班级激励标语12个字精辟147条

班级标语激励语班训大全

1、班级标语霸气押韵

(1)、每一次努力都是优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

(2)、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

(3)、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

(4)、示例：《周易》中的“天行健，君子以自强不息”激励了许许多多的仁人志士为了中华民族的文明发展、繁荣富强而前仆后继、奋勇拼搏，他们因此创造出数不胜数的辉煌业绩。今天，在实现“中国梦”的征途上，我们更需要继承和发扬自强不息的精神。现在，我宣布“君子自强不息”综合性学习活动现在开始。

(5)、值日生擦黑板要及时、认真、干净(包括讲桌)。

(6)、(2)(同窗情深)近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你欣赏的一则留言进行评析。

(7)、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

(8)、     天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

(9)、凡事自下决心并动手做那一刻起，难度已经降低了30%！

(10)、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的重要特质是什么？

(11)、获取知识的佳途径是学习，走向成功的好方法是奋斗

(12)、(2)围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组已经设计了两个活动形式，请你再设计一个，丰富活动内容。

(13)、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。

(14)、     烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

(15)、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

(16)、①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

(17)、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。

(18)、家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的长处然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等每个孩子都不希望比别人差相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手找不到学习的入口。

(19)、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

(20)、老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

2、班级激励标语12个字

(1)、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

(2)、第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程认识、有水平。

(3)、(参考答案)：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第老师与家长联系沟通时要有理性的意识。后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

(4)、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

(5)、(2)学校准备开展“小说天地”读书汇报会，计划邀请王老师参加。下面是某同学以学生会名义起草的邀请函，其中有一处不妥，请你给出修改意见。

(6)、         知识如一门技术，掌握就不会再落后

(7)、无益只怕一日曝十日寒。(改写)

(8)、考场即战场，攻城略地鏖战急，岂能书生意气；

(9)、病因：语序不当，应先积累知识再感受精神；修改方法：将“感受到了刚毅坚韧的精神”与“积累了丰富的知识”互换位置。

(10)、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

(11)、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。

(12)、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

(13)、③___________________     

(14)、☞2020春部编版七年级下册语文电子课本(高清版)

(15)、示例一：一个背影，满含深切父爱。(《背影》)

(16)、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

(17)、        别让哭泣成为你后的选择！

(18)、破釜沉舟搏他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。

(19)、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

(20)、学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

3、班级标语霸气

(1)、     十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

(2)、      雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高

(3)、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

(4)、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执著成就未来。

(5)、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。

(6)、胡屠夫嘴里说着“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”，看似是不要范进返还的贺银，但是银子却被其“攥在手里紧紧的”，从他的举动可以看出胡屠夫舍不得给银子，装模作样的推拒。范进刚说完“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用”，胡屠夫就急忙缩拳，将银子揣在腰里了事；生动形象地表现了胡屠夫嗜钱如命、市侩虚伪的形象。

(7)、(参考答案)：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

(8)、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

(9)、用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒信心决定一切，细节决定成败。

(10)、小语的探究结果：材料一中对刘备送的金帛礼物，诸葛亮“固辞不受”，经过刘备一番解释后，“方受”。可见他收下礼金只是不忍拒绝刘备盛情，决定“出山”是为苍生，而不是贪图钱财。

(11)、大学班级班风班训天行健，君子以自强不息。认真做事，坦荡为人。

(12)、高三××班：态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生

(13)、高三××班：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

(14)、☞统编八年级语文上册同步练习汇总(1-26课)

(15)、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

(16)、你想活得更有质量更有层次更有品位吗?那就努力改变你的现状!

(17)、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

(18)、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

(19)、     少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

(20)、面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

4、班级班训及励志名言

(1)、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

(2)、(3)本题考查句式仿写。根据原句提示，围绕“我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”这一主题，按照“名词+从+名词+动词+过，留下+叠词+的+名词”句式进行仿写即可。

(3)、人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱乾遇风即灭。

(4)、我们是无与伦比的三班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！

(5)、光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。

(6)、让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。

(7)、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

(8)、班级宣言：用智慧描绘我们的今天， 用热情腾飞我们的未来， 青春理想扬帆起航， 一生精彩拼搏创造。

(9)、困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。

(10)、这类题目是招教考试中的核心题型，所占比重大，出现频率高。答辩内容主要集中在教育学、心理学、新课程理念。比如谈谈如何上一节好课。另外就是对教育现象的分析，例如，如何看待教育公平。这些题目很多都是和教育理论中的案例分析和论述题相似，所不同的是考生必须在短时间内尽量全面的说明自己对教育现象的分析，同时又能有逻辑的表达出来。

(11)、不可以插队，但看到别人插队不要大呼小叫，让老师知道就好。

(12)、“自强不息”的历史故事有：卧薪尝胆、闻鸡起舞、断齑画粥等。

(13)、学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。很简朴地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

(14)、高三××班：遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

(15)、(参考答案一)：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

(16)、微笑是人类心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。

(17)、高三××班：青霄有路终须到，金榜无名誓不休

(18)、后半句：___________________

(19)、高三××班：今日有心苦勤奋，明朝一举步青云

(20)、一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，

5、班级标语激励的语言8字

(1)、班级目标：争创文明班训：全力以赴，每天进步。

(2)、无益莫过一日曝十日寒。(明代学者胡有仁)

(3)、教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。

(4)、第三条别与他人攀比不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很轻易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。

(5)、理想是一把尺，量出一种见识的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。

(6)、(答案)(1)示例：(2021年1月10日8点)实验中学举行了“走进小说天地”读书沙龙分享会，各年级同学积极参与活动，分享阅读心得。本次读书活动让学生感受了多样人生，全面提高了学生的综合素质。

(7)、(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

(8)、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。

(9)、信任是友谊的桥梁，而自重则是友谊的催化剂。

(10)、(116)、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。

(11)、事例2：我选图乙。图乙画面上是一片云雾之上，一只小船张满风帆，向着太阳进发。画面的内涵是朝着目标不断前进，就能实现自己的理想。寓意是只要执着追求，就能取得成功。

(12)、    “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

(13)、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

(14)、(参考答案)：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

(15)、1 学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

(16)、每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

(17)、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

(18)、虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的长处是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接把握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内把握大量的知识。

(19)、不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行。

(20)、(解析)(1)本题考查活动设计。围绕班史纪念册，参照示例“班级影像”四字表述方式，写出两个版块即可。

(1)、☞初中语文阅读训练500篇汇总(20220125整理)

(2)、     在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”

(3)、官员型。这种班主任主要靠“监督检查评选”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

(4)、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

(5)、☞诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！

(6)、第四条别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98橾练认识，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。

(7)、人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱乾遇风即灭。

(8)、(1)注重仪表美。教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。

(9)、(参考答案)：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

(10)、新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.

(11)、版块二：班级大事记；按时间顺序，以文字如实记载，不展开叙述。

(12)、☞初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

(13)、高三××班：一份信心，一份努力，一份成功；

(14)、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

(15)、(参考答案)：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

(16)、     用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

(17)、(3)考查开场白的拟写。拟写开场白时要注意要紧扣主题，言简意赅；要有现场感，有感染力和号召力；要语言生动，有文采。

(18)、我愿做一棵植根于荒漠的绿树，在为人类作出贡献的同时，自己也获得新的生命。即使在平直的道路上行车，司机也必须紧握方向盘。

(19)、(3)本题考查学生对小说人物的理解和语言表达能力。

(20)、我倒觉得做老师而没做过班主任那真是吃了大亏。我的想法有以下几点：

(1)、失败者的一大弱点在于放弃，成功的必然之路就是不断的重来一次。

(2)、我不是好的，但却是的向前冲，让我们与众不同。

(3)、(参考答案)：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

(4)、高三××班：眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！

(5)、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

(6)、1 无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。

(7)、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

(8)、我总不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。

(9)、(2)(示例)“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。

(10)、(2)材料二中胡屠户对返还的贺银，嘴上说着不要，手上却“攥”得紧紧的，可见他并不真舍得给银子，才装模作样地推拒；当范进示意他收回时，他连忙“缩”回拳头，“揣”进腰里，嗜钱如命又市侩虚伪的嘴脸，可谓入木三分。

(11)、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

(12)、播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

(13)、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

(14)、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远

(15)、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

(16)、(答案)(1)插上想象翅膀，遨游小说天地/走进小说天地，体会百味人生/走进小说天地，领会别样风采。

(17)、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

(18)、     拼搏、拼搏、再拼搏；进取、进取、再进取

(19)、(2)本题考查活动的设计。围绕主题作答，此外还应注意分析答案的结构特点，题目中已有两个答案范例，对其应进行分析，“讲一讲学习历程”“绘一绘前程美景”都是动宾短语。所以此题回答可以从说往事，忆真情等方面来构想，拟写为“谈一谈同窗往事”、“思一思师生之情”等。

(20)、(参考答案)：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

(1)、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

(2)、☞全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！

(3)、每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。

(4)、高三××班：贵有恒，何须三更起五更眠；无益，莫过一日曝十日寒

(5)、1/新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！.....个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？动机的诱发——培养记忆能力的基础兴趣的培养——提高记忆能力的前提方法的指导——提高记忆能力的关键。你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。“研读”是备课的必要前提；“博学”是备课的重要基础；“细致”是备课的基本要求、“创新”是备课的成功亮点你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中为著名的一句。....认为，原来是陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人，也或是勉励老先生自己)，陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！你怎样认识集体备课制，它有优势吗？优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？艺术，Langzi觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。一堂好课的标准是什么？从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标　指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。⑵提高目标　主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。⑶体验目标　好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：⑴课堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶语言表达能力现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？(主观见解)你尊敬的教育家是谁，为什么？(主观见解)你赞赏的教学方法是什么？(主观见解)

(6)、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

(7)、得师友激励志能镇海，临海泛舟，定当一往无前。

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