教师语言艺术的魅力精辟102条

关于教师语言艺术的名言

1、关于教师语言艺术的名言名句

(1)、教师的说法不在长短，而看效果。连篇累牍的长篇大论，可能对学生起不到多大作用，但振聋发聩的几句话可能对学生产生深远的影响。老师在讲话时，要时刻观察学生的反应，及时调整讲话内容，使自己讲得更有效。

(2)、(5)陈保峰|大数据下的中高职院校——网民对中高职院校的关注度

(3)、(91)教师1%的过错，常抵消99%的努力

(4)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题》

(5)、“说错是正常的，老师也会有说错的时候，没关系，再说一遍。

(6)、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马

(7)、教师语言是教师传递知识的主要手段，有些新上任的老师，课前准备的充分，可是却始终得不到良好的课堂效果，而有些教师上课过程中基本不需要维持秩序，却能把学生的注意力牢牢集中到自己身上。教师语言艺术的高低则会直接影响学生上课对知识的接收程度。在课堂教学中，只有教师的语言生动有文采，才能吸引人，打动人。每位教师要尽量做到“丰而不余一言，约而不失一词，”努力提高自己教师语言的表现力和感染力，使学生在轻松愉快的气氛中领悟到教师语言的艺术和魅力，从而大大提高教育，教学效果。有良好的精美的教师语言，从职前教师开始就值得开始培养，也是一种核心竞争力。

(8)、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

(9)、如果教师的语言真有这般美妙，那么它的作用有多大呢？今天，跟我们一起来看看便知。

(10)、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。马尔顿

(11)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(12)、释义：春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

(13)、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

(14)、(3)特级教师的11个建议——如何上课  

(15)、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(16)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(17)、我们一起再来回顾《认识底和高》这节课中执教老师是怎样做的。

(18)、幽默。幽默是课堂教学的润滑剂和调味剂，是重要的、每一位教师必不可少的教学法宝。谁希望站在我们眼前的是一位整节课板着面孔、照本宣科的老师？教师懂得运用一定的幽默语言艺术，寓教于乐，既能放松学生紧张的心情，也能让学生赏识你的“能力”，容易走近你，增强课堂教学的亲和力，提高学习效率。幽默是金，幽默是一种才华，幽默是一种智慧。著名音乐教育家钱仁康说：“幽默是一切智慧的光芒，照耀在古今哲人的灵性中间。凡有幽默的素养者，都是聪敏颖悟的。他们会用幽默手腕解决一切困难问题，而把每一种事态安排得从容不迫，恰到好处。”

(19)、我先强调一点，在老师的眼里，学生是没有富贵和贫贱之分的，班里的每个学生都是平等的。所谓的“贵贱”只是世俗的生活中，人们根据家庭成员的工作、收入做的划分。多数学生向往富有的生活，因为只有富有才可以实现自己的愿望，才可以帮助更多需要帮助的人，才可能为社会做更多的贡献。所以，学生对富足生活的向往，老师应该予以支持，并且向积极正面的方向引导。

(20)、在诸如此类的语言感染下，学生倍感亲切与真诚，也容易处于心理放松的状态，从而更加投入其中，主动参与，自然也就不再畏惧发言了，可谓是“说”着“乐”着学数学！

2、教师语言艺术的魅力

(1)、每个学生具有独立人格，我们必须要尊敬，同时，我们要引导学生去尊敬别人，而不要侮辱别人。通过长期观察，我发现，学生之间的矛盾往往是由侮辱产生的，有时会酿成打架事件。

(2)、赞美老师我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回home

(3)、老师颂四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

(4)、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

(5)、反之，对声音控制不当，不但会严重影响教学效果，更会对教师自身的身心健康造成伤害。因此，合理的利用声音，是教师语言艺术的一个重要方面。

(6)、追问：“同学们，思考一下：梯形的高与梯形的哪两条边有关系？”

(7)、教师不是执法者，但教师却有必要对学生讲一些法律常识，实际上很多学校也经常请法律专业人员到学校经行普法工作，教育学生要用法律来保护自己。

(8)、我们教学的任务是根据教学计划、教学大纲的要求将教材的知识内容传授给学生，从而使学生能听懂、学会、练熟。其前提条件是教师使学生听懂。

(9)、词准意切，指教师在教学中运用的词语必须准确明了，不能含糊其词。既应有书面语言的严密精确，又应有口头语言的通俗易懂，顺口悦耳，便于说、听和记笔记，这是对课堂教学语言的要求。

(10)、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

(11)、(73)没有原则的父母，养不出有规矩的孩子

(12)、用“贫贱”引导学生，可以提高学生的忧患意识，并且可以逐渐引导学生培养刻苦学习、勤俭节约的好品质。老师也要注意，用“贫贱”引导学生时，千万不要伤害学生的自尊心，更不要用学生身体缺陷刺激学生。

(13)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(14)、吸气是发声的准备，讲课时要求教师吸气多一些，吸得深一些。戏曲演员讲究“气人丹田”，就是在感觉上把气吸到小腹部，发声时总是感到小腹在用力。

(15)、   咬字不准，吐字不清，语言含糊，这也是教师讲课时常见的毛病。有效的办法是经常进行朗读练习，选取精彩的文章段落，放慢速度逐字逐句朗读，有意识地注意字音的完整。好能象曲艺演员那样，选两、三段绕口令，锻炼唇、齿、舌的协调活动功能，持之以恒便能达到“字正腔圆”的目的。

(16)、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(17)、(60)父母尚在苟且，你却在炫耀诗和远方(致学生)

(18)、有的教师不知道合理使用嗓子，不懂得发音的技巧，结果要么声音微弱，学生听不见，影响教学效果;要么扯起嗓子喊，结果是“费力不讨好”，过分使用声带，造成声音嘶哑，损害自身健康。

(19)、张老师大约30岁左右，个子很高，有点瘦，笑起来很和蔼。张老师有一双炯炯有神的大眼睛，她上课的时候眼睛一瞪，可严肃了，谁见了都害怕，都会立即坐好，认真听课，即使这样同学们同样尊敬她！

(20)、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。萨迪

3、关于教师语言艺术的书籍

(1)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(2)、想：我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？开动你的脑筋去想一想，说错了没关系。 

(3)、作为教师，我们的语言内容要有助于学生的身心健康，有利于授课的进行，同时还必须要有效率，有文化，有内涵。决定教师语言内容和语言艺术的因素很多，教师自身的道德水平，教师自身的文化功底，教师的口齿等等，都是重要因素。

(4)、听：倾听是分享成功的好方法：“看！某同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！”他听得可认真了，会听的人是会学习的人！××听得认真，请你回答！你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 

(5)、为了解决难点“平行四边形有两组互相平行的边，导致平行四边形有两种不同的高”。出示课件：

(6)、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业在天底下壮丽，教师的称号在人世间可敬！祝教师幸福健康，永葆青春。

(7)、语言是艺术，其中蕴含的能量是温暖而促人奋进的，所以，掌握好这门艺术，你可以成为更加优秀的教师。

(8)、我觉得，在很多情况下，我们做的不是学生的安全，而是预防学生发生危险。例如，学生离开学校回家的路上(或者是寒、暑假里)，是否会发生交通事故，老师是难以的。但是，班主任讲一些交通规则，讲一些注意事项，讲一些交通安全案例，就可以降低学生发生危险的可能性。

(9)、美好的记忆留在青春的校园，感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐！

(10)、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。奥古斯汀

(11)、   语言是艺术，其中蕴含的能量是温暖而促人奋进的，所以，掌握好这门艺术，你可以成为更加优秀的教师。

(12)、近日，广宁县钱学森学校小学部开展了“教师语言艺术”相关知识的分享。陈梅玲老师就语言艺术基本功的训练做了声情并茂的讲解，让现场的老师们收获颇丰，大家纷纷参与课堂练习，详细记录了本次的分享内容。

(13)、好能象曲艺演员那样，选两、三段绕口令，锻炼唇、齿、舌的协调活动功能，持之以恒便能达到“字正腔圆”的目的。

(14)、活动过程评价激励语：啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！连这些都知道，真不愧是班级小博士！你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！你的眼睛真亮，发现这么多问题！能提出这么有价值的问题来，真了不起！会提问的孩子，就是聪明的孩子！这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？你的想法很独特，老师都佩服你！你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得多、快？你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！××小朋友真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？你有自己独特想法，真了不起！你的办法真好！考虑的真全面！你很会思考，真像一个小科学家！老师很欣赏你实事求是的态度！你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！你真的很能理解人，而且能和小朋友合作得好！科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！你的表现很出色，老师特别欣赏你！你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！你今天进步真大！老师感到特别高兴！真了不起，大家都为班级里有你这么棒的小朋友而感到骄傲！我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

(15)、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈老师，我性命的火花里闪耀着一个您！

(16)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(17)、“你的声音真好听，给每位同学带来了美的享受。”

(18)、亲切热情，就是在教学中语言要有亲切感，充满对学生的关心爱护，多鼓励，以宽为主，以严为辅;不能老拉着脸，板着面孔。只有这样才能营造轻松和谐的教学气氛。比如教师让学生回答问题，学生这时一般都比较紧张，教师应用亲切柔和的语调告诉他:“不要慌，胆子大些，错了也没关系。”这样让学生感到教师和蔼可亲，建立融洽的师生关系。

(19)、我先来谈一下教师的语言内容，解决一下教师应该说什么的问题？当然，我今天所说的，不是教师在学科授课中的语言内容，而是教师在生活、授课时，与学生学生交往、沟通时的语言内容，希望对老师们能有一点点启示。

(20)、   提高音量、降低音量、沉默等都是教师在教学中常用的手段。一般地讲，教学中讲到关键点时，或需要强调突出某个问题时，可以提高声调，放慢速度;在讲一般性陈述和过渡性的内容时，可用中低声调交替讲解加快语速;当发现学生出现疲态时，应及时更变语音语调，以引起注意，重新兴奋起来。短暂的沉默是教师维持课堂教学秩序，引起学生注意教学内容，激发思维的一种有效方法。比如，当教室内比较喧闹时，教师利用短暂的沉默，往往会收到“此时无声胜有声”的效果。再比如，讲完一课的重点后停一下—然后再轻声地重复一遍。或向全班同学公开提出问题后，适当地有意地停顿，而暂不要求谁来回答。都能有效的引起学生的注意，提高教学质量。

4、关于教师语言艺术重要性的名言

(1)、近经常听课，每次听完课，大家都会议论纷纷：某某老师的课“讲”得好，值得我们学习；某某老师的课“讲”得一塌糊涂，根本不知道他要表达些什么……尤其是听那些“大师级”教师的课，更是感叹他们的课堂语言之美，严谨而不缺机趣，庄重而不缺幽默，让听课者如沐春风，如饮甘露，处处感觉到“语言之妙，妙不可言”。即使自己也尝试着把他们的教案挪用到我的课堂，然而还是如同东施效颦般显得苍白牵强！

(2)、教师应该教育学生，走向富足的生活，绝不是满足自己的欲望，而是去做好事、做善事。在与学生交往中，教师可以帮学生描述一幅富足生活的蓝图，让学生去憧憬，这更有利于学生实现自己的梦想。

(3)、戏曲演员讲究“气入丹田”，就是在感觉上把气吸到小腹部，发声时总是感到小腹在用力。教师讲课虽不用这样的严格的要求，但尽量把气吸得深，声带才不易疲劳，如果讲课时感到胸部劳累，那就表明气吸得浅了，久而久之会损害自身的身心健康。

(4)、(18)陈保峰 |  老师，您的PPT用对了吗？

(5)、(44)真正的格局——遇到烂人不计较，碰到破事别纠缠

(6)、课堂教学的语言，对于音量、音质、节奏等，都有严格的要求。巧妙的对声音加以控制，对提高教学效果可以起到事半功倍的效果。

(7)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(8)、课堂教学的语言，对于音量、音质、节奏等，都有严格的要求。巧妙地对声音加以控制，对提高教学效果可以起到事半功倍的效果。

(9)、太阳底下光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

(10)、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。伊索

(11)、就是“心目中”这三个字，引起学生思考，激发他们的思维，也为后面的教学开展提供了真实的图例。

(12)、既然教师的语言如此重要，那它的美是如何体现的呢？让我们来一一细数。

(13)、而如果运用自己巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，并且注意情绪导向，做到引而不发。学生有这样一个老师和风细雨地帮助他们纠正学习中的错误，还会担心什么呢？

(14)、教师的课堂语言是一门艺术，中国古代的教学论著《学记》说:“善歌者，使人继其声;善教者，使人继其志。”善于讲课的教师，讲起来娓娓动听，引人入胜。

(15)、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。伊索

(16)、教师正确的语言有利于增强学生学习的信心和力量。有这样一个故事：罗尔·罗杰斯从小生活在一个贫民窟里，那里孩子吸毒、打架，他是贫民窟第一个考上大学的孩子，并且后来成为纽约州的州长，记者采访他时，他说：他在小学上学时，一次从窗户里跳进教室，伸着他的小手走过讲台时，校长说：“我看见你修长的小拇指，我就知道你会成为州长。”正是校长温暖的话语，使这样一个贫民窟的孩子在他51岁成为纽约州的州长。可见，对教师而言，使用正确的语言艺术，可能会给学生无穷的力量和信心，甚至可能会影响学生的一生。那教师应该怎样发挥语言艺术呢?

(17)、好的课如同登山，只有当我们终攀上山顶，俯瞰登山时走过的路时，我们才会有一种了然于胸的感觉。每节课的“回顾和分享”环节，对于这节课具有极其重要的价值。

(18)、想象、直觉、类比和情感——从“思维运动的互补链”谈教学文化

(19)、     “请画出你心目中的限高”。教材上让学生尝试画“限高”时是这样要求的：“你认为‘限高’指的是哪一条线段的长度？画一画”。执教老师却是这样提出要求的：“请画出你心目中的限高”。同样的目的，不同的问法，“心目中”三个字就让学生简洁高效地领会了老师的意思，好！

(20)、(55)致学生：不管你喜不喜欢这个老师，都要认真听课！

5、关于教师语言艺术的名言有哪些

(1)、教师的课堂语言是一门艺术，中国古代的教学论著《学记》说:“善歌者，使人继其声;善教者，使人继其志。”

(2)、对各种现象的描绘，对概念、定义规律的表达，都要做到语言词准意切，不使人发生歧义和误解。

(3)、如在课堂中，对回答得不对的学生说：“感谢你为同学们提供了思考！”对回答时不够流畅，声音小的学生，反复启发仍不理想的学生说：“理解他吧，他把自信藏在心里了。”对答错的学生说：“也表扬你，表扬你的勇气！”这样一句句真挚的话语让每个学生都会有学习的信心。

(4)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句

(5)、老师们常常会在课前备课的环节预设很多教师课堂用语，包括指导语、问题设计、评价语、结束语，或是就学生可能出现的情况，准备很多机智应变的备用语，以便适时点拨。这些课堂语言的事先准备与设计对于一节好课来说显得尤为重要，不可或缺。

(6)、比如，当教室内比较喧闹时，教师利用短暂的沉默，往往会收到“此时无声胜有声”的效果。再比如，讲完一课的重点后停一下—然后再轻声地重复一遍。

(7)、一根粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，教师节快乐！

(8)、(50)《人民日报》推荐给学生的40部纪录片

(9)、一个学生主动地去欺负另一个学生的情况，不是没有，但很少。但是，一个学生主动地无侮辱另一个学生，甚至是讽刺、挖苦另一个学生的情况却更多，我们不让学生之间称呼“绰号”，就是防止因为侮辱而引发矛盾。

(10)、在数学课堂上，我们还常常会碰到学生就某一个问题发表了一大堆看法，语言罗嗦，用词重复，思路明显不清晰。有的老师可能认为学生只要能讲就应该鼓励。鼓励固然重要，但我觉得此时如果教师能对学生的汇报给予指导，提纲挈领，化繁为简，让学生意识到自己的问题并加以重视的话，那么该学生的语言能力定能再上一个台阶。语言的暧昧，源于认识的模糊。如同中国太极，从一招一式开始熟悉，也只有对这些招式掌握得十分娴熟之后，才会有个性化的创新，渐渐地达到出神入化的境界。因此，适时教给孩子们一些语言表达的技巧是有必要的。让学生模仿教师的语言，注重学生复述，鼓励学生用自己的话来整理加工教师讲解的内容这些都是很好的办法。

(11)、   既然教师的语言如此重要，那它的美是如何体现的呢？让我们来一一细数。

(12)、课堂是教师的主阵地，在上课过程中，老师又应如何展现语言艺术呢？以下是从教师讲课时的声音控制及措辞这两方面提出的几点小建议。

(13)、而教师的语言更应是一种艺术的存在，它是开启童稚智慧的神奇咒语，是照亮学生心灵的五彩阳光，更是指点学子遨游知识的海洋，搏击人生赛场的风向标和助跑器。

(14)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

(15)、知人者智，自知者明。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。含泪播种的人一定能含笑收获。

(16)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

(17)、礼貌用语，不仅在社交中运用，在教学中更应加以运用。教师不能因为自己是教者，就可以居高临下，动辄训人。

(18)、健康对一个人来说重要，但学生年龄较小，很多学生体会不到健康对自己的重要意义。学生不愿意参加体育锻炼，甚至不愿意做操，这就需要班主任进行积极地正面引导，指出健康对学习的重要性，对以后工作的重要性。

(19)、(42)人为什么要努力工作？这是我听过好的答案

(20)、(1)新任班级的授课技巧              

(1)、这样的幽默语言调节了课堂的气氛，激发了学生的兴趣，启迪了学生的智慧，让学生在和谐愉悦的氛围中得以发展，更让课堂增加了浓浓的人文气息。

(2)、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

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