人生观的含义,基本要素及这些要素的相互关系精辟96条

人生观的含义

1、人生观的含义和主要内容

(1)、周国平：我一贯认为，凡真爱都是美好的，包括真诚的婚外恋，对真爱不能做道德评判。人生中遭遇真爱的机会并不多，所以我首先要祝贺你。其次，你说你们理智地守住界线，只做灵魂伴侣，我觉得这很不容易。

(2)、今日分享此篇，希望对处于困惑中的你有所帮助。

(3)、岳建国：人遇事逃避是一种性格心态，人的性格心态是什么决定的？人的性格、脾气、心态就是人的脑神经递质决定的啊！决定人性格脾气心态的人的脑神经递质主要是遗传来的，后天形成占少部分，大家明白了吗？

(4)、包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、友谊观、道德观、审美观、公私观、恋爱观等。由于人们所处的社会地位、生活环境和文化素养不同，因而形成了不同的人生观。正确的人生观就是毛主席说的：“要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”

(5)、❍ 宇宙间自然的行动。宇宙万物有一定不変的自然行动，并没有背后的指示和主宰去规范它们，明白了这一点，对于天狗吞月的种种迷信就可以打破了。

(6)、青年人应该如何探寻哲学的意义？青年人应该建立什么样的人生观？如何找到生活的价值，进而为改变社会做出贡献？

(7)、岳建国：这不好，那不好，什么是好？这个世界是围你转的吗？这牵涉到人的世界观的问题。

(8)、人生目的是人们通过生活实践形成的人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。主要包括人们对社会生活所持的总体意向，对人生所具有的持续性信念以及对各种人生境遇所作出的反映方式等，是人们在社会生活实践中所形成的对人生问题的稳定的心理倾向。

(9)、人的生活环境，除了共同的物质世界之外，也与其他的生物迥异，人类的生活环境中，有教育、文化、艺术、宗教、思想等的设施。

(10)、岳建国：迎难而上，想方设法战胜困难，是不是利己利人的事？

(11)、在自由问题上，意志自由论者认为，人不受任何外在必然性的限制，完全自主。因此，个人要对自己的一切行为负责。相反，机械决定论者认为，人没有任何自由，一切都是被决定的，人只是客观因果关联锁链中的一环。这两种观点都是片面的，都只看到了问题的对立方面。事实上，任何人都无法彻底摆脱必然性的限制，但人具有在必然性提供的可能范围内选择、决定的自由。

(12)、人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

(13)、在明确了人生观的概念之后，父母应该让孩子认识到什么是人生观。父母应该通过一些事情或例子告诉孩子什么是人生观。例如，父母可以通过与孩子一起经历的一些事情让孩子获得一些感受和经验，然后父母向孩子解释如何做是正确的，如何分析这个问题是正确的。用这种方式分析和处理问题是你自己的人生观。

(14)、所谓人生观，就是演时对于所演之态度，譬如：有的喜唱花脸，有的喜唱老生，有的喜唱小生，有的喜摇旗呐喊；凡此种种两脚两手在演戏的态度，就是人生观。如果你开始思考这样演戏有何意义，哲学就发生了。

(15)、岳建国：是怨天怨人的人，容易解决问题，还是遇事着找自己的问题的人容易解决问题？

(16)、人生中哲学性质的难题有很多，我姑且列举其中的一些：

(17)、爱。人因为孤独而渴望爱，爱能不能消除孤独？为什么爱总是给人带来痛苦？爱与被爱，何者更重要？

(18)、以佛法的观点而言，苦乐、贫富、贵贱、荣辱的心路历程，即是人类生存的目的；止恶修善、自利利他的生活方式，便是生命的价值；除了选定目标，努力

(19)、岳建国：把自己生命中的每分每秒，一言一行，都与自己、家人及人类的幸福，和美好未来联系在一起。做有利于自己、他人及人类的事，获利大于弊的事。这样的人生就是美好的人生。大家同意吗？

(20)、❍ 人的不朽。根据科学，人是要死的，但让人不朽的工作是功德，善恶也是不朽的。凡是功业、思想，都能传之无穷；匹夫匹妇，都有其不朽的存在。

2、人生观的含义,基本要素及这些要素的相互关系

(1)、依我俗人之见，相爱男女日久相处而不发生肉体的亲密关系，这即使能够做到，也是不自然的。

(2)、无声：先接纳孩子！再慢慢改变自己，帮助孩子！

(3)、死。既然死是生命的必然结局，生命还有没有意义？如何克服对死的恐惧？应该怎样对待死？

(4)、道德是维系人们之间各种关系的内在法度。正确的道德观是人们自觉协调各种关系的意识准备。它是人们走向美好生活的自我心理约束机制。

(5)、岳建国：孩子不上学，孩子玩网络游戏，孩子做一些不应该做的其他一些事情，往往都是逃避的结果。是的，必须先解决家长逃避的问题啊！怎样解决家长逃避的问题吗？

(6)、人生观解答了我是谁、我为什么而活着，这两个问题。

(7)、所以我个人认为去发现适合自己的，能让自己生活得更安宁快乐的人生意义，远比普适性的人生意义对我们更有利。

(8)、苏格拉底觉得人生醉生梦死，毫无意义，他被判了死刑，说：“未经考察过的生活是不值得活的，你们走你们的路，我走我的路罢！”后来，他从容赴死，为找寻人生的意义而牺牲了生命。

(9)、世界观决定人生观，人生观是指人们对人生的根本态度和看法，包括对人生价值、目的和意义的看法和态度。

(10)、我们可以看到人生观、价值观这二者是既有区别，又有密切联系的。所谓区别就表现在所指的内涵和范围的不同，人生观面对的是社会人生的领域，价值观则更进一步，指人在个人发展过程中的价值取向。同时，二者之间也有着内在的密切联系，一方面，世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。

(11)、幸福。什么是幸福，它是主观体验，还是客观状态？幸福是不是人生重要的价值？怎样衡量生活质量？

(12)、《左传》所说的“三不朽”，是立德的不朽、立功的不朽、立言的不朽。

(13)、这种不朽说，不问人死后灵魂能不能存在，只问他的人格，他的事业，他的著作有没有永远存在的价值。

(14)、另有一位在家弟子，他的父亲是大企业家，将整个企业交给了他。我问：“你真幸运，生而富贵，现在又继承了产业，从来不知有穷的滋味，对不对？”他说：“师父，您错了，我也是穷过来、苦过来的！”原来，他的父亲，因为怕他长大之后，不知道穷的滋味而荡尽家产，所以从小开始，就限制他用钱，训练他自给自足，读书时，照样打工，而且把他送给人家管，不在自己的公司里上班。

(15)、❍ 道德礼教的变迁。人类的道德礼教也是变迁的，以前认为小脚是美，现在小脚要装大，所以道德礼教的观念也在改进。用以前的标准来判断现在和将来的状况，是格格不入的。

(16)、岳建国：是啊！所以真心的儿子和真心一样是很难改变的。怎么办？遇到事情就逃避，怎么办？怎么解决孩子逃避这个问题？

(17)、“德”是个人品格的价值，一生精诚勇猛，受人敬爱信仰，千百年后仍被想念崇拜，这便是立德的不朽。

(18)、人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

(19)、在社会主义条件下，公与私虽然仍然存在矛盾，但由于个人和集体、社会根本利益一致，因此一般说来这个矛盾是非对抗性的，只要正确处理，就可以达到和谐、一致。每个社会成员都应自觉使个人利益与社会利益统一起来。既然个人总是在一定的集体中工作和生活，集体和国家是个人得以生存发展、个人利益得以实现的根本条件和，那么，不论个人能力大小，总应该为集体、为国家和社会做有益的事情，即作贡献，必要时甚至牺牲个人利益乃至生命来维护集体和国家的利益。因为集体和国家的利益受到损失和破坏，也就是集体和国家中的每个成员，即个人的利益受到损失和破坏。所以，一切公而忘私、大公无私的行为都应得到全社会的赞扬和肯定。

(20)、豆豆妈：活着当下，有一句话特别对，明天和意外不知道哪个先到。

3、简述人生观的含义

(1)、例如我国提出的和平共处五项原则，就是立足于全球开展政治活动的基本意识观念。它具有很大的包容性亲和性，因而倍受世界各国推崇，更有利于人类走向和平与发展的良好阶段。

(2)、岳建国：这是人的人生观。你们的人生观，是什么样的？

(3)、例如，解放初期，我国人口不足，生产力水平也比较低，急要更多的人力。人们自然形成人多力量大的观念。在这种观念影响下，我国人口迅速增长。

(4)、(3)在我国现阶段，用正确的人生观指导自己的人生实践，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作实践中，积极认真，努力为社会创造物质财富和精神财富，为人民、。为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人民服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。

(5)、宗教：在生命的过程中，人们难免会面临某些自己的力量所不能完成的目的或无法了解的道理，因而有了宗教的需求，相信除了我们人之外，尚有不可知的神鬼或灵界的力量，可以帮助我们解决问题，甚至连唯物论者亦不例外。例如：虽不相信释迦牟尼佛，也不相信上帝，却相信他的思想、权力、谋略，并突出他的性，而利用这些来达成统治的目的，因他自己就是教主，故这亦是宗教的一型。因此，人类生活的环境中，应运衍生的宗教，不胜枚举。

(6)、由于人们所处的社会地位、生活环境和文化素养不同,因而形成了不同的人生观。我们必须提倡和树立全心全意为人民服务的人生观。

(7)、展现人生的价值，必须用高尚品格造就光彩的人生。力图使自己活泼而不轻浮，严肃而不冷淡，自信而不骄傲，虚心而不盲从。成功时学会深思，受挫折时保持镇定，在追求人生价值中奉献，在奉献中实现人生价值。只有这样才能行进在人生的旅途上，经风不折，遇霜不败，逢雨更娇，历雪更艳。

(8)、人生观是什么？人生观的字面意思是对生活的一些看法或想法。人生观是指人们对生活的态度、想法或期望。对生命的价值、目的和意义的看法。因为人们生活在不同的环境中，周围的人有着不同的品质或观点，他们实现了不同的人生观。

(9)、岳建国：人到底为什么活着？这个问题大家想清楚了吗？

(10)、同时，二者之间也有着内在的密切联系，一方面，世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。

(11)、思想：人在生命过程中，遇到了生活上的难题时，彼此互相情商，各抒见解，即是思想的基本型态，这也是人类之外其他动物所不可能有的特色。

(12)、(和谐园家庭教育)学习群，每晚8点准时上课！每周一节视频课！学费400／月，3000一年！2000／半年！欢迎家长加入！记住，没有速成，没有一步登天的方法！想改变孩子，首先得改变自己。

(13)、岳建国：我们曾经上过这些课。价值观，人生观，世界观。价值观正确使人传人。人生观美好使人成才。世界观合适使人成功。正确的价值观是什么？谁知道？

(14)、人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

(15)、岳建国：孩子动不动就会想回家了啊！有其父必有其子。大家知道真心的孩子为什么是现在这种状况了吗？这是不是遗传？谁知道什么是遗传？

(16)、对孩子来说，正确的人生观很重要。在未来的生活中，他们会遇到各种各样的事情或人。因此，孩子们应该从小培养正确的人生观。家长应多陪护孩子，及时纠正错误观念，孩子在未来的良好成长。

(17)、至于生命的价值，则在于止恶修善、自利利他。予人方便，满足他人需要者为善；仅对自己有利，而对他人不利者是恶。做任何事，若仅有利于己而无益于人，终将后悔，甚至遗憾终生。唯有能够与人为善，才有永不褪色的安慰。

(18)、同时，胡适也是中国传播实用主义哲学的第一人，他眼中的哲学也必须要为现实生活服务，主张用行为的效果来证明思维的合理性，根据事实效果修正观念，帮助青年人解决当时的生活和社会的危机。

(19)、人的物质和精神需求的满足都不是孤立进行的，人际交往是人生中的重要部分，也是人的存在方式之一。积极的社会交往对于建立和谐的人际关系和良好的社会秩序，具有重要意义；对个人来说，它有助于实现人生目的，促进人格的健康和完善。

(20)、欲得人生的意义，更重要的是注重现在活的人生问题，这是做人应有的态度。

4、人生观的含义及主要内容是什么意思

(1)、要获得真正有价值的人生，要有科学的人生观，有科学的态度、精神和方法，遵循自然规律，相信自己可以创造某些不朽，会让你跳出空虚的生活，从小我的痛苦之中脱身。这些朴素的哲学思想，并不会让人感到故弄玄虚，反而更加让人感受到胡适的真诚。大道至简，真正改变人生的道路正是这样朴素，我们只需要循着这条路去践行，就一定能有所得，找到自己的不朽。

(2)、人生，是一个人生存、生活在世界的时间岁月。要这段岁月里，有追求、有渴望，有奋进、有奉献、有坎坷、有失落，它伴随着你的人生，无论是阳光下，还是风雨中，都镌刻着人生的历程，体现着人生的价值。

(3)、你看，儿童从小受父母管束，他就觉得不自在；妇女嫁人，受公婆要求，她也觉得不自在；服务社会，各种职业，感到不胜任、不能称心，他就不能自在了。

(4)、人生观的内容包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观要回答的基本问题是：人究竟为什么活着、人生的意义和价值是什么、人应当怎样度过自己的一生以及应当使自己成为一个什么样的人等等。由于在社会实践中所处的地位不同，人们对于人生的价值、生活的目的和意义等问题，有不同的观点和态度，形成不同的人生观。为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切贡献给人与自然和谐生存一切有情众生离苦得共同和谐生存事业。无疑，这是极为正确的人生观。

(5)、人生的目的与信仰。人生有没有一个高于生命本身的目的？如果没有，人与动物有何区别？如果有，人的精神追求的根据是什么？怎样算有信仰？

(6)、每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为有价值的东西。价值观是人们对社会存在的反映。

(7)、第要追求真理，真理无穷，我们去追寻是尽一点责任，胜固是可喜，败也不足忧。

(8)、❍ 第这种不朽论只从积极的一面着想，没有消极的制裁。立德可不朽，不立德又怎样呢？立功可不朽，有罪恶又怎样呢？

(9)、人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。

(10)、“观自在”是观世音菩萨的另外一个名号，意思是说，只要你能观照自己，你能认识自己，你就可以自在了！

(11)、人生目的是人们通过生活实践形成的人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。主要包括人们对社会生活所持的总体意向，对人生所具有的持续性信念以及对各种人生境遇所作出的反映方式等，是人们在社会生活实践中所形成的对人生问题的稳定的心理倾向。

(12)、第要有怀疑的态度，要问以前的智识是否靠得住；

(13)、心味：活着就是为了生存，是一种本能，过好每一天。

(14)、这是正确的价值观，这也是回答的搂主的答案。要是大家都把它当假话，那这就没什么意义。也正如当今的社会，拜金、享乐、自私这些价值观充斥人心，正确的价值观就如楼下所言成了假话空话。接受了这么多年的文化教育，至少我把它当真话，我也如是要求自己。不要把自己的人生观、价值观放得太低。

(15)、世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。

(16)、人生是什么？拿科学的研究结果来讲，我在民国十二年(1922年)发表的十条，被武昌一个主教称为“新的十诫”，这十条内容如下：

(17)、教育：包括家庭的、学校的、民族的、社会的。生而为人，一定能享受到教育的环境，即使是不曾受过正规学校教育的文盲，也不能说他是没受过教育的，因为，他仍受到家庭教育、社会风尚、民族观念、伦理思想的薰陶。

(18)、荣辱观是人生观的一个重要体现，在社会成员之间，不仅荣誉观的对象、内涵不同，而且在人们观念中的地位和意义也不尽相同。荣辱观的形成是个体不断接受社会评价，并对社会评价作出内心反映，从而形成稳定的主观意向的过程。

(19)、岳建国：大家好，现在上课，今晚讲课的题目：我为什么活着？我应该怎样活着？新家长，你们说说，你们为什么活着？你们是为了孩子活着了吗？

(20)、3?认为个人幸福和集体幸福是紧密结合的，强调集体幸福，但从来不否认个人幸福，而是把个人幸福融于集体、民族、阶级和人类的幸福之中。

5、人生观的含义及其核心

(1)、信“神不灭论”的固然也有好人，信“神灭论”的也未必全是坏人。灵魂灭不灭的问题，于人生行为上实在没有什么重大影响。

(2)、父母应该向孩子们了解人生观的概念，让他们意识到自己所做的事与人生观有关。例如，有些孩子不礼貌、不道德。在一些公共场所或其他重要场所，大喊大叫、乱扔垃圾、涂鸦和其他不道德行为是不正确的。因此，父母应该让孩子慢慢地从生活的方方面面认识到自己人生观的意义，让他们以正确的方式做事。

(3)、事实上，贫与富的本身，也没有一定的标准，当今的大企业家们，往往是轿车、洋房、排场堂皇，但是也有一些空心大老倌，只是拿群众的钱做生意。

(4)、岳建国：现在怎么办？你怎么办？人为什么活着？应该怎样活着？

(5)、价值观就是让自己在某地方的存在有意义，而且有积极的意义，缺了你就没那么，让表现出价值来。

(6)、首先要思维活跃、行动敏捷、少传统观念的知识阶层群体，自然对市场经济的发展有着极敏锐的感受力，并相应地逐步调整、更新自己的观念系统和行为习惯。

(7)、岳建国：人应该想方设法去战胜困难。人就是为了战胜困难而活着的。大家同意吗？

(8)、自在，自在！“人人都有观自在，何必他方远处求？”自在处处求，原来只要我心自在，一切自然就都能自在了！

(9)、价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。

(10)、人生观是指人们对人生的目的和意义的一个总的看法和观点、认识和态度。

(11)、那么，哲学岂非自寻烦恼，岂非徒劳？我只能说，这是身不由己的，灵魂里已经发生了困惑，又没有得到神的启示，就只好用自己的头脑去想。对于少数人来说，人生始终是一个问题。对于多数人来说，一生中有的时候会觉得人生是一个问题。对于另一些少数人来说，人生从来不是一个问题。

(12)、然而，人究竟为何而生存？生命的价值究竟何在？又何处是人生的归宿呢？人在一帆风顺、平步青云、受人器重时，通常不太会考虑这些问题，当在孤单、失意或面临许多困扰挫折时，则难免茫然。

(13)、再加上经济水平的逐步改良，战争的平息，人口以前所未有的势头发展。由于观念更新不及时，导致今天我国的人口增长成为一种问题。

(14)、在自然界中，人生观无可厚非，生存第生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

(15)、人生目的是终生一切行为活动的目的，包含着(终生的)目标、目标的主体范围的友爱信仰、大限度地实现关于自己个人利益的目标和其他主体的目标的原则和友爱次序的友爱信仰。人生目的存在正确性问题和合理性问题。

(16)、人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

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