下雨天的心情感慨说说【100句简单文案】

一、下雨感慨说说心情诗句

1、②正音。(出示课件3)

2、回忆过去，多么庆幸那时有你，幸福的、浪漫的，与你分享;心痛的、难过的，你抱着我，所以尽管经历了那么多，我们也不曾沮丧害怕。

3、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

4、请学生观察生字的结构，说一说书写这些生字时需要注意的地方。

5、地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

6、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

7、(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(B)

8、美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

9、这几句从人到月，从今到古，寓哲理于抒情之中，表现了洒脱、旷达和无奈的复杂情感。

10、读拼音,写词语。(6分)

11、翻译：弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。

12、我们来看看唐代诗人朱庆余写的一首诗：

13、下雨天没有什么不好，听雨低落的声音，好像只有它读懂了我的伤心。即便是下雨天，也是美好的一天，雨天总是会过去，而之后的彩虹更是如此清新耀眼。在我生命的天空里，有时会无云，有时总会阴雨连绵，但是不管是什么样的天气，都不会是一层不变，就像是我们的喜欢和心态。既然忧伤不能够解决问题，但就正面面对吧。人的一生不会一直顺风顺水，总会要经历一些风风雨雨，但是别担心，你把希望埋藏在冬季，在夏天就会长出未来。

14、三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

15、一次就伤个彻底吧，不要纠缠，不要藕断丝连，大家都省点时间。我们走在一起，如果突然下雨了，你是买一把伞和我一起顶，还是给我自己一个人顶。渐渐地我知道我这样对你就是自己自作多情而已，因为你的心不在我的身上。讨厌的下雨天，我要是找不到喜欢的伞，我就得淋雨。雨，勾起我的回忆，思念如雨，划过脸颊。淋了一身的雨，分不清是泪还是水。或许太重感情的人，日子终究不会好过。信任，依赖，念旧，分分钟把你虐的万劫不复。只因你给的嬉笑太盛，无人在意你的心酸认真。心中，有一场梅雨，似乎并没随着年龄地老去而稍有消退。就让她下吧，下在我多愁善感地生命里。天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

16、雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。

17、很久很久没有下雨了,海燕的到来今天终于落下,有人说雨天好睡觉,有人说雨天好打牌,有人说雨天回忆好伤感,伤感的人留着三千青丝为伊人。

18、通过对比，我们大约知道怎么样的诗才算有味。下面结合一些诗例和本人创作一些实践，浅谈诗词怎么写才有诗味一孔之见。

19、这种以意象抒情达意的方法就是形象思维为诗法。

20、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是脍炙人口的名句，请简要赏析。

二、下雨天的心情感慨说说

1、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

2、我在等一个人，一个可以陪我听遍所有悲伤情歌，却不会让我想哭的人。

3、对学生的肯定是激发他们学习的动力，对学生提出要求，他们有了目标，才会更加努力。

4、②从哪儿看出来？(好雨知时节，当春乃发生。)

5、“妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无。”初读我们会觉得，不对呀，诗里面是讲一个新媳妇梳妆打扮后问自己的丈夫眉毛深浅画的好不好，时不时髦，与题目“近试上张九部”根本扯不上关系。反复欣赏后我们就感到作者手法高明：原来朱庆余是来参加科举考试的，这首诗就是写给当时考官张藉的，他想请教考官自己文章写得好不好，有无入时。但他只字不提文章，而是通过新娘形象传达自己的情感。使用的是借代和暗喻的修辞手法，以此物代彼物，画感极强，形象历历。这就是我们要寻找的作好诗炼好句的诀窍。

6、按节奏读诗。(出示课件8)

7、B.拟订计划照章办事精心地设计缓慢地驶过

8、雨天是我放声哭泣的时间因为没人能看见我心底的思念雨天是幸福因你而走远疲倦了有我在身边的感觉

9、我们知道咏物诗都是借物抒情、托物言志寓理的。这首诗也不例外，不过表达方式却与寻常不一样。表面是写花开春意盎然的景致，其实内含另层意思在里面。你看出来了吗？容颜姣好风韵阿娜自然诱人，即要开放又何必遮羞？世风不古啊时人容易迷醉，现在红杏出墙的又何止一人？为了达到含不尽之意见于外，传达情感是费了心机的，用暗喻和反诘修辞法，不写人而写花，以花喻人，从景濡情，嘲讽抨击颓废时风不露痕迹，再三阅读也会犹有余味。

10、想是相思言不得，只留心事黯徘徊。

11、有个人,爱雨天,雨天心情就好;有个人,怕雨天,雨天会浑身疼,甚至起疹子;其实,不是爱雨天,是就爱和别人唱反调,同时却懂得欣赏雨!其实,不是怕雨天,是身体的折磨打败了心里的淡雅!雨,是浪漫的,是柔和的,是激昂的,顺心时,什么都可以变得美好!

12、风回云断雨初晴,返照湖边暖复明.——唐·白居易《南湖春早》

13、美的不是下雨天，是曾与你一起躲过雨的屋檐。

14、这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。(8分)

15、C.得之心而寓之酒也寓：寄托

16、天街/小雨/润/如酥，

17、师：烟波浩渺的洞庭湖上没有一丝风，水面平静得似一面没被磨过的镜子。

18、下雨天的车站，有人在等天晴，有人在等雨伞。

19、看课文插图，请你展开想象的翅膀，把你见到的诗人一家欣喜若狂的样子描绘一番。

20、根据所学知识填空。(10分)

三、下雨了抒发心情的说说

1、板书课题，齐读课题。

2、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

3、雨天,是一种情怀,不知在何时喜欢上了雨天,只知道每一个雨天别有一番感觉,而每一个雨前、雨中、雨后、也都给人别一种滋味,这也许就是一种期待,随心去感受雨天的世界。

4、自读全诗，读准字音，读通诗句。

5、是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

6、质疑问难。说说古诗中还有哪些不理解的字词。师生协同解决。

7、指名读，给生字口头组词。

8、释义：您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。

9、下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。不管刮风或下雨不管你哭或你笑不管他人怎样说眼里都只会有你。记得，一个雨天你说你会很疼我，现在又下雨了带走了我们所有的誓言……明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果，就请别开始。每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。我庆幸我不怕刮风下雨打雷闪电。

10、(解析：A.制：规模。)

11、释义：秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。

12、再读古诗，注意压韵。“裳、狂、乡、阳”

13、A.柳树发芽B.会做柳笛C.爱吹柳笛

14、课件出示诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(引导学生品读)

15、课件展示画面，教师讲述古诗大意，学生对出诗句。

16、随风/潜入/夜，润物/细/无声。

17、京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

18、莫说相公痴，更有痴似相公者！

19、张先《天仙子》里“云破月来花弄影”一句之所以成为名句，是因为“破”“弄”两个动词的妙用。这两个动词将云月花影三物四景精妙连接，上有天云飘移，下有花影摇曳，中有空风流动，云开而月来，月来而有影，风动而弄花影摇，紧密相连，缺一不可，在这些词的作用下，物有形而动感真，月下风摇花影更显得阿娜多姿，使宁静的画面生动起来。词上阕是写郁闷情绪的，情随境迁，诗人看到如此美的景色也不禁心情愉悦起来。动词的巧用就这样将心绪变化蕴含情景之中，耐品。怪不得后人会称他为张三影。

20、早春/呈/水部/张十八/员外

四、下雨天心情惆怅的说说

1、迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。唐 杜审言《渡湘江》

2、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

3、(2)解：结合书中注释，在小组里说一说自己对诗意的理解。

4、你总觉得你放不下一个人那未必是爱那只是执着与回忆

5、佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

6、举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。”(4分)

7、青春就像一场大雨，挥挥洒洒又猝不及防，只可惜我在这场雨里得了重感冒。

8、设计意图：此环节引导学生结合课文插图，借助书中注释，师释义，学生对诗句等多种方法来帮助学生理解诗句的意思。促进学生对古诗大意的理解，调动学生主动探究古诗的兴趣。

9、水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

10、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋瞑》

11、人的一生中有雨天，但总会雨过天晴，好朋友就是一把伞，不管睛天雨天，都会培伴着你。

12、“长征”运载(zǎizài)火箭升空的画面壮观(ɡuānɡuàn)。

13、过渡：通过交流，你读懂了哪些诗句？谁愿意和大家说一说？

14、B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

15、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

16、初读古诗，扫清字词障碍。

17、(出示课件12)“安史之乱”。“安史之乱”让原本繁华安定的岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的底层，开始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯，诗人心情如何？(喜悦，激动)让我们带着喜悦激动的心情读课题。

18、(2)出示划分的节奏提示，学生齐读古诗。

19、雨声潺潺，像住在溪边，宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。但是自欺欺人也不好，还是愿你那边，天天天晴，下雨也手中有伞。

20、中国文化常识填空。(4分)

五、形容下雨伤感诗句说说

1、C、朗读感悟“放歌纵酒”。

2、(1)这位普通老人让我领悟到:青山怎么会老呢?

3、今天，我们要认识一位在中国诗坛上占据重要地位的伟大诗人，他与李白齐名，被称为“诗圣”，认识吗？(杜甫)你对大诗人杜甫了解多少？学生介绍。

4、(4)赏析语段“湖中人鸟声俱绝”中“绝”字和语段“则心已飞湖上也”中“飞”字的妙处。

5、得不到回报的付出，要懂得适可而止，否则，打扰了别人，伤了自己。

6、③我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干还能长云彩吗为什么我一有了雨衣天气预报就总是“晴”呢()

7、hé’ǎi()可亲的奶奶总是把lánzi()之类的东西kānɡkǎi()地借给别人使用,我笑她爱心fànlàn(),她却笑着说:“我这叫zīyuán()共享!”我也要向她学习,长大后为他人、为多作ɡònɡxiàn()。

8、雨,有着一种执着,亦有着一种缠绵,喜欢雨天飘浮着的思绪,喜欢雨天弥漫的气息,喜欢雨天那淡淡的情丝,喜欢听着雨想着你。

9、小学语文三年级上册4《古诗三首》教案设计

10、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南《绝句·古木阴中系短篷》

11、地球所拥有的自然资源也是有限的。

12、查字典填空。(6分)

13、这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。

14、(6)一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

15、然后告诉自己，昨天你其实没有伤心掉泪，你只是心情不好，这很正常。

16、根据据选文内容填空。(4分)

17、对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。要求格式正确、内容具体、有实性。

18、浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

19、范读，指导朗读。(出示课件16)

20、A.更：是日更定矣/湖中焉得更有此人

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