用憧憬造句那种短一点的精辟93条

憧憬怎么造句短一些

1、憧憬怎么造句子

(1)、a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

(2)、寄北：写诗寄给北方的人。诗人当时在巴蜀(现在四川省)，他的亲友在长安，所以说“寄北”。这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。

(3)、与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。X|k|B|c|O|m

(4)、学习第1小节，把握内容，体会文中小朋友对明天即将远足的向往和期盼之情。

(5)、(肯定)(果然)(欢蹦乱跳)(婉转)(低头)

(6)、  清人章学诚所主张的博约关系是一种以约驭博的治学思想.其思想的形成与当时的社会、政治、历史和学术背景等有着极为密切的关系,这种治学思想对其后学术观念产生了深刻影响.但是也有一些同仁提出这样的观点，就是其实博和约是不可分割的,都得兼顾。学生也很想了解先生提出这个观点的时代背景，以及是如何理解博约之的辩证关系的？

(7)、课堂上,第一件事是指导学生把课文读正确、流利。

(8)、似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了铜梁巴中，走进了初一生活。开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。

(9)、与陶罐有关的词语是谦虚、朴素、美观、光洁。

(10)、本诗写了两次：“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写、想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。

(11)、(6)_______▲________,化作春泥更护花。

(12)、纷繁复杂的大千世界，光怪陆离，却伴随着无限的遐想和憧憬。

(13)、山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡

(14)、早在高一寒假的时候，牛老师就建议我考虑夏校的申请，并在众多云集的夏校项目中，为我选定了JHU(约翰霍普金斯大学)作为目标夏校，参加的理由用四个字概括就是：慕名而来。慕的是JHU的医学院、生物及相关专业和Lab的名，结合我的时间和学术方向我们讨论终选修BiologicalMoleculesandLaboratory和IntroductiontoNeuroscience这两门课。

(15)、下面我们先看看厨房具体的收纳法则，每件物品各归其位，相信这样井井有条的厨房会带来更加愉悦的心情。

(16)、请同学们同桌之间再认真读一读第三小节，说说你们读后有什么感受？

(17)、除了在衣橱里悬挂衣服，你也可以在墙上选择这种挂衣圈，美观且实用。放在玄关处，进门后大衣就不愁没有地方放置了。

(18)、恭喜你拿到了范德堡大学ED的录取，和我们分享一下你收到学校录取邮件的那一刻，你的心情是什么样的？

(19)、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

(20)、我会辨看kān看住kàn看过磨má磨刀mò电磨调diào曲调tiáo调味待dāi待着dài等待

2、用憧憬造句那种短一点的

(1)、有人考证，认为此诗是作者于大中五年(公元851年)七月至九月间，入东川节度使柳仲郢梓州幕府时作。那时诗人妻王氏已殁(王氏殁于大中五年夏秋间)。为此，也有人认为此诗是诗人寄给长安友人而非妻子。但李商隐入梓州，与其妻去世，均在大中五年夏秋之际，即使王氏去世居先，义山诗作在后，在当时交通阻塞和信息不灵的时代，也是完全可能的。如果这样的推测成立，那么这首《夜雨寄北》，实在是一首伤心之作。诗人在巴山夜雨中对幸福的遥望，如果终究没能在现实里落脚，那它又是以怎样的伤痛结束？这一切今天的我们已无从知道，只是，当我们今天再读这首诗时，会不会感动于那样一种遥望？一边是天人永隔，一边还在浑然不知地深情遥望。在那音讯难通的时代，在那生离犹如死别的日子，他们的思念比之现代的情侣，是不是更深挚，更真切？

(2)、点拨：巩固第一小节的几处轻声和“唉”的读法。

(3)、人，都有不能称心如意的时候，都有愿望落空的窘迫，还有不愿面对失败的尴尬。曾经怀有远大理想，拥有的憧憬。

(4)、比喻句：只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。把松叶比做针。

(5)、④播放情境课文(跟读版)，全班朗读课文第1小节。

(6)、在写有Congratulations的网页蹦出来时，我大脑大概有两秒钟空白。每个字母都认识，组合在一起也熟悉，但就是反应不过来——我的申请，就这样结束了？我，再也不用写文书了？？当然，喜悦紧跟着扑面而来，我赶紧把这个好消息分享在我与老师们的群里。事实上，我对于自己被录取抱有很大的信心，但是当真正得到通知的时候，还是感到很荣幸，这是一种尘埃落定的踏实，一种难以自抑的欣喜，更充满了对未来的憧憬。

(7)、        四年级作文              

(8)、后，我和致如一起推荐给大家这本书《断舍离》(方所有售)，看完后你或许就能下定决心开始整理啦。

(9)、  我正是从我的老师那里，从我在实践中对语文教学的不断思索学会了教语文的。实践使我知道了教语文其实并不那么复杂，就是教学生识字、写字、读书、作文。我就是这么教语文的，而且取得了较好的效果。教学生写字，老师要是喜欢写字，对书法略知一二；教学生读书，老师要是喜欢读书，会读书，能读出课文奥妙之所在；教学生作文，老师要是能写点文章，知道一点写作知识，那么，教语文就更不难。

(10)、于是在这个人生中这如画，如诗的季节里，我抱着对美好人生的憧憬，昂首向前。

(11)、他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。()

(12)、  一线的老师特别关心微观的操作，我理解。宏观就是要记住我们为什么要学语文，怎样学语文，怎样教育文，就是抓住读写两个字。下面举一个课例，从微观上说一说。《翠鸟》教学实录

(13)、诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。

(14)、我会读憧憬：向往。我心中充满着对未来的美好憧憬。

(15)、整理师致如也给出了建议：“买？可以！但我要成套的精品。”她认为物品的意义不在于有多少，而在于你真正需要的。在买买买的时候一定要对物品有一定的考量，买回来以后一定要倍加珍惜。

(16)、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)

(17)、我对未来有着美好的憧憬，有一份自信和对美好生活的无限憧憬，我相信有志者事竟成！那年我十岁。

(18)、骨气——他很有骨气,贫贱骄人,从来没有把那些达官贵人放在眼里。

(19)、(面包渣)(或者)(严寒)(自言自语)(可惜)

(20)、整体朗读课文，体会小女孩一晚上翻来翻去兴奋的心情。

3、憧憬造句小学生四年级

(1)、zuā作坊  liù溜车  shèng一乘

(2)、蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。

(3)、zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ

(4)、原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。

(5)、教师播放歌曲《远足》，引导学生进入即将远足的情境。

(6)、或许没有财富，但我们拥有青春；或许没有永生，但我们拥有生命；或许没有别人的爱慕，但可以爱着自己；或许没有无双的天资，但却拥有坚定的信念；或许总有不公平，或许总没有别人优秀，但我们也总拥有着属于自己的一切。珍惜所拥有的，我们的生命、家庭、亲人、朋友、宏图大志、爱恨情仇，这都是我们所独有的，无人可以剥夺，没有谁能拥有，我们是那样的富足与富有。没有谁和我们有一样的容貌，一样的思想，而我们也拥有着岁月年华，春夏秋冬，花草树木，每一缕空气，我们可以想受我们所拥有的，可以像别人一样开心地生活。活着，只是一个概念，又怎能以任何的贫富贵贱，聪明愚蠢来区分！

(7)、点拨：大家可以多读几遍“到底什么时候，才天亮呢”。

(8)、第四句显得更为精彩。“却话巴山夜雨时”，是承“共剪西窗”而来，为顺流之舟。在短小得只能有四句的绝句体裁里，毫不可惜地运用了重复句意，不能不谓之大胆。然而，再次出现的“巴山夜雨”，无单调之嫌，文意反而曲折深厚。如果说，前一句“巴山夜雨”是以景写情，那么这一句的“巴山夜雨”却是以情写景。它与“西窗剪烛”，组成一幅温暖的动态画面，表现了诗人对于归期的向往，对于“君”的深厚友情。这给诗中增添了欢欣感。这种欢欣只是一种难以卜料的期待，因而示现于将来的欣慰，又加剧了眼前归期未有期的痛苦。我们可以感受到诗人的情感不断起伏、跳跃，但是通篇的情感色调又是和谐、统一的。

(9)、你是怎么确定专业的？在选择专业的过程中，你的申请导师—牛老师对你有哪些方面的支持和引导？

(10)、                              ......   

(11)、我会读(1)挡皱危急(2)安全进攻紧张难以招架：对方来势猛，很难抵挡。固然：本来、原来的意思。略

(12)、默写古诗文中的名句名篇。  (10分)  

(13)、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳(圆舞)；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳(摆尾舞)。(详见课文后的资料袋)

(14)、mò(磨坊)fánɡ(磨坊)shān(扇风)

(15)、写出这句话中的几组反义词。(—)(—)(—)(—)盘古倒下后，他的身体发生了(巨大的变化)，他呼出的气息，变成了(四季的风)和(飘动的云)；他发出的声音，化作了(隆隆的雷声)。他的双眼变成了(太阳和月亮)，他的四肢，变成了大地上的(东、西、南、北四极)；他的肌肤，变成了(辽阔的大地)，他的血液变成了(奔流不息的江河)，他的汗毛，变成了(茂盛的花草树木)；他的汗水变成了(滋润万物的雨露)……形近字组词。xKbCom

(16)、小结：明天即将远足，文中的孩子兴奋不已，思绪万千，除了大海，她还会想些什么呢？我们下节课将继续学习。

(17)、你的面试过程是怎么样的？有什么经验可以分享的？

(18)、未知的明天，充满了憧憬，但我不敢有过分的憧憬。

(19)、秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

(20)、C、澄清(chéng)  拆散(chāi)     贮蓄(zhù)       煞有介事(shà)

4、憧憬词语造句

(1)、因为我苦恼的就是作文教学，感觉无从下手，所以怎么教学生写作文我是比较迷茫的，看到这个题目我仿佛找到了救星，迫不及待的就先看了第四辑。

(2)、在JHU的五个星期，我算是体验了一波大学新生的感觉。首先是有挑战性的课程。尽管我在这两门课程都有些知识积累，但这里的课堂对于细节的要求特别高，并且对于教授的Lecture要做到理解透彻，否则很难在每周一次的Quiz和Test中取得好成绩。课堂之外，JHU也安排了很多让我们劳逸结合、全面提高自己的休闲活动，如Hiking，ScavergerHunt等。我和朋友们也经常会在下午的课程结束之后相约在Gym，或者在图书馆做Reading，复习。5周里的每一天我都要迎接大量的新的知识，也需要合理安排自己的课余时间。这让我对未来的大学课程与生活有了初步的了解，也更坚定了我未来学习神经科学的方向，同时也做好了付出更多努力的准备。

(3)、(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)

(4)、课文按(总—分—总)的结构写作，每段都是(先总写，后分说)。

(5)、剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈。“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。

(6)、●摆放体验。引导:“明”由“日”和“月”组成，小朋友们仔细观察范字，谁能到黑板前在田字格里摆一摆“日”和“月”两个部件的位置?

(7)、  简单语文的提法真好，它给广大一线语文老师指明了努力的方向语文教学应力求简单！而简单不是粗糙，不是简单化，它仍然追求教学的高境界真实、扎实、朴实(崔峦语)。简单是一个相对概念，有简单就一定有复杂，只有复杂作为前提，这样的简单才会有保障，才不会沦落为简单化。简单的是语文教学的设计与操作，而复杂的是什么呢？

(8)、     预设： fang     de      de      me

(9)、反复读,读正确,读流利,读出感情,读出语感,读出遣词、造句、谋篇、布局的妙处。读到“其言皆出其口”“其意皆出吾心”为止。备课不等于写教案我是把功夫花在钻研教材上。备课于心是重要的。至于写教案，因课而异。对熟悉的，特别是教了多遍的语文，往往只写个提纲，记下新的体会、新的方法；新接触的课文,写得具体一些。写得多的是自己的新感受、新体会、新方法和自己满意的作业设计等。

(10)、扬长避短(③)①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。

(11)、地址：成都市锦江区中纱帽街8号(春熙路地铁口)

(12)、地球上的kuànɡwù(          )等许多zīyuán(         )都是有限的，如果人类不注意，kū jié(           )的那一天终究会到来的。

(13)、请说说我们周围还有什么在起着变化。《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

(14)、②出示自读要求：请同学们自己读课文，不会的字多读几遍。

(15)、《夜雨寄北》，选自《李义山诗集》，是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未有期。这一句有问有答，跌宕有致，流露出诗人留滞异乡、归期未卜的羁旅之愁。诗人与夫人王氏伉俪情深，时刻盼望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。诗只有四句，却情景交融，虚实相生，既包含空间的反复对照，又体现时间的回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由实景而生，所以第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题，自然成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。

(16)、小白兔喜欢吃胡萝卜和青菜，怎么吃都吃不厌。

(17)、过渡：同学们，上节课我们学习了“才、明”2个生字的书写，接下来我们来学习另外2个生字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。

(18)、⑺《老子》中用“                  ，                  ”向我们阐明了祸福相因的辩证思想。

(19)、才能()有名()节约()美丽()牢固()好像()珍贵()渐渐()赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个(创举)，既(减轻了流水对桥身的冲击力)，使(桥不容易被大水冲毁)，又(减轻了桥身的重量)，(节省了石料)。这座桥不但(坚固)，而且(美观)。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着(精美的图案)：有的刻着两条相互缠绕的龙，(嘴里吐出美丽的水花)；有的刻着两条(两条飞龙)，前爪相互抵着，(各自回首遥望)；还有的刻着(双龙戏珠)。所有的龙似乎都在(游动)，真像活了一样。

(20)、火8fén烧jīsuzuàn结束聪明相信否

5、憧憬如何造句

(1)、语文课本里有人文性，老师这本书里更要有人文性。而且老师身上的人文性对学生的影响，要大于书本里的人文性。要激发学生读书的兴趣，点燃心中的梦想，使学生有美好的憧憬和追求。语文教学的大成功，应该在这里。眼睛不要只盯着“语文”，还要盯着“人”。教学时，一只眼睛盯着“语文”，一只眼睛盯着“人”，这才叫完整的语文教学。于老师的语文老师告诉他：语文教学教的不是课文而是语文！教语文，第十分重视朗读；第十分重视写字；第于老师特别喜欢教作文。

(2)、  李振村深有感触地说：“教育的一个重要使命就是要让孩子充满梦想和激情，这比学到多少知识更为重要。有了憧憬和向往，人的心里才会变得格外纯净，人的情感才会变得格外丰富，人才能热爱阅读，热爱学习。”(就凭这几句话，看李振村先生是不是语文教育家？)

(3)、① tóng xué  shī     hǎi    cái   liàng    

(4)、这是一首脍炙人口的小诗，是诗人身居遥远的异乡巴蜀写给他在长安的妻子的诗(或写给友人)。李商隐对妻子的爱很真挚，他们结婚不到12年，妻子便死了。就是在那12年中，由于诗人到处飘泊，也不能和妻子经常团聚。俗话说：小别胜新婚。李商隐与妻子的分别却常常是久别，因而对夫妻恩爱、相思情长就体会的更深、更强烈。在其笔下就呈现出“春蚕吐丝”、“蜡炬成灰”般的挚着热烈，显示出了独特的艺术风格。

(5)、我会读(1)顺利：这里指迅速的，没有任何障碍。(2)不假思索：不经过思考，脱口而出。(1)√(3)√从以下三方面答均可：(1)女孩有“先人后己”的精神；(2)女孩临危不乱、觉着冷静；(3)学生听从安排，有序撤离。

(6)、(精心)(希望)(依然(飞舞)(拼命)(奔跑)(抖动)

(7)、(3)比喻违反事物的客观规律办事，急于求成，反而把事情办糟了。(      )

(8)、(2)出示“远”,猜猜“远”和“足”组成词语是什么意思？

(9)、与磨难都抛到九宵云外去，重赋予自己一个新的希望和梦理，并为之不断奋斗。因为我有一个美好的憧憬，对未来和事业人生的憧憬！

(10)、点拨：对比指导读好“真的......吗”的好奇和“那么多种”的感叹和向往。

(11)、   1997年，丰满区教育局决定全区小学毕业班来一次统考，看看小学的教学质量究竟怎么样。这一考不要紧，考出了个令人注目又令人吃惊的问题——全区3000多名毕业生，语文前17名的学生都是区第二实验小学杨巧云老师班上的，而且，班里的其它学生排名也很靠前！而且，该班数学成绩也不错。杨巧云是个名不见经传的人，她平时几乎没上过什么公开课！这样一位默默无闻的人，怎么能教出语文成绩这么优秀的学生？匪夷所思！这件事惊动了省教研室的邓治安主任。这位全国有名的语文教育专家带人到吉林市丰满区第二实验小学去调研，看看杨巧云是怎么教语文的。杨巧云老师说：六年来，她只抓了两件事，一是读书，大量地读课外书；二是写日记，有话则长，无话则短，但要坚持写。别的家庭作业基本上没有。她拿出保留的一部分同学写的日记给邓治安主任看。学生写的日记，从篇幅上看，有长有短，长到几百个字，上千字，短到只有两句话。从内容上看，包罗万象，有记事的，有状物的，有议论的，也有写读书心得的。有一位学生写的一篇《论关羽》，让邓老师大为惊叹！学生写道：关羽忠义固然可嘉，但他胸无全局，以至于把刘备的事业葬送了。日记中，学生把关羽哪里忠义，哪里胸无全局，写得详详尽尽。一篇日记洋洋洒洒写了几千字！在这个班里，日记只是一种形式。许多日记有题目，实际上是“作文”。我对邓老师说：“靠自己读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。杨老师的课可能上得没有什么‘彩’，但她按照学语文的规律去教了。六年来，她坚持引导学生读书、作文，使学生养成了读写的习惯，这是大的彩！”邓老师接着说：“全区3000名小学生统考，前17名都是她班的学生，这叫大放异彩！”

(12)、是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.我们的家园才会更加温馨美好.

(13)、范德堡大学历史上人才辈出，曾培养了两位美国副总统，10位诺贝尔奖得主以及诸多州长和国会参议员。华人在此就读的历史由来已久。1882年，宋庆龄的父亲宋嘉树先生也在此就读神学院。国人所熟知的王赣俊博士--第一位华裔太空人，亦在此任教。

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