)、(闻风丧胆)丧胆：吓破了胆。听到风声，就吓得丧失的勇气。形容对某种力量恐惧。

(9)、本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。

(10)、班荆道故：班：铺开；荆：黄荆，一种落叶灌木；道：谈说；故：过去的事情。用黄荆铺地，坐在上面谈说过去的事情。

(11)、和所有即将毕业的大学生一样，对于即将来临的人生新阶段，职场，我充满了无限期待和向往。大学三年的疯狂学习和考证，收获了“过剩”的知识，对于学习也已经再提不起兴趣，感觉自己应该够格出校门去试试水了，于是不知天高地厚的我，屁颠屁颠的跟着求职大军，踏上了求职“不归路”。这所谓“一入职场深似海”，首战失败，轻轻一掌就把我打回了原形。回校以后，我狠狠的补完了职业规划的课程辅导，加上我在各种来源查询的资料，我仔细的分析总结了这一场血泪史，供大家借鉴参考。

(12)、在时间控制上，以不超过三分钟为宜。对自己每个方面的能力和特长，好都能用一句话来概括，然后通过一些具体的事例来说明，好能够配以相关的材料，让面试者加深印象。

(13)、 走出机场我发现宽阔平坦的公路上没有了汽车，取而代之的是新的交通工具——“漂浮椅”。只要扫码识别身份后就可以打开防护外罩，坐上去语音输入地点，椅子就会自动去往目的地，方便极了。我输入了老同学小欣住的小区，漂浮椅就启动了“行驶模式”。“漂浮椅”不仅能够安全行驶，还能够自动规划佳路线，一路上畅通无阻，我很快就达到了。我和小欣虽然多年不见，大家还是一眼就认出了彼此，依然那么亲热。

(14)、景物描写角度：A空间变化(远近高低)、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音。

(15)、诊断病程的标准是需要符合上述症状至少6个月。

(16)、(1)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。诗中“源头活水”比喻知识是不断更新和发展的，要不断学习和探索，才能使自己保持先进和活力。

(17)、●《落花生》是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。

(18)、水月观音佛经谓观音菩萨有三十三个不同形象的法身，画作观水中月影状的称水月观音。见《法华经·普门品》。

(19)、(用法)：作谓语、宾语、状语；形容人极度惊惧恐慌

(20)、这种方法是要学会四肢放松，并获得安静，能有意识地去感受四肢的松紧、轻重、冷暖的程度，从而取得放松的效果。自我训练法能改良生理功能、交感神经活动降低，心率、呼吸频率减慢等，可达到排解和消除不良情绪的目的。发展多种兴趣，比如书法绘画、唱歌跳舞、体育运动等。特别是体育运动，除了可以宣泄情绪外，还能培养互相合作、敢于对抗、勇于向上的品质，从而通过锻炼体能达到带动“心能”的目的。

5、提心吊胆用具体的情景表现出来50字

(1)、●答：第一句中的“姿态”是指梅树的姿势优美。第二句中“姿态”是指人的态度、气度。

(2)、③(寒山寺)枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。

(3)、新的21世纪，有能力的人不一定能找到好工作，会找工作的人，才会拥有好工作。而面试，则是成功求职的临门一脚。

(4)、恐怖症是对某种特定情景或物体产生强烈的恐惧，明知无害，但又不能克制的神经症。在大学生中比较常见的是社交恐怖症。它是指对某一特定的社交场所和对象产生的恐惧心理。如有的学生不敢与他人目光相对，不敢和异性说话或交往，一看到对方就脸红心跳；有的学生在求职面试时变的异常紧张，甚至冒汗、心跳过速；有的学生不敢和陌生人见面等。恐怖症对人际交往、生活、学习和工作都会产生一定的负面的影响。

(5)、通过描写……(景物)，表达了作者……的情感，做到情景交融，带给读者“我中有你，你中有我”的感受，使文章充满诗情画意。

(6)、①无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱都买不到。

(7)、Q30:初中生患有焦虑症，家长不相信，认为孩子是故意的，为了吸引家长的注意，有很大的表演成分，如何与家长沟通？

(8)、例3：骄傲好的方面：小明去市里参加作文竞赛，得了一等奖，我真为他骄傲！坏的方面：小红期末考试数学得了98分，就骄傲的不得了。在这两句话中，骄傲既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面，我们把这类词叫中性词。

(9)、下了第二节课是课间操，老师没和我们说去体检，我心里暗喜，因为上一二年级的时候老师总要第二节课下课以后让我们去。但是我又想：有可能是第四节课去，也有可能下午去。可是第四节课根本就没有去。

(10)、第三个特点是这种症状一般持续几分钟到数小时，发作突然开始，发作时意识清楚。

(11)、躯体疾病伴发的焦虑症状：植物神经系统症状会同时出现如胸闷、心慌、呼吸困难、出汗、全身发抖等；症状比慢性焦虑更加严重。

(12)、(从大吃一惊、急忙、焦急、急得掉下了眼泪这几个词语，可以感受到海力布一心为乡亲着想。面对百般劝告，乡亲们谁也不相信，为后文海力布为救乡亲，吐露实情，不惜牺牲自己变成石头埋下伏笔。)

(13)、白日做梦痴心妄想黄粱美梦梦幻泡影南柯一梦想入非非异想天开

(14)、蜘蛛的外表有些特别，远望，活像一只缩小版的小螃蟹。蜘蛛有黑黑的“皮肤”，身体两侧长满了“密密麻麻”的脚。走路的姿势更是与众不同，有时横着走，有时竖着走，有时直接“飞”起来了……让人看了真是猜也猜不明白。

(15)、心惊胆战 战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。

(16)、我忐忑不安地从书包中拿出考了65分的语文卷子递给了妈妈。

(17)、他急得满脸通红，汗珠不停地往下掉，并来回地踱着步，不时向四周环顾，嘴里念叨着：“怎么还不来呢？是有什么事情吗？不知道现在时间很急迫吗？”他的语气有些愤怒了，抓起一把椅子坐了下来，还不停地跺着脚。过了一会儿，他还不见人来，无奈之下，只好掏出手机，去催一催那个人了。

(18)、心急如焚，汉语成语，拼音是xīnjírúfén，意思是心里急得像火烧的一样。形容着急。出自《西厢记》。

(19)、 在一杯杯奶茶的诱惑下，章老师也渐渐变胖了，一低头就隐隐约约可以看见她那双下巴。嘴上虽说要减肥，但她依然喝着那心爱的奶茶。

(20)、不为已甚：为：做；已甚；过火的事。指不做过分的事情。

(1)、●这段话写出了动作协调有序的美，声音美，画面美。

(2)、 “我不怕！”小伙子说。田螺姑娘羞答答地点点头，留了下来，不再躲进螺壳里了。

(3)、A：这个可以通过咨询来缓解，到底恐惧什么，是恐惧父亲还是父亲要求的事情没有做好后的责罚？需要详细了解情况，好也让这位父亲介入到咨询里来，学习沟通亲子关系，父亲怎么教育孩子等等；孩子同时需要改变认知，这样应该会起到一些积极的变化。

(4)、(出处)：元·无名氏《争报恩》第三折：“不知怎么，这一会儿心惊肉战，这一双好小脚儿再走也走不动了。”

(5)、(心惊胆怕)：内心惊吓害怕。同“心惊胆慑”。

(6)、“词语的感***彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。一般来说，表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。”

(7)、精神症状主要表现为情绪低落、思维缓慢、意志减退等。

(8)、听过这个恐怖的故事后，小东终日提心吊胆，草木皆兵。

(9)、王维(701?一-761)，字摩诘，先世为太原祁(今山西祁县)人，官至尚书右丞，世称“王右丞”。

(10)、面试是一次平等的交流，不是公安人员审讯嫌疑犯。主考官的表情也许比较严肃，但应聘者还是应该把自己解放出来，不要甘当被审查的角色。对于被动的受审者，主考官往往感到头痛，因为他们面对的不是鲜活自主的人，而是像个即将面临蹲大狱命运的嫌疑犯。主考官都希望应聘者积极配合，主动参与谈话，他不希望面试变成对罪犯的审讯。

(11)、指对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写。

(12)、老师就一直看着，看着。(失分点2：用词直白，粗线条，语言缺乏表现力。)可倏忽间，老师脸上的笑容瞬间凝固，他神情阴沉地问:“怎么还有铅笔印？”我愣住了——糟糕！铅笔印没擦干净!老师瞬间明白了：他的高徒，作弊了！透过镜片，他的眼神好似一把利刃，直插入我的心中。我一时不敢说话。

(13)、以某一件具体(或具有某种象征意义)的实物为线索。如：(统编七上)《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索，表现了四季的雨的不同形象和特征，描写四季的雨景和给人的感受。

(14)、(1)红日初升,其道大光。河出伏流,一泻。

(15)、●答：“花生的果实埋在地里”，而“桃子、石榴、苹果的果实高高地挂在枝头”，作者把落花生与桃子、石榴、苹果进行对比，是为了突出花生不图虚名、默默无闻的品格，表达了作者对花生的喜爱和敬佩之情。

(16)、(大言相骇)：骇：惊吓，震惊。说大话，吓唬别人。

(17)、作用：①交代了……内容(概括内容)；②解释了……的原因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；④对主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格(形象)；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

(18)、①空间低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房……使我感到犹如身在蒸笼。

(19)、钢筋铁骨筋骨象钢铁打铸的一般。形容身体健壮有力或意志坚强不屈。

(20)、片段二：但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 

(1)、百思不解不此之图长虑顾后殚精竭虑匪夷所思用尽急中生智兼权熟计困心衡虑冥思苦索前思后想清心寡欲权衡轻重人急智生若有所思煞费苦心深思熟虑审时度势数往知来思前想后搜索枯肠挖空心思心血来潮行成于思研精覃思左思右想

(2)、大型公司，外企或中外合资企业一般都会有这一步骤。面试官的提问和你的所有回答全程只能用英文。

(3)、A：焦虑症和抑郁症比较严重的时候，有比如自杀意念，首先会使用药物调节。待药物控制调节以后，假如自杀意念没有了，可以同时加入心理咨询；所以药物调节和心理咨询共同干预是正确的。医院不需要出证明。心理咨询的重要性在于可以减少这些疾病的复发。

(4)、Q19:调整焦虑症有没有具体的建议和方法？

(5)、第二天，小伙子早早起床，锁好房门下地去了。不过，今天小伙子多了个心眼，他早早就收工，比往常早半个时辰回了家。大老远就看到自家屋顶的烟囱里冒出炊烟，他赶紧跑到屋旁，从窗户偷偷向屋里张望，只见锅里的水煮得沸腾，可屋里连一个人影也没有。小伙儿什么都没有查到，他更加好奇了。

(6)、主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后，再作回答。对某些一时难以回答的问题，可用比较委婉的语气避开，这也是一种诚实机智的表现。

(7)、谈虎色变 色：脸色。原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。

(8)、(临难不惧)临：到；难：灾难；惧：恐惧。遇到危难，一点也不惧怕。

(9)、理解成语的意思；设置一定的情境；多角度、多方面进行描写；使用多种描写方法。

(10)、由强迫症、恐惧症、抑郁症，或精神分裂症等伴发的焦虑；

(11)、反复：A写景抒情感染力强B承上启下，层次清晰C多次强调，给人以深刻印象

(12)、(统编八上)《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情一次比一次抒发得强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出父亲背影形象的感人。

(13)、(2)于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。(点题式结尾。再一次点明了桂花雨，表达对故乡的热爱与留恋之情。)

(14)、对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。

(15)、(面无人色)脸色没有一点血色。形容恐惧到极点或虚弱。

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