既然就造句怎么造句子精辟66条

既然就造句怎么造

1、既然 就造句

(1)、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

(2)、A、很多同学在实践中体会到，只要多读多写，作文就会有进步。  

(3)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(4)、用“虽然……但是”造句。                        

(5)、用“一……就……”造句。                        

(6)、例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(7)、用“……也……”造句。                        

(8)、                        

(9)、用“既……又……”造句。                        

(10)、下面是小学语文的常考关联词造句，每个关联词要求造出两个句子。

(11)、“可以用近义词代替啊。”有人还击，没有举手，没有站立回答，但我不计较这些课堂常规了。

(12)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(13)、陈发俊的造句被我抄在黑板上，作为解剖的麻雀：“一到过年时，家家户户都贴春联、发红包，全村的人都沉浸在快乐中。”经过“吹毛求疵”般的修改，句子美容成了：“一到过年的时候，家家户户都贴春联、大人给孩子发红包，全村的男女老少都沉浸在节日的快乐中。”

(14)、近食就餐为"即"*；餐毕离席为"既"。文言版《説文解字》：

(15)、要是每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。

(16)、如果您不知道准保户在想什么，您又怎么能够对症下药。

(17)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(18)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容生气。

(19)、“那么，前半句话是不是也要表达害怕的意思？”我微笑着插嘴道。

(20)、一…就…我一喝水就想上厕所。她一跑就摔去了。

2、既然就造句怎么造句子

(1)、只要……就……只要付出汗水，就一定会有收获。只要你肯开口，我就一定会帮助你。只有……才……只有我们去奋斗拼搏，才能收获自己想要的。只有上课认真听讲，学习才能更好。

(2)、我把自己编的句子抄录黑板，仍然发动全员修改。后，终于探究出了结果：句子没有把妈妈生气时的具体表情写生动，一般生气时什么模样，特别生气时何种神态，都写详细了，自然句子就准确形象了。

(3)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(4)、用“疑问”造句。                        

(5)、                        

(6)、用“有的……有的……还有的”造句。                        

(7)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(8)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(9)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(10)、虽然……但是……虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(11)、用“一会儿……一会儿”造句。                        

(12)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(13)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(14)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(15)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(16)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(17)、虽然……但是……　　尽管……还是……　　　　…… 却……　　……然而……　　……但是……　　虽然... ...却

(18)、A、我们与其把轮船停在港口，不如冒着狂风暴雨前进。

(19)、A、鲁迅不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。

(20)、3) 既然大家选你，你就把班长的工作担当起来吧！

3、既然就造句怎么造句二年级

(1)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(2)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(3)、▲老板娘叫小芳，从小学的美术，后来大学念的是中文专业，所以，在她的脑海里，不仅仅只有诗和远方，还有她自己的想法！

(4)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(5)、因为……所以……因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学!

(6)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(7)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。

(8)、用“可爱的”造句。                        

(9)、例句咀嚼透彻了，词语含义弄懂了，仿照造句自然就容易一些了。但我让学生在本子上试着书面造句，自己巡视的时候，发现仍有极少数同学搞不清东西南北，造的句子不符合要求。我选了林凡的造句抄在黑板上，组织集体评议、修改：“妈妈生气时，尤其是在大吼时，让我感到害怕。”我当然明白这句话的意思，可是小作者却没有表述清楚。

(10)、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(11)、……却……玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(12)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(13)、要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(14)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

(15)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(16)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(17)、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

(18)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(19)、A、既然他对你的批评是正确的，你就应该虚心接受。

(20)、B、每天上学，要么茵苗来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。

4、既然⋯⋯就⋯⋯造句

(1)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(2)、他心想,要是我考前有准备好那我就不会考不好了,

(3)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

(4)、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(5)、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。

(6)、A、凡卡宁可在城里受罪，也不回到乡下爷爷那里去。

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