史铁生的腿是怎么瘫痪的精辟89条

史铁生的腿是怎么废的

1、史铁生的腿是怎么废的

(1)、：：读《罪与罚》陀氏不愧为现实主义的鼻祖，文中大段的对话和心理描写，真实得让人发抖，至今读来心情沉痛。大学生拉思科里涅珂夫因贫穷而杀了放高利贷的老太婆，同时还杀了一个无辜者，犯下了“罪”。从此“罚”跟随着他，心灵上的痛苦永难磨灭。书中的人物是复杂而写实的，主人公犯罪前后心理的变化，妹妹都丽亚为了亲人而牺牲自我竟然答应嫁给一个市侩小人，酒鬼玛尔美拉陀夫一家人悲惨的命运，警探波费利对犯罪心理的完全掌控以及言语方面的循循善诱，妓女索尼亚有着纯洁的灵魂，办事人卢辛阴险狡诈的套路，色鬼司维特里喀罗夫也还有他义气的一面。书中种种描写，展现了百年前俄罗斯的穷人、罪犯、醉鬼、娼妓、恶汉等等，这些社会底层的人，在生活的重压下无一例外地成为“有罪的人”，这是一种“原罪”，无法救赎，仿佛一出生就带来了的，但在文中宗教是剂良药，终主人公在基督的神光下得到了新生。一部好的小说往往让人沉重，因为说出了世界的真实。

(2)、不管刘国强怎么喊冤，都没有用。一纸判决，硬是把刘国强从一名刑警变成了一个遭人唾弃的强奸犯。

(3)、我遇见了新的人，来这里写生的少女，在林荫路上优雅地跳起华尔兹的一对退休的舞伴，树阴下吹口琴，唱苏联老歌的大叔……美的歌声在小树林里响起的时候，片刻间我有些恍惚，这位大叔会不会是当年的那个唱歌的小伙子呢？

(4)、13岁，正是野草一样疯长的年龄，看他在双杠那里上下翻飞，不由得你不试一试。玩累了，两个人就坐在杠子上聊天，比比胸大肌，阳光下，操场边，很惬意。

(5)、这里有雨燕，有落日，有来来往往的人。人们聚散来去，生命的故事轮番上演，地坛依旧。

(6)、这一段写母亲的文字是《我与地坛》中令人动容的地方，至今读者仍能想象那位母亲心中的纠结，体会到她的肝肠寸断，日夜担心儿子“在园子里出事”，又不能不让他出去，只能偷偷跟在后面，悄悄在园子里寻找，无从安慰，只能这样在背地里默默守护。

(7)、我不相信佛能灭一切苦难。我想，要重视的当是佛的忧悲。常所谓“我佛慈悲”，我以为即是说，那是慈爱的理想，同时还是忧悲的处境。佛因苦难而产生，佛因苦难而成立，佛是不尽苦难中的一种信心，抽去苦难佛便不在了。佛并不能灭一切苦难，即是佛之忧悲的处境。佛并不能灭一切苦难，信心还可成立吗？还成立。落空的必定是贿赂的图谋，依然还在的就是信心。信心不指向现实的酬报，信心也不依据他人的证词，信心仅仅是自己的信心，是属于自己的面对苦难的心态和思路。这信心除了一种慈爱的理想之外什么都不，除了给我们一个方向和一段路程之外，并不给我们任何结果。 

(8)、刘国强又气愤又难过，对彭艺玲恨得咬牙切齿。为了帮助刘国强，高律师想了一个办法，他带着两个公证处的工作人员找到彭艺玲。

(9)、彭艺玲说，那倒不会，我可以跪下对天发誓，说完就跪下发誓。

(10)、为了更好地帮助学生完成这一学习任务，笔者为学生提供以下资源：《史铁生王尧文学对话录》、周国平《苦难的精神价值》、史铁生《病隙碎笔》、张专《一个作家的生命体验——史铁生访谈录》、刘广新《从看史铁生的信仰探索之旅》、华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词、2010年首届“全国中小学生喜爱的当代作家”史铁生颁奖词、视频资料《缅怀史铁生》《死是一个必然会降临的节日》等教学资源。学生身上有无穷的可能性，只要给他们一个切实的学习支点，学生就能展现无限精彩，史铁生主题展板以及展示与评价正实现了这样的理想目标。学生在深入研读作家作品的基础上，写下了自己的阅读感悟，真正将其人与其文打通，引发自己和史铁生的共鸣，真正走进史铁生的精神世界。既有利于培养学生的语言建构与运用能力，发展与提升思维能力，又能够培养他们的审美鉴赏与创造能力。

(11)、自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。2018年9月，史铁生所著小说《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》入选改革开放四十年具影响力小说。

(12)、刘国强事业前途无量，家庭也很幸福，他有一个5岁的女儿，乖巧可爱，一家三口过着平淡而幸福的生活。

(13)、“克明，你这话说到我心里去了，要真能成，铁生妈妈也就放心啦……”

(14)、我整个崩溃了！这是我的同学？校友？曾经一起演出过的队友？

(15)、那段时间，史铁生常常去地坛一个人待着，去那里看书或写作，一待就是大半天。很多人知道地坛都是从史铁生的文章里，甚至说：“到北京可以不去长城，不去十三陵，但一定要去看看地坛。”

(16)、后来，史无前例的时期开始了。我俩的出身都不好，也就一起被打入了另册。再后来，我就去了黑龙江兵团，当了一名锻工，从此天各一方，多年没相见。

(17)、  邵然，江苏省宜兴中学教师，无锡市学科带头人，江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，江苏省优秀教育工作者，宜兴市教师发展中心高中语文兼职研训员，宜兴市“邵然名师工作室”领衔人，无锡市优质课一等奖获得者。多篇论文在省级刊物发表，主持江苏省“十三五”规划课题“培育民族审美情趣的文化经典研习任务群设计研究”。

(18)、周易，是讲逻辑的，是科学的、辩证的、系统的思维体系，更是有我们老祖宗几千年来深入骨髓和血脉流传下来的高深智慧。读懂尚不易，搞通更是难。年轻人很难读懂，必须得有点年龄方有体悟，必须被生活痛殴后方能明白，连孔夫子也是到六十岁以后才搞了个半懂，才后悔没有早点搞明白，能少犯多少错误啊！这部“天书”虽然难懂，还是要早点看，早点明白。古人云“读易见天心”，其实，就是见自己。

(19)、人类一思考，上帝就发笑。不管如何，到目前为止，我们仍是这宇宙中智慧(自认为)的生命。放眼这蓝色星球，生命的存在纯属偶然(谁知道呢？)，生命的意义不知所终(谁说得清？)。那么一片叶子，也是这亘古以来生命的杰作；一刹那的光阴，也蕴涵了永恒的不朽。人类的历史，与那槐树下的蚁国，又有什么不一样呢？快乐而诗意的生活，而非蝇营狗苟，应该是我们向往的生存方式。

(20)、2009年，54岁的刘国强又回到了平顶山，又准备申诉，他在当地找了一位姓高的律师，然后和高律师费尽周折找到了彭艺玲，要求彭艺玲给他出庭作证。

2、史铁生的腿是怎么瘫痪的

(1)、文革时，一女士被剃阴阳头公众批斗，当众羞辱，该女士是当时是一位有身份的人，虽说学佛多年，但还是难忍如此侮辱，当时死的念头都有了。禅门大师贾题韬当时递上一纸条，女士即豁然开朗，破涕为笑，并安然度过此劫。纸条就七个字：“此时正当修行时”。遇困境时，紧记此七字真言。​​​

(2)、第三天，当我吹完后一支曲子时，睁开了眼睛，那个人又来了，而且更近了，他冲我笑了笑，点点头：“练完啦？”这是典型的北京人在打招呼。我赶紧回应着，掏出一支香烟，几乎在同一时间，他也把烟掏了出来。点上烟，也就聊了起来。

(3)、后来的路，就是一连串的失败和人生的遭际。但因为有这号角，我的希望还不至于泯灭。终于，我以圆号考上黑龙江省艺校，坐进了乐队排练室。学校没有圆号教员，只好让中央音乐学院代培。

(4)、史铁生的脑海里仿佛还回荡着母亲的声音： “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

(5)、虽然刘国强不打算再继续申诉，但他这几次申诉，通过媒体报道，引起很多人关注，觉得这起跨越近30年的强奸案当年的判决疑点很多，加上彭艺玲前后几次当众承认是她诬告了刘国强，因此，很多人都觉得刘国强很冤。

(6)、看《病隙碎笔》时我因刚切掉阑尾而坐在医院的床上。那天我参加长跑比赛，天很蓝，姑娘笑得很灿烂。

(7)、《围城》是一部不可多得的文学作品，遗憾的是“这只母鸡只下了这一个蛋”，钱钟书后来再也没有新的长篇小说作品问世。大师的意思是：一个鸡蛋就够了，其他的鸡蛋味道也大概如此，世界的况味也大概如此！那么，这个世界会好吗？大师的意思是：相信会好的，总是会好的。不信，你可以看看大师的笑容，那眼神的背后透出一丝丝狡黠，更加透出的是菩萨般的宽容。

(8)、刘国强和刘丽一路相伴，不离不弃，平淡而幸福，但刘国强心底始终放不下他被冤入狱一事，也一直找机会申诉、翻案。

(9)、其次，关键词分析是方法。材料中关键词是“记住”和“遗忘”，分别对应“第一”和“第第三……”“常常”这一修饰语也突出了情况的普遍。因此，要准确界定写作重点，就要抓住材料体现出的这种“不对等”：或因果分析——为什么人们常常记住第一而遗忘了第第三”；或对比分析——比较两种倾向折射的社会文化心理；或意义分析——肯定这种认知特点的合理价值；或辩证分析——理性看待这样的“不对等”。

(10)、原来，这就是铁生后来的爱妻米，刚刚从西安来，也是个文学青年，到北京，就是想认识铁生，嫁给铁生！我被这突然降临的幸福震蒙了，铁生也感觉不可思议。我悄悄说：“你还行吗？人家可是姑娘，你别做对不起人家的事啊？”铁生羞涩地望着我：“那你说怎么办啊？”第二天，我去雍和宫粮站买切面，正好与史大叔同行。

(11)、：：地头蛇的虚伪无耻和丑陋变态东京奥运会进行五天了，日本的金牌已高居榜首，听说其不少国民已由反对转而支持奥运会了，变色龙也没有他们反应快！但这次世界人民真的是大吃了一斤————恶心，从东京湾游过的运动员估计还不止一斤，从而大家都从胃里到心里泛出一股股想呕吐的感觉。奥运会还没有结束，大家的意见已经一致：日本，真TMD虚伪加无耻，既虚弱又丑陋关键还变态！说它虚伪，明明疫情已经控制不住了，还打肿脸充胖子，硬要继续举行奥运会。结果现在每天奥运会相关人员都有新冠确诊病例，搞得运动员们人心惶惶；说它无耻，为了多拿几块奖牌，各种小动作。先是乒乓球场地做文章，“缩小一点，限制中国人跑动范围，咱们大日本运动员腿短”。后面干脆改改规则，“中国许昕发球时习惯吹一下球，现在咱们规定不准吹。刘诗雯发球时喜欢用手摸一下球台，现在咱们规定不准摸。”“那我们日本人如果吹了、摸了，怎么办？”“放心吧，日本人可以，裁判是我们这边的！”不光乒乓球項目，目前为止，在体操、柔道等多个项目，日本人和裁判配合得油光水滑十分顺溜；说到虚弱，奥运村给运动员睡纸板做的“环保床”，吃没有什么油水但很难得买到紧俏食品———“福岛核食品”，以至于他们的亲爹美国佬也吃不消了，都搬出去自己找地方吃住，估计心里也在咒骂：“这个儿子不光太抠搜，难道还想要老子的命不成？”；说到丑陋和变态，从开幕式的对着空无一人的坐席表演的群魔乱舞，到奥运村里吉祥物拍照合影要收钱，从东京湾的粪坑臭水让运动员畅游到吐但我们绝不承认水质问题，到电子垃圾做成的奖牌劝您别咬了万一中毒我可不管，从日本混双两匹狼在中国学艺多年终于赢了师傅们一把让无数阳萎的日本变态重新勃起大放厥词，到体操全能比赛桥本窜出界外靠裁判照样得高分力压中国夺取金牌完全不要脸皮不顾吃相。也好，一切都是好的安排。让温文尔雅文质彬彬礼貌周全见面鞠躬一百八十度说请多多关照的日本人在全世界人民面前亮亮相吧，世界人民都看看这个国家这个民族的虚伪无耻和丑陋变态吧！估计世界人民会异口同声地发出感叹：“看看这个孩子多么有风度和气质，他跟他的美国老爹都简直完全一样一样的了。”

(12)、有人说，史铁生之后，谈生都是奢侈，论死都是矫情。

(13)、争第一是代代人的事，人变老是一夜的事。人们终也会忘记那些第一名，但永远记得自己争得头破血流时的不甘和苦痛。(似意在突出“看淡外界评价，铭记自己奋斗中的不甘和苦痛”，但逻辑跳脱，表意不甚确切。文章后部分独立成段往往是明确核心观点，如文章开篇越是简单明确，效果越好)

(14)、“我亲眼看见他把一整瓶药一口吞下，然后疼得在床上打滚；看见他一把摸向电源，全院电灯瞬间熄灭……那时我才知道什么是真正的恐惧和绝望。”

(15)、离开清华附中后，我一直很孤独，陪伴我的，只有怀里的小号。寂寞的时候，我常常在车间里吹奏，只有它，能消弭我的孤独，能让我想起过往。

(16)、学校将开展“精一读书展”活动，本次活动将重点推荐学生喜爱的余秋雨、梁晓声、铁凝、肖复兴和史铁生等五位当代著名作家，对五位作家的生平和作品进行介绍，同时用短语或一句话概括作家独特的精神力量，并把它作为展板主题。现已确定好余秋雨、梁晓声、铁凝、肖复兴四位作家的展板主题如下：

(17)、史铁生二十岁腿废了，痛苦、挣扎、彷徨了十几年后，心终于静下来，想明白了一件事：活着就是个过程，活着免不了痛苦。关键是活着要学会感恩，活着要无怨无悔。生命如太阳，每时每刻既是夕阳也是旭日，在于观察的位置在哪里。腿虽然废了，人活明白了，值得庆幸(作者自己说的)。人有的时候是真的需要彻底沉静下来，寻找倾听内心的声音。

(18)、母亲的声音轻轻地、脚步悄悄地，眼边红红的，看着他说，没什么准备的，咱们这就走

(19)、录音的时候，我给歌手张虎讲了北京知青的故事，讲了铁生，我说，这歌是献给他们的，假如能有来世，我背也背上铁生去塬上看星星。当录到“如果我再活一回，还想在塬上行”时，张虎突然蹲下，号啕大哭，再也无法唱下去了……

(20)、万般无奈之下，刘国强离开了平顶山，四处流浪，先后到过甘肃，北京，四川，一路上靠打零工，干点体力活维持生计。

3、史铁生的腿是什么时候瘫痪的

(1)、注重情境学习任务，贴近现实生活，有利于激发学生的兴趣，培养学生核心素养。在语言表达与交流上，要求学生要深入研读作品，走进作家的精神世界，阐释对生命的认识和看法，从而培养学生的探究能力和表达能力；在思维发展与提升上，重视学生自主阅读，合作探究，交流展示，获得创造性的发展；在审美鉴赏与思维创造上，学生通过对史铁生作品的研习和交流会增进了对苦难的认识体验，激发了对生命意义和价值的思考，有利于青年学子面对生命中的苦难，形成积极向上的价值观和人生观。

(2)、第九季作文点评的全部内容已经呈现给大家了。细心的读者会发现，老师们的点评越来越犀利了。毕竟我们不是个评优的平台，就是希望通过老师们开出的“苦口良药”能给同学们以实实在在的帮助。

(3)、现在我常有这样的感觉：死神就坐在门外的过道里，坐在幽暗处，凡人看不到的地方，一夜一夜耐心地等我。不知什么时候它就会站起来。对我说：嘿，走吧。我想那必是不由分说。但不管是什么时候，我想我大概仍会觉得有些仓促，但不会犹豫，不会拖延。

(4)、我与铁生是少年时代的同学，又是伙伴，他是清华附中初64-3班，我是初64-4班。两个班隔着一堵墙，一下课，大家争先恐后向外疯跑，去抢阳台下那副双杠玩。铁生是个很灵巧的人，双杠玩得很好，是他教会我双杠上的技巧。

(5)、长溪：长溪是陈汉区的一条河流，此河流经外婆家门前，河水清澈见底。

(6)、史铁生的《病隙碎笔》有一则故事：一个人为了赢得奖金，参加长跑比赛，第一年跑了一百多名，第二年他拼进前但只前十名有奖金，第三年他终于拼进了前但大奖归属三名专业运动员，第四年，长跑比赛取消了。(考场作文开头段常见写法，有一定阅读积累，很好。“奖金”有“记住”的意思，但更多暗含的是“人生的悖论和无奈”)

(7)、我曾问过铁生，你梦见过自己跑吗？他笑了，摇摇头。我又问，假如你的腰没坏，跟我一样拥有健康，你还能写出这么多小说吗？他说，这事儿咱不能假设。我都这样了，哪儿也去不了，只能坐在轮椅上想，坐在轮椅上写，所有的窗户都关上了，就剩下这一扇窗……

(8)、刘国强和彭艺玲小树林里休息就大概五六分钟。之后，两人从文化宫里转了出来时，差不多是凌晨六点了，天已经亮了。

(9)、去世前，史铁生的遗愿是：“把能用的器官都捐了。”去世后，他的肝脏移植给天津的一位病人，脊椎和大脑捐给医学研究……

(10)、史铁生的《病隙碎笔》有一则故事：一个人为了赢得奖金，参加长跑比赛，第一年跑了一百多名，第二年他拼进前但只前十名有奖金，第三年他终于拼进了前但大奖归属三名专业运动员，第四年，长跑比赛取消了。(引用故事切入议题，点题紧密，切入口小，较好。问题是所引内容不够准确。在史铁生的作品里，讲述“长跑家”的遭遇应在散文《我与地坛》中，我所见的《病隙碎笔》一书是史铁生的思想札记，多为议论短章，其中并无这个材料。或许其他版本的《病隙碎笔》一书也收录了《我与地坛》这篇散文，姑且妄评。此外，材料中的这个长跑家是史铁生的朋友，他想用长跑成绩来摆脱“文革”留给自己的政治阴影，第一年跑了第十五名，但长安街的橱窗只挂了前十名的照片。第二年跑了第四名，但是橱窗只挂了前三名的照片。第三年跑了第七名，橱窗里是前六名的照片。第四年跑了第三名，但橱窗里只有第一名的照片。第五年他跑了第一名，橱窗里只有一张群众场面的照片。之后他还参加过比赛。内容的失真必定导致表达的失色。当读者怀疑引证的可靠性时，可能会由为文的苟且联想到为人的马虎，岂不因小失大？)

(11)、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

(12)、彭艺玲说，她的孩子正在读大他的爱人已经通过报纸和网络，知道了29年前的那起强奸案，丈夫对她的态度不如从前，现在她的家庭关系相当的紧张。

(13)、史铁生是学生比较喜欢的作家，以学校“精一读书展”为契机，发动学生为史铁生设计展板，是真实情境下具有挑战性的学习任务，通过“在场”的主题阅读吸引学生专注于史铁生作品阅读，增强对作品的深度理解，提高学生的语言运用能力和文学素养。

(14)、后来，我家搬到雍和宫的对面，环境也好些。铁生家原来在王大人胡同的前永康，生病后，就住进了我家原来的大西仓2号院。地坛重逢后，我送他回家，吃惊地发现，我们竟在一个院落里！

(15)、记得20世纪80年代，铁生已经是中国文学界的名人，高朋满座，访客巨多，真有点不胜烦扰。每次到铁生家，都能看见木门上的纸条，“各位访客，因为主人身体原因，请先预约”。可我从来不管这些，也不会像别人那样彬彬有礼地叩门或按门铃，上前就用马靴“铛铛”地踢门。每逢这个时候，史大叔都会说：“听听，准是克明来了，快开门！”一进屋，自然是欢声笑语，把礼物放下后，通常走向铁生，去看他的笑脸，去握紧他的手。

(16)、彭艺玲的话让人很气愤，她的顾虑都是为了她的晚年能够安稳度过，但是，她也不想想，她当年写的一封举报信，诬告了刘国强，就毁了刘国强的一生。

(17)、永远的史铁生/布面油画 邢仪 画于2011年

(18)、“把疾病交给医生，把命运交给上帝，把快乐和勇气留给自己。”史铁生将写作与生命完全连在了一起，用残缺的身体输出了为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是明朗和欢乐；他感受过现实的幽暗，却用睿智的言辞照亮我们的内心。

(19)、回想起我们大多数人的一生，其实都很平庸，下乡，插队，拼命工作，渴望能够有所转机，能被推荐上大学，能够参军，或者能够有机会去工厂，回到北京。回来后，又拼命复习，上大学。上了大学，又渴望能够分到好单位，分到房子，遇到心仪的美女，然后成家，抚养下一代；然后渴望挣更多的钱，过上体面的日子。

(20)、史铁生用残缺的身体，说出了为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

4、史铁生惊艳的一段话

(1)、“史铁生作品群文阅读”教学设计为学生提供了如下教学资源：重点阅读《我与地坛》《命若琴弦》，前者是教材的必修内容，后者为拓展内容。推荐阅读《合欢树》《我的遥远的清平湾》《秋天的怀念》《史铁生，穿透云层的光》《有了一种精神应对苦难时，你就复活了》等文本。《合欢树》《秋天的怀念》两篇文章在初中已经学习过。这些文本从阅读难度上来说比较适合高一学生，语言表达和思想认识也都符合学生的阅读口味，是学生可以自读并可能读有所获的作品。

(2)、刘国强拒绝在逮捕书上签字，他说他没有触犯刑法，更谈不上强奸，说他强奸，得有物证和人证，可以通过物证去检验，不能仅仅因为一封举报信就定他罪名，逮捕他。

(3)、二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀？”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

(4)、又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

(5)、10月19日根据史铁生作品《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演，该剧由著名波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

(6)、所以，即使生命只是片刻的光亮，幸好还可以留下痕迹，留下文字，然后进入另一个人的心中，有人曾说，这便是灵魂的轮回。

(7)、越来越多的人从史铁生的作品中找到共鸣，更多的人开始在读史铁生作品的时候学会冷静地面对自身的处境，冷静地面对有缺陷的现实世界，而不仅仅是身陷不幸、身有残疾的人。

(8)、这座园子里到处都留下了史铁生的痕迹，充满了他的气息，留下了他对抗命运的绝望和挣扎。他无法停下去往地坛的脚步。

(9)、80年代已经开放了，开放这几年来轮q和嫖娼案件经常有发生，而眼前的女子大晚上独自蹲在光线较暗的角落，为什么不回家，出于职业敏感，刘国强第一直觉眼前的女子可能不是良家妇女，于是，便盘问女子叫什么名字，哪里人，为什么不回家？

(10)、从那以后，我经常去他家玩。那时，他的母亲已经去世，家里就是史大叔、妹妹史岚和他。两间北房，一个小院，很是惬意。我平均每年一次探亲假，回到北京，常常带回些呼伦贝尔大草原的土特产，比如牛羊肉啊、呼伦池的鲤鱼和贝尔湖的白鱼等等，有时，还有大兴安岭的野鸡、榛子和飞龙，照例分作几份，母亲一份，大姐一份，弟弟一份，铁生一份。东西不多，是个心意。

(11)、其次是小组答辩与评析。学生不仅能深入地挖掘文本，更能多角度、多侧面地挖掘作品主题的争论点，解读人物丰富复杂的精神世界，由感性的心灵触动向理性的文学鉴赏迈进。如第六小组阐释“具有零度写作的美”的主题词时，认为史铁生在创作中带有“零度写作”的理性，每一次对“零度”的回望就是对命运的思考。生命本来是虚无的，但在生命的追寻过程中又是有意义的，史铁生从“零”到“有”的追求过程又是充满感性的。于是有同学提出了“是什么力量让史铁生从零到有再回归本真？”的问题，该小组同学进行了积极地答辩，有的从《我与地坛》里对大自然的喜爱中得出“是地坛、写作”给予了他力量，有的从《合欢树》中深沉的母爱阐释“母爱和人性的温暖”给予了他力量，还有的引用《命若琴弦》中开头结尾完全一致的艺术手法证明“对生死的彻悟”给予他力量，还有的联系《有了一种精神应对苦难时，你就复活了》认为是战胜苦难的理想给予了他力量。学生此时的思考已经超越了规定的文本，对史铁生的认识也不再是现成的规定性答案而是创造性的自我发现，思维不再是单一的而是多维的视角。

(12)、这样的佛，难道有理由向他行贿和谄媚吗？烧香和礼拜，其实都并不错，以一种形式来寄托和坚定自己面对苦难的信心，原是极为正当的，但若期待现实的酬报，便总让人想起提着烟酒去叩长官家门的景象。 

(13)、这全是因为一个人和一篇文章，那就是史铁生的《我与地坛》。

(14)、4月因腰腿病返京治病，1971年，9月史铁生腰疼加重，回北京治病。开始住院，后来病情日益严重就瘫痪了。

(15)、摘要：学习任务群是整合学习情境、学习内容、学习方法、学习资源等多种因素的主题任务的学习，突出学生的自主语文实践活动。本文以史铁生作品群文阅读为例，以“读书节为史铁生设计专题展板”为情境任务，通过“图解人物心路历程”“探究群文主题”和“走进作家精神世界”三个学习任务，引导学生自主阅读并交流讨论，从课内拓展到课外，帮助学生实现阅读认知的建构，在情境学习中培养学生审美鉴赏与创造的能力。

(16)、有人说，世界上，每分每秒都有贝多芬的乐曲在奏响在回荡，如果真有外星人的话，他们会把这声音认作地球的标志(就像土星有一道美丽的环)，据此来辨认我们居于其上的这颗星星。这是个浪漫的想象。何妨再浪漫些呢？若真有外星人，外星人爷爷必定会告诉外星人孙子，这声音不过是近二百年来才出现的，而比这声音古老得多的声音是“爱情”。爱情，几千年来人类以各种发音说着、唱着、赞美着和向往着它，缠绵激荡片刻不息。因此，外星人爷爷必定会纠正外星人孙子：爱情——这声音，才是银河系中那颗美丽星星的标志呢。 

(17)、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

(18)、你放心吧 我俩在一块儿，要好好儿活……

(19)、我说：“我不相信佛也跟个贪官似的，你给他上贡，他就给你好处。” 

(20)、争第一是代代人的事，人变老是一夜的事。人们终也会忘记那些第一名，但永远记得自己争得头破血流时的不甘和苦痛。(先用过渡句承上启下，挖掘出一层“新意”：人们终也会忘记那些第一名，但永远记得自己争得头破血流时的不甘和苦痛。这个意思已经偏离了材料本身的含义。)

5、

(1)、(题好一半文，拟题的重要性不言而喻。材料作文均需自拟题目，一个好的文题可以定“意”明“体”，且以“有意味”的语言形式召唤读者，激发读者的思维火花和阅读趣味。“长跑人生”这个题目着眼材料中“排名”的内容，也为文章落笔点题做好的准备。综观全文，也与本文中心契合，实现了题文统一。在语言表达层面，由具象名词“长跑”与抽象名词“人生”结合，虚实结合，简洁而不失丰富。)

(2)、首先是理解并阐释核心主题词的基本语义，准确表达出史铁生的精神特质。六个小组分别交流了展板主题：

(3)、做阅读札记是自主阅读的基础工作，是保障自主阅读实效的有力抓手。这个活动主要放在课外完成，首先让学生自读文本，做好阅读札记，然后是对阅读札记的进一步“提纯”：撰写个人“金句”。这个“金句”是对文本主题的阅读领悟，又是阅读提炼书面表达的结晶，需要做到思想内容准确、语言简洁精美等。这是一个极具开放性又具有约束性的问题。开放的阅读资源会形成开放的思想认识，每位学生都可能对文本主题收获不一样的认识，但是作为教学的实施，则不能把“网”撒得太开，要有放有收，以“金句”的形式表达是收的形式。部分学生撰写的“金句”如下：

(4)、体育赛场的规则很简单，但人是复杂的，生活是复杂的，把那一套逻辑规则迁移到职场，教育，生活得方方面面，无疑荒谬、残酷。可怕可悲可叹是这套规则已深深嵌进现代人的骨髓，人们乐此不疲的为彼此排序，互相折磨，还煞有介事的为第一名表彰，为第二名叹惋，为第三名鼓励“不要灰心，明年再来”。直到第四年，比赛取消了，大家才能恍然大悟，但那时青春已去，无可挽回。于是诱骗下一代人继续游戏。

(5)、史铁生一直不知道，母亲患有严重的肝病，去世时她才49岁。数年后，心态渐渐平和的他才深刻意识到，母亲对自己的爱有多深、有多浓。

(6)、这次高律师多了个心眼，为了避免今后彭艺玲再次改口，就偷偷的用摄像机录下了整个谈话过程。(这也是迄今为止，彭艺玲一份回应当年强奸案的视频资料)

(7)、小时候看《三国》，见赵子龙在长坂坡前威风八面，于重重围困中杀进杀出，斩上将首级如探囊取物，不禁为之喝彩。现在却常想，那些被取了首级的人是谁？多数连姓名也没有，有姓名的也不过是赵子龙枪下的一个活靶。战争当然就是这么残酷，但小说里也不曾对此多有思索，便看出文学传统中的问题。

(8)、坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐，长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。

(9)、史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)，中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。

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