赞美老师的散文诗100字精辟145条

赞美老师的散文诗50字

1、赞美老师的短篇散文

(1)、《树真好》出版于1956年。对于文字作者贾尼思·梅·伍德里来说，这部作品是她创作出版的第一本书。很显然，故事中融入了作者童年时代关于树的深刻情感和记忆。而美术作者马可·塞蒙一生共为一百多种童书做过插图。

(2)、母亲忙碌一个时辰后，打平伙的人便围上桌子，拿起筷子，滋滋咂咂地开吃起来。一阵胡吃海喝之后，老师们放下碗筷，揩揩嘴，搓搓手，心满意足地走出我家的茅草屋。

(3)、赞美老师的诗句和名言，由www.rijile.com为您整理分享。

(4)、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(5)、树真好，是人们发自内心的感叹，绘本以“树真好”为题并作为抒情的主线，代表并传达着一种生活态度：爱树，爱大自然，爱平凡而美好的生活。人与树如何相伴，人与自然怎么相处，是科学的问题，更是哲学的问题。绘本不单单是要展现树的美好，更是要表现人和树在一起时享受到的美好。人人都想有棵树，树与人同在、人与天合一直是人类理想的境界、精神的家园和归宿。

(6)、蜜蜂采蜜花中憩，您的劳作无停歇;大海发怒如严冬，您的和蔼暖如春;明星尚有鲜花簇，您的舞台无掌声。亲爱的老师，教师节到了，师爱无疆，感谢您的无私，感谢您的关爱，衷心祝您节日快乐!

(7)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(8)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

(9)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

(10)、你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。

(11)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

(12)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的大幸福。——(前苏联)尔任斯基

(13)、我们用树叶造房子，把落叶堆成山。点燃篝火。

(14)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

(15)、我认为有人说教师是人类灵魂的工程师更确切。十年树木，百年树人，一个孩子，从顽冥不化到成为可用之才，教师的功劳居功自伟，教师不仅教与我们知识，而且告诉我们怎样做人。我们所有的诸如诚实、善良、勤奋、爱心、奉献等良好的品性，都是教师传授的。而我们已沾染的说谎、偷懒、自私等不好的品性，老师都帮我们一一克服掉。教师的教育和爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。教师的教育如严父，一丝不苟，教育我们不得纵容自己；教师似慈母，春风化雨，让我们在不知不觉中茁壮成长。看中国遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

(16)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

(17)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

(18)、红色娇艳动人，美丽大方，而她的“红”却是一种奉献，虽然默默无闻，但足以温暖人心。

(19)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

(20)、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

2、赞美老师的散文诗100字

(1)、别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

(2)、马可•塞蒙，1915年出生于巴黎，祖籍西班牙加泰罗尼亚，童年是在法国、西班牙和美国度过的。他的父亲，约瑟夫•塞蒙，是西班牙一家图画杂志的插图画家。在父亲的鼓励下，塞蒙从小就开始图画创作。尽管曾就读于法国和美国的艺术学校，但他一直都把自己的父亲视作自己重要的老师。

(3)、老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如乘春风，如沐春雨!

(4)、翻开第一页，苍翠浓绿扑面而来。这郁郁苍苍的绿意，能让紧锁的眉舒开，沉重的心放松。深的绿意诱得人想深深吸一口，想如书左下角的人一般惬意而卧树林间。让人陶醉的绿占了整整两页，只在右下侧有一行简洁干脆的文字：“树真好。高高的大树遮住了天空。”

(5)、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

(6)、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但重要的是我们身旁的事。

(7)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

(8)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。

(9)、拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。

(10)、要说我的老师，故事可多了。然而去年学校艺术节时候的那件事更让我记忆犹新。记得那是一个初冬的傍晚，喧哗了一天的校园已逐渐趋于平静。可是辛苦了一天的班主任老师却还在为我明天的演讲赛而专心地辅导着。静静的校园里时不时地传来一阵阵朗读声。

(11)、觉得没有比这本绘本更贴切的了，书里的语言就像散文一样，我喜欢，一页彩色，一页黑白的设计对孩子也是视觉的锻炼和冲击。

(12)、光艳的舞台，有演员在表演，幕后的演员不为人知；学习的舞台，有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

(13)、一会儿功夫，我全身冰冷，哆哆嗦嗦，上下牙齿不由自主地打起了架来。这副狼狈相，去见朱老师当然不行了。我带着朱老师“赐予”的洗澡水，急匆匆地往家里跑。途中，遇见了高老师。只见他双手捧着一只大瓷碗，小心翼翼地朝着静静的校园走去……

(14)、原来，那高家是场长的亲戚，家里饲养的一头猪，得了猪瘟死了。长到一百多斤的猪，辛辛苦苦饲养了近一年，突然生病死了，这对于靠天吃饭的农民来说，无疑是个不小的打击。于是，场长便想出了打平伙的办法，以弥补一些损失。组长出两块，工人出一块，因为我家比较穷少出两毛。那天晚上，突然停电，也是事先安排好的，目的是不让大家看出是瘟猪肉……

(15)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(16)、多少个日日夜夜您无眠，多少回风风雨雨您闯过。把知识留下来，把精彩送别人。

(17)、您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下光辉的事业，您是社会文明进步的阶梯。无尽的恩情，永远铭记心中。在这个属于教师的日子里，深深祝福您!

(18)、家长买来书也不是几遍就能掌握其意，彭懿老师说每本绘本至少要阅读十遍才能真正看得懂，每看一遍都有新的发现和新的思考。况且我们刚开始阅读了，决心努力学习。

(19)、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!

(20)、很多很多树在一起，就叫做大森林。树让一切都变得那么好。

3、赞美老师的散文诗50字左右

(1)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样;您给了我们一盆清澈的水，让我们对准太阳折射出七彩的人生!教师节来临，祝您节日快乐，同时道出心里的声响——老师，谢谢您!

(2)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(3)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

(4)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

(5)、儿时的记忆总是那么深刻，任凭时光消逝，雪夜里那惊人的一幕依然深深刻在我的脑海里，挥之不去，磨灭不掉。多少年过去了，始终没有人知道，雪夜的那片白光里，曾住着一个懵懂的乡村少年，湖水一样澄澈的负罪感。                  

(6)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(7)、老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖国的花朵；她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。

(8)、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

(9)、为什么这位老师不愿意接受？为什么他不领情还要训斥这位学生？嫌少吗？还是其他什么？我想了好长时间才想通：那位老师是关心那位学生，怕学生回家挨骂。难道不是吗？当然也许老师顾念的更多。

(10)、用无悔做人生的格言，用呵护砥砺前行的远帆，用关怀温暖幼小的心灵，用智慧放飞青春的梦想。老师，你就是无私的园丁，真心祝愿你节日快乐。

(11)、这里不仅讲述了树给我们带来的种种好处，还有树作为朋友，与我们的相处。作者特别用心地发掘了童年与树木之问的记忆和联系……可以让孩子从小懂得，不仅使我们儿时的玩伴，树还给我们带来了很多有益的帮助。从而让孩子爱惜树，保护树。

(12)、翻页，又来到黑白世界，那时候，日子单纯安静。“整个夏天都可以听到风吹树叶，沙沙地响。”马儿在树下幸福着。

(13)、有时优秀的朗诵是不一定能用具体的语言来描述的。任何一位小学生都可以用自己的方法来进行演绎，也许你会认为他们读得都棒。

(14)、转身来到墙角处，怀里像是揣了只兔子，扑腾扑腾地乱跳着。如果此时敲门，显然是不识时务。就这么回去吧，又不好交差。再说了，朱老师每天到村民家吃派饭，是很难吃到肉的。倘若错过了这次打平伙，还不知道下次吃肉是什么时候呢？想到这，我暗下决心，一定要等到朱老师洗完澡，以完成高老师交给我的任务。

(15)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

(16)、小时候，农村生活艰苦，生产队分的口粮有限，家家的日子都过得紧巴巴的。吃饱穿暖，无疑成了人们寻思的头等大事。生产队分的粮食扛回家了，大人们掰着指头算了又算，可一年到头，还是会有揭不开锅的时候。

(17)、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。

(18)、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!

(19)、可能有些孩子对树的感触不深，不能深深理解书中大树带给我我们的依赖、快乐和收获，只有身临其境才能激发起内心的认同，让孩子接近大自然，体验书中带来的快乐，这也是自然教育的一课，这正是这本书带来的作用。

(20)、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

4、赞美老师的散文诗句

(1)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(2)、从小种下一个属于自己的树，让孩子了解大自然的气息！

(3)、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(4)、大树让我们藏匿而玩耍，果实让我们体验生活的甘甜。那画面中的备着小手背对我们的小女孩也一定在感念大树的恩惠！

(5)、因为有您我们的梦想高飞，因为有您我们的生命多姿，因为有您我们的世界精彩，因为有您我们的力量无限！

(6)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(7)、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

(8)、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

(9)、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

(10)、这棵树于人、于动物发挥她的作用，还能保护我们的家园和我们赖以生存的空气，树真好法子内心的感受。

(11)、你慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域。您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。

(12)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(13)、牛老师没嫌弃我们的孩子，相反，她对刘羽桐倾注了更多的爱。

(14)、那时候，乡下还没有餐饮店。至今我还能准确记得，那顿肉是在窑场旁边的一高姓人家吃的。昏暗的灯光下，只见满满一大锅肉，散发着让人垂涎的香味。那种味道，只有在过年时才能够闻得到。

(15)、通过这点点滴滴，老师在我脑海中的印象就好像一个水洼融入了越来越多的水滴，越来越大，越来越深……

(16)、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。

(17)、你慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域。您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。

(18)、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖。我虽然不是你好的学生，但你是我好的老师。

(19)、(大荔文学·游记·闫孟秋)探看洛河——之王马村及新桥堡

(20)、(大荔文学·书评·闫孟秋)人以德立身 文以德启人——读武德平老师散文集《呼唤》初稿

5、赞美老师的散文诗50字怎么写

(1)、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

(2)、朱老师是苏南人，几年前被下放到苏北的，专教我们音乐。那时候我还小，尚不知道女人美在何处。但有一点是肯定的，朱老师的穿着打扮与乡下的姑娘不一样，看上去干净且洋气。朱老师不仅身材苗条，人长得也白，关键是歌唱得好，声音柔柔的、甜甜的，比起邓丽君一点都不差。我一直觉得，像朱老师这样才貌双全的人，窝在穷乡僻野当老师，简直就是大材小用，埋没人才，实在是委屈她了。她应该去当电影明星，或者当歌唱家。

(3)、月初，学校里发了工资，男人们肚子里的那条馋虫，便蠢蠢欲动。于是，有人开始张罗了起来，准备打平伙。凡参加打平伙的人，各司其职，各尽所能。工资高、家庭困难小的，适当多拿点；收入少、家庭负担重的，简单意思一下；实在拿不出的，也没关系，可以蹭吃蹭喝。他们从不计较，也不搞平均主义。其实，这其中也饱含了无产者深深的阶级感情。

(4)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。

(5)、在山川河流间屹立着参天古树，沧桑、挺拔、强大，比人类更早来到这个世界上，更有生命力，是人类的朋友，给人类带来更多的福音。画面上的大树枯枝在向我们招手去感受她的恩赐，葱绿的枝叶显示她强大的生命力。

(6)、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

(7)、老师，如果把您比作蚌，那学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(8)、打着伞，一个搀着一个慢慢下楼去。不久后便到了教室，此时老师已站在教室门口，一脸焦虑，手紧紧抓着她的包，脚不停地动，很是担心，凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样，我下意识地拉了拉羽绒服，看着在寒风中瑟瑟发抖的老师，鼻子一酸，眼睛里好像有什么东西要掉下来。我走到教室门口，刚到，老师就一个劲的问个没完，“有没有摔跤啊？”“现在冷吗？”“水大吗？”“有人受伤了吗？”……我一一作答，可泪却在眼眶中打转，为了不让老师担心，我忍了又忍，终于没让它掉下来。

(9)、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

(10)、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

(11)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远，更令教师欣慰的呢?

(12)、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

(13)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(14)、你在知识的这头，我在那头，你用温柔的眼光将我摆渡；你在智慧的这头，我在那头，你用温暖的关怀将我启迪；你在梦想的这头，我在那头，你用不懈的鼓励助我飞翔。

(15)、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

(16)、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

(17)、不光小孩子们喜欢树，动物们也喜欢树。鸟儿在树上做巢；猫儿狗儿绕着树玩游戏；孩子用枯枝来作画。诗一样的画卷，沁人心田。

(18)、那天夜里，剁好的羊肉满满地炖了两大锅。那浓浓的肉香味，顿时飘满大半个村庄。老师们寻着香味，一个一个地走进了茅草屋。一阵赞美之后，才发现少了那位貌美如花的朱老师。大家的目光，齐刷刷地聚向年轻帅气的高老师。高老师脸一红，望着锅里“咕嘟咕嘟”翻滚着的羊肉。指着烧火的我说：“二子你去叫朱老师过来吃羊肉！”打小我就是个倔强执拗的人，凡是我不情愿干的事情，都会毫不含糊地当场回绝。然而，此时我不敢“抗命”。要是换个老师，也许我会找出若干个理由：雪大，夜深，胆小……可是，高老师是我的班主任啊，学生哪敢不听班主任的话呢？即便心里头有一百个不情愿，借我一百个胆，也不敢抗拒的。后来，我渐渐地悟出一个道理：你可以拒绝的那个人，一定不是掌握你命运的人！

(19)、落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统，还成为后世诗人心摩手追的榜样。

(20)、和所有家长一样，我对儿子充满了希望，期待他能够好好学习，成绩优秀，可是事与愿违。好心情没维持几天，接下来便是一连串的不尽人意。入学几天后，老师便发现了儿子的缺点：不会学习、多动、坐不住凳子、做作业很慢、任性，几乎和其他孩子不在一个水平线上。这令我们当父母的很是着急。退学吧，孩子已经到了入学的年龄，继续读吧，又怕孩子跟不上，我带着我们的困惑和急切的心情与老师进行了沟通。班主任牛老师微笑着对我说：“每个孩子都有缺点，但每个孩子也都有他的闪光点，比如刘羽桐比较聪明，还很会说话、心地善良、诚实，也许是性格比较单纯的原因，再加上在家里过于宠爱，没有养成良好的学习习惯，所以出现了这些状况，不过没关系，我会尽一切努力来帮助孩子、教育孩子，也希望家长能够配合我”。听了牛老师的一席话让我们倍感温暖。

(1)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

(2)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

(3)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(4)、《树真好》是一部诗性的绘本。图画与文字、内容和形式、风格与情调，都充满诗意；构图、色彩、设计，都出自诗心；意象、意境、意蕴，都洋溢着诗情。在盎然的诗意、荡漾的诗情中，作者表达了对树的歌唱、对自然的讴歌、对生活的吟咏、对日常生活中美的赞颂和对童年生活的怀想，能引发读者内心强烈的情感共鸣，包括那些以树为伴共同成长的孩子。

(5)、指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；

(6)、“我们爬到树上，看各家的院子。我们坐在树权上，静静地思考。我们还在树上，嬉笑玩耍，扮演海盗”……娓娓道来的散文化的讲述风格，令人在看似琐屑的欣赏过程中油然产生一种亲切而又温情的阅读体验。

(7)、“如果你只有一棵树，那也很好。因为，树上有好多树叶。整个夏天，都可以听到风吹树叶，沙沙地响”；

(8)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

(9)、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。

(10)、爱自然，爱爬树,爱玩，这可能就是孩子的天性吧！以优美自然的文字，表达着人类对于自然、对于树木深切的情感。从字里行间中，行云流水一样撒露出来。

(11)、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

(12)、她的喉咙异于常人，是因为和我一样也是嘶哑的，不过在我们学生眼里，这正是可贵的，她以前虽不像宋祖英那样，但也称得上清脆悦耳，可是自从接了我们这个60多人一班的班级以后情况就大不如以前了，常跑医院，金嗓子西瓜霜更是不离身的，她还在常抱怨自己的喉咙没用。尽管这样，但她还是努力地把音量调到高，当然是为了我们能听得更清楚。

(13)、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

(14)、事隔一年，在这一年里，已经否定了我当时的害怕更加肯定了老师的师德。

(15)、这个绘本的开本比较小，正好也让孩子知道绘本会有不同的开本大小，也会有不同的表现形式。

(16)、虽然，我没能写出感动天地的事迹，但用大爱来做小事是教育事业真实的生活写照。教师们用无数个平凡日子里付出的点点滴滴都折射出师爱博大的情怀，相信在这里，将为孩子今后的人生写下一笔绚丽的色彩！

(17)、老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中美的神话。

(18)、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

(19)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(20)、是谁，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯：是谁，总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意：是谁，总在我失败的旅途上引燃渴求的目标：又是谁，总在我总在我骄傲的表情上教导哲人的谦逊：是老师!

(1)、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

(2)、儿子上课经常坐不住凳子，而且多动，这让牛老师很头疼，老师便与我沟通分析原因。问孩子放学后都做什么，我说孩子每天放学后都有不同的课外学习内容，如：英语、语言、公文数学、美术、钢琴等，老师听后便批评我给孩子造成太大压力了，孩子太累了，所以上课时才会没有精力专心听讲。听了牛老师的分析，我觉得十分正确，便逐渐停掉了儿子的课后班，慢慢地儿子感到学习轻松了，也提高了学习兴趣，上课也能坐住凳子了。看到孩子一点一滴的进步，我心里感到十分的欣慰。

(3)、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

(4)、讲述的是一位学生在一家私塾里读书，教书的老师家境特别贫寒，就连煮饭用的米都没有。一位学生得知这个情况后立即跑回了家，没有找到什么大点的口袋，便用袜子装米带给老师，结果被老师训斥说他是偷的家里的米，不愿接受，让他带回。就读到这里，后面的我没读，就这么一小段，都令我思绪万千。

(5)、秋天到了，又一幅彩色的画面。黄叶、红叶、绿叶、褐叶……各色的树叶让自然变得绚烂多彩，落叶不是无情物，用途多呢：造房建屋，点燃篝火，化做肥料回归大地。

(6)、改革开放后，乡镇企业如雨后春笋般涌现。中学毕业后，我去附近大队的窑场打零工。按照场里分工，我与一伙人在制坯组，上的是夜班。

(7)、多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。

(8)、蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

(9)、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

(10)、初一的时候，有一天早上我们刚起床就听见“哗哗”的水声，起先以为是外面下雨了，可透过北窗向外看，却发现外面干干的，在好奇心的驱使下我们跑出宿舍，———惊呆了。房屋上直往下漏水，水势特别大，我们吓得退回了宿舍。期待着水停。可等了10分钟水也没见小，惊慌之下我将电话打给了班主任，说明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后说：“宿舍里有垃圾袋吗？用垃圾袋套在脚上，相互扶着拉着，沿着楼梯的墙根慢慢下楼，注意啊！”我点了点头便于大家一同出发了。

(11)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(12)、美丽温馨校园，桃李花儿常开，朗朗书声不断，欢歌笑容洋溢。辛勤园丁不息，诲人孜孜不倦，一批接着一批，放飞雏鹰翱翔。教师节，祝福敬爱的老师节日快乐、一生幸福!

(13)、初又一次演讲赛来临了。我以为是上次的《论老师》的事又由于我的音质差，心想这次比赛肯定轮不到我了。这次，老师却很公平，比较分析后，各有长处。后，这个机会还是给了我。这使我喜出望外，更意外的是老师对我的指导并不亚于第一次。我对老师这种无私的精神激动不已。可比赛结果我却名落孙山，我很伤心，觉得很对不起老师对我的期望。而老师的安慰让我既感激又愧疚。心里暗下决心，要加倍努力，以优异的成绩来报答老师的殷殷期望。

(14)、场景转换，又是一幅让人神清气爽的画面。暖暖的太阳散射着柔柔的光芒，重重叠叠、深深浅浅的绿组成了广袤的森林。“树让一切都变得那么好。”

(15)、好书值得买来一读再读，直到孩子长大识字自己再去读，喜欢与不喜欢，你不能一时断定，好与不好，你也不能妄下评论，将来孩子会有自己的选择和判断。

(16)、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!

(17)、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

(18)、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

(19)、由于儿子性格慢，经常别人都放学了，他作业还没记完，牛老师便用个人时间陪儿子记作业，直到他用工工整整的字迹记完作业，再把这一天的学习内容进行梳理和巩固，直到他都掌握为止。每天我接儿子放学，看到老师用沙哑的声音与我说话时，我觉得老师真的很辛苦，内心充满了感激！

(20)、“树真好。高高的大树遮住了天空”；“树长在河边，树长在山谷，树长在高高的山顶上”；“很多很多树在一起，就叫做大森林。树让一切都变得那么好”；“如果你只有一棵树，那也很好。因为，树上有好多树叶。整个夏天，都可以听到风吹树叶，沙沙地响”……作者特别用心地发掘了童年与树木之间的记忆和联系——“我们爬到树上，看各家的院子。我们坐在树杈上，静静地思考。我们还在树上，嬉笑玩耍，扮演海盗”……

(1)、那颗古树不知有多少年，但依然换发青春长出嫩芽，那是记忆是幻想是奉献。旁边那颗正在成长的小树世代为人类造福，那茁壮成长的小树多么像那戏逐玩耍的孩子。树真好。

(2)、牛老师用她丰富的教学经验和循序善诱的教学方法，使孩子在知识的海洋里插上了飞翔的翅膀，以及对每一个孩子不抛弃不放弃的敬业精神感染了每一位家长，现在我儿子的学习成绩有了很大的提高。上学期那些坏毛病也基本改掉了，这些都是与牛老师的辛勤付出分不开的。

(3)、我赞美粉笔，我更歌颂老师，是他们为人类的进步奉献自己的“光”和“热”。

(4)、老师的爱，凝结在红色的批注里，软化在亲切的话语里，躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里。教师节，谢老师栽培之恩!

(5)、与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

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