描写老师负责任的段落精辟127条

描写老师的段落摘抄

1、描写老师的段落摘抄大全

(1)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。

(2)、进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

(3)、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

(4)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(5)、比如下面这些内容，是一个小说中对某人物形象的塑造，孩子读来觉得有趣，选为摘抄内容。但家长大概认为这是负面形象，不够健康正面，不同意，所以反对孩子抄这个。但家长光反对，并不能说出能令孩子信服的反对理由，孩子自然就不答应，于是亲子之间相互对峙，杠上了。

(6)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(7)、老师是一支蜡烛，照亮了自己的学生；老师喜欢粉笔，朴素洁白；老师是春雨，时时滋润着我们的心田；老师是一盏灯，能照亮我们心中的黑暗；老师是园丁，精心照料着娇嫩的花朵，让花朵开放，让花朵生长，老师是一根火柴，点亮了自己的学生。这是我的老师。

(8)、这样造成的结果就是要么作文还像以前一样平平无奇，没有亮点；要么作文里有的句子很出彩，但是用的地方不恰当，读上去逻辑是不通顺的。就像一个医生一样，虽然手上有一大堆的药，却不知道应该如何对症给病人开药。

(9)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(10)、·课后，我被叫到办公室。“觉得委屈吗?”她侧着头问，“你是数学课代表，老师对你的要求应该更严格一点。”这时候，她是那样和颜悦色，我反而管不住自己的眼泪了……

(11)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(12)、从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；

(13)、老师高兴的时候，眼睛像含了蜜糖，那目光呀，特别甜！就是在老师生气的时候，那怒视的目光里，也隐约透露着柔和。

(14)、洋老师：第二天，上课铃声一响，外国老师便走了进来，她首先用流利的英语对我们说：“我是美国来的贝莉，我很喜欢中国小朋友，也很喜欢中国。”她用亲切的目光望着我们，又用汉语对我们说：“同学们，大家好。”看着她那随和、亲切的样子，我的紧张和拘束感少了许多。她走到我的座位前，和我亲切地握手，并用流利的英语微笑着对我说：“你好，见到您我十分高兴。”我也用英语跟她说：“您好，见到您我也十分高兴。”“洋老师”同我们见过面后就叫了几个同学做传话的游戏，我们大家都感到莫名其妙：“这是在上课，怎么做起游戏来了?”原来，她是通过游戏的方式使我们学会英语。

(15)、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

(16)、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(17)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。 

(18)、我的小猫叫西西，她的小名叫西妹仔。她很贪吃，很喜欢冻干，她还喜欢吃鸡胸肉，她喜欢我。——《我的小猫》(奉语涵 1年级)

(19)、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(20)、语重心长字字珠玑德高望重高风亮洁学而不厌诲人不倦

2、描写老师负责任的段落

(1)、促膝谈心　情深似海　拔刀相助　海誓山盟　心心相印

(2)、老师，推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花。啊！老师，人类灵魂的工程师，您传播知识，就是播种希望，播种幸福，世人有谁不将您赞扬呢？

(3)、不拘小节口若悬河鞠躬尽瘁桃李芬芳斩钉截铁呕心沥血孜孜不倦

(4)、·教室里打得乌烟瘴气。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，定在那里了。

(5)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

(6)、这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。

(7)、选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

(8)、老师作为人类灵魂的工程师，历来受到世人的尊崇，赞美老师的语句更是数不胜数。

(9)、描写老师的好词：德高望重、为人师表、师道尊严、幽默风趣、循循善诱、鞠躬尽瘁、博学多才、知识渊博、博闻强志、才高八斗、才华横溢、废寝忘食、教书教人、教书育人、含辛茹苦、和蔼可亲、桃李天下、无私奉献、谆谆教导、孜孜不倦、言传身教、四季风雨，十年树木、严于律己，宽以待人描写老师的好句：当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

(10)、我怀着好奇的心情去找春天。啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。

(11)、时光飞逝，日月如梭，转眼间六年过去了，您的习惯一直没有改变：清晨，当天空染上第一丝彩霞，您的身影已经出现在校园的甬路上；深夜，当草丛里停息了后一声虫鸣，您的身影还在伴随着淡淡的灯光。一天又一天，一年复一年，你们皱纹蔓延，你们鬓角添霜，可你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲乏，扬帆远航。

(12)、语文老师的这句话，给我的印象太深刻了，十多年过去，老师说这句话时的神情，依然历历在目，我终于明白，老师说的，不仅仅是学习，而是做人，做事，是人生哲理！

(13)、我是402分选择复读的，本来可以上个三本院校(那时，我们省的三本都是独立学院，学费太高了，家里负担不起)，原本只是希望复读一年，能考个二本。有一次，课间和语文老师聊天，老师看着我的眼睛，琢磨了许久，说，“你有550分的实力。”

(14)、他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。

(15)、老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。

(16)、用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；

(17)、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。 

(18)、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。

(19)、数学老师啊，你用奇妙的双手培养了我们丰富的想像、清晰的思维。语文老师的手是语言上的手。

(20)、老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，这是您对社会教育事业无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进我们智慧的大脑。

3、描写老师的段落摘抄100字

(1)、●写作指导|怎样才能写好描写小动物的作文？(含范文)

(2)、·“大雁秋天向南飞，春天向北飞，我们的同学也该起飞了，我们想往哪儿飞呢?”于老师自言自语道。

(3)、我深深地感觉到：虽然自己失去了母爱父爱，但我却拥有了世界上诚挚、纯洁的感情——友情、师生情。

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(5)、同学们完全被她讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。

(6)、矫健斯文稚气敏锐果断沉稳爽快耐心诙谐谨慎洒脱幽默

(7)、直言不讳　无所顾忌　拐弯抹角　真心诚意　故弄玄虚

(8)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(9)、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。

(10)、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

(11)、每当上课铃响了，老师就走上讲台，娓娓动听地给我们讲解一道道数学题，一个个生字，一篇篇课文。黑板上那一题、一字都凝聚着老师的心血和汗水。那一道道习题如同高级营养液，输人我们的大脑，使我们更加聪明；那一个个汉字如同干旱时的雨露，注人我们的`心田，使我们长得更加茁壮。

(12)、老师，您无私奉献，把您的知识毫无保留地教给了我们，让我们懂得人生的真谛。您兢兢业业，热爱自己的工作和学生，辛勤工作。您是人类灵魂的工程师。为了让我们能成为好学生，您付出了多少心血，带着一层层黑眼圈，带着沙哑的嗓子，来给我们上课，让我们学会知识。

(13)、现在就成为《中文自修》会员，从读者、关注者，转变为我们的一员，助力孩子的语文学习！

(14)、·我的老师就像一匹狼，在坚强的外表里面，藏着一颗温柔的内心。

(15)、有一天，阳光明媚，风和日丽，猴哥哥和猴弟弟到河边玩耍，猴哥哥抬头一看，看见一棵粗壮的桃树笔直地站立在河对岸，上面结满了又大又红的桃子。——《小猴摘桃子》(张子砚 2年级)

(16)、如何发展孩子的思维，帮助他们在运用时自主调动积累过的素材？刘桥老师分享了她在课堂里常用的“五疑法”。“五疑法”由以下五个环节组成：

(17)、上半身的影子恰巧落在报纸上。她皱皱眉毛，扭过身去凑那灯光。她的脸这一偏过去，汝良突然吃了一惊，她的侧面就是他从小东涂西抹画到现在的的侧面，错不了，从额角到下巴那条线。怪不得他报名的时候看见这俄国女人就觉得有点眼熟。他再也没想到过，他画的原来是个女人的侧影，而且是个美丽的女人。口鼻间的距离太短了，据说那是短命的象征。汝良从未考虑过短命的女人可爱之点，他不过直觉地感到，人中短了，有一种稚嫩之美。她的头发黄得没有劲道，大约要借点太阳光方才是纯正的，圣母像里的金黄。

(18)、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。

(19)、在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：眼睛是心灵的窗户。他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。

(20)、·数学老师才20多岁，一双丹凤眼，眸子明亮而灵活，纯净如碧水，深邃似蓝天。

4、描写老师的段落摘抄幽默

(1)、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

(2)、·只见他一边弯腰抓雪，一边猛打，还要时时躲避我们密集的“炮火”。他不住地喊：“快!快打!男同胞们顶住呀!别跑!”

(3)、可是，如果孩子选择的内容，家长看了觉得不可取，怎么办？

(4)、亲爱的南瓜种子，我把你埋在土里，让你生根发芽。

(5)、她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

(6)、刘桥通常会采取游戏的方式，你说一句我接一句，让孩子们一起编故事。由一个小朋友来开头，后面的小朋友继续顺着他的故事往后编，那我们就全班一起来编写了一个故事，之后再来看大家一起编的这个故事，是不是具备刚刚说的童话故事的那些特点。

(7)、炎炎：形容夏天阳光强烈，含极热的意思。例：“赤日炎炎似火烧，稻谷禾苗半枯焦。”

(8)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。

(9)、摘抄其实是一种记录的形式，现在很多老师、家长，都比较倾向于让学生在课外阅读的时候去大量地摘抄文章当中的好词好句、精彩段落，希望孩子能够学以致用，把摘抄的内容运用在作文里。

(10)、良师益友恩重如山兢兢业业严于律己宽以待人因材施教

(11)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

(12)、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 

(13)、虽然整段没有华丽的辞藻，但是用词准确，入木三分。让我们通过文字能感受到作者浓烈的情感。

(14)、04作文中多用各种感官：听觉、嗅觉、触觉等(详见文段点评)

(15)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

(16)、老师，您辛苦了！年年岁岁的辛苦都为了我们，您是伟大的，您是无私的！我们爱您！

(17)、这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

(18)、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。她陶醉了，于是更贪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定会看出她那一双闪烁的黑眼瞳里燃烧着热情的火。……她回忆起那些，第一是感到一种秘密的欢喜，好像外表贫穷的人偷偷地检点他富足的储蓄时所感到的一样。但是咀嚼一过之后，回味虽然甘美，并不能就此满足；一种不可知的力量促迫着她希望尝到更新鲜更甘美的滋味。这当儿，电光一样在心头闪现的，就是买舟回乡的念头。

(19)、·林子老师太累了，她伏在讲台上，不知不觉进入了梦境，她梦见自己长出了五色翅膀，带着她的孩子们在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。

(20)、第二把钥匙——千方百计提升自己。“打铁还需自身硬”，只有武装到牙齿，教师才有能力应对教育的各种复杂状况，才能真正实现教师的专业化成长。“千方百计”这个词用得好，这是一种心态、也是一种策略，更是一种行动，教师应充分利用好时间、空间、人员，吸收借鉴他人经验，持之以恒地坚持进行自我修炼。

5、描写老师外貌的句子摘抄

(1)、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

(2)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

(3)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(4)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(5)、·徐老师方脸宽额，浓眉大眼，高挺的鼻梁，紫铜的脸膛有棱有角，仿佛石雕一般，粗犷豪放。

(6)、4)夏天是一个燃烧的季节。核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。酷暑下劳作的人们挥汗如雨，一个个汗流颊背庄稼晒得直打蔫，懒洋洋地站在那儿，久旱盼甘露的田地有的裂了缝，农夫心中如汤煮，忙着抽水灌溉。池塘中盛开的出水芙蓉像一个个燃烧的奥运火炬，有的含苞欲放，小荷才露尖尖角，正有蜻蜓立上头。在鱼翔浅底的江河湖海，休闲的人们在沙滩上享受着日光浴，偶而又下水畅游。及时雨下来了，淅淅沥沥，雨打青梅，轻弹朱窗，一朵朵蘑菇美丽城市的风景。入夜，云收雨歇，皓月千里，繁星点点，万籁齐鸣，蛐蛐弹奏，蛙鸣悠扬，组成了一曲交响乐。

(7)、我出了门，就听见一丝的蝉叫声，还有不知去向的微声。

(8)、奋不顾身　舍己为人　坚强不屈　赤胆忠心　不屈不挠

(9)、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你！”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。梁好长得很招人爱。稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。

(10)、·大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

(11)、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。老师像一座通向知识海岸的长桥。

(12)、三夏：指夏季的三个月。三夏，也是夏收、夏种、和夏管的统称。

(13)、有了你，我的一生才精彩!谢谢你!我的老师!由苍白而绚丽，由肤浅而深邃，生命因你而升华。

(14)、老师，您就是美得耕耘者，美的传播者。是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润。我们的心灵才得以绿草如茵、繁花似锦。您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默的流泪、流汗。

(15)、克已奉公　一尘不染　两袖清风　见利忘义　永垂不朽　

(16)、老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

(17)、可在我着急的时候，门铃响了，我把门打开一看，惊讶极了，“是爸爸，是爸爸，爸爸回来了，从工地上赶回来了！”我大叫着一下子扑进了爸爸的怀里，我顿时心里温暖极了。——《父爱从未远离》(赵芷晞 2年级)

(18)、坦白讲，其实这样的描写段落，并没有什么标准答案说一定不能抄或者能抄，这就好比是一道开放式的选择题，选哪个都行，关键不在于答案本身，而在于你对择的理由能自圆其说。

(19)、思维导图作文杂志投稿：征稿▏《思维导图作文》第八期杂志开始征稿啦！

(20)、春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就苏醒过来了。池塘里的水都一闪一闪的，像明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。池塘是镜子，它照映了天上的白羊，照映了天上的棉花糖，更照映了五彩的世界。——《小池》 (张俸山 2年级)

(1)、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起望远镜，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

(2)、口若悬河　对答如流　滔滔不绝　谈笑风生　高谈阔论

(3)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(4)、暴热：很热。例：“入夏以来，天气暴热，小苗都快旱死了。”

(5)、·她，站在讲台上，略带稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，笔直的鼻梁显露出倔强的性格。

(6)、1-6年级·全册课件(下册)一下：凤凰课件

(7)、瞧，这位身穿黑色中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松活泼、生动有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上了作文，逐步懂得了写作的“奥秘”。 

(8)、花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您我们的老师。

(9)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(10)、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

(11)、敬业奉献修养严厉爱戴信任艰辛沟通点拨巡视告诫翻阅

(12)、·我实在无法将新班主任写成那种不苟言笑、严厉认真的“老夫子”，她在我的印象里是谦虚随和、幽默风趣的人。

(13)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(14)、6)从温泉上山，一路所见有苍翠的峰峦、褐色的峭壁等等，而引人注目的还是那一株株高大的丹枫。沿途只见峭壁间挺立着棵棵丹枫，枝繁叶茂，犹如覆盖着朵朵红云。而散生在常绿林中的枫树，有的高大挺拔，像旌旗飘扬;有的纤细娟秀，似鲜花朵朵，愈发显得鲜艳可爱，风韵动人。学校操场北面有一排柏树，像卫兵守卫在办公室门前。它的树干笔直，直指蓝天，树枝也是直的，并紧紧靠拢，全部向上。树叶短短的，圆圆的，又尖又硬，像根根短针。柏树不仅有刚劲有力的姿态，更有不屈不挠的品质。不管是烈日炎炎的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，总是郁郁葱葱、昂首挺胸，它是树中的硬骨头。

(15)、我怎能不感谢您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个。

(16)、小鱼缸像一个大苹果，里面有两座小小的假山和许多水草，在水里飘动。水缸里还有5只活泼可爱的小金鱼，有金色、白色，美丽极了。——《小鱼缸》(刘珺瑞 2年级)

(17)、她长得很清秀，总给人一种干净纯洁的感觉。一顶乌黑的头发如丝绸般柔顺清爽，扎成利落的马尾也总能放出漂亮的光泽，总是在明媚的阳光在肆意地飞舞。她的白肤如玉石般白皙而细腻，无瑕恍若深闺中的女子，和她本身活泼运动的性格有几分不搭。她浓密的刘海下有着一双如黑宝石般璀璨明亮的瞳孔，如浩瀚星空一般深邃，炯炯有神的目光总能让她置身于人群中也能马上被认出。微微翘起的小鼻梁下是一张莹润小嘴，如樱花瓣般粉嫩而轻薄，然而，这张天生就是没人胚子的小嘴和我说话时总是一张开就难以闭合……她就是这样一个健康开朗、清秀、活泼大方的女孩。

(18)、你的手能变出拼音字母，让我们认识生字；能变出漂亮的大字，让我们摹仿、练习；能变出生动、流畅的语句，让我们朗读、学习……培养我们的阅读能力、写作能力、语言表达能力。美术老师的手灵巧极了。

(19)、在写作课上，刘老师也会用“五疑法”去调动孩子们的思维，激发他们对具体某个事物的疑问。刘桥老师举例说，近三年级的孩子写《编童话故事》的作文，虽然他们已经看过很多童话故事了，但真的让他们去写的时候，那些思维发展得比较弱的小朋友，要么觉得无话可写，要么就完全照搬一些曾经读过的童话故事，没有进行自己的创新。有的小朋友可能写两三句话，就感觉没有什么可写的，几句话就把一篇文章写完了。

(20)、报到头一天，咱们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样貌，矮矮胖胖的身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一抓一大把的普通中年妇女。

(1)、我的书法老师：以后，每逢我看到他夹着教具背着手，踱着方步的背影时，总是首先想到魏碑，想到“古拙”二字，很想上去和他打个招呼，或是说几句话……

(2)、一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！

(3)、·老师抚摸着我的头，看着我熬红的眼睛，猛地把我抱在怀里，感动得流下了眼泪。

(4)、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

(5)、·仲老师快步走上前，把自己的雨衣脱了下来，穿在了梅梅身上。

(6)、小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊！她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗？”她便拖起长长的童音：“快——活，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来，嘿！真诱人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开……

(7)、春天，总给人昂扬向上，生机勃勃的感觉，你感受到了吗？

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