为什么造句子二年级精辟145条

为什么造句子

1、为什么造句子一年级下册

(1)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

(2)、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

(3)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。

(4)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(5)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

(6)、Theyregardedtheirpetsasmembersoftheirfamilies.他们把宠物视为家庭成员。

(7)、非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，让人神往。

(8)、二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。(缩句)

(9)、Idon’tknowallyournamesbecausethisisourfirstlesson.因为这是我们的第一节课，所以我并不知道你们所有人的名字。

(10)、你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？

(11)、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

(12)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。

(13)、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

(14)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(15)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(16)、Iwasangryabouthisdecisiontobuildafactoryhere.我很生气他决定把工厂建在这儿。

(17)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，后落荒而逃。

(18)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(19)、《周礼.小司徒》说：“循以木铎”；《淮南.时则》说：“振铎以令於兆民”，印证了徐先生的说法。他说，甲骨文中的“曰”字，亦为木铎倒置之形，“曰”字本义是振铎宣令。 甲骨文中的“今”字，徐先生解释为正过来的木铎，下面加了一笔。他说：“商周时代用木铎发号施令，发令之时即为今，引申为即时、是时之义。”他认为，“今”字与“告”、“舌”、“言”、“曰”同出一源。他说，《说文》对“今”的字义解释是对的，但把字形解释为和“及”有关不对。徐先生这个解释，与王蕴志教授把“今”字归入“变体分化字”的说法是一致的。 甲骨文中的“令”字，徐先生认为，上面也是正置的木铎，下面是跪跽的人形，表示听命。因此，“令”是合体会意字。其与“今”字的联系，都表示了振铎当时及之后的状态。 把“亼”解为木铎，不管是仰置还是正置，说得通。所以，研究甲骨文的大家，对此持不同意见的不多。

(20)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

2、为什么造句子二年级

(1)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

(2)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。

(3)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。

(4)、句型29：besure/besureof/aboutsth./besuretodosb.

(5)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(6)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，辛苦。

(7)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(8)、远在之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。(缩句)

(9)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(10)、句型9：...not...until...

(11)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(12)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(13)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(14)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

(15)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

(16)、王蕴志教授认为，商代文字的构字方法，以“表意”、“假借”、“形声”为主，但同时还有一些特殊的字例，比如“今”，属于“变体分化字”，是从“亼(jí)”分化而来。

(17)、据科学家分析，按照宇宙大爆炸理论，宇宙在刚刚形成时,其中的物质只有大约75%的氢和大约25%的氦,没有其元素.所有其他元素(及其同位素)都是在恒星中心的高温、高压会引发核聚变反应，先是由氢聚变成氦，再由氦聚变成碳，在这个过程中，氦也可以与氢发生聚变，形成其他的元素，如铍、硼、氧、氖等。

(18)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(19)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(20)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

3、为什么造句子一年级

(1)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容生气。

(2)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

(3)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

(4)、➣ 惊天逆转！家长造假学校霉变食材照片被警方调查！校长被解聘！

(5)、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

(6)、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

(7)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

(8)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

(9)、2:为什么说地球是母亲呢?原来她用乳汁哺育了一切生灵.

(10)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

(11)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

(12)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

(13)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(14)、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

(15)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

(16)、只有我们知道你为什么不想出来和我们在一起耍。

(17)、以中国小说发展的历史来说，每个时期的小说观念不仅具有鲜明的时代特色，而且不同时代的小说观念之间，总是在美学思想、艺术形式、风格之间显示出沿革的关系。这里所显示的现象是，新的小说观念不仅是时代本身的产物，同时也是时代发展的产物。

(18)、➣ 重度脑瘫儿考北大上哈佛，他说：妈妈从不辅导我功课

(19)、那么，阿诺德这样的天才交易员为什么选择急流勇退呢？

(20)、他为什么一放学就去废品回收站？原来他要捡破烂卖钱来赚学费。

4、为什么造句子一年级简单一点

(1)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(2)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

(3)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

(4)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。

(5)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻忙碌。

(6)、Thehouseseemstoonoisy.这房子似乎太吵了。

(7)、写作业的过程就是实践、练习的过程，也是巩固、内化知识，形成能力的过程，重要。就如同学习游泳，听教练讲完了要领还远远不够，需要你自己下水体会和练习，而且要反复训练方可掌握游泳的本领。写作业的过程就是下水练习的过程。

(8)、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

(9)、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。

(10)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(11)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(12)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(13)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。

(14)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

(15)、我看他做得挺不错的。你为什么老是吹毛求疵呢？

(16)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(17)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(18)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。

(19)、初七的时候女娲仿照自己的样子，用泥土捏出了小人，后来又发挥神力用藤条沾泥浆甩出的泥点都幻化成人。并且创造了嫁娶和人自己来“造人”的方法。

(20)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

5、为什么造句子短一点

(1)、关于起因，女娲作为创世元神，每天创造不同的东西出来，

(2)、句型39：lendsb.sth./lendsth.tosb.

(3)、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

(4)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(5)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(6)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(7)、Theoldmandoesn’ttravelanymore.这位老人不再旅行了。

(8)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

(9)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(10)、蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”

(11)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻忙碌。

(12)、你为什么要如此的色厉内荏呢，难道你不知道这样对你自己很不好吗?

(13)、对话是不是具有鲜明的个性,是不是各个人物说的话都有独特的语言风格,是衡量小说水准的一个重要标准.

(14)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(15)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，后落荒而逃。

(16)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

(17)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

(18)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(19)、句型45：...as...aspossible/...as...assbcan

(20)、It’ssaidthatoneofthemostdangeroussharksistheGreatWhiteShark.据说危险的鲨鱼之一是大白鲨。

(1)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(2)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

(3)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

(4)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。

(5)、句型19：...so＋adj./adv.＋that...

(6)、小梁的话一次次被老班长打断，小梁知道老班长已经做出了选择。

(7)、句型44：beafraid(of/todo/that...)

(8)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(9)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

(10)、妈妈让我好好养病，她已经向我的老师请假了。

(11)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

(12)、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

(13)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

(14)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

(15)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(16)、那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。(缩句)

(17)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

(18)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(19)、更多造句资料比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

(20)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 

(1)、一封写给女皇的信和一张美洲地图被哥伦布密封在一个瓶子里。

(2)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(3)、Themoreonehas，themoreonewants.越有越贪。

(4)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

(5)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(6)、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。(缩句)

(7)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，难受。

(8)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(9)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

(10)、晏子智对楚王的故事真实大快人心。(改为反问句)

(11)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(12)、当时上古时期为母系社会，这才有了女娲是女性形象的原因。

(13)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

(14)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

(15)、我们能不被老班长舍己为人的伟大精神感动吗？(改为陈述句)

(16)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(17)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

(18)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(19)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

(20)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(1)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

(2)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(3)、我看他做得挺不错的。你为什么老是吹毛求疵呢?

(4)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(5)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

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